Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012



Podobné dokumenty
Pravidla společenského chování - ETIKETA návštěva restaurace, pracovní oběd. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2012

Kulturní rozmanitost relativismus vs. antropocentrismus. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2012

Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd 6 Člověk a příroda Přírodopis Přírodopis Člověk sada 2

Vietnamská kultura. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2012

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Pravidla společenského chování ETIKETA návštěvy, společenské události. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2012

Název: Hrdličkovo muzeum

Islám. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

Klíčová slova: Anotace:

2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Digitální učební materiál

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1

Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení

VY_32_INOVACE_03_02_04

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

29. Popis odborný, návod Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, duben 2013

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Vývoj rodu homo. 1. Kde jsme se vzali? 2. Proč bipedie? 3. První předchůdce člověka Australopitéci?

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

Pravidla společenského chování - ETIKETA představování, tykání, oslovení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2012

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Elektrotechnika a elektronika Elektrická výstroj vozidel Test. Ing. Jan Hurtečák

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šelmy medvědovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Digitální učební materiál

Vypracování časové osy: žáci použijí obě poloviny sešitu. Nadpis: Vývoj člověka

Původ a vývoj člověka

Prezentace je využitelná i při přípravě studentů na MZ, u příslušného maturitního okruhu Pohlavní soustava.

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Stát a jeho funkce. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2013

Žáci použijí snímky závěrečného testu, které slouží k upevnění a zapamatování faktických informací. Jejich cílem je správně vyřešit testové úlohy.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nejstarší formy komunikace

Anotace Metodický list

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

Dějepis Pravěk 1 Pavel Šupka. Jméno a příjmení

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

TAŽNÉ PRUŽINY ČSN

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 9. č.

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

VY_32_INOVACE_DVK1101

Digitální učební materiál

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Tematická oblast Občan a právo Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0204_0112

ročník 8. č. 10 název

Multikulturní soužití. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: duben 2014

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

PSYCHICKÉ PROCESY PAMĚŤ A EMOCE

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM


NE-LI BOSKY, Z NOHOU TROSKY

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

AKTUALIZACE ZÁKON O DANI Z PŘIDANÉ HODNOTY Komentář Díl I.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2. Podle předlohy na straně 121 zhotovíme šablonu, podle níž z oranžové plsti vystřihneme zobák.

Šablona č Přírodopis Savci opakování

PRAVĚK TÉMA: PRAVĚK. Zdroje: - učebnice Dějepis pravěk a starověk - str.8-10

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Potraviny a výživa Mléko a mléčné výrobky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Lichokopytníci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

SSOS_ON_1.02 Úvod do práva

Základní škola Panenský Týnec PROJEKTOVÝ DEN I. STUPNĚ

Tematická oblast: Anatomie 2 (VY_32_INOVACE_02_3)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Evropský sociální fond PHARE 2003

Politické strany. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Digitální učební materiál

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Společnost Andis oficiálně založil roku 1922 Mathew Andis Sr. Po rozchodu se společníky Johnem Osterem a Henry Meltzerem.

Poté dvojice seřadí věci podle potřebnosti od nejvíce potřebných po nejméně. Následuje společná diskuse.

Anotace Lichokopytníci - nosorožec, slon

Transkript:

Kultura obecné vymezení a dělení Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.1 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: září 2012 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická škola (RVP ZA) Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Společenskovědní vzdělávání Základy společenských věd Kulturní antropologie Studenti se seznámí s možnými pojetími pojmy kultura. Studenti se seznámí se základním kulturně antropologickým členěním kultury, doplněným o konkrétní příklady. Součástí je praktická část.

Kultura vymezení pojmu slovo kultura pochází z latinského colere = pěstovat, používalo se ve významu obdělávat půdu = agri culuture, možná použití: zemědělské monokultury, kultury kvasinek, kultura mluveného projevu, politická kultura nebo kulturistika jako pěstování svalstva, KULTURA JE SOUBOR NEBIOLOGICKÝCH, TYPICKY LIDSKÝCH PROSTŘEDKŮ PŘIZPŮSOBENÍ ČLOVĚKA JEHO PROSTŘEDÍ, TEDY PŘÍRODĚ. Úkol: na základě následujícího textu vysvětlete tuto definici

