Perfektym v současné cestine



Podobné dokumenty
RECENZE A REFERÁTY 247

Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, s. ISBN

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Slovo autora 9 Pøedmluva? Pøedmluva! 10 Úvod Co umí tøíletý èlovíèek? Co platí pro v echnylidi pro dìti také

Informační listy výrobků. Zásobník teplé vody Typ Třída energetické účinnosti Statická ztráta [W] Užitný objem [l] NAD 1000v1


Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kolísání rodu substantiv


Zvyšování kvality výuky technických oborů


JAK ČASTO SE VYSKYTUJÍ (VYSKYTUJOU) TZV. HOVOROVÉ TVARY 1. OS. J. Č. A 3. OS. MN. Č. V ČESKÉM NÁRODNÍM KORPUSU? 1

Využití korpusu InterCorp při vytváření ručních pravidel pro automatickou detekci pleonastického it a jeho českých ekvivalentů v závislostních datech

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

V Y R O Z U MĚNÍ. Úřad městyse Pozořice, stavební úřad Na Městečku 14, Pozořice ÚČASTNÍKA ŘÍZENÍ O PODANÉM ODVOLÁNÍ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Souborné zkoušky z modulů

Zmapování možností Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně při tvorbě databáze jejich absolventů

Retrográdní slovníky = inverzní

VALENČNÍ SLOVNÍK PRAŽSKÉHO ZÁVISLOSTNÍHO KORPUSU PDT-Vallex. Zdeňka Urešová

Obsah. Předmluva * 5. Hlava I.

OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

pt;font-style:normal;color:grey;font-family:verdana,geneva,kalimati,sans-serif;text-decoration:none;text-align:center;font-variant

Revize morfologických gramatémů pro Pražský závislostní korpus 3.0

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ústav českého jazyka. Prezentace minulého času ve výuce češtiny jako cizího jazyka

řešitel projektu MŠMT ČR Rozvoj struktury magisterského studijního programu kroatistika a serbistika (rok 2006)

U S N E S E N Í. z 27. zasedání Rady města Zlatých Hor konaného dne 20. listopadu 2007

Větná polarita v češtině. Kateřina Veselovská Žďárek Hořovice,

Historický fond muzejní knihovny ve Slavkově u Brna Česká Lípa 1

Český jazyk. agogika I. Kolářová, K. Klímová, P. Hauser, K. Ondrášková. pro studující učitelství 1. stupně základní školy

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Jazykové technologie. Karel Oliva Ústav pro jazyk český Akademie věd ČR

Fachdid. Handouts DaF Stand: DaF für die Mittelschule

Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA

1963/ A třídní učitelka Jiřina Černušáková. 9. A třídní učitelka Anna Mášová. 1964/ A třídní učitel pan Angelis

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tabulace učebního plánu

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Rozpis studentů u maturitní zkoušky

STRUČNÝ OBSAH 1. ČÁSTI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zeměpis. Latina. Vyučující: Vojtěch Vykouk

PŘEHLED ODBORNÉ ČINNOSTI

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY Další cizí jazyk - NĚMECKÝ JAZYK Marcela Paulasová

OBSAH. Část první POLITIKA POHLEDEM RŮZNÝCH DISCIPLíN Politika a politologie: úvod do politické vědy 1 26

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku

Popis morfologických značek poziční systém

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_AJ5-Vá Angličtina - Gramatika

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování - tvarosloví, jazykový rozbor

V Ý S L E D K Y Z Á P I S U D O Z U Š

Juxtapozice z do v Arabštině

VY_32_INOVACE_6/10_JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Předmět: Český jazyk Ročník: Poznámka: Větné členy Vypracoval: Mgr.

