DOBRODRUŽSTVÍ Anotace Autor Žák reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta. Sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený projev, přirovnání. Mgr. Marie Lamcheová Očekáv. výstup: Žák se učí pracovat podle učebnice. Vyhledává a zapisuje informace. Reprodukuje obsah vyprávění. Specifické vzděl. potřeby žádné Klíčová slova: dítě, kniha, knihovna, encyklopedie Přirovnání Jazyk český, Jazyk anglický, Matematika a její aplikace Druh učeb. materiálu: Pracovní list Druh interaktivity kombinované Cílová skupina Žák
DOBRODRUŽSTVÍ 1. Doplň tyto věty. Spatřili jsme obra s temně modrou kůží a s očima jako, z úst mu lezly kly jako a na rukou měl drápy jako. Tlačili jsme se k sobě jako. Hlas mu duněl jako. Spal jako. Drobnosti nepostřehují tak bystře jako. Žihadla jsou ostrá jako. 2. Doplň. Jak říkáme těmto větám? Vysvětli přirovnání. 3.. Zajímavost. Doplň podle čítanky. Cesty k rozličným národům světa, o kterých vypravuje kapitán, napsal ve skutečnosti anglický spisovatel. Jsou to příběhy vymyšlené, jako by je byl hrdina knihy opravdu zažil. Takovým dobrodružným příběhům se říká f a n t a s t i c k é c e s t o p i s y. 4. Najdi si v knihovně takovou knihu a vypravuj obsah článku.
5. Vylušti křížovku. Zopakuj si jazyk český a jazyk anglický. T anglicky: práce anglicky: loď anglicky: jméno anglicky: ruka anglicky: čas anglicky: ona anglicky: hra anglicky: zvíře anglicky: sedm anglicky: dvacet anglicky: řeka anglicky: pět anglicky: dnes
PROMĚNA SLOV Anotace Autor Jazyk Očekáv. výstup: Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova: Druh učeb. materiálu: Druh interaktivity Cílová skupina Žák na základě práce s čítankou vyhledává rýmující se slova. Snaží se vymyslet jiná slova. Zná jméno a příjmení spisovatelky a spisovatele a názvy dalších jejích titulů. Provádí početní operace v jazyce českém. Mgr. Marie Lamcheová český Žák vyhledává v textu rýmující se slova. Orientuje se v textu. Zná jména spisovatelek a spisovatelů a jejich titulů. Pracuje ve skupině. Uvažuje samostatně. žádné rýmy, spisovatel, spisovatelka, kniha, knihovna, čtení, čtenářství Jazyk český, Matematika a její aplikace Pracovní list aktivita Žák
PROMĚNA SLOV 1. Najdi rýmující se slova, doplň na řádek. Podaří se ti slova vymyslet? záře - slyší - společnost - pije - nápady - mladý - výprava - bouře - třpytí - hvězdy - 2. Hra na jména. Umíš spojit jméno spisovatelky či spisovatele s jejím (jeho) příjmením? Zkus to. Eva Jiří Jiří Jonathan Jan Valja Hermína Helena Swift Suchl Bernardinová Franková Stýblová Havel Šmahelová Stýblová 3. Kouzelné proměny slov. Nabízím zvláštní postup početní úpravu některých slov. Něco ze slova odečteš a zase něco přičteš. kapesník - pes + pel = boltec bol + kosa = duben dub + hřeb = dlaň laň + rak = komora mor + len = kočička očička + rab = obojek boje + říše = ples les + osel = potrava otrava + otok = roucho ucho + vina = schůze chůze + klep = studna stud + šat = zhouba houba + rak =