V porovnání s ostatními příslušníky živočišné říše se jeví k přežití v přírodě i k rozmnožení velmi nedostatečně vybaven, jako by se k němu příroda zachovala dosti macešsky. Člověk nemá hustou srst ani kožich, který by ho dostatečně chránil před chladem a vlhkostí, nemá drápy ani tesáky, není chráněn krunýřem před útočníky, není dostatečně rychlý, aby dohonil svou kořist ani nedovede dost obratně šplhat po stromech. Navíc na svět přivádí v poměrně dlouhých intervalech většinou jediného potomka, který ještě velmi dlouho po narození není schopen samostatné chůze a ještě déle samostatného života. Přes všechna tato omezení člověk dokázal přežít a rozmnožit se v nebývalé míře téměř po všech kontinentech. Dokázal totiž tuto svou nevýhodu změnit v přednost. Poprvé se přírodě vzbouřil ještě jako první hominid Australopithecus přibližně před čtyřmi milióny let tím, že opustil chůzi po čtyřech, přičemž si vzpřímenou chůzí uvolnil přední končetiny. Ruka takto osvobozená od chůze se v průběhu dalších milionů let stává stále dokonalejším nástrojem schopným stále citlivějších a přesnějších úkonů. Tak postupně získal již předchůdce člověka možnost nahradit a doplnit nedostatečné biologické přizpůsobením mimobiologickým, především zhotovenými nástroji. (Nejranější kamenné nástroje, které se našly v afrických nalezištích, jsou staré téměř 2,5 milionu let.) Jestliže tedy člověk nemá dost ostré zuby a chybí mu drápy, nahradil je pazourkovým nožem, škrabadlem, pěstním klínem, rydlem apod. Jestliže není dost odolný proti chladu a vlhku, zhotovil si kožešinový nebo později látkový oděv, využil k ohřevu ohně a našel nebo vytvořil si obydlí. Jestliže nebyl schopen vyhlédnutou kořist dohonit, nahradil rychlost svých nohou rychlostí šípu, vrženého kopí nebo oštěpu.

Kultura vymezení pojmu veškeré nebiologické přizpůsobení se podmínkám můžeme nazývat kulturou, biologické přizpůsobení se vytváří nesrovnatelně pomaleji a tudíž při změně podmínek daleko pomaleji mizí. Zatímco velicí živočichové dokonale přizpůsobení mrazivým podmínkám, které vládly na severní polokouli v době ledové jako mamut, jeskynní medvěd nebo srstnatý nosorožec, konec doby ledové nepřežili, pro člověka nebyl příliš velký problém přizpůsobit se oteplení odložil teplý oděv daleko snadněji, než zvíře huňatý kožich. Zhotovování nástrojů neznamenalo však pouze zdokonalení zručnosti rukou především přinášelo rozvoj centrálního orgánu lidské nervové soustavy lidského mozku. Jeho rozvoj následně inicioval další zdokonalování nástrojů.

Kultura Dělení kultury kulturu dělíme na hmotnou (materiální) a nehmotnou (duchovní), hmotná kultura produkty lidské činnosti, artefakty, nehmotná kultura pravidla, normy, tabu, jazyk, řeč, gesta atd.

Kultura Dělení kultury 2 přístupy: 1. kultura je univerzální lidský fenomén, specificky lidská činnost, která není vlastní jiným biologickým formám života. 2. kultura je vnímána a studována jako zvláštní způsob života různých skupin lidí.

OVĚŘENÍ Přiřaďte konkrétní příklady: Sociokulturní regulativy: Ideje a symbolické systémy: Instituce : Lidské výtvory artefakty:

OVĚŘENÍ Zařaďte následující prvky podle uvedeného dělení kultury: ÚSTAVA BIBLE VĚSTONICKÁ VENUŠE ZÁKONÍK PRÁCE KATOLICKÁ CÍRKEV POLYGAMIE SAMBA AZBUKA ZÁKAZ JÍST HOVĚZÍ MASO KŘESŤANSTVÍ PEUGEOT HALUŠKY JÍZDA LEVÉM JÍZDNÍM PRUHU

OVĚŘENÍ Zařaďte následující prvky podle uvedeného dělení kultury: ÚSTAVA sociokulturní regulativ BIBLE sociokulturní regulativ/artefakt VĚSTONICKÁ VENUŠE artefakt ZÁKONÍK PRÁCE sociokulturní regulativ KATOLICKÁ CÍRKEV ideje a symbolické systémy POLYGAMIE sociokulturní regulativ SAMBA ideje a symbolické systémy AZBUKA ideje a symbolické systémy ZÁKAZ JÍST HOVĚZÍ MASO sociokulturní regulativ KŘESŤANSTVÍ ideje a symbolické systémy PEUGEOT artefakt HALUŠKY ideje a symbolické systémy JÍZDA LEVÉM JÍZDNÍM PRUHU sociokulturní regulativ

DĚKUJI ZA POZORNOST.

Zdroje a prameny http://kfl.fp.tul.cz/cs/dle vyuujicich/category/uka skripta PhDr. Luďka Hrabáková

DĚKUJI ZA POZORNOST.