SPOLEČENSTVA = BIOCENÓZA. =>soubor populací různých druhů na určitém biotopu. -každé společenstvo má strukturu. 1)prostorovou



Podobné dokumenty
OHEŇ. urychluje koloběhy látek, toky. energie a rozkladné procesy uplatňuje se při zmlazování

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Základy ekologie hmyzu

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO)

Tab. 1 Podíl emisí TZL a SO₂ v krajích z celkového objemu ČR v letech 2003 až 2009 (v %)

Vodní biotopy v okolí

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zlepšení kyslíkových poměrů ve vodním toku

KOMISE PRO ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ AKADEMIE VĚD ČR Kancelář Akademie věd ČR, Národní 3, Praha 1

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14


Klimatické faktory. Kategorie klimatu:

EKOZAHRADA ANEB když je učitelem příroda. Alena Lehmannová, Lucie Nižaradzeová Praha, 2. května 2012

Biogeochemické cykly vybraných chemických prvků

VY_52_INOVACE_06. vací oblast.: Člověk a příroda vací obor: Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Soutěž Život kolem nás 2016 II. kolo

MĚSTSKÝ ÚŘAD SUŠICE odbor životního prostředí nám. Svobody 138, Sušice I telefon: , fax: OPATŘENÍ OB E C N É POVAHY


Dřevní hmota Obnovitelný zdroj energie Využití v podmínkách LesůČeské republiky, státního podniku Hradec Králové

O P A T Ř E N Í. 1. Postup v případě jaderné havárie str Opatření připravená pro přežití a způsob zabezpečení, hosp. zvířat str.

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

BioNase - O přístroji

Projekční činnost (dendrologické průzkumy, náhradní výsadby, osazovací plány, realizační dokumentace), realizace sadových úprav, údržba, poradenství

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Základní tendence demografického, sociálního a ekonomického vývoje Jihočeského kraje v roce Písek. Prachatice. Milevsko.

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Revmatická horečka a post-streptokoková reaktivní artritida

3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník

Pojem ekosystém se používá ve dvojím smyslu:

HORNÍ LIPKA MOŽNOSTI OVLIVNĚNÍ STUDNY NA P.P.Č VÝSTAVBOU PROTIEROZNÍHO OPATŘENÍ V K.Ú. HORNÍ LIPKA

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Přírodní rezervace Vlček

STUDNY a jejich právní náležitosti.

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

2. makroekonomie zabývá se chováním ekonomiky jako celku (ekonomie státu).

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa


J i h l a v a Základy ekologie

3. Abiotické formy znehodnocení dřeva

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

PR MYSLOVÁ ZÓNA ZBOŽÍ

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 6 LIKVIDACE TROPICKÝCH DEŠTNÝCH PRALESŮ LIDSKOU ČINNOSTÍ 9. ročník

Revitalizace dolního úseku Hučiny v Hornovltavském luhu

Pexeso Kam kráčíš, člověče?

Problematika negativního dopadu intenzivní chemické ochrany polních plodin

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

Rychnov nad Kněžnou. Trutnov VÝVOJ BYTOVÉ VÝSTAVBY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI V LETECH 1998 AŽ

120/2002 Sb. ZÁKON. ze dne 8. března o podmínkách uvádění biocidních přípravků a účinných látek na trh a o změně některých souvisejících zákonů

245/2004 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

Předmět: Člověk a jeho svět

1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

Pravidla poskytování pečovatelské služby (PS) (pro zájemce a uživatele PS)

DIABETES MELLITUS. Diabetes dělíme na diabetes mellitus 1. typu a 2. typu, pro každý typ je charakteristická jiná příčina vzniku a jiná léčba.

