Teorie a přístupy v SP 4 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D



Podobné dokumenty
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

Etiketa v podnikání a písemném styku. Ing. Zlatko Tvrdoň

NUR - Interaktivní panel, D1

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

Cítit se skvěle na duši i těle

6.33 Domácnost VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a svět práce VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT:

Sociá lní psychologie Blok 13 Mužské a ženské archetypální principy

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

HYPERTENZE VYSOKÝ KREVNÍ TLAK

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

NADANÝ ŽÁK A JEHO MOŽNOSTI ROZVOJE VE VOLNÉM ČASE

Vážení přátelé, Dýchejte, uvolněte se, naslouchejte dotekům, důvěřujte, prožívejte. Prostě jen buďte. Jana Flaxová

Plánujete miminko? Připravte se včas

Našim hlavním posláním je vybavit děti žádoucími vědomostmi, dovednostmi a postoji. Snažíme se dát dětem pocit bezpečí a zájem o jejich osobu.

v mil. Kč Index 2004/2000 Druh péče (ICHA-HC)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

BEZPEČNOSTNÍ LIST podle nařízení (ES) č. 1907/2006 a č.1272/2008

Mozek a stáří. PhDr. Zuzana Spurná, Ph.D.

do 1,1 ŽM od 1,1 do 1,8 ŽM od 1,8 do 3,0 do 6 let od 6 do 10 let od 10 do 15 let od 15 do 26 let

DOTAZNÍK. 4. Nejvyšší ukončené vzdělání: základní vyučen/a středoškolské s maturitou pomaturitní (nástavba) vysokoškolské

Dopřejme dětem dostatek pohybu

Data v počítači EIS MIS TPS. Informační systémy 2. Spojení: jan.skrbek@tul.cz tel.: Konzultace: úterý

REKONSTRUKCE A DOSTAVBA CHODNÍKU V ULICI PETRA BEZRUČE

Co je to FYZIOTERAPIE

PORUCHY PAMĚTI A SOUSTŘEDĚNÍ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Moderní usedlost NÁVŠTĚVA

Ochrana spotřebitele. JUDr. Ing. Otakar Schlossberger, Ph.D.

Důchody: systém starobního důchodu v ČR

ATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu Hlavní cíl práce Dílčí cíle Požadovaný standard studenta po absolvování předmětu: Obsah Volba zadání

MLADINOVÝ KONCENTRÁT VÚPS

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Petr Kopáček vedoucí tiskového oddělení

Katalog pomůcek Montessori a didaktických pomůcek

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

Využití EduBase ve výuce 10

Interní směrnice ředitele Městské policie Brno č. 5/2013 Přijímání, evidování a vyřizování stížností

Programový komplet pro evidence provozu jídelny v modul Sklad Sviták Bechyně Ladislav Sviták hotline: 608/

Všeobecné obchodní podmínky

4 Učební plán. 4.1 Učební plán I. stupně. 4.2 Poznámky k učebnímu plánu I. stupně Před. celkem. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět

Obsah 1. Grafický manuál firmy 2. Podklady grafického manuálu 3. Varianty loga 4. Logo a logotyp

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. 8. a 9. ročník

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

OBCHODNÍ PODMÍNKY 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ

Chaldejská Numerologie 3. lekce

Vzdělávací obsah je rozčleněn do pěti vzdělávacích oblastí:

- znalost zákazníka (propojeno s jinými obory sociologie, psychologie)

Osobnost manažera a styly řízení. PhDr. Helena Hnilicová, Ph.D. ŠVZ IPVZ Praha

Nadání a tvořivost. Klíčové teorie nadání, teorie tvořivosti

KLOKANOVY KAPSY. Dřevěné pomůcky, papírové karty ani jiné části souboru neslouží ke hraní, zamezte jejich použití jiným než popsaným způsobem.

