Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Srovnání historických období pracovní listy

Pravěk na našem území. Skládačka

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Život v neolitu. doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2010/2011

Název materiálu: Hlodavci

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Vlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

1 ORGANIZAČNÍ ZÁLEŽITOSTI

Metodický list. Název materiálu: Hrad na Vltavou - pověst Autor materiálu: Jana Polášková

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Jak se vaří knížka? (co se všechno musí udělat, aby vznikla knížka)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

- Diskutuje nad textem - Dokáže v textu vyhledat správnou odpověď - Pracuje s obrazovou informací

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Rostliny na jaře VY_12_INOVACE_PRV

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07./1.4.00/

Napiš svoje jméno:... Kdo se v tvém okolí jmenuje stejně? Míša Suková se správně jmenuje: MI A Míša Suk by se správně jmenoval: MI L

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Digitální učební materiál

PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.

Život v neolitu. doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2008/2009

Co všechno víme o starším pravěku?

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

Vydává Obecní úřad v Klopotovicích. Redakční tým: Zdeněk Klobouk a Petr Indrák. Registrováno MK ČR pod Č.j. E náklad 50 výtisků.

Digitální učební materiál

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odysseus

Čtení z knihy Etudy dětské a nedětské, otázky k pochopení textu.

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_15. Mgr. Martin Chovanec. Pozdní středověk. prezentace

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ráj lososů. Ráj lososů. Ráj lososů

katalog fotografií 700 x 1000 mm Bwindi Orphans o.s. Hlinky 116, Brno

Datum: čtvrtletní práce ve variantách A, B - plnohodnotné varianty C zredukované úkoly - pro dyslektiky

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/12. Orientace v krajině

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Střídavé motory. Název:

VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

POVINNÁ ČETBA 2015/ A

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová

VY_12_INOVACE_66 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Klíčová slova: Anotace:

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Když Tróju sežehly plameny, vyplul od trojských břehů se svými dvanácti loďmi Odysseus, Ithacký král. Cestou domů musel překonat mnoho překážek.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Inovace bez legrace CZ.1.07/1.1.12/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název materiálu: Lichokopytníci

Název materiálu: Nahosemenné rostliny

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ČJ J III/2 Inovace výuky pomocí ICT Okrouhlá 11, Zápis ČJ-2.roc. 2.roc ek

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

KRONIKA ZŠ HORNÍ KOSTELEC 2012/2013

Nové mlýny a okolní krajina

Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Zemědělská krajina Učební pomůcky:

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník

PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Digitální učební materiál

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Proměna středověké krajiny

Jak vzniká kniha a jaké jsou její částí, seznámení s literární druhy a žánry a kde je v knihovně hledat, doplněno o online katalog.

Viadua sdružení pro ochranu a obnovu přírody a krajiny Závěrečná zpráva k projektu Vycházky do přírody pro rodiče a děti

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Komunikativní K řešení problému Sociální a personální

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Dějepis Evropský středověk. Mgr. Pavel Mlejnek

VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1

Severní Morava a Slezsko

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: Datum vytvoření: Číslo projektu: ANOTACE

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: Šablona: Název materiálu: Tematická oblast: Autor: CZ.1.07/1.4.00/21.3569 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_03 03_EDUARD ŠTORCH Český jazyk literární výchova Mgr. Jana Šindelářová Ročník: 1. 5. Datum vytvoření: 20. 2. 2014 Výstižný popis způsobu využití, metodické pokyny: Seznámí se s nejznámějšími historickými beletriemi pro děti a mládež Eduarda Štorcha, čte s porozuměním, vyhledává odpovědi na otázky nebo výběr z možností v textu, pracuje s knihou a textem Klíčová slova: Druh učebního materiálu: pravěk, nejstarší historie našich zemí pracovní list

1. Spisovatel na obrázku se jmenuje: a) Ondřej Sekora b) Karel Jaromír Erben c) Eduard Štorch 2. Tento spisovatel psal knihy o: a) pravěku a nejstarších dějinách našich zemí b) středověkých rytířích a jejich zvycích c) husitských válkách 3. Nejčastěji jeho knihy ilustroval: a) Zdeněk Smetana b) Zdeněk Burian c) Adolf Born 4. Přiřaď k sobě název knihy a stručný obsah: U veliké řeky Osada Havranů Hrdina Nik Zlomený meč Volání rodu Lovci mamutů dobrodružné vyprávění z doby bronzové popisující příchod praotce Čecha do Čech dobrodružný román z doby vpádu Avarů do Čech a z období Sámovy říše vyprávějící o životě pravěkých lovců z období mladšího paleolitu příběh z doby kamenné, odehrává se v povodí řeky Vltavy v pražské kotlině historický román z doby železné období počátku našeho letopočtu líčící boj markomanských kmenů na českém území vyprávění o životě a příhodách členů osady Havraního rodu, jež se odehrávají v mladší době kamenné