Brambory od hnojení po kultivaci

VY_52_INOVACE_VK30. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen únor Ročník, pro který je VM určen. 8. ročník

Enviromentální výchova hodnocení 2014/15

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

5. Legislativní opatření a jejich vliv na vývoj pracovní neschopnosti pro nemoc a úraz

Stanovisko ke Zprávě o plnění státního rozpočtu České republiky za 1. pololetí 2010

Ve lhůtě 30 dnů, podle 8 odst. 2 zákona, může každý zaslat krajskému úřadu své vyjádření s konkrétními připomínkami k žádosti.

Vláda nařizuje podle 133b odst. 2 zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce, ve znění zákona č. 155/2000 Sb.:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

kterým se vydává tržní řád

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

Veterinární a hygienické podmínky prodeje živočišných produktů v tržnicích a na tržištích

Dříve než začnete kácet stromy na své zahradě nebo dvorku, přečtěte si pár vložených informací:

Předmět: Člověk a jeho svět

ZÁVAZNÉ STANOVISKO. Vyřizuje: Ing. Jana Kučerová tel.: fax:

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

Digitální učební materiál

KRAJSKÝ ÚŘAD Pardubického kraje odbor životního prostředí a zemědělství

ATHÉNSKÁ CHARTA CIAM (1933) Zásady plánování měst, zrevidovaná verze charty vypracovaná v roce 2002 Evropskou radou urbanistů.

Ekosystém I. Primární a sekundární produce, dekompozice Trofická struktura Účinnost transformace. Koloběh hmoty

Život v ovocných sadech úvod do aktivity pro MLADŠÍ DĚTI

Slovník pojmů. z oblasti krizového řízení

Chemie životního prostředí III Pedosféra (04) Půdotvorné procesy - huminifikace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Komentované Cenové rozhodnutí Energetického regulačního úřadu č. 9/2004 ze dne 20. října 2004, k cenám tepelné energie

Přírodní rezervace Malá Strana a její ochranné pásmo

Otázka: Národní hospodářství. Předmět: Ekonomie. Přidal(a): Christines

Cenové rozhodnutí ERÚ č. 12/2005 ze dne 30. listopadu 2005, o cenách plynů

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

PROGRAM TEPELNÁ OCHRANA OBJEKTŮ

A.VĚCNÁ ČÁST III. ODTOKOVÉ POMĚRY

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ

13. Přednáška. Problematika ledových jevů na vodních tocích

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

Test A: RYBÁŘSTVÍ. 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské a sladkovodní b) říční a potoční c) kaprové a kachní

č. 147/2008 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 16. dubna 2008

Transkript:

Otázka: Společenstvo jako soubor populací biotopu Předmět: Biologie Přidal(a): Anička SPOLEČENSTVA = BIOCENÓZA =>soubor populací různých druhů na určitém biotopu -každé společenstvo má strukturu 1)prostorovou -je dána rozmístěním jednotlivých populací v prostoru -je výsledkem vztahů mezi organismy -mění se v čase -rozlišujeme: vertikální=rozvrstvení do pater horizontální=rozvrstvení na ploše 2)druhovou -druhové složení společenstva se mění v prostotu a čase FYTOCENÓZA 1 / 14

=rostlinné společenství ZOOCENÓZA =živočišné společenství EKOSYSTÉM -ekologický systém, který tvoří společenstvo organismů a jeho abiotického prostředí -základní funkční jednotka přírody =určitý úsek biosféry, soubor biocenózy a biotopu(les,louka,akvárium) -dochází v něm k tomu látek a energie Typy ekosystémů a)přírodní -schopny autoregulace a adaptace, stabilní -druhotně pestré,složité potravní vztahy b)umělé -vznik zásahem člověka -nejsou schopny autoregulace -musí jim být dodána energie(pesticidy, hnojiva) -druhotně chudé Produktivita ekosystému -množství organické vyprodukované hmoty na určité ploše za časovou jednotku -známe ekosystémy: 2 / 14

