17.století první polovina 18.století



Podobné dokumenty
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

Mgr. Pavla Soukupová Katedra pedagogiky FPE ZČU Plzeň

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

České baroko (autoři)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

4. BAROKO. A)V Evropě B) Česká pobělohorská literatura

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

7. léta 18.století počátek 19.století

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Ověření ve výuce: Třída:

Jan Amos Komenský. Učitel národů * Poslední biskup jednoty bratrské, teolog, filozof, pedagog.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Jan Ámos Komenský

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Literatura období baroka test

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

České země během třicetileté války

1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Středověká literatura

počátek 19.století 1830

Baroko - literární období

DÌJINY PEDAGOGIKY. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D. PhDr. Dana Kasperová, Ph.D.

Jan Ámos Komenský. Životopis

Č eská bárokní literáturá (20. le tá 17. stol. ási 70. le tá 18. stol.)

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jan Amos Komenský. kolem nás osobnosti

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

polovina 16.století 17.století

Domov pro seniory Pyšely Náměstí T.G. Masaryka č. l, 25l 67 Pyšely zřizovatel: Hlavní město Praha

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

VY_32_INOVACE_15 Český hudební klasicismus v emigraci_37

České baroko - literární období

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Prezentace 6-CJL -1-ročník Slovesnost doby české renesance a humanismu (3)

Nabídka vzdělávacích programů pro žáky základních škol

Digitální učební materiál

Historie učitelských ústavů na Moravě a jejich význam pro současnost

Český humanismus: literatura v národním jazyce

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

Česká barokní literatura - literární období

Evropské a české baroko - literární období

Seznamte se s... Jan Amos Komenský ( ) V bratrské škole

Přehledné dějiny české literatury

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Dorošťák ročník 10 číslo 2. Dorostová unie. Dorošťák

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

Historický fond muzejní knihovny ve Slavkově u Brna Česká Lípa 1

90. léta 19.století konec první světové války

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

R e š e r š e. Vypracovala: Krajská vědecká knihovna Rumjancevova 1362/ Liberec. tel fax

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Pedagogické principy J. A. Komenského. a jejich uplatňování v praxi

Příloha č. 1: dotazník (pretest)

České stavovské povstání

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

přijímací zkouška AR 2017/2018

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

DATUM VYTVOŘENÍ:

PROGRAM ČESKÁ KNIHOVNA VÝSLEDKY A PERSPEKTIVY

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

PaedDr. Marie Krhutová IVP ČZU v Praze 2009

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

Seznam knih ve čtečce Městská knihovna Tábor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Literatura. Romantika

Komenského pojetí výchovy

Knihy. Seznam knih žánru Poezie (139)

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Baroko. Evropské baroko. 1. Charakteristika období. 2. Významní autoři T. Tasso P. Calderón L. de Gongóra J. Milton. České baroko

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Vyjádři česky: PATRIOT =

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Literatura v době renesanční a barokní

Seznamy učebnic pro první ročníky Gymnázia Vítězslava Nováka Jindřichův Hradec ve školním roce 2013/2014

Literatura období humanismu a renesance I

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

Transkript:

17.století první polovina 18.století

UDÁLOSTI FAKTA ÚKOLY: porážka českých protestantů (1620 Bílá hora) Obnovené zřízení zemské (1628 prohabsburské, katolické zákony) rekatolizace, germanizace nevolnictví emigrace vzdělanců jiného než katolického vyznání Vysvětlete na základě zjištění historických dat a faktů obsah a význam těchto dokumentů: OBNOVENÉ ZŘÍZENÍ ZEMSKÉ VESTFÁLSKÝ MÍR

PROTIREFORMACE snaha zavést jediné (katolické) křesťanské vyznání nositeli kultury se stávají jezuité (školství, věda, misie) silný mariánský kult (uctívání Panny Marie) ÚKOLY: S jezuitským řádem v českých zemích je spojena celá řada významných institucí, osobností, ale i sporů a negativních hodnocení. Zjistěte z různých zdrojů informace o tomto řádu a napište vlastní úvahu na téma: Zlí nebo hodní jezuité po Bílé hoře?

Domácí literatura: katolická (většinou duchovní nebo naučná) cenzura oslabené postavení češtiny pololidová ústní lidová slovesnost Exilová literatura: protestantská motiv touhy po návratu do vlasti ÚKOLY: Zjistěte, do kterých zemí nejčastěji odcházeli čeští exulanti. Ve kterých evropských zemích tedy reformace byla úspěšná. Kterým zemím se naopak museli vyhýbat?

Duchovní literatura: modlitby legendy písně kázání duchovní spisy kroniky kancionály Naučná literatura jazykovědné spisy učebnice slovníky Pololidová a lidová tvorba: kramářská píseň knížky lidového čtení (pověsti, povídky, renesanční novely, báje, přísloví, říkadla, pořekadla, proroctví) drama lidové hry, fraška ÚKOLY: Specifickou funkci plnily v tomto období kramářské (jarmareční) písně. Zjistěte jakou a uveďte příklad. Jakým hudebním nástrojem byly jarmareční písně doprovázeny? Za řadu zachovaných lidových textů vděčíme tzv. písmákům. Kdo to byli? Uveďte jméno nejznámějšího z nich.