Přečti si kapitolu Lupiči v knize Osada Havranů a vypracuj následující úkoly: 1. Rod Havranů vlastnil: a) krávy a ovce b) prasata a ovce c) krávy a koně 2. Rod Havranů byl rodem, který se zabýval: a) lovem zvěře a ryb a chovem dobytka b) lovem ryb, sběrem plodů a pěstováním obilí c) chovem dobytka, pěstováním obilí a příležitostným lovem 3. Vyhledej a zapiš jména: MUŽŮ Z RODU HAVRANŮ MUŽŮ Z RODŮ BOBRŮ 4. Hlavní dětskou postavou v tomto příběhu je: a) Oříšek b) Jatelinka c) Havranpírko 5. Divous byl z osady Havranů: a) odvolán, aby ulovil jezevce b) vyhnán, protože kradl obilí c) vyslán na výpravu k roku Bobrů 6. Bobři přišli k osadě, protože chtěli kořist a: a) dovedl je tam Divous, aby se pomstil, řekl, že muži jsou na lovu b) chtěli se domluvit na výměnném obchodu s Havrany a koupit nějaké krávy c) odvést si ženy do svého rodu Bobrů a oženit se s nimi 7. Osadu Havranů byla bráněna proti Bobrům: a) všemi chlapci z osady b) muži, kteří se vrátili slyšeli křik žen c) chlapcem Havranpírkem 8. Bobrům se podařilo odvést: a) všechen dobytek a dívku Veveřici b) krávy, ovce a všechny ženy z vesnice c) všechny ženy a děti

9. Zapiš tři vlastnosti k postavám DIVOUSE a HAVRANPÍRKA. 1. Spisovatel na obrázku se jmenuje: a)ondřej Sekora b)karel Jaromír Erben c)eduard Štorch 2. Tento spisovatel psal knihy o: a) pravěku a nejstarších dějinách našich zemí b) středověkých rytířích a jejich zvycích c) husitských válkách 3. Nejčastěji jeho knihy ilustroval: a) Zdeněk Smetana b) Zdeněk Burian c) Adolf Born 4. Přiřaď k sobě název knihy a stručný obsah: U veliké řeky Osada Havranů Hrdina Nik Zlomený meč Volání rodu Lovci mamutů dobrodružné vyprávění z doby bronzové popisující příchod praotce Čecha do Čech dobrodružný román z doby vpádu Avarů do Čech a z období Sámovy říše vyprávějící o životě pravěkých lovců z období mladšího paleolitu příběh z doby kamenné, odehrává se v povodí řeky Vltavy v pražské kotlině historický román z doby železné období počátku našeho letopočtu líčící boj markomanských kmenů na českém území vyprávění o životě a příhodách členů osady Havraního rodu, jež se odehrávají v mladší době kamenné

Přečti si kapitolu Lupiči v knize Osada Havranů a vypracuj následující úkoly: 2. Rod Havranů vlastnil: a) krávy a ovce b) prasata a ovce c) krávy a koně 2. Rod Havranů byl rodem, který se zabýval: a) lovem zvěře a ryb a chovem dobytka b) lovem ryb, sběrem plodů a pěstováním obilí c) chovem dobytka, pěstováním obilí a příležitostným lovem 3. Vyhledej a zapiš jména: MUŽŮ Z RODU HAVRANŮ Černý Havran, Dráp Suk, Sysel Huňáč MUŽŮ Z RODŮ BOBRŮ Bobřík Zubatý bobr Šilháč 4. Hlavní dětskou postavou v tomto příběhu je: a) Oříšek b) Jatelinka c) Havranpírko 5. Divous byl z osady Havranů: a) odvolán, aby ulovil jezevce b) vyhnán, protože kradl obilí c) vyslán na výpravu k roku Bobrů 6. Bobři přišli k osadě, protože chtěli kořist a: a) dovedl je tam Divous, aby se pomstil, řekl, že muži jsou na lovu b) chtěli se domluvit na výměnném obchodu s Havrany a koupit nějaké krávy c) odvést si ženy do svého rodu Bobrů a oženit se s nimi 7. Osadu Havranů byla bráněna proti Bobrům: a) všemi chlapci z osady b) muži, kteří se vrátili slyšeli křik žen c) chlapcem Havranpírkem 8. Bobrům se podařilo odvést: a) všechen dobytek a dívku Veveřici b) krávy, ovce a všechny ženy z vesnice c) všechny ženy a děti

9. Zapiš tři vlastnosti k postavám DIVOUSE a HAVRANPÍRKA. Divous lstivý, krutý, sobecký, proradný, mstivý, Havranpírko kamarádský, ochotný, vynalézavý, nebojácný, odvážný,

Použité zdroje: Muzeum - Eduard Štroch [online]. 2014 [cit. 2014-02-20]. Dostupné z: http://www.muzeumstorch.cz/?page_id=18 Osada Havranů. Praha: Albatros nakladatelství a.s., 2000. ISBN 80-00-00784-3.