*s vysokou produktivitou = tropické pralesy, lužní lesyy *s střední produktivitou = savany, louky, pole, rybníky *s nízkou produktivitou = pouště a polopouště, tundry Vývoj ekosystému =sukcese 1.stádium -zmlazení ekosystému = nástup nových druhů po zhroucení původního ekosystému -jednoduché vzájemné vztahy, velké produkce, málo druhů 2.stádium -vyzrávání ekosystému -druhotně bohatší,složité vzájemné vztahy, stoupá počet druhů 3.stádium -vrcholné = klimax -složité vztahy, schopnost autoregulace -určitý druh může dominovat po dlouhé době vede ke zhroucení ekosystému Rozbor ekosystému řeky -charakteristika prodění vody, vyšší obsah kyslíku, důležitá role pobřežních porostů, odlišnost podmínek horním, středním a dolním toku úseky -horní tok rychlé proudění, vysoký obsah O2, chladná voda -rybné pásmo pstruhové -chybí plankton 3 / 14

-střední tok mírnější proudění vody -plankton -lipanové a parmové rybí pásmo -dolní tok pomalý tok, větší hloubka, málo O2 -hodně planktonu -cejnové rybí pásmo -brakická voda v ústí řek, mísení sladké a slaný BIOMY =soubory různých biocenóz (ekosystémů) podobné struktury a funkce, které se vyvinuly v určitých podmínkách prostředí dle klimatických podmínek se vyvinuly následující biomy) a)vegetační pásma tropický deštný les -průměrná teplota 25 C -roční srážky 2000 8000 mm -rostliny: palmy, liány, epifysy -živočichové: opice, hmyz, papoušci, kolibříci tropické pouště a polopouště -poušť kamenitá, štěrkovitá, písečná -teplotní rozdíly mezi dnem a nocí až 40 C -11 měsíců bez srážek -rostliny: sukulenty, efeméry -živočichové: hadi, ještěři, hmyz 4 / 14

-mechanismy přizpůsobení se živočichů období sucha: noční aktivita, život pod povrchem nebo na rostlinách, voda z metabolických procesů, denní aktivita (dlouhé štíhlé nohy) -největší poušť světa Sahara (9 miliónů km2) pouště a polopouště mírného klimatu -velké výkyvy teplot -srážky cca 200 mm -rostliny: tamaryšky, juka -mechanismy přizpůsobení se rostlin období sucha: kořeny jednak hluboko (15-20 m), jednak síť kořenů v povrchové vrstvě (využití veškerých srážek), uchování vody v lodyhách, krátký životní cyklus (efeméry) -živočichové: ještěrky, křečíci, velbloud savany -teploty klesají až k 0 C -srážky 400 1000 mm -rostliny: převažují trávy, stromy řídce (baobab, akácie) -živočichové: stáda antilop, zeber, gazel, lvi, hyeny stepi (prérie, pampy, pusty) -travnatá společenstva mírného pásu -sušší podnebí, srážky 250 650 mm -v zimě 10 až 15 C, v létě 20 25 C -Severní a Jižní Amerika, Eurasie -rostliny: trávy, cibulnaté rostliny, bez dřevin -živočichové: psoun, sysel, bizon, koně opadavé listnaté lesy -nejchladnější měsíce 5 až +2 C, nejteplejší měsíce 14 19 C 5 / 14

-srážky 500 1500 mm -hlavně v mírném pásu severní polokoule -rostliny: bučiny a doubravy, keřové patro -živočichové: veverka, liška, plch tvrdolisté lesy -maximum srážek v zimě (1000 mm) -suché léto, roční amplituda 15 20 C -kolem Středozemního moře, Írán, Kalifornie, Jižní Amerika, Austrálie -rostliny: pinie, eukalypty, cedry -živočichové: kozy, ovce, koala, klokan tajga -roční rozdíly teplot 30 50 C -srážky 450 600 mm -jehličnaté lesy severní polokoule -rostliny: limba, jedle, meruzalky, vrby -živočichové: medvěd, sobol, los tundra -zima 9 11 měsíců v roce -srážky 150 300 mm -65 70 severní šířky -rostliny: vrby, zakrslé dřeviny, trávy, mechy, lišejníky -živočichové: sob, liška polární, medvěd lední, sovice sněžná polární pustiny 6 / 14

