Paměť a naděje v životě aneb rozvinutí prosociálních hodnot v rodinách a v naší škole Projektem etické výchovy s názvem Paměť a naděje v životě se nám na Gymnáziu Dvůr Králové nad Labem podařilo v roce 2015 zážitkovými a uměleckými metodami zvýraznit prosociálnost jako důležitou hodnotu v životě našich žáků i učitelů a přispět k lepší komunikaci ve škole. Náš projekt měl několik částí: A. Výstup A části projektu: realizace multimediální umělecké výstavy literárních, fotografických a výtvarných prací žáků, které zobrazují nalezené prosociální hodnoty v knize Paměť a naděje od profesora Petra Piťhy. Tuto knihu citlivě ilustroval akademický malíř Jiří Anderle. S žáky a pedagogy naší školy jsme četli a rozebírali vybrané kapitoly tohoto literárního díla a umělecky jsme se zaměřili na následující etické kvality, podle kterých se jmenují i některé kapitoly knihy: naděje, řád, jinost, pokora, síla, svoboda, stáří, píseň, žití a požehnání. Tato výstava bude přístupná v prostorách naší školy i při dnech otevřených dveří našeho gymnázia, a tak v blízké době ji zhlédnou také rodiče a žáci základních škol ze Dvora Králové nad Labem i širší veřejnost. Informace o naší výstavě budou zveřejněny na webových stránkách naší školy, na Facebooku školy a v místním tisku. V rámci letošních oslav 125. výročí našeho gymnázia jsme dál uspořádali školní akademii, na které byl příběh O řádu z knihy Paměť a naděje předveden našimi žáky v dramatické úpravě.
Fotografie žáků vztahující se k prosociálním hodnotám knihy Paměť a naděje, které jsou součástí multimediální výstavy v naší škole: Stáří Svoboda
Fotografie žáků vztahující se k prosociálním hodnotám knihy Paměť a naděje, které jsou součástí multimediální výstavy v naší škole: Stáří Pokora Naděje Síla
Požehnání Naděje B. Výstup B části projektu: workshop v Židovském muzeu v Praze. Se studenty jsme přečetli knihu Hanin kufřík od autorky Karen Levine, která byla napsána podle skutečných událostí a vypráví příběh dospívající židovské dívky Hany z Nového Města na Moravě, jež umřela v koncentračním táboře v Osvětimi. Navštívili jsme pak Židovské muzeum v Praze a žáci tam prožili několikahodinový workshop se stejným názvem - Hanin kufřík - zaměřený na válečné osudy rodiny zmiňované dívky. Žáci se díky zážitkovému programu hlouběji zamysleli nad bezprávím války a nad stálou potřebou etických hodnot v každé době. Na vlastní kůži si uvědomili, že obětavost, vytrvalost, statečnost, naděje a vzájemná pomoc jsou hodnoty, které i současný život stále potřebuje, přestože jejich uplatňování bývá bolestné. Fotografie z workshopu, který byl součástí programu Hanin kufřík v Židovském muzeu v Praze:
Fotografie z workshopu, který byl součástí programu Hanin kufřík v Židovském muzeu v Praze:
Následovala prohlídka Židovského hřbitova a synagog. Součástí této části projektu bylo také divadelní představení připomínající hrůzy koncentračních táborů. Zhlédli jsme hru litvínovského dramatického souboru s názvem Klára 3847, která zaujala autentickým příběhem mladé židovské dívky, jež přežila jen s vypětím sil hrůzy koncentračního tábora v Osvětimi. Touto B. částí projektu jsme si tak aktivně připomněli 70. výročí konce 2. světové války.
C. Výstupem C části bylo propojení aktivit z předcházejících částí projektu s exkurzí do Galerie Anderle v Pavlíkově na Rakovnicku. Jiří Anderle je ilustrátorem knihy Paměť a naděje. Etické hodnoty tohoto literárního díla se mu podařilo citlivým způsobem malířsky zvýraznit. V galerii Anderle jsme s žáky zhlédli rozsáhlou sbírku afrického umění a výstavu autorských prací Jiřího Anderleho a také dokument s rozhovorem tohoto slavného malíře a grafika o současném výtvarném umění. Žáci si výrazným způsobem uvědomili důležitost prosociálních hodnot v životech lidí v minulosti i v současnosti, jako jsou láska, odvaha, píle, vytrvalost, empatie a vzájemná pomoc. Mgr. Pavlína Flídrová a PhDr. Ivo Rejchrt
D. Závěrečným D. výstupem našeho projektu Paměť a naděje v životě je praktické uplatňování prosociálnosti v naší škole a v rodinách našich žáků i pedagogů. Prvky etické výchovy jsme včlenili do ŠVP ČJL pro primu a sekundu našeho šestiletého gymnázia. Podařilo se nám zlepšit sociální klima v naší škole také díky pěti seminářům etické výchovy, které se uskutečnily pro celý pedagogický sbor s tématy: prosociální komunikace, prosociální vzory, práce s odměnami a tresty, konstruktivní kritika, spolupráce a celková prosociálnost. Prosociální hodnoty vstřebané zážitkovými cestami a vlastními zkušenostmi se nám i nadále více daří prakticky uplatňovat v běžném životě ve škole i v rodinách. Mgr. Pavlína Flídrová