Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan



Podobné dokumenty
Využití vodní energie vodní elektrárny [4]

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Vltavská kaskáda. Lipno I. Lipno II

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace napětí VY_32_INOVACE_F0219.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/


Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan


Přílivové elektrárny

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná síla kyselin a zásad. Datum tvorby

STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ VLTAVSKÉ KASKÁDY A MANIPULAČNÍ ŘÁD VD ORLÍK - POŽADAVKY STAROSTŮ MĚST A OBCÍ DOLNÍHO POVLTAVÍ

Elektrárny Skupiny ČEZ

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Energetika v ČR XX. Test

Moravské gymnázium Brno s.r.o. a) určeno pro učitele b) obsahuje základní informace stříbru a zlatu c) Vhodné pro shrnutí a zopakování učiva

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Turbíny 1. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Moravské gymnázium Brno s.r.o. a) určeno pro učitele b) obsahuje základní informace prvcích 6.B skupiny c) Vhodné pro shrnutí a zopakování učiva


Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Využití vodní energie Pracovní list

Digitální učební materiál

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE - průtočné, přílivové a přečerpávací elektrárny, vodíkový palivový článek (interaktivní tabule)

INOVACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÉ NA VYUŽÍVÁNÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ PRO 21. STOLETÍ A NA JEJICH DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

Digitální učební materiál

Kostra trupu EU peníze středním školám Didaktický učební materiál

Víte, jak funguje malá vodní elektrárna?

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Česku. Fyzika 2. stupeň. Rozvoj přírodovědné gramotnosti druh učebního materiálu Pracovní list ročník 7.

Výstupní zařízení počítače

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

J. Schlaghamerský: Ochrana životního prostředí - ochrana vod voda jako zdroj. Voda jako zdroj

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro pátý až šestý ročník

Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

Vyřizuje/telefon. Ing. Jana Bláhová OPATŘENí OBECNÉ

Elektrárny vodní, větrné

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ. Katedra hydrotechniky

A - TECHNICKÁ ZPRÁVA

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Teoretický průběh povodňových vln na Nádrži Jordán

Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace

Obnovitelné zdroje energie. Masarykova základní škola Zásada Česká republika

Využití vodní energie Doc. Ing. Aleš Havlík, CSc.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Datum tvorby

Konstrukce modelu větrné elektrárny (laboratorní práce)

Výroba technologické a topné páry z tepla odpadních spalin produkovaných elektrickou obloukovou pecí na provozu NS 320 VHM a.s.

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu


JAK SE VYRÁBÍ ELEKTŘINA

Bakalářská práce. Environmentální aspekty vodních elektráren. v České republice

CZ.1.07/1.5.00/

Vodstvo ČR samostatná práce

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Pro rozlišování různých typů hydraulických turbín se vžilo odvozené kritérium tzv. hydraulické podobnosti měrné otáčky

Skibus. Zastávka / Bus Stop Lipno nad Vltavou skiareál. Vyšší Brod Loučovice Lipno a zpět. Vyšší Brod Loučovice Lipno a zpět

ČESKÁ REPUBLIKA ŘEKY - TEST

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/

LOSENICKÝ POTOK Záplavová území

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Vydal: nám. Přemysla Otakara II. 87/25, České Budějovice Autor textů: Ing. Josef Šťastný Fotografie poskytli: Ing. Otakar Chlouba, Ing.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

Elektroenergetika 1. Vodní elektrárny

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: soustavy vytápění 3

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

Sluneční energie [1]

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Finanční gramotnost, osobní rozpočet, rodinný rozpočet, přebytek, schodek. Materiál je určen pro žáky odborné školy, slouží k výkladu nového učiva

Technická zařízení budov zdroje energie pro dům

PROGRAM KOGENERACE. Grafy Snížení emisí znečišťujících látek kogenerací...4 Snížení emisí skleníkových plynů kogenerací...5

POVODNĚ 2013 Z POHLEDU MINISTERSTVA ZEMĚDĚLSTVÍ

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/14

Příkazy k úhradě související se mzdami

VYHLÁŠKA ze dne 18. března 2010 o dispečerském řízení elektrizační soustavy a o předávání údajů pro dispečerské řízení

kondenzace evapo- (transpi)race

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 13_Kosinová Název materiálu: Naši sousedé 2. Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky

O D P O V Ě D I N A I N T E R P E L A C E

Mgr. Zdena Seidlová Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Rekreační krajina 1 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

Český Krumlov - Protipovodňová opatření města na řece Vltavě

Autor: Václav Triner Číslo a název DUM: 292 Uhlí Škola: Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace Datum vytvoření:

Transkript:

Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan Chemie chemie ve společnosti kvarta Datum tvorby 30.5. 2013 Anotace a) určeno pro učitele b) obsahuje základní informace o vodních elektrárnách c) Vhodné pro shrnutí a zopakování učiva

Vodní elektrárna U.S. ARMY CORPS OF ENGINEERS. wikipedia.org [online]. [cit. 25.5.2013]. Dostupný na WWW: http://hr.wikipedia.org/wiki/datoteka:chief_joseph_dam.jpg

Princip výroby energie Voda přitékající přívodním kanálem roztáčí turbínu, která je na společné hřídeli s generátorem elektrické energie. Mechanická energie proudící vody se tak mění na energii elektrickou; ta se transformuje a odvádí do míst spotřeby. Množství využitelné energie vodního toku závisí na výškovém rozdílu (čili na spádu) dvou různých vodních hladin a na množství protékající vody (průtoku vody).

Princip TOMIA. wikipedia.org [online]. [cit. 25.5.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hydroelectric_dam.svg

Výhody Nízké náklady na provoz Nulové emise škodlivých plynů Dlouhá životnost Mohou zároveň sloužit jako zásobárna vody a být využity pro rekreační účely Obnovitelný zdroj Rychlá a jednoduchá regulace výkonu Levná údržba a jednoduchá obsluha Ochrana před povodněmi WIKISANCHEZ. wikipedia.org [online]. [cit. 26.5.2013]. Dostupný na WWW: http://hr.wikipedia.org/wiki/datoteka:sala_de_turbinas.jpg

Nevýhody Zatopení krajiny, nutnost stěhování obyvatel,ovlivnění ekosystému Kolísání průtoku vody v průběhu roku a tím i výkonu elektrárny Riziko havárie U.S. BUREAU OF RECLAMATION. wikipedia.org [online]. [cit. 27.5.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:grand_coulee_dam.jpg

Vodní elektrárny v ČR Instalovaný výkon vodních elektráren v ČR je více než 2100 MW Problém malý spád a nízký průtok Nejdůležitější jsou přehrady na Vltavě Největší (mimo přečerpávacích) jsou Orlík, Slapy a Lipno JARBA. wikipedia.org [online]. [cit. 27.5.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:orlik_elektrarna.jpg

Vodní elektrárny ve světě Najvětší vodní elektrárna je v Číně (3 soutěsky) instalovaný výkon je 18.200 MW Druhou největší je Itaipú (na hranicích Brazílie a Paraguaye) 14.000 MW Celkem je instalovaný výkon přibližně 900 GW a elektřina vyrobená ve vodních elektrárnách tvoří přes 15% světové produkce elektrické energie AUTOR NEUVEDEN. wikipedia.org [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:ren2008.svg

Vodní elektrárny ve světě DAN KAMMINGA. wikipedia.org [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:three_gorges_dam.jpg AUTOR NEUVEDEN. wikipedia.org [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:itaipuaerea2aal.jpg

Přečerpávací vodní elektrárny Při přebytku energie v síti (např. v noci) čerpá vodu do horní nádrže, v době energetické špičky se nashromážděná voda pouští přes turbínu zpět do dolní nádrže (pracuje jako vodní elektrárna) Jsou schopny uchovat velké množství energie po delší dobu Mohou rychle reagovat na výkyvy ve spotřebě energie AUTOR NEUVEDEN. wikipedia.org [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:pumpstor_racoon_mtn.jpg

Přečerpávacíelektrárny v ČR V ČR jsou 4 přečerpávací vodní elektrárny Největší Dlouhé stráně 650MW Dalešice 480MW Štěchovice, Černé jezero (omezený provoz) BENEŠ, Karel. wikipedia.org [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:dlouhe_strane_horni_nadrz.jpg

Závěrečné opakování Jaké výhody má výroba elektřiny ve vodní elektrárně? Jaké dopady na životní prostředí mohou mít vodní elektrárny? Které faktory omezují většímu využití vodních elektráren v ČR? Jaký význam mají přečerpávací vodní elektrárny? Ve kterých státech nejvíce spoléhají na vodní elektrárny?

Použité zdroje: Obrazový materiál Citace jsou uvedeny přímo u jednotlivých obrázků Články na internetu AUTOR NEUVEDEN. http://www.vodni-elektrarny.com/ [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://www.vodni-elektrarny.com AUTOR NEUVEDEN. wikipedia.org [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/vodn%c3%ad_elektr%c3%a1rna AUTOR NEUVEDEN. cez.cz [online]. [cit. 30.5.2013]. Dostupný na WWW: http://www.cez.cz/cs/vyroba- elektriny/obnovitelne-zdroje/voda.html