b)vegetační stupně - ve vertikálním směru (nadmořská výška) nížinný - do 200 m n. m. pahorkatinový - do 250 m n. m. podhorský - do 500-1000 m n. m. (záleží na oblasti) horský - do 1000-1400 m n. m. (záleží na oblasti) klečový - do 1200-1600 m n. m. (záleží na oblasti) alpinský - nad 1800 m n. m. BIOSFÉRA =část zemského povrchu osídlená organismy -pokud včetně neživé části =biogeosféra -do výše cca 12 km, na souši do hloubky 5 m, v oceánech do hloubky 11 km -celková biomasa cca 2,4 biliónů tun (z toho v oceánech pouze 0,13 %) na souši 99,2 % biomasy tvoří rostliny v mořích 93,7 % biomasy živočichové -je živý obal země -tvoří ho rostliny, živočichové a mikroorganismy -zabírá část atmosféry, hydrosféry a zemské kůry -biogeografie zkoumá biosféru orientuje je na dvě odlišné krajinné složky: rostlinstvo (tvoří 90% biosféry) a živočišstvo =>ednotlivé krajinné složky různým způsobem působí na živé organizmy jako ekologičtí činitelé (voda, světlo, teplo, půda, reliéf) ->velmi důležitým ekologickým činitelem v biosféře je voda část rostlinstva může žít jen ve vodě jsou to vodní organizmy (mořské a sladkovodní) 7 / 14

*podle nároků na vodu jsou rostliny vlhkomilné hygrofyty, suchomilné xerofyty a sukulenty. *podle nároků na teplo a světlo jsou rostliny teplomilné, chladnomilné, světlomilné a stínomilné. *podle nároků na půdu jsou hygrofyty (vyžadují vlhké půdy), nitrofilné (jsou náročné na dusík), kalcifilné ( jsou náročné na vápník), acidofilné (vyžadují kyselé půdy) a halofyty (vyžadují zasolené půdy). biocenóza=zákonitý soubor rostlin a živočichů, v kterém platí vlastní pravidla vzájemného soužití Biogeochemické cykly cyklus uhlíku -uhlík z atmosféry je ve formě CO2 pohlcován zelenými rostlinami a prostřednictvím fotosyntézy zabudován do organické hmoty -organicky vázaný uhlík je zčásti organismy prodýchán (vzniká opět CO2) a část se hromadí ve formě odpadních produktů a masy odumřelých zbytků, které jsou dále zpracovávány reducenty (opět se uvolňuje CO2) -lavní zásobárnou uhlíku na Zemi jsou oceány (je rozpustný ve vodě), kde je využíván fytoplanktonem k fotosyntéze -přesuny uhlíku mezi atmosférou a oceánem se uskutečňují prostřednictvím srážek a dále difúzí přes hladinu. cyklus dusíku -zdrojem dusíku je atmosféra, většina organismů nedokáže přijímat volný vzdušný dusík (N2) -nejprve musí dojit k jeho fixaci, tzn. jeho přeměně na dusičnany prostřednictvím některých mikroorganismů (hlízkové bakterie) nebo fyzikálně-chemických procesů (elektrické výboje za bouřky) -rostliny přijímají dusík ve formě nitrátových nebo amonných iontů a využívají ho ke tvorbě organických látek (proteinů a nukleových kyselin) -s potravou se dusík dostává do těl živočichů, kteří ho zčásti využívají ke tvorbě vlastních bílkovin a částečně je vylučován močí -organický dusík z mrtvé organické hmoty je mikroorganismy a houbami přeměňován na amoniak, nitrifikační bakterie pak převádějí amoniak na dusitany či dusičnany -denitrifikační bakterie redukuji dusičnany na amoniak či přímo plynný dusík -člověk do koloběhu dusíku zasahuje především hnojením půd cyklus fosforu 8 / 14

