1. Houby. 2. Areály. 3. Sopečná činnost. 4. Mineralogie. význam, rozdělení a nejdůležitější zástupci. reliktní a synantropní druh. činností.



Podobné dokumenty
Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Otázky pro opakování. 6. ročník

Tematický plán učiva BIOLOGIE

I. Sekaniny1804 Přírodopis

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Biologie nižší gymnázium

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie

Praktické cvičení č. 5.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Autor: Katka Téma: pletiva Ročník: 1.

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

1. Významné lokality na Svitavsku pro výskyt ptáků. 2. Přírodní parky Svitavska Přírodní park Údolí Křetínky

Úvod do biologie rostlin Úvod PŘEHLED UČIVA

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Přehled vzdělávacích materiálů

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Učební osnovy předmětu Biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

List (fylom) Welwitschia mirabilis (Namibie)

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Maturitní témata z biologie

ŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE)

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Rostlinná pletiva. Rostlinná pletiva se mohou dělit buď podle tloušťky buněčné stěny, nebo podle funkce.

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, botanika První ročník a kvinta

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Učební osnovy Přírodopis

Učební osnovy Přírodopis

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Pletiva krycí, vodivá, zpevňovací a základní. 2/27

Obsah vody v rostlinách

Biologie 31 Příjem a výdej, minerální výživa, způsob výživy, vodní režim

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

ontogeneze listu zpočátku všechny buňky mají meristematický charakter, růst všemi směry (bazální, marginální a apikální meristémy listu)

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

kreativní myšlení a propojování myšlenkových a pohybových pochodů zároveň hra slouží k opakování učiva

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

PLETIVA, VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Výstupy Učivo Průřezová témata

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Biologie praktická cvičení. RNDr. Lenka Kozlovská

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Biologie - Sexta, 2. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Princip tvoření nákresů složitých struktur, orgánů:

Transkript:

1. Houby ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou říše hub buňka hub, výživa, význam, rozdělení a nejdůležitější zástupci. KLÍČOVÁ SLOVA: stélka, hyfy, mycelium, plodnice, saprofytismus, parazitismus, symbióza 2. Areály ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s ekologickým termínem - areály. KLÍČOVÁ SLOVA: areál, euryvalentní a stenovalentní druh, kosmopolitní a endemický druh, reliktní a synantropní druh 3. Sopečná činnost ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s vnitřním geologickým projevem Země sopečnou činností. KLÍČOVÁ SLOVA: sopky činné, vyhaslé, spící, vřídlo, sopečný pramen, gejzír, láva 4. Mineralogie ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s nejznámějšími příklady nerostů. U nich uvádí charakteristiku a využití.

KLÍČOVÁ SLOVA: minerál, nerost, rudná žíla, ložisko, krystal, shluk, amorfní nerost 5. Heterotrofní výživa rostlin ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s nejběžnějšími případy heterotrofní výživy u rostlin. KLÍČOVÁ SLOVA: saprofytismus, parazitismus, symbióza, mykorhiza 6. Geologie Země ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky se vznikem Země, s její stavbou a vývojem zemské kůry. KLÍČOVÁ SLOVA: jádro, plášť, kůra, Pangea, Laurasie, Gondwana, litosférické desky 7. Předchůdci člověka ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s nejznámějšími předchůdci člověka od nejstarších rodů. Materiál je možné použít při výuce fylogeneze člověka. CÍLOVÁ SKUPINA: 7. ročník víceletého a 3. ročník čtyřletého studia (17-18 let)

8. Nahosemenné rostliny ANOTACE: Slouží k výuce a zápisu nejdůležitějších skupin a jejich zástupcůprezentace seznamuje žáky se skupinou semenných rostlin konkrétně nahosemenných. KLÍČOVÁ SLOVA: cykasy, jinany, jehličnany 9. Plody suché ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou suchých plodů, konkrétně s jejich dalším dělením včetně příkladů. KLÍČOVÁ SLOVA: plody pravé a nepravé, plody pukavé, nepukavé a poltivé 10. Plody dužnaté ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou dužnatých plodů, konkrétně s jejich dalším dělením včetně příkladů. KLÍČOVÁ SLOVA: plody pravé a nepravé, peckovice, malvice, bobule 11. Želvy ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou želv s jejich základními zástupci a významem.

