Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

Podobné dokumenty
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet povrchu, objemu a hmotnosti kovových rour

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet objemu a hmotnosti technických sít

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Prostorová tělesa VI. procvičování povrchů a objemů

MatemaTech Základní škola Vimperk, Smetanova Rohde-Schwarz Vimperk

vést žáky k pečlivému vypracování výkresu vést je k organizaci a plánování práce vést žáky k používání vhodných rýsovacích potřeb

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Husky KTW, s.r.o., J. Hradec

FYZIKA 6. ročník 2. část

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

Laboratorní práce č. 1: Měření délky

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

Úloha č. 1 Odměřování objemů, ředění roztoků Strana 1. Úkol 1. Ředění roztoků. Teoretický úvod - viz návod

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

FYZIKA 6. ročník 2. část

Měření délky, určení objemu tělesa a jeho hustoty

pracovní list studenta

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

L. Samková, Matematika v laboratoři, UPVM konference 2011, České Budějovice

MATEMATIKA. Statistika

Určování hustoty látky

Buffonova jehla. Jiří Zelenka. Gymnázium Zikmunda Wintra Rakovník

Charakteristika předmětu:

Digitální učební materiál

VY_52_INOVACE_2NOV40. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_17_FY_A

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Cyklistický převod výpočet rychlosti pohybu cyklisty

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět)

Určení plochy listu. > 3. KROK Plánování. Cíl aktivity 20 MINUT

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

MĚŘENÍ MOMENTU SETRVAČNOSTI Z DOBY KYVU

pracovní list studenta

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak)

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

RNDr. Božena Rytířová. Základy měření (laboratorní práce)

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Měření délky tělesa. VY_52_Inovace_154. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Fyzika. Ročník: 6

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

6.7 Matematicko-fyzikální seminář

Příprava pro lektora

Digitální učební materiál

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

OVMT Měření vnějších rozměrů

Matematika. poznává jednotlivá čísla do 20 na základě názoru. Přirozená čísla 1-5, 6-10, využívá matematické pomůcky

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Závislost hustoty dřeva na šířce letokruhu a procentu letního dřeva

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. Změřte rozměry a hmotnosti jednotlivých českých mincí a ze zjištěných hodnot určete hustotu materiálů, z nichž jsou zhotoveny. 2.

Laboratorní práce č. 4: Určení hustoty látek

Věra Hudcová. FYZIKA Fyzikální veličina hustota Hustota látky Objem Hmotnost

Základy fyziky + opakovaná výuka Fyziky I

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV. Černoleská 1997, Benešov. Elektrická měření. Tematický okruh. Měření elektrických veličin.

Teorie: Hustota tělesa

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

HUSTOTA PEVNÝCH LÁTEK

1. Faradayovy zákony elektrolýzy Cíle Ověřit platnost Faradayových zákonů elektrolýzy. Cílová skupina 2. ročník Klíčové kompetence

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

HYDROSTATICKÝ TLAK. 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB.

MALÉ KAPKY, VELKÉ PLÝTVÁNÍ VODOU

Název: Archimedův zákon. Úvod. Cíle. Teoretická příprava (teoretický úvod)

Petr Myška Datum úlohy: Ročník: první Datum protokolu:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

STAVEBNÍ LÁTKY CVIČEBNICE K PŘEDMĚTU AI01

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

Složení roztoků. Výukové materiály. Chlorid sodný. Autor: RNDr. Jana Parobková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl.

VY_52_INOVACE_2NOV42. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření parametrů operačních zesilovačů, část 3-7-4

Funkce. Úkol: Uveďte příklady závislosti dvou veličin.

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Digitální učební materiál

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

Vyučovací předmět:: Fyzikální praktika. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Hodnoty součinitele odporu C pro různé tvary těles, převzato z [4].

