TEORETICKÁ ČÁST test V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná. 1. Při botanickém průzkumu jisté lokality byly objeveny určité rostliny. a) Vyplň tabulku. A Druh:. Odkud získává tato rostlina potřebné látky k životu? Napiš tři různé možnosti.... B Druh:. Podtrhni typ plodu této rostliny: malvice, peckovice, bobule, tobolka, nažka, oříšek Po nakapání kyseliny mravenčí na tmavomodré plody této rostliny došlo k barevné změně. Napiš, k jaké barevné změně došlo: Jaké barvivo tento plod obsahuje?. 1
C Druh:. Zakroužkuj počet kališních lístků v květu této rostliny: 3 4 5 6 7 8 D Rod: Napiš dva způsoby, jimiž lidé tuto rostlinu využívají:. b) Která z rostlin A, B, C, D netvoří semena?. c) Podle rostlin nalezených na lokalitě doplň tabulku: Podtrhni, jaká je půda na této lokalitě: Na lokalitě by se mohly vyskytovat tyto horniny (vyber 3 možnosti odpovídající půdní reakci a podtrhni je): kyselá, zásaditá, neutrální čedič, pískovec, žula, vápenec, dolomit, svor 2
2. Prohlédni si obrázek buňky, doplň tabulku a zodpověz otázku. a) Tabulka Organela Mitochondrie Označení Funkce F Hlavní řídící centrum buňky C b) Napiš, zda se jedná o rostlinnou, nebo živočišnou buňku:.. c) Své rozhodnutí zdůvodni:.. 3
3. Některé příbuzné druhy rostlin je možné od sebe rozlišit podle barvy květů či květenství. Doplň do tabulky k jednotlivým rostlinám jejich barvu. Rostlina Barva Rostlina Barva Sasanka pryskyřníkovitá Sasanka hajní Komonice bílá Komonice lékařská Kosatec žlutý Kosatec sibiřský Jetel luční Jetel plazivý Hlaváček jarní Hlaváček letní 4. Na obrázcích A a B je krátkodenní rostlina povíjnice, pěstovaná u nás v různou roční dobu (krátký x dlouhý den). a) Celkový vzhled rostliny na obrázku A odpovídá... dni. b) Zdůvodni:.. A) B) 4
5. Vylušti doplňovačku 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. O 9. S 10. 1. Fyziologický děj, který probíhá v chloroplastech. 2. V potravní pyramidě označení pro zelené rostliny, které vytvářejí biomasu. 3. Jak se nazývá část světelného spektra, kterou vnímáme? 4. Zásobní látka rostlin 5. Zkratka nm znamená 6. Jev, který je možné pozorovat v atmosféře, když se sluneční paprsky, procházející kapkami vody, lámou a rozkládají. 7. Plyn, který je uvolňován při fotosyntéze. 8. Označení pro organismy, které se živí přímo nebo zprostředkovaně těly zelených rostlin. Dále je dělíme na tzv. primární, sekundární a vyšších řádů. 9. Obecné označení nápadně zbarveného listu, který je součástí květenství např. ďáblíku. 10. Dlouhovlnná část světelného spektra, jehož vlnová délka je více než 750 nm. B) Tajenka:.. C) Vysvětli termín na příkladu: 5
6. a) Přiřaď pod obrázky názvy ploštěnek: mléčná, potoční, ušatá A) Ploštěnka. B) Ploštěnka.. C) Ploštěnka b) Do obrázků dokresli umístění očí. 7. Zakroužkuj písmeno obrázku hlavy včely, na kterém jsou správně znázorněny její oči. A B C 8. Krevní barviva a) Jaké krevní barvivo obsahuje tělní tekutina živočicha, když po okysličení získá modrou barvu?.. b) Podtrhni název živočicha, pro kterého předchozí tvrzení platí: hlemýžď, žížala, mravenec 6
9. Včelka Mája a včelka Otylka letí na louku sbírat pyl. Mája povídá: Na téhle louce vidím žluté ohnice, tak k nim poletím. Otylka odpovídá: Tamhle se něco červená, vidím vlčí máky. Tam budu sbírat já. a) Která včelka nemluví pravdu?... b) Zdůvodni stručně své rozhodnutí:... 10. Jsou následující výroky správné? Pokud výrok platí, napiš ano. Pokud neplatí, napiš ne a na volný řádek oprav podtrženou část textu. a) Žížala vnímá světlo světločivnými buňkami rozptýlenými v pokožce....... b) Včela najde úl i při zatažené obloze, protože si pamatuje, jak vypadalo jeho okolí...... c) Většina kukel vzniklých na podzim přezimuje a motýl se vylíhne na jaře....... d) Perloočka má jeden pár složených očí....... 7