10 je 0,1; nebo taky, že 256

Slovník pojmů. z oblasti krizového řízení

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Poruchy osobnosti. Autor: Veronika Škrabánková

DECKFARBE Číslo výrobku: Datum vydání (v ČR): Revize (výrobce): Verze: Datum vydání (výrobce):

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví


Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Chemické látky v našem životě

D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí.

VY_32_INOVACE_ PRV3,4,5 FIC155. Vím, co jím

ZA5948. Flash Eurobarometer 404 (European Citizens' Digital Health Literacy) Country Questionnaire Czech Republic

Daně (charakteristika a formy daní)

N á v r h U S N E S E N Í. Senátu Parlamentu České republiky

Brno - Lužánky Základy genetiky pro chovatele potkanů

Předmět: Člověk a jeho svět

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Problematika negativního dopadu intenzivní chemické ochrany polních plodin

P e č o v a t e l s k á s l u ž b a Města Úpice Palackého 1077, Úpice IČ: tel.: mobil: dps@upice.

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

IMPLEMENTACE SW NÁSTROJE PROCESNÍHO ŘÍZENÍ ATTIS

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 7 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

S M L U V N Í P O D M Í N K Y Smluvní podmínky pro účast na akcích pořádaných společností Media Events Company s.r.o.

Koučování PER Personální management

Příloha č. 2 k zadávací dokumentaci - Tisk publikací a neperiodických tiskovin vydaných Ústavem pro studium totalitních režimů

NEJČASTĚJI KLADENÉ DOTAZY K PUBLICITĚ PROJEKTŮ OP LZZ

Informace o naší organizaci

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

Objektově orientované databáze

Sociální podnikání a obce: jak na to

STAV ZUBNÍ HYGIENY V ČR

OBCHODNÍ PODMÍNKY 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ

Ochrana spotřebitele v ČR

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Popis realizace- 41 Tísňová péče ŽIVOT 90.doc

Všeobecné obchodní podmínky

Co byste měl(a) vědět o léčivém přípravku

:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce

Koncepce hospodaření s bytovým fondem Městské části Praha 5

VÝCVIK KOUČOVÁNÍ Akreditovaný vzdělávací program (ACP)

Vnitřní řád Školského zařízení Personnel Welfare,zařízení školního stravování s.r.o. provoz Školní jídelna Gymnazium a SOŠP Liberec,Jeronýmova 425/27

TRANSFORMAČNÍ KOUČOVÁNÍ JAKO NÁSTROJ ROZVOJE LEADERSHIPU

Dokument jako soubor potenciálních informací

2. UZAVŘENÍ KUPNÍ SMLOUVY

Transkript:

Teorie a přístupy v SP 4 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Opakování Definujte sociobiologii Jaké jsou hlavní teze Darwinových teorií? Jak bylo Darwinových teorií zneužito? Kam posunul Dawkins Darwinovu teorii? Jaké byly hlavní adaptivní problémy našich předků?

Ženy a muži očima psychobiologie

Snaha o společenskou rovnost mužů a žen X Biologické odlišnosti Rozdíly ve stavbě mozku Rozdíly ve vnímání a zpracování informací atd. Charakteristiky distribuovány Gaussovským rozložením = Netýkají se každého. Jen míra pravděpodobnosti (tzn. cca 10% žen má mužský mozek)

Tělesné a psychické intersexuální rozdíly jsou u člověka výhodou pro obě pohlaví, která se doplňují!

Aktivita mozku U muže v klidu utichá 70% mozkových center lovec v krátkodobé extrémní aktivitě, potom klidová fáze U ženy v klidu jich 90% zůstává aktivních ochránkyně krbu neustálá kombinace aktivit bez výrazné klidové fáze

Zrak a orientace v prostoru Muž-lovec orientace na dálku, v prostoru, tunelové vidění, horší periferní vidění Žena orientace na blízko a na detaily, lepší periferní vidění, barevné spektrum (meruňková x lososová )

Jaké rozdíly odhadujete ve sluchovém vnímání?