CÍLOVÁ SKUPINA: 6. ročník víceletého a 2. ročník čtyřletého studia KLÍČOVÁ SLOVA: poikilotermní, karapax, plastron, endemit 12. Stélky rostlin ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou stélek rostlin. Slouží k výuce a zápisu nejdůležitějších faktů. KLÍČOVÁ SLOVA: fyloidy, kauloid, rhizoidy, monádoidní, kokální, rhizopodová, trichální, heterotrichální a pletivná stélka 13. Jednoděložné rostliny ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky se stručnou charakteristikou jednoděložných rostlin, s přehledem nejdůležitějších čeledí a hlavních zástupců. KLÍČOVÁ SLOVA: lipnicovité, vstavačovité, arekovité, liliovité, amarylkovité, kosatcovité, banánovníkovité, agávovité 14. Zemětřesení ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky se vznikem zemětřesení a tsunami. Také vysvětluje způsoby měření intenzity zemětřesení.

KLÍČOVÁ SLOVA: hypocentrum, epicentrum, tsunami 15. Vyvřelé horniny magmatické ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky se vznikem, rozdělením a nejběžnějšími zástupci vyvřelých hornin i s jejich praktickým využitím. KLÍČOVÁ SLOVA: heterogenní, magma, hlubinné a výlevné vyvřeliny 16. Biologie protist prvoci ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou skupiny Protist prvoky. Představuje hlavní podskupiny s jejich zástupci a charakteristikou. KLÍČOVÁ SLOVA: organely, fagocytóza, spavá nemoc, malárie, nukleus 17. Obojživelníci ocasatí ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou podskupiny obojživelníků ocasatými. Představuje nejznámější zástupce s jejich charakteristikou. KLÍČOVÁ SLOVA: endemit, neotenie

18. Ploštěnci ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou ploštěnců, jejich zástupci a jejich významem. KLÍČOVÁ SLOVA: protonefridie, bioindikátory, rhabdidy, parazit 19. Hadi ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s podřádem hadů, s jejich charakteristikou a nejznámějšími zástupci 20. Metamorfózy stonku ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s metamorfózami vegetativních orgánů u rostlin konkrétně u stonku KLÍČOVÁ SLOVA: metamorfóza, hlíza, brachyblast, trn, úponky 21. Histologie pletiva rostlin ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou rostlinných pletiv, které rozděluje podle různých hledisek

DRUH UČEBNÍHO MATERIÁLU: Power pointová prezentace KLÍČOVÁ SLOVA: parenchym, kolenchym, sklerenchym 22. Savci vejcorodí a živorodí ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou vejcorodých a živorodých savců. KLÍČOVÁ SLOVA: vejcorodí, živorodí, vačnatci, placentálové 23. Histologie Trvalá pletiva rostlin ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou trvalých rostlinných pletiv. KLÍČOVÁ SLOVA: pokožka, průduchy, lenticely, trichomy, hydatody, mléčnice, nektaria, haustoria 24. Horniny usazené sedimentární ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky se vznikem, rozdělením a nejběžnějšími zástupci usazených hornin i s jejich praktickým využitím. KLÍČOVÁ SLOVA: heterogenní, úlomkovité, jílovité, organogenní

25. Metamorfované (přeměněné) horniny ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky se vznikem, rozdělením a nejběžnějšími zástupci metamorfovaných hornin i s jejich praktickým využitím. KLÍČOVÁ SLOVA: heterogenní, magma, pásma přeměn 26. Obojživelníci bezocasí, žáby ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou podskupiny obojživelníků žábami. Představuje nejznámější zástupce s jejich charakteristikou. KLÍČOVÁ SLOVA: mozol, amplexux, šípové žáby, hybrid 27. Vady a nemoci zraku ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s běžnými vadami zraku u člověka. Materiál je možné využít jako doplnění učiva o zraku člověka. CÍLOVÁ SKUPINA: 7. ročník víceletého a 3. ročník čtyřletého studia (17-18 let) KLÍČOVÁ SLOVA: šeroslepost, barvoslepost, šedý a zelený zákal, astigmatismus, šilhavost, krátkozrakost, dalekozrakost 28. Metamorfózy kořene ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s metamorfózami vegetativních orgánů u rostlin konkrétně u kořene