MODERNÍ POHÁDKA Anotace Autor Jazyk Očekáv. výstup: Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova: Druh učeb. materiálu: Druh interaktivity Cílová skupina Žák zjišťuje formou křížovky, luštěnky a jiných úkolů zajímavosti o daném podzimním měsíci. Rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost. Vhodně ji užívá podle komunikační situace. Mgr. Marie Lamcheová český Žák pomocí šifry vyřeší matematiku. Rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost. Vymyslí na daná slova moderní pohádku. Předvede pohádku ústně před ostatními čtenáři. žádné dětská kniha, dítě, doplňovačka, moderní pohádka, šifra Jazyk český, Matematika a její aplikace Pracovní list kombinované Žák
MODERNÍ POHÁDKA 1. VYLUŠTÍTE ŠIFRU? Vypište si každé třetí písmenko po řadách. H K L N I I R A S O E T B C Í A P U E Ř Ž Á N J Ý D E B C Z Z Ě A H W S J Z E A K B V J A W Ž R O E E P K V N O N V C É Ž Ě A A Q N K Š A B H D K N V M Í E I D Ř O K E P L U O T Ž H R U Z T Ž Á E K U I L Š K E Ý N P E N E T Á Z S I I C L M K S A 2. Vymyslíte moderní pohádku? Podstatná jména užijte v náležitém pádě, čísle a rodě. Jednotlivá slovva můžeš měnit v pořadí. Podstatná jména: PODZIM, LES, DĚTI, OPICE, LÁHEV, AUTOMOBIL, VEČER.
3. Doplňovačka: T nečistota obytná místnost rybářský prut část dne pohádková postava (mn.č.) učebnice holka divadelní závěs psaní ocasy věnovaný předmět rány kolem stoka
JAK ROSTE STROM Anotace Žák se seznamuje s naučným textem. Pracuje s pojmy. Vyhledávání a orientace v textu. Využívá se samostatná práce. Autor Jazyk Očekávaný výstup: Specifické vzděl. potřeby Mgr. Marie Lamcheová český Žák se seznámí s naučným slovníkem. Čte potichu i nahlas. Pracuje s odpovídá na úkoly zaměřené k textu. Umí vysvětlit svá tvrzení. žádné Klíčová slova: naučný text, informace, věta jednoduchá Jazyk český, Matematika a její aplikace, Přírodopis, Pracovní činnosti Druh učebního materiálu Druh interaktivity Pracovní list kombinované Cílová skupina Žák
JAK ROSTE STROM 1. NAUČNÝ TEXT - JAK ROSTE STROM Dřevo je hmota, která roste v kořenech, kmenech a větvích stromů. Stromy narůstají do výšky a do tloušťky a každý rok jim kus přibude. Viděl jsi kruhy na pařezech? Říká se jim leta, jsou to roční přírůstky. Celou zimu stromy odpočívají. Na jaře se na větvích objeví pupeny, pak listy, strom nasadí na květy, na příští plody. Dřevo, které narůstá na jaře, je proto řídké. V létě a na podzim dozrávají plody. Dřevo tak rychle nenarůstá a je husté. Letní a podzimní vrstva tvoří přesnou hranici mezi tím, co narostlo loni. Jak je strom starý? Nedej se mýlit! Příčný řez patnáctiletým stromkem nemá 15 kruhů, Ale jen 11. Čtyři roky vyrůstal mladý stromek. (z knihy H. a E. Škodových Už vím proč) a) Povídání o stromu si nejméně dvakrát pozorně přečti, potichu i nahlas b) Přemýšlej: v kterém předmětu ve škole bys obsah přečteného článku uplatnil? Článek tě především pobavil nebo poučil? c) Pokus se stručně v jednoduchých větách vyjádřit, jak roste strom. Např. V zimě strom odpočívá. (Můžeš se vyjádřit i vlastními slovy). d) Vysvětli na základě četby článku, proč dřevo narostlé na jaře je řídké a dřevo narostlé v létě a na podzim husté. Můžeš při odpovědi použít slov článku musíš ovšem umět tato slova vyhledat. e) Kolik má patnáctiletý stromek letokruhů?