Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám



Podobné dokumenty
Význam a použití solí karboxylových kyselin

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Oxidy. Názvosloví oxidů Některé významné oxidy

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

HYDROXIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Popis a použití výukového materiálu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Název materiálu: Dravci a sovy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 5

VY_32_INOVACE_D 12 08

RAVAKahoj BEZPEČNOSTNÍ LIST. dle zák. č. 356/2003 Sb.,vyhl., č. 231/2004 Sb. a vyhl. č. 232/2004 Sb. RASIN čistič odpadů

Zlodějské kvarteto Ovoce a zelenina

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Geometrie v rovině a prostoru Číslo DUM: 01

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Podrobný postup pro doplnění Žádosti o dotaci prostřednictvím Portálu Farmáře. 1. kolo příjmu žádostí Programu rozvoje venkova ( )

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Svařování. Název: Svařitelnost,technologické zásady,příprava materiálu Ing. Kubíček Miroslav.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stroje pro rozvolňování materiálu

Digitální učební materiál

ph nápojů Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-07

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 8

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

EU peníze středním školám digitální učební materiál

DUM: VY_32_INOVACE_591

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/

TÉMA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Příprava vrstev metodou sol-gel

PRACOVNÍ LIST HALOGENIDY VYPLŇ TABULKU POMOCÍ NÁSLEDUJÍCÍCH TEXTŮ, KŘÍŽKEM OZNAČ POLE BEZ ÚDAJŮ

J i h l a v a Základy ekologie

Vítězslav Bártl. březen 2013

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

Sada 2 Klempířská technologie

Sada 2 Microsoft Word 2007

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

OBEC POLKOVICE. Obecně závazná vyhláška obce Polkovice č. 2/2007

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Soli jsou chemické sloučeniny složené z kationtů kovů (nebo amonného kationtu NH4+) a aniontů kyselin.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/05. Název materiálu: Přírodniny a lidské výtvory. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vyhlá ka obce Bludov o nakládání s komunálním a stavebním odpadem.

téma: Formuláře v MS Access

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Umístění zásuvek, vypínačů a světel v koupelně

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

HERNÍ PLÁN. pro provozování okamžité loterie ZLATÁ RYBKA

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Základ pro poskytování ošetřovatelské péče. Vyšetřovací metody - úvod, biologický materiál

Pracovní listy Tvaroh

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vodič a izolant v elektrickém poli

OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ekonomika Podnikání a podnikatel

ČI. 2 Třídění komunálního odpadu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí

Příloha 5. Pracovní list z chemie. Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách

SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY. Datum přijetí: 6. září 2000 Datum účinnosti od: 1. července 2001

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Název materiálu: Plod

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL III/2 (DUM)

V rámci předmětu Seminář z chemie jsou rozvíjena tato průřezová témata:

Transkript:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_160 Jméno autora: Ing. Kateřina Lisníková Třída/ročník: VIII. Datum vytvoření: 26. 5. 2013

Vzdělávací oblast: Tematická oblast: Předmět: Výstižný popis způsobu využití, případně metodické pokyny: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Soulad se ŠVP: Rozvíjené klíčové kompetence: Odkaz: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Soli karboxylových kyselin. Chemie 8. ročník Žáci si upevní znalosti získané v dané kapitole. Při řešení pracovního listu využijí informace z učebnice či jiných zdrojů. Octan hlinitý, mýdlo, glutaman sodný, šťavelan sodný. Pracovní list Je plně v souladu se ŠVP - Strom Kompetence k učení, kompetence k řešení problému, kompetence pracovní www.hfdata.cz/joom/index.php/chemie8/141-160/566

1. Doplň správné výrazy do vět: OPAKOVÁNÍ SOLI KARBOXYLOVÝCH KYSELIN a) Soli karboxylových kyselin vznikají nahrazením v karboxylové skupině. Sodné a draselné soli jsou obvykle rozpustné ve. b) sodný nebo palmitan sodný jsou hlavními složkami. Mýdla snižují povrchové vody, a tím usnadňují smáčení částeček špíny a jejich ve vodě. c) voda obsahuje větší množství rozpuštěných solí a. Tvrdá voda se proto změkčuje pomocí. 2. Doplňte chemickou rovnici a popis jednotlivých látek: CH 3 COOH + NaOH + Karboxylová kyselina hydroxid 3. K jednotlivým látkám/solím napiš jejich použití v praxi: Benzoan sodný: Octan hlinitý: Glutaman sodný: 4. Doplňte k obrázku příslušnou chemickou látku:

5. Zodpověz otázky: a) Čím je nebezpečná pro člověka sůl kyseliny šťavelové (šťavelan vápenatý)? b) Co jsou to detergenty a v čem jsou obsaženy (napiš aspoň čtyři)? c) Co způsobuje syndrom čínské restaurace a jak se projevuje? d) Benzoan sodný je velmi těžce biologicky odbourávatelná látka a zatěžuje proto životní prostředí, ANO či NE? e) Co se skrývá pod označením E211? f) Co se skrývá pod označením E621? 6. Přesmyčky rozlušti výrazy: DÝMOL NENBAZO MATANGUL 7. Pospojuj správné výrazy ( N název výskyt): N NÁZEV VÝSKYT 0 4 středně tvrdá voda studniční voda 4 8 tvrdá voda vodovodní voda 8 15 extrémně tvrdá voda voda dešťová, sněhová, destilovaná 15 25 velmi měkká voda voda ze studánek 25 a více měkká voda voda z krasových a vápencových oblastí

ŘEŠENÍ: OPAKOVÁNÍ SOLI KARBOXYLOVÝCH KYSELIN 1. Doplň správné výrazy do vět: a) Soli karboxylových kyselin vznikají nahrazením atomu vodíku v karboxylové skupině kovem. Sodné a draselné soli jsou obvykle rozpustné ve vodě. b) Stearan sodný nebo palmitan sodný jsou hlavními složkami mýdel. Mýdla snižují povrchové napětí vody, a tím usnadňují smáčení částeček špíny a jejich rozpuštění ve vodě. c) Tvrdá voda obsahuje větší množství rozpuštěných solí vápníku a hořčíku. Tvrdá voda se proto změkčuje pomocí změkčovačů. 2. Doplňte chemickou rovnici a popis jednotlivých látek: CH 3 COOH + NaOH CH 3 COONa + H 2 O Karboxylová kyselina hydroxid sůl voda Kyselina octová hydroxid sodný octan sodný 3. K jednotlivým látkám/solím napiš jejich použití v praxi: Benzoan sodný: důležitá konzervační látka v limonádách, energetických nápojích, ochucených minerálních i stolních vodách, ovocných kompotech, džemech Octan hlinitý: použití jako roztok ve vodě obklady proti otokům, naraženinám nebo zatvrdnutím kloubů dolních končetin Glutaman sodný: nejběžnější potravinářská přísada, zvýrazňovač chuti 4. Doplňte k obrázku příslušnou chemickou látku: Octan hlinitý benzoan sodný benzoan draselný glutaman sodný stearan sodný kyselina šťavelová palmitan sodný

5. Zodpověz otázky: a) Čím je nebezpečná pro člověka sůl kyseliny šťavelové (šťavelan vápenatý)? Sráží se v lidském těle a vytváří typické krystaly, ostré hrany krystalů mohou porušit jemné struktury ledvinových kanálků, podílí se na tvorbě ledvinových kamenů. b) Co jsou to detergenty a v čem jsou obsaženy (napiš aspoň čtyři)? Jsou obsaženy v mycích a pracích prášcích, tekutých mýdlech, sprchových gelech, šamponech, pěnách do koupele, saponátech. c) Co způsobuje syndrom čínské restaurace a jak se projevuje? Způsobuje ho glutaman sodný. Projevuje se bolestí hlavy, pocity pálení v zadní části krku a na předloktí, pocením, nevolností a tlakem na prsou. d) Benzoan sodný je velmi těžce biologicky odbourávatelná látka a zatěžuje proto životní prostředí, ANO či NE? NE. e) Co se skrývá pod označením E211? Benzoan sodný f) Co se skrývá pod označením E621? Glutaman sodný 6. Přesmyčky rozlušti výrazy: DÝMOL NENBAZO MATANGUL MÝDLO BENZOAN GLUTAMAN 7. Pospojuj správné výrazy ( N název výskyt): N NÁZEV VÝSKYT 0 4 středně tvrdá voda studniční voda 4 8 tvrdá voda vodovodní voda 8 15 extrémně tvrdá voda voda dešťová, sněhová, destilovaná 15 25 velmi měkká voda voda ze studánek 25 a více měkká voda voda z krasových a vápencových oblastí

ZDROJE: ŠKODA, Jiří a Pavel DOULÍK. Chemie 8: pro základní školy a víceletá gymnázia: učebnice. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2006, 136 s. ISBN 80-7238-442-2. Obrázky: Maliny http://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/07/24/02/43/yummi-52739_640.jpg Čínská polévka http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/97/instantn%c3%ad_vietnamsk%c3%a1_pol%c3%a9v ka.jpg Rebarbora http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2b/rheum_rhabarbarum.2006-04-27.uellue.jpg Mýdlo http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bf/baby-soap-tindi-ringuva.jpg/320px- Baby-Soap-Tindi-Ringuva.jpg Džem http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b6/confituur.jpg Octan hlinitý http://www.manitera.cz/bmz_cache/8/8eabf64623b1bc94d15cc3d2c77cfac8.image.310x310.jpg Čínská restaurace http://farm3.staticflickr.com/2535/4043187968_a6faae6e68_o.jpg