GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ



Podobné dokumenty
90. léta 19.století konec první světové války

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

POETISMUS, SURREALISMUS

Umělecké směry konce 19. století

Literární moderna - úvod

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49


Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ II.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká moderna - literární období

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

12 SVĚTOVÁ LITERÁRNÍ MODERNA

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vývoj české literatury po roce 1945 ČESKÁ PRÓZA 70. A 80. LET 20. STOLETÍ

Procvičování literárních pojmů

Projekt OP VK: Efektivní Učení Reformou Oblastí gymnaziálního vzdělávání

Literární moderna ve světové literatuře - literatura

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/02

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

fin de siécle pocity skepse dekadence racionalismus spiritualismu

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Stéphane Mallarmé ( ) - hudební koncepce poezie: nejen libozvučnost hlásek, ale hudebnost poezie v její podstatě

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Název díla: JAK JE DŮLEŽITÉ MÍTI FILIPA Autor: OSCAR WILDE

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

NĚMECKY PÍŠÍCÍ AUTOŘI

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Literární druhy a žánry hrou

Jiří Wolker Život a dílo

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

J. S. Machar, Antonín Sova

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

OSCAR WILDE ŠŤASTNÝ PRINC A JINÉ POHÁDKY

Český jazyk a literatura

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Preromantismus ve světové literatuře

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Literární moderna - autoři

Transkript:

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ

AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Impresionismus, symbolismus, prokletí básníci, Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud Žáci se seznámí s vývojem poezie na přelomu 19. a 20. století a osobnostmi daného období, konkrétně s generací prokletých francouzských básníků, spojené s autory z USA a Anglie. Výklad je doplněn odkazy na básně, které jsou určeny k rozboru. Prezentace je určena k výkladu poezie na přelomu 19. a 20. století.

Impresionismus vznik ve výtvarném umění v 70.let.19.stol snaha zachytit dojem, náladu, atmosféru, pohyb, které působí na všechny smysly představitelé: malíři Monet, Manet, Renoir http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/monet/last/giverny/ sochaři Rodin http://udu.ff.cuni.cz/soubory/galerie/evropska%20secese/slides/16%20a.%20 Rodin,%20Brana%20Pekel,%201880-.html hudebníci Claude Debussy próza bývá lyrizována

Symbolismus směr 90. let 19. století symbol = znak, abstraktní obraz, pocit používal symboly pro vyjádření a) vnitřních stavů postavy b) pro vyjádření nepojmenovatelného. rozkvět volného verše = žádný rým představitelé: malíři Paul Gauguin, František Kupka http://philosophyofscienceportal.blogspot.cz/2010/04/paulgauguinself-publicisttwister-of.html http://bp0.blogger.com/_ek9gfhirwsw/r06mof9l3ci/aaaaaaaaa48 /uc4sjtuuy7e/s1600-h/promethee_frantisek_kupka.jpg sochaři František Bílek dělal až 4 metrové sochy

= úpadek Dekadence témata: pocity marnosti, nicoty, únavy, rozkladu smrti, zbytečnosti.. umění pro umění básně o básnění, vzdáleno běžnému životu

Prokletí básníci Francie - básníci, kteří 1) odmítali morálku a vkus měšťácké společnosti 2) měli nekonvenční tvorbu (nepodobat se nikomu) 3) neobvyklé životní zkušenosti (tuláctví, alkohol, drogy) společností odsouzeni, nepochopeni

Charles Baudelaire 1821-1867 Zakladatel celého hnutí. Odešel z domova. Začal se věnovat literatuře. Květy zla Krásu hledá v oblasti zla, ošklivosti (smrti, hadrech, nudě). Obsahuje báseň Zdechlina = symbol koloběhu života, vše je v mládí krásné, ale jednou vše končí, každý umírá a ve svém okolí budí mrtvoly odpor, ale zároveň jsou líhní nového života. http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/charles-baudelaire/zdechlina-kvetyzla.html

1844-1896 Paul Verlaine Inklinoval k tuláctví a bohémskému způsobu života (stále odcházel od rodiny). Jeho přítel byl A. Rimbaud, kterého postřelil a byl odsouzen ke 2 letům vězení. Po návratu propadal pesimismu, tuláctví a alkoholismus. Nebyl již schopen tvořit. Na následky jeho života i zemřel. Písně beze slov Saturnské básně pocity smutků, beznaděje, zvukomalebnost

Arthur Rimbaud 1854-1894 toulal se, sbírky napsal ve věku 15-20 Sb. Iluminace báseň Opilý koráb koráb je autor sám, je opilý svým životem, chce se vrátit do dětství báseň Spáč v úvalu http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/jean-nicolas-arthur-rimbaud/spac-vuvalu.html zdánlivě spokojený a usmívající voják je mrtvý = kontrast přírody a zabíjení.

Anglie - Oscar Wilde 1854 1900 Obraz Doriana Graye jediný román úvahy o smyslu života a morálce Příběh mladíka, kterému se vyplní přání a začne za něj stárnout jeho portrét, do kterého se odráží i jeho zlá a krutá povaha. Má obavy z odhalení tajemství svého portrétu, který se rozhodne zničit a tím zabíjí sám sebe. Zachytil vývoj nitra, duše.

USA - Walt Whitman 1819 1892 Stébla trávy ovlivněna civilismem = oslavuje - moderní život, civilizace, technické vymoženosti přelomu století (stroje, továrny, elektřina, mrakodrapy)

Použité zdroje Sochrová, Marie: Literatura v kostce, Havlíčkův Brod: Fragment, 2007. ISBN 978-80-253-0185-2 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:charles_baudelaire2.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:netsurf17_-_paul_verlaine.png http://www.litkicks.com/arthurrimbaud http://en.wikipedia.org/wiki/file:oscar_wilde,_1882.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:walt_whitman_edit_2.jpg http://ld.johanesville.net/baudelaire http://ld.johanesville.net/verlaine http://ld.johanesville.net/rimbaud