KLÍČOVÁ SLOVA: metamorfóza, haustoria, bulva, vzdušné kořeny 29. Metamorfózy listu ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s metamorfózami vegetativních orgánů u rostlin konkrétně u listu KLÍČOVÁ SLOVA: metamorfóza, cibule, trny, úponky 30. Dvojčata ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s problematikou dvojčat jejich vznikem, historickým pohledem a četností výskytu. CÍLOVÁ SKUPINA: 7. ročník víceletého a 3. ročník čtyřletého studia (17-18 let) KLÍČOVÁ SLOVA: jednovaječná, dvouvaječná dvojčata 31. Daktyloskopie ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s problematikou otisku papilárních linií, s historií i současností daktyloskopie. Materiál je možné použít jako rozšiřující učivo při výuce kožní soustavy nebo teorie v LC na téma otisky prstů

CÍLOVÁ SKUPINA: 7. ročník víceletého a 3. ročník čtyřletého studia (17-18 let) KLÍČOVÁ SLOVA: papilární linie, kriminalistická daktyloskopie, daktyloskopická karta 32. Kapraďorosty ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou kapraďorostů, jejich základním členěním, zástupci a jejich významem. EVALUÁTOR: Mgr. Jaoslav Najbert 33. Vzdušnicovci ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky se systémem vzdušnicovců a charakterizuje skupinu mnohonožky, stonožky a chvostoskoky - jejich základní zástupce KLÍČOVÁ SLOVA: vzdušnice 34. Pavouci ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou pavouků s jejich základními zástupci a významem. KLÍČOVÁ SLOVA: snovací bradavky, hlavohruď, manželský kanibalismus, mimotělní trávení, kokon

35. Lichenizované houby ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou lichenizovaných hub, s jejich základními zástupci a významem. KLÍČOVÁ SLOVA: mykobion, fotobiont, stélka 36. Prokaryotická buňka ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou prokaryotické buňky. Popisuje stavbu buňky. KLÍČOVÁ SLOVA: buněčná stěna, ribozómy, nukleoid, cytoplazma, chromatofory, pouzdro, plazmidy, cyt. membrána 37. Hlísti ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou hlístů, jejich základními zástupci a jejich významem. AUTOR: Mgr.Michal Střeštík EVALUÁTOR: Mgr.Jaroslav Najbert CÍLOVÁ SKUPINA: 6.ročník víceletého a 2. ročník čtyřletého studia (16-17 let) KLÍČOVÁ SLOVA: protonefridie, kutikula, parazit 38. Štíři ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou štírů a s jejich významnými zástupci

KLÍČOVÁ SLOVA: hlavohruď, zadeček, klepítka, makadla, neurotoxin 39. Ostnokožci ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou ostnokožců, jejich rozdělením a s jejich zástupci. KLÍČOVÁ SLOVA: ambulakrální soustava, Aristotelova lucerna 40. Ještěři ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou ještěrů, s jejich základními zástupci a významem. KLÍČOVÁ SLOVA: autotomie 41. Přehled významných osobností ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s nejdůležitějšími osobnostmi v dějinách biologie. Žák zhodnotí přínos osobností pro vědu.

CÍLOVÁ SKUPINA: 1. ročník čtyřletého a 5. ročník osmiletého studia (15-16 let) 42. Žahavci ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou žahavců, dále s jejich rozdělením, základními zástupci a významem. KLÍČOVÁ SLOVA: láčka, rodozměna, medúza, polyp, strobilace, statocysta 43. Sekáči ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou sekáčů, s jejich základními zástupci a jejich významem. KLÍČOVÁ SLOVA: autotomie 44. Mechorosty ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s obecnou charakteristikou mechorostů, základním členěním, zástupci a jejich významem. KLÍČOVÁ SLOVA: stélka, prvoklíček, sporofyt, gametofyt, chlorocysty, hyalocysty

45. Genetické modely ANOTACE: Prezentace seznamuje žáky s charakteristikou kritérií genetických modelů a s jejich zástupci. CÍLOVÁ SKUPINA: 7. ročník víceletého a 3. ročník čtyřletého studia (17-18 let) KLÍČOVÁ SLOVA: genetický model, kritéria pro výběr