Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace



Podobné dokumenty
VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

VY_12_INOVACE_06_INTERVIEW_S_KREVNI_DESTICKOU. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření:

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Cesta za pokladem. Cesta za pokladem

aneb Jak funguje mozek

Základní buněčné a fyziologické mechanismy paměti. MUDr. Jakub Hort, PhD. Neurologická klinika UK, 2.LF a FN Motol

Vnímání Metodický list

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Druhy smyslového vnímání

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

Pár slov o demokracii

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 13 VY 32 INOVACE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Rybí pásma - zákonitosti

Rozvoj klíčových kompetencí pedagogů s důrazem na pozitivní přístup k práci i k životucz.1.07/1.3.48/ Studijní materiál.

Digitální učební materiál

Nitroděložní vývoj období embryonální

Šelmy medvědovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Dramatická výchova ročník TÉMA



VY_12_INOVACE_07_KRALIK_Z_KLOBOUKU_NEBO_DOMACI_ MAZLICEK. Časová dotace: 2 x 45 min Datum ověření:

Název: Smyslová soustava

NÁZEV/TÉMA: Virová onemocnění dětského věku

Pro Hané. Kniha vyšla díky laskavé podpoøe firem. doc. MUDr. Eliška Sovová, Ph.D., MBA OTÁZEK A ODPOVÌDÍ O KREVNÍM TLAKU

Ještě než si začneme hrát s nadpisy pro vaše produkty a prodejní texty, ukážeme si na příkladu, jaké pocity by takový sexy nadpis měl vyvolat.

Model učení E-U-R. Ing. Lenka Skoupá

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Předškolní věk. Zpracovala: Jana Černá


vzdělávání 2 Zpracovala: Naděžda Kalábová

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Jak se rozhodovat. Jak se rozhodovat

Předmět Třída 5. Autor Anotace. Očekávaný výstup Použitý zdroj časopis 21.století Junior speciál 2010/2011. Český jazyk - čtení

PSYCHOLOGICKÉ DISCIPLÍNY. Mgr. Jiřina Boušková

To zrcadlo je ve skutečnosti okno aneb Na co se díváme a co vidíme, když supervidujeme Bohumila Baštecká, Milan Kinkor Supervize obecně

1. Stanoviště zásady první pomoci, mdloba, bezvědomí

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO. Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA MOZKU. Ročník: 8. Autor: Mgr. Martina Kopecká

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, Praha 6 Řepy, tel Projekt: Předmatematická gramotnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Rádi bychom věděli. podkova. čtyřlístek. číslo. kominík

Eva Haničáková Andrea Stejskalová 2015

Pohádkové postavy práce s textem

Název materiálu: Hlodavci

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

NÁZEV/TÉMA: Česká měna

Poté dvojice seřadí věci podle potřebnosti od nejvíce potřebných po nejméně. Následuje společná diskuse.

MOZEK A MÍCHA vacíoblast.:

Digitální učební materiál

Žák vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité

Moderní škola inovace výuky na SŠSI Tábor

Úvod. Proč byste si měli trénovat mozek? Jak udržíte mozek zdravý? Prosté výpočty opravdu fungují! Pro koho je tato kniha určena?

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

Učební osnovy pracovní

Aktivní POLYTECH školka (Registrační číslo projektu: CZ.1.07/ / ) HRAČKA - Magnetické puzzle Výukový materiál pro účastníky kurzu

Brain Jogging a děti. Mgr. Martin Chlupáč COGNITIO Liberec

Zdroj: Zdravá výživa. Co je glutamát sodný?

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební

FINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍCH GRAMOTNOSTÍ

Učební osnova předmětu stavba a provoz strojů

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí

ODVAHU! Knížka o přežití. Okamžitá pomoc při strachu, úzkosti a panice

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů

Absolventská a bakalářská práce

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/02. Název materiálu: Brněnské pověsti (2. tajenka) Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Člověk a společnost. 9.Kostra. Kostra. Vytvořil: Jméno tvůrce. DUM číslo: 9. Kostra. Strana: 1

VY_32_INOVACE_03_02_04

kapacita senzorická - sluchu, zraku, hmatu a jejich limity z hlediska vnímání, rozlišitelnosti a reakcí na příslušné podněty;

OSOVÁ SOUMĚRNOST. Lekce je navržená pro dvě vyučovací hodiny, 90 minut. Průběh lekce:

CZ.1.07./1.4.00/

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Digitální učební materiál

NÁZEV/TÉMA: Biopotraviny

ZÁZNAMY PŘÍKLADŮ DOBRÉ PRAXE

NÁZEV/TÉMA: Výplach žaludku

Název lekce: Pracovní smlouva

Karel Jaromír Erben: Kytice

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

ZDRAVÝ SPÁNEK Ing. Vladimír Jelínek

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

PROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Typy detektorů lži a jejich rozbor.

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

František Hudek. duben Informační a komunikační technologie MS Excel Úvod do Excelu I. Seznámení s pracovním prostředím aplikace MS Excel.