VZDUCH V MÍSTNOSTI POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Látky a tělesa

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

1.1 Paralelní spolupráce transformátorů stejného nebo rozdílného výkonu

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy

Pokyny pro řešení příkladů z předmětu Mechanika v dopravě pro obor. Pozemní doprava AR 2006/2007

SILNIČNÍ A GEOTECHNICKÁ LABORATOŘ

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

SMART Notebook verze Aug

Digitální učební materiál


1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

Transkript:

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice Předmět: Téma: Věk žáků: Matematika, fyzika Výpočet hmotnosti obrobku pro výrobu převodovky v zahradní sekačce 16-19 let Časová dotace: Potřebné pomůcky, požadavky na techniku: Požadované znalosti a dovednosti žáků: Získané dovednosti a znalosti: Aplikace tématu v reálném životě: Vzniklo na základě spolupráce s podnikem: Zdroje: 2 vyučovací hodiny - dataprojektor pro učitele - posuvná měřítka a kalkulačky pro žáky - obrobky dostupné v Motoru Jikov Group a.s. exkurzi možno domluvit u ing. Hroudy, rhrouda@mjs.cz (není nezbytně nutné pro řešení úloh, podrobnosti dále), - základní prostorová představivost - výpočet objemu tělesa složeného z více válců - základní čtení jednoduchého technického nákresu (znalost kót) - měření posuvným měřítkem - práce s tabulkou - zručnost při měření posuvným měřítkem - procvičení práce s tabulkou a s technickým dokumentem - aplikace znalosti výpočtu objemu pro použití v technice - pochopení užitečnosti matematiky při řešení reálného problému Technické nákresy a tabulky jsou nedílnou součástí technické praxe. Motor Jikov Group Technický nákres obrobku pro výrobu převodovky v zahradní sekačce ing. R. Hrouda, Motor Jikov Group Autor: Mgr. Marek Vejsada

PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY OBROBEK K DISPOZICI (k tisku následující 2 stránky) (Vypracování v Motoru Jikov Group v rámci objednané exkurze.) 1) Jaké rozměry budeme měřit? Obr. 1: Technický nákres trnu:

Úloha č. 1: Vyplňte tabulku rozměrů v tabulce podle obrázku 2. K měření použijte digitální posuvné měřítko (šupleru). Naměřené rozměry uveďte v milimetrech s přesností na dvě setiny milimetru. Obr. 2: Tabulka naměřených hodnot POZN: Po určení údajů porovnejte své měření s odborně naměřenými hodnotami, které má k dispozici váš učitel nebo váš průvodce na exkurzi. Označte nějakým symbolem ve sloupci OK, pokud se vámi naměřený rozměr neliší od odborně naměřené hodnoty o více než 0,02 mm. V opačném případě označte hodnotu ve sloupci NOK a převezměte v tomto případě hodnotu od vašeho učitele (průvodce). Úloha č. 2: Vypočítejte objem trnu podle naměřených rozměrů. K výpočtu použijte vztah pro objem válce. Průběh výpočtů pečlivě zaznamenávejte do poznámek. Své výpočty doprovázejte jednoduchými obrázky, aby bylo zřejmé, jakou část výpočtu provádíte. Doporučení: Rozepište si nejprve postup, ve kterém uveďte pořadí výpočtů objemů válců. Teprve potom začněte počítat jednotlivé objemy. Úloha č. 3: Převeďte objem trnu z úlohy 2 na centimetry krychlové. Vypočítejte hmotnost obrobku, víte-li, že hustota materiálu, ze kterého je vyroben, je 7,850 g/cm 3. Výsledek zaokrouhlete na desetiny gramu.

PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY OBROBEK NENÍ K DISPOZICI (k tisku následující 3 stránky) (K vypracování není nutné mít k dispozici obrobek.) 1) S čím budeme pracovat? Obr. 1: Fotografie obrobku

2) Jaké rozměry budeme měřit? Obr. 2: Technický nákres trnu:

Odborně naměřené rozměry obrobku jsou uvedeny v následující tabulce: Obr. 3: Tabulka s odborně naměřenými hodnotami: Úloha č. 1: Vypočítejte objem trnu podle naměřených rozměrů. K výpočtu použijte vztah pro objem válce. Průběh výpočtů pečlivě zaznamenávejte do poznámek. Své výpočty doprovázejte jednoduchými obrázky, aby bylo zřejmé, jakou část výpočtu provádíte. Doporučení: Rozepište si nejprve postup, ve kterém uveďte pořadí výpočtů objemů válců. Teprve potom začněte počítat jednotlivé objemy. Úloha č. 2: Převeďte objem trnu z úlohy 2 na centimetry krychlové. Vypočítejte hmotnost obrobku, víte-li, že hustota materiálu, ze kterého je vyroben, je 7,850 g/cm 3. Výsledek zaokrouhlete na celé gramy.

METODICKÉ POKYNY Pracovní list je rozdělen na dvě části: První část je připravena pro situaci, pokud se rozhodnete navštívit se žáky závod firmy Motor Jikov v Českých Budějovicích osobně formou exkurze. Závod naleznete v ulici Kněžskodvorská 2277/26, kontakt na personální oddělení motorjikov@motorjikov.com, popřípadě doporučuji se přímo spojit s ing. Hroudou rhrouda@mjs.cz. Obrobky, které jsou základem pro měření a výpočet hmotnosti, má ing. Hrouda k dispozici. Druhá část je připravena pro situaci, pokud exkurzi do Motoru Jikov uskutečnit nechcete nebo nemůžete. K dispozici jsou fotky obrobku a jeho rozměry naměřené odborně. V obou případech můžete žákům navrhnout, jak postupovat při rozdělení obrobku na části, jejichž objem je třeba určit. Jedno takové rozdělení je uvedeno ve vzorovém řešení. POKYNY K POUŽITÍ POMŮCEK, MATERIÁLŮ A TECHNIKY V případě, že zvolíte návštěvu Motoru Jikov, nemusíte se o nic starat. Ing. Hrouda, který pečoval o nás, zajistí vše potřebné: Obrobky i měřící přístroje. Vysvětlí rovněž, jak měřící přístroje používat. ROZBOR ÚLOHY Při řešení úlohy týkající se výpočtu objemu obrobku jsem narazil na problém, který spočíval v tom, že žáci, pracující ve skupinách, volili postupy sice originální, ale lišící se od sebe. Bylo obtížné kontrolovat správnost. V případě, že se konečný výpočet výrazně odlišoval od správného řešení, bylo hledání chyby složité. Proto doporučuji navrhnout žákům společný postup, např. ten, co je uveden v části vzorového řešení.

VZOROVÉ ŘEŠENÍ Možné řešení výpočet objemu trnu součástku si rozdělíme na čtyři díly. Pořadí výpočtů označeno na následujícím obrázku 1. Pomocné obrázky pro výpočty jsou pouze ilustrativní, bez kót. Obr. 1: Označení částí trnu pro výpočty Pracujeme s označením zavedeným v tabulce z Obr. 2. Obr. 2: Tabulka s odborně naměřenými hodnotami:

1. krok: Výpočet objemu V A : V 1 = π ( k 1 v 1 = 21394,4 mm 3 V 2 = π ( k 10 v 2 = 952,4 mm 3 V 3 = π ( k 2 v 3 = 532,9 mm 3 V A 19909,1 mm 3 2. krok: Výpočet objemu V B : V B = π ( k 5 v 4 π ( k 2 v 4 V B 14201,3 mm 3 3. krok: Výpočet objemu V C : V C = π ( k 4 v 5 π ( k 2 v 5 V C 2421,3 mm 3

4. krok: Výpočet objemu V D : V D = π ( k 3 v 6 π ( k 2 v 6 V D 411,2 mm 3 Celkový objem: V = V A + V B + V C + V D 36942,9 mm 3 Výpočet hmotnosti trnu: V 36942,9 mm 3 = 36,9429 cm 3 m = ρ V = 7,850 g/cm 3 36,9429 cm 3 m 290,0 g Hmotnost trnu je 290,0 g. Správnost výsledku je možné ověřit rovněž vážením, je-li k dispozici obrobek.