-hlavním zdrojem fosforu jsou fosfátové nerosty -gosfor je uvolňován do prostředí zvětráváním a činností mikroorganismů -rostliny přijímají fosfor z rozpuštěných fosfátů z půdy (především ve formě H3P04) -potravou se fosfor dostává do živočišných těl -organický fosfor z uhynulých těl organismů je mikroorganismy opět převeden na fosfáty a uvolňuje se tak do půdy nebo vody -člověk do koloběhu fosforu zasahuje především hnojením půd koloběh vody -koloběh vody představuje výměnu vody mezi zemským povrchem a atmosférou doprovázenou změnami skupenství -vypařováním a transpirací se dostávají do ovzduší vodní páry -ty se ochlazením kondenzuji a spadnou ve formě srážek na kontinenty a oceány -na souši je část vody opět zachycena vodními plochami, část se vsakuje pod zemský povrch a tvoři zásoby podzemní vody (ta po čase opět vystupuje na zemský povrch) ČLOVĚK A PROSTŘEDÍ Vývoj lidské populace *Před 10 000 lety žilo na Zemi asi 5 milionů lidí. V období tzv. neolitické revoluce se stává z člověka zemědělec, vznikají první velké civilizace, počet lidí se v těchto oblastech zvyšuje. Na počátku letopočtu je lidí kolem 200 milionů. Dále počet obyvatel roste, ale velmi pozvolna, především kvůli nedostatečné výživě, epidemiím a válkám. *K rychlejšímu nárůstu dochází až od 18.století v souvislosti s celkovým urychlením společenského vývoje, který vede ke zlepšení životních podmínek lidí, tzn. rozvoj zemědělství, zvyšující se úroveň hygieny a lékařských poznatků. ( Z řady souběžných procesů jmenujme např. demografickou a průmyslovou revoluci. ) 9 / 14

*V letech 1960-1970 přesahoval světový roční přírůstek obyvatelstva 2 % ( novináři psali o "populační explozi"), dnes činí 1,5 % a lze předpokládat další snižování do budoucna. *Dnes žije na Zemi přes 6 miliard lidí. Růst lidské populace přitom není rovnoměrný. Nejvíce obyvatel žije v Asii, 3,7 mld - ca 60 %. Nejvyšší přírůstek vykazují dnes země černé Afriky. Naproti tomu Evropa a Severní Amerika v podstatě stagnují. Rok Počet obyvatel 0 200mil 1000 310mil 1500 500mil 1800 980mil 1900 1,7mld 1950 2,5mld 1980 4,5mld 1990 5,3mld 2000 6,1mld 2010 Odhad 6.9mld 2020 Odhad 7,6mld Životní prostředí člověka. PRAVĚK Člověk se podřizuje ekologickým zákonitostem, žije jen ve vhodných oblastech, v malých skupinách, živí se lovem a sběrem. Jeho zásahy do ekosystémů jsou nevýznamné, nevedou k narušení přírodní rovnováhy. STAROVĚK Rozvoj zemědělství, pastevectví, budování větších sídel, těžba rud. Intenzivní těžba dřeva vede k rozsáhlému odlesnění především v jižní Evropě a Blízkém Východě. Vodní i větrná eroze mění tvář krajiny, dochází místy ke změnám vodního režimu a 10 / 14