Transkript:

Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_23_MOZEK Mozek Předmět: Člověk a jeho svět Ročník: 3. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 7. 2. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné a vzdělávací cíle: Rozvíjené klíčové kompetence: Anotace, metodický list: Použité zdroje: Mgr. Pavla Besedová Práce s informacemi, vyhledávání informací, třídění informací, práce metodou I.N.S.E.R.T., tabulka I.N.S.E.R.T.u Žák pracuje s informacemi, vyhledává je a vyhodnocuje je. Žák získává informace o mozku a jeho základní stavbě. Komunikativní - žák srozumitelně formuluje své myšlenky a názory, sdílí je s ostatními, naslouchá názorům ostatních K učení - žák vyhledává a třídí informace K řešení problémů - žák vyhodnocuje získané informace a dává je do souvislosti s vlastními znalostmi. Příprava na vyučovací hodinu rozvíjející čtenářskou gramotnost s využitím schématu E-U-R. V hodině jsou využity aktivizační metody pro práci s textem. Text zpracován podle těchto uvedených zdrojů: PAROULEK, Zdeněk. Miliardové řídící centrum. JUNIOR speciál. 2010, Speciál, s.11. MICHELON, Pascale. Zdokonalte si paměť: úplný obrázkový průvodce. Vyd. 1. Praha: Knižní klub, 2013, 192 s. Universum (Knižní klub). ISBN 978-80-242-3911-8. Obrázek mozku je dostupný z http://www.zbynekmlcoch.cz/informace/medicina/anatomie-lidsketelo/page-2

EVOKACE Brainstorming - Co víme, nebo si myslíme, že víme o mozku? UVĚDOMĚNÍ VÝZNAMU Čtení textu metodou I.N.S.E.R.T. V průběhu čtení si žáci do textu dělají značky: to jsem věděl Popis hodiny + to je pro mě nová informace - myslím si, že to není pravda a potřebuji si to ověřit? ještě se chci zeptat Své značkování si žáci porovnají s kamarádem ve dvojici, pak sdílení nahlas. REFLEXE Návrat k brainstormingu - vyhodnocení informací - co se potvrdilo a co ne Doplnění tabulky I.N.S.E.R.T.u - do každého sloupce zapsat alespoň 3 informace

Příloha 1 - text MOZEK Mozek je skutečné řídící centrum, které ukládá informace a kontroluje dění v našem těle. Řídí všechny naše pohyby, dýchání, činnost srdce. Je centrem myšlení, představivosti i řeči. Právě v mozku vznikají naše emoce, to znamená příjemné i nepříjemné pocity. Co se asi v mozku děje, když spíme? Náš mozek nikdy nespí, i během spánku zůstává aktivní. Mozek slona váží asi pět kilo, což je až čtyřikrát víc než váží mozek člověka. V poměru k velikosti těla ale máme mozek větší než kterýkoliv jiný živočich. Jeho povrch tvoří kůra mozková. Právě v ní se rodí geniální i hloupé myšlenky. Kdybychom ji rozložili a pěkně narovnali, pokryla by celou tvoji postel. Mozek nutně potřebuje nepřetržitý přísun krve. Bez krve člověk během několika sekund ztratí vědomí. Levá polokoule kontroluje pohyb pravé části těla (rozhodující je proto u praváků), pravá polokoule mozku naopak kontroluje pohyb levé strany těla. Takže je to trochu jako v zrcadle. Mozek má dvě poloviny, kterým říkáme hemisféry. Každá z nich má na starosti něco jiného: Levá hemisféra - užívá si rozum - pracuje s fakty a pravidly - zná slova - rozpoznává názvy objektů - má ráda matematiku - je realista Pravá hemisféra - užívá si pocity - pracuje s představami - zná obrazy - rozpoznává funkci objektů - je na umění - je snílek Lidský mozek váží asi zhruba 1,5 kg. V mozku můžeme najít čtyři základní laloky (mají je obě hemisféry) : - týlní lalok (v zadní části hlavy nad krkem) - temenní lalok (nahoře v zadní části hlavy) - spánkový lalok (vedle spánků) - čelní lalok (hned za čelem) Každý mozkový lalok je zodpovědný za jiné funkce a dovednosti. Týlní lalok zpracovává všechno, co vidíme Temenní lalok zodpovídá za naši pozornost, prostorovou orientaci a zpracovává smyslové vjemy jako je teplota, bolest nebo dotyky. Spánkový lalok se zabývá převážně sluchem a čichem, ale vedle toho také jazykem a pamětí. Čelní lalok se stará o vyšší funkce jako je rozhodování, uvažování, sebeovládání, sociální chování nebo paměť.

ZAJÍMAVOSTI: - Mozek nikdy nemůže bolet, protože v něm nejsou žádná čidla bolesti. - Každou sekundu mozek vytváří více než milion nových nervových spojení. - Až trojnásobně se zvětší mozek dítěte během jeho prvního roku. - Každý mozkový neuron je spoje s více než 25 000 dalších nervových buněk. 2 - temenní lalok 4 - týlní lalok 1 - čelní lalok 3 - spánkový lalok

MOZEK + -?