Domácí literatura: oficiální (převážně jezuitská) Svatováclavská bible (jezuitský překlad měl nahradit Bibli kralickou) Duchovní lyrika: Bedřich Bridel Co Bůh? Člověk? Adam Michna z Otradovic Česká mariánská muzika Loutna česká Felix Kadlinský Zdoroslavíček Naučná literatura: Bohuslav Balbín - všestranný vzdělanec, vlastenec, historik, literární teoretik Obrana jazyka slovanského, zvláště českého Rozmanitosti z historie Království českého Václav Jan Rosa Čechořečnost latinská mluvnice češtiny Pololidová literatura: Václav František Kocmánek učitel, autor frašek parodií na venkovany interludia mezihry (mezi částmi dramat s duchovní tematikou) ze života venkovanů - satira

Literatura v exilu: Duchovní poezie Jiří Třanovský (Slovensko) Cithara sanctorum (Písně duchovní staré a nové) Historie Pavel Skála ze Zhoře (Německo) Historie církevní Pavel Stránský ze Zap (Polsko) O státě českém JAN AMOS KOMENSKÝ 1592 1670 lat. COMENIUS osobnost světového významu zakladatel moderní pedagogiky učitel národů teolog poslední biskup Jednoty bratrské pedagog reformátor školství historik jazykovědec překladatel spisovatel literární teoretik

Život: * Nivnice na Moravě sirotek, dětství v Uherském Brodě bratrské školy ve Strážnici a Přerově univerzity Herborn a Heidelbrg (Německo) učitel a kněz v Přerově a Fulneku 1621 začátek pronásledování nekatolíků (útěk ztráta části rukopisů) při morové epidemii přišel o ženu a děti skrýval se u přátel ve východních Čechách (Bílá Třemešná v Podkrkonoší) 1628 nucený odchod do exilu polské Lešno zde učitelem a rektorem gymnázia 1640 pozvání do Anglie začátek práce na reformě školství návrat do Lešna 1642-48 Švédsko Elblag 1621 54 Uhersko pozván, aby reformoval školství třetí pobyt v Lešně smrt druhé ženy, při požáru ztráta knihovny a většiny rukopisů (slovník Linguae Bohemicae thesaurus celoživotní dílo) 1656 ztráta nadějí na návrat do vlasti odchod do Holandsko Amsterdam pocty čestná profesura vydávání všech spisů + Naarden

Pedagogické spisy: Pedagogické názory: Didactica Magna (Velká didaktika) Informatorium školy mateřské Svět v obrazech (Orbis pictus) Brána jazyků otevřená (Janua linguarum reserata) Škola hrou (Schola ludus) vzdělání v mateřském jazce, dostupné všem, zdarma důraz na praktické vyučování důležitost kázně důraz na tělesnou a estetickou výchovu zásada názornosti postup od známého k neznámému, od jednoduchého k složitému přiměřenost schopnostem žáka důležitost znalosti jazyků

Filozofické spisy: Filozofické názory: Labyrint světa a ráj srdce Listové do nebe Centrum securitatis (Hlubina bezpečnosti) Kšaft umírající matky jednoty bratrské jako hluboce věřící hledá ve víře východisko z nejistoty doby vyzývá ke smírnému řešení konfliktů přání a proroctví budoucí samostatnosti národa

Kšaft umírající matky jednoty bratrské (úryvek) Na tebe, národe český a moravský, vlasti milá, zapomenouti také nemohu při svém již dokonalém s tebou se loučení, nýbrž k tobě nejpředněji se obracejíc, tebe pokladů svých, kteréž mi byl svěřil Pán, nápadníkem a dědicem nejpřednějším činím, příkladem některých bohatých měšťanů římských i králů jejich pomezních, kteříž umíraje dědicem věci svých obec římskou, vládu okršlku zemského ujímající, kšafty svými nařizovali. Věřím i já Bohu, že pro přejití vichřic hněvu, hříchy našimi na hlavy naše uvedeného, vláda věcí tvých k tobě se zase navrátí, ó lide český. ÚKOLY: Vysvětlete slovo kšaft. Pokuste se zjistit, kdy a proč Komenský tento text napsal. Vysvětlete slovo okršlku. Která část tohoto textu bývá často citována a při jakých příležitostech?

POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana. Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-902- 5716-X. SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303-115. Internet vyhledané údaje ověřovat z několika zdrojů Další knižní publikace encyklopedie, slovníky, literární přehledy Konkrétní literární díla (školní knihovna, městská knihovna, úryvky v čítankách)

POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana. Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-902- 5716-X. SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303-115. BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury 1. 3. vyd. Praha: Fortuna, 1995, 239 s. ISBN 80-716-8198-9.