11. Doplň do vytečkovaných políček svisle i vodorovně rodové názvy živočichů, kteří buď svým zbarvením a tvarem těla splývají s prostředím, nebo napodobují jedovaté a nepoživatelné živočichy. První písmeno názvu každého živočicha je uvedené. Nápověda: pomohou ti obrázky. R P.......... Ď K.......... N.. P............. 8
12. Jedovatí nebo nepoživatelní živočichové na sebe často upozorňují kombinací výrazných barev. Pod obrázek snovačky jedovaté a vosíka francouzského zakresli vždy dvě barevná kolečka podle kombinace barev, které na nich působí výstražně. snovačka jedovatá vosík francouzský 13. Na obrázcích je mlok skvrnitý a kuňka obecná. Rozhodni, který z obrázků je správný, a zakroužkuj jeho písmeno. A B C D 9
14. Na obrázcích je jeden druh obojživelníka, který je známý barvoměnou podle toho, jakou barvu má jeho okolí... a) Napiš na řádek pod obrázky celý název tohoto živočicha. b) Vybarvi každý obrázek tak, aby odpovídal dvěma nejtypičtějším barevným změnám. 15. Na obrázcích jsou samci některých našich ptáků, u kterých je nápadný rozdíl ve zbarvení samce a samice, zejména v době rozmnožování. a) Vybarvi kolečko na konci linky tak, aby barva odpovídala zbarvení označené části těla samce. kachna divoká hýl obecný rehek domácí bažant obecný b) Jak se nazývá rozdíl ve vzhledu samce a samice?. 10
16. Srst savců je tvořena třemi typy chlupů. a) Napiš na řádky vedle obrázku názvy chlupů. A. B. C. b) Podtrhni obrázek chlupu, který určuje celkové zbarvení živočicha. 11
PRAKTICKÁ ČÁST určování přírodnin Urči 20 předložených rostlin a hub. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12
Urči 20 předložených živočichů, nerostů a hornin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13
PRAKTICKÁ ČÁST laboratorní úkol Úkol: Pozoruj a zkoumej měřík a šípek. Pomůcky a materiál: mikroskop, 2 podložní skla, 2 krycí skla, preparační jehla, pinzeta, žiletka, kapátko, kádinka, Petriho miska, šípek a vzorky měříku Postup: 1. Odeber z rostlinky měříku jeden lístek a připrav preparát č. 1: a) Na podložní sklo kápni kapku vody, vlož jeden lístek měříku a přikryj krycím sklem. b) Prohlédni si preparát pod mikroskopem. Zakresli 2 3 buňky s organelami. Popiš nákres. 2. Prohlédni si šípek a zakresli. V nákresu vyznač šipkou, kde se nacházejí zbytky tyčinek. 3. Preparuj šípek: a) Šípek žiletkou podélně rozřízni a pozoruj vnitřní stavbu. b) Připrav preparát č. 2. Odeber preparační jehlou malý vzorek dužniny a vlož na podložní sklo do kapky vody, přikryj krycím sklem, pozoruj a zakresli 2 3 buňky s organelami. Popiš nákres. Vypracování: 1. Měřík a) Nákres a popis buněk lístku z preparátu č. 1. Zvětšení: 14
b) Jak se jmenují barevné organely, které vidíš uvnitř buněk?.. c) Jaké mají tyto organely zbarvení?. d) Jaká dvě barviva způsobují zbarvení této rostliny?... e) Do které skupiny barviv patří (podtrhni): rozpustná v tucích X rozpustná ve vodě f) Jak se jmenuje děj, pro který jsou tato barviva potřebná?.. 2. Šípek a) Nákres šípku: b) Do obrázku vyznač šipkou, kde se nacházejí zbytky tyčinek. 15
3. Řez šípkem a) Podtrhni, co jsou dobře pozorovatelné útvary obklopené dužninou: semena plody vajíčka larvy parazitického hmyzu b) Nákres a popis buněk z dužniny šípku: Zvětšení: c) Do které skupiny patří barvivo, které způsobuje červené zbarvení?. d) V které organele je obsaženo? 16