klimatu (vznik nepravých pouští vytvořených člověkem ). Tyto podstatné změny pak zpětně vedou ke stagnaci, stěhování či dokonce k zániku civilizací. Odlesňování střední a východní Evropy začalo ve 4.a 3. tisíciletí p.n.l.. Lesy v mírném pásu byly ale hustší, měly vyšší samoobnovovací schopnost než lesy ve Středozemí a výrazné změny se projevily později. Na našem dnešním území docházelo k odlesňování v Polabí a na jižní Moravě. Populace některých volně žijících zvířat byly zredukovány, místy vyhubeny. Na blízkém východě tygr, lev, levhart. Ze severní Afriky zmizel slon, lev, hroch, žirafa... ( v koloseích byly zabíjeny desetitisíce velkých afrických savců! ) 2 STŘEDOVĚK Pokračuje rozsáhlé kácení lesů v Evropě, rozvoj zemědělství a sídel. Podobně jako ve starověku ani zde ještě ale nedochází k celkovému postižení biosféry. Počátkem středověku je definitivně člověkem vyhuben pratur, předek domácího skotu. Pratur byl ve Středozemí vybit již ve starověku, poslední útočiště měl v lesích severně od Alp. NOVOVĚK Po nástupu průmyslové revoluce ( v Evropě 18. stol.) se zásahy člověka do přírody stupňují, dochází k: 1) Výraznému poškozování ekosystémů. Kácení a vypalování tropických deštných lesů, vysušování mokřadů, nadměrné spásání travních společenstev. Následná vodní a věrné eroze způsobuje degradaci půd a desertifikaci ( šíření pouští ). 2) Dochází k rozsáhlému znečišťování prostředí průmyslovými odpady. V atmosféře se hromadí oxidy síry způsobující kyselé deště. Zvyšuje se obsah CO2, který zvyšuje skleníkový efekt atmosféry. Freony poškozují ozonosféru, která brání průniku UV záření. Znečištění se týká 11 / 14

rovněž vody a půdy... 3) Dochází k nenahraditelnému vyhubení mnoha druhů organismů. V poslední době jsou každoročně stovky druhů vyhubeny dříve, než jsou vědou poznány. V ekosystémech dochází ke snížení biodiverzity ( druhové pestrosti ). Z obratlovců lze z řad vyhubených druhů jmenovat např. divoký kůň tarpan ( Evropa, Asie ), zebra kvaga ( Afrika ), zubr ( Evropa ), tygr turanský ( střední Asie ), tygr balijský, tygr jávský, vakovlk ( Austrálie, Tasmánie ), koroun bezzubý ( severní Pacifik ), pštrosům příbuzný pták moa ( Nový Zéland ), dronte mauricijský, holub stěhovavý ( USA ), datel knížecí ( USA), alka velká ( Evropa )... A je těžko dohlédnout jaké množství druhů je ohroženo bezprostředním vyhynutím dnes. Řada druhů je dnes početnější ve světových ZOO než v přírodě ( tygr sibiřský, kůň Převalského, jelen milu, ibis skalní, kondor kalifornský... ). 4) Dochází k rozšiřování jiných druhů. Jedná se především o chovaná zvířata ( prase, skot, kozy, ovce ). Oblast Sahelu trpí místy nadměrnými stavy skotu, přispívajících k desertifikaci, podobně jako stáda zebu v Indii. Na Novém Zélandu milionová stáda ovcí definitivně změnila ráz krajiny. V mnoha případech introdukce nových druhů vedla k vážnému narušení původních ekosystémů ( např. v Austrálii ). Týká se to zejména synantropních druhů ( hlodavci, plevely ). V neposlední řadě nelze přehlédnout zavlečení patogenních mikroorganismů. Po dosažení Ameriky Kolumbem sem byly zavlečeny neštovice, žlutá zimnice, malárie... Hrozba rychlého šíření chorob díky neomezenému pohybu lidí po světě představuje dnes stále aktuální hrozbou ( ptačí chřipka ). VLIV ČLOVĚKA NA PŮDU, VODU A OVZDUŠÍ V posledních desetiletích vyvstaly před lidskou společností rozsahem a významem dříve neznámé 12 / 14