Sluch Žena lépe vnímá vysoké frekvence (pláč dítěte), rozumí emocionálnímu kontextu sdělení, zvládá vícenásobnou simultánní konverzaci Muž lépe zaměřuje jednotlivé zvuky, hůře se soustředí a orientuje při vícenásobné konverzaci nebo množství zvuků, lépe vnímají zvuky spojené se zrakovým vjemem (např. pohybem)

Hmat a dotyk Žena tenčí kůže, citlivější na dotyk i tlak, oxytocin podněcuje receptory doteku = zvýšený význam doteků (i) ve stresu Muž celkově silnější kůže, ještě 4x silnější na zádech, ve stresu se dotekům vyhýbají Časté dotýkání je důležité pro zdravý vývoj dětí (i některých zvířat) Dotýkání má pozitivní vliv na zdraví i duševní stav (např. léčba depresí)

Nedostatek fyzického kontaktu má negativní vliv na vývoj dětí (i některých zvířat) nemocnost, vývojové opoždění, deprese Může vést k agresivitě (i sexuální) v dospělosti = DĚTI JE TŘEBA CHOVAT A HLADIT ČÍM VÍCE TÍM LÉPE

Čich a chuť Ženy - lepší schopnost vnímat čichem a chutí, lepší rozlišení (hodnocení poživatelnosti potravy) Muži nejlépe rozeznávají hořkou a sladkou chuť (pivo a tatranka ) Čich a chuť diferencuje vzájemnou přitažlivost partnerů Přitažlivěji voní partneři s odlišnějšími genomy = lepší pro potenciální potomky

Sociální orientace Ženy lépe čtou řeč těla, lépe identifikují vztahy ve skupinách Muž hledá ve skupině potenciální nepřátele, hlídá si únikový prostor, hůře se orientuje ve vztazích ve skupině, hůře čte neverbální signály

Mozek Mozek žen je mírně menší, ale bez vlivu na celkový výkon Ženy mají mírně lepší výsledky v IQ testech, ovšem na hranici významnosti Levá hemisféra- senzorika a motorika pravé strany těla, matematika, verbální schopnosti, logika, fakta, dedukce, analýza, praktické činnosti, řád, paměť na texty, přímé linie, jemné detaily. Pravá- senzorika a motorika levé strany těla, tvořivost a umělecké nadání, vizuální vnímání, intuice (nevědomá logika), nápady (přeskoky mezi logickými řadami), představivost, mnohoúrovňové vnímání světa, melodie písní, komplexní chápání, prostorové vnímání, vnímání několika procesů současně.

Verbální komunikace Vývoj obdobný, používání rozdílné Žena mluví raději, řečová centra v obou hemisférách, mluví dříve a lépe, také dříve čte a rychleji se učí cizím jazykům, použije denně až 20 tis.slov, zvuků, gest Muž menší potřeba verbální komunikace (čekání na mamuta, lov ryb..), řečová centra v levé hemisféře (u praváků), po úraze častěji vady nebo ztráta řeči, použije denně 7tis.slov, zvuků a gest = důležitá informace pro partnerskou komunikaci

Řešení úkolů Žena estrogen podněcuje vytváření většího množství synapsí v mozku i mezi hemisférami = schopnost dělat více věcí najednou, verbální sdílení snižuje stres Muž koncentrace na úkol, minimalizace vnějších podnětů vč. verbálních, sdílení ruší zaměření na úkol

Vysvětlete následující situace z pohledu sociobiologie Muž přichází domů z práce, kde čeká manželka na MD. Dítě spí. Manžel se navečeří a začne sledovat fotbalový zápas. Manželka mu vypráví co celý den dělali. Muž odpovídá jednoslovně. Žena se cítí zanedbávaná a nevyslechnutá. Žena přijde rozrušená z nákupu, kde měla konflikt s nepříjemnou prodavačkou ohledně reklamace zboží. Celou situaci líčí muži, který ihned navrhuje podat na prodavačku stížnost a informovat obchodní inspekci. Žena se zdá být z navržených řešení ještě podrážděnější.