problémy. Týkají se celého světa, proto je nazýváme globální. Jejich intenzita je taková, že ohrožuje samotnou existenci člověka. Znečištění atmosféry -o ovzduší se dostávají emise ( výfukové plyny, mechanické nečistoty, SO2, NOx, NH3, CO2... ), následně vznikají imise ( látky vniklé reakcemi emisí se vzduchem ), projevující se např. jako kyselé deště. Nad průmyslovými aglomeracemi se tvoří smog, směs emisí a imisí, který ovlivňuje mikroklima a poškozuje životní prostředí. V souvislosti ze smogem rozlišujeme tzv. redukční smog ( kyselý, londýnský ), tvořený popílkem a SO2, působící bronchitidy a astma a dále tzv. fotochemický smog ( oxidační, losangeleský ), který vzniká působením UV záření na exhalované plyny, NOx, O3. Působí respirační obtíže, dále poškozuje rohovku, spojivky a sliznice. Globální oteplování. Za posledních 100 let došlo ke zvýšení globální teploty o 0,5 C. Prognózy uvádí zvýšení o 2-5 C do r. 2050. Za hlavní faktor působící globální výkyvy klimatu je třeba považovat změny sluneční aktivity. Oteplování je dále spojeno se změnou chemického složení atmosféry. Přibývá skleníkových plynů: CO2 a CH4. Podíl CO2 v atmosféře činil v roce 1800 asi 0,03%, dnes dosahuje 0,036 %, za padesát let by se mohl zvýšit až na 0,05%. ( Zvyšování teploty urychluje tání ledovců, což vede k vzestupu hladiny světového oceánu, změnám mořského proudění...) Ozónová díra Ozon je koncentrován z 90 % ve stratosféře, ve výšce ca 25 km nad zemí. Ozonosféra se rozkládá ve vrstvě 15-40 km. Ozon vychytává škodlivé UV B a UV C záření ( 320-180 nm). Stav ozonosféry se popisuje v Dobsonových jednotkách ( DU, 100 DU = sloupec O3 mocnosti 1 mm ). V emisích obsažené halogenidy Cl a F narušují vyvážený mechanismus vytváření a rozkladu ozonu. Nejvíce je obsahují freony ( chlorované a fluorované uhlovodíky obsažené v chladících směsích a tlačných plynech sprejů ). Nejvíce je ozonosféra poškozena nad Antarktidou, hovoříme o ozonové díře. Škodlivé UV záření působí na živé organismy jako mutagen, výsledkem jsou nádorová onemocnění očí a kůže. 13 / 14

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Společenstvo jako soubor populací biotopu Znečištění půd Látky znečišťující půdu poškozují edafon, snižují úrodnost, dostávají se do rostlin a odtud do těl živočichů a člověka. Chemizace v zemědělství přináší hnojiva, pesticidy a herbicidy. Dochází ke kontaminaci imisemi ( těžké kovy, popílek, kyselé deště ). Vysoušení luk, napřimování vodních toků, zcelování mezí a velkoplošné zemědělství vůbec podporuje výskyt zrychlené eroze. Půda ztrácí humus, dochází k degradaci a v krajním případě za daných klimatických podmínek k desertifikaci. Znečištění vody Stoupá spotřeba pitné a užitkové vody. Současně se výrazně projevuje její znečištění: biologické ( odpady potravinářského průmyslu, močůvka, kejda, silážní šťávy), chemické ( ropné produkty, polychlorované bifenyly ( PCB ), detergenty, hnojiva, pesticidy, těžké kovy) i fyzikální ( radioaktivní odpad, tepelné znečištění, mechanické nečistoty). Dochází k poškozování mořských ekosystémů ( postižení planktonu, pokles stavů ryb, vymírání korálových útesů, poškození porostů mangrove ). Ohroženy jsou sladkovodní ekosystémy, a to nejen jako rezervoáry pitné vody, ale i oblasti endemismu ( Bajkal, Tanganjika ). Jako příklad narušení vodního režimu na regionální úrovni lze uvést z velké části již vyschlé Aralské jezero, vysychající Čadské jezero, případně vysychající řeku Niger. Více studijních materiálů na Studijni-svet.cz. Navštivte také náš e-shop: Obchod.Studijni-svet.cz. 14 / 14