M Ě S T S K Ý Ú Ř A D S T O C H O V odbor výstavby

Zvyšování kvality výuky technických oborů

JARNÍ CENA DUKLY. Výsledkové listiny. Libovolná pistole 60 ran Muži Jednotlivci. Libovolná pistole 60 ran Junioři Jednotlivci

Zkvalitnění systému péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Integrace na druhou

PŘEHLED FIREM A STŘEDNÍCH ŠKOL TECHNICKÝ JARMARK MĚSTO VSETÍN. Aliance LIBERÁL DEMOKRAT. pro Evropu

Gymnázium, Mimoň, Letná 263, příspěvková organizace. Maturitní práce. (aktualizace k ) OBSAH. 1. Obecná ustanovení... 2

Bezpečnostní list. podle nařízení (ES) č. 1907/2006. Bello Zon Acid 9 %_

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zadaná práce na období studijního volna

Státní informační politika na Slovensku

SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy

Zpráva z evaluačního nástroje Klima školní třídy. Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa třída 8. A

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

Rešerše - monografie ve fondu NPKK

Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu.

Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate

R e š e r š e. Vypracovala: Krajská vědecká knihovna Rumjancevova 1362/ Liberec. tel fax

Čl. I. "5. Součástí záznamů je zpráva o činnosti zařízení transfuzní služby za uplynulý rok zahrnující

Česká zahradnická akademie Mělník střední škola a vyšší odborná škola příspěvková organizace (zkratka ČZA Mělník)

ČESKÝ SVAZ LEDNÍHO HOKEJE CZECH ICE HOCKEY ASSOCIATION OKRESNÍ SVAZ LEDNÍHO HOKEJE Č.KRUMLOV V Ý S L E D K Y

ADVERBS M/01 Informační technologie Vzdělávací oblast (RVP) Jazykové vzdělávání Vzdělávací obor (název ŠVP)

NĚMČINA MODERNĚ A INTERAKTIVNĚ d.leicht interaktivní učebnice s LMS

Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Výroční zpráva o činnosti Centra uznávání a celoživotního učení Pardubického kraje o. p. s. za rok 2014

Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem


Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r JAZYK Etymologie a historicko-srovnávací výzkum slovanských jazyků.

Katalog služeb a podmínky poskytování provozu

MĚSTSKÝ ÚŘAD ŽAMBERK odbor správní a dopravy Masarykovo nám. 166, Žamberk

Městský úřad Velké Meziříčí

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program

Transkript:

Perfektym v současné cestine Korpusová studie jeho gramatikalizace na bázi Českého národního korpusu Mira Načeva-Marvanová NAKLADATELSTVÍ LIDOVÉ NOVINY Ústav Českého národního korpusu

Obsah PŘEDMLUVA (František Čermák) / '> 13 0 ÚVOD " 14 0.1. Inovace a přesto tradice 14 0.2. Základní postupy 15 0.3. Pracovní korpusy 16 0.4. Vstupní poznámky k typologii českého Perfekta II 16 0.5. Shrnutí 1 7 1 HLAVNÍ TYPY KONSTRUKCÍ A POSTUPY VÝZKUMU 1 8 1.1. Hlavní typy konstrukce typu Perfekta II v češtině 1 8 1.2. Databáze synchronních korpusu Českého národního korpusu a momentální stav zastoupení vložených textů 18 1.3. Některé obecné kvantitativní údaje 19 1.4. Testování gramatikalizace konstrukce typu Perfekta II a auxiliace slovesa mít na materiálu ČNK 21 2 TYP I M/Y + PPP, A JEHO ZÁKLADNÍ FORMY 22 -no/-lo ' 2.1. Základní formy Typu I (A, B, C, D) 22 2.2. Konstrukce typu Perfekta II (Typ I) s tranzitivy 26 2.3. Konstrukce typu Perfekta II (Typ I) s intranzitivy 27 2.4. Konstrukce typu Perfekta II (Typ I) a oblast idiomatiky a frazeologie 27 3 SCHÉMA DOTAZŮ DO ČNK PRO TYP I 29 3.1. Schéma dotazů 29 3.2. Analýza korpusových dotazů a frekvenčních údajů s komentářem 32 3.2.1. Obecná předloha zadání mít + PPP 33 3.2.2. Obecná předloha zadání mít + PPP oalo 33 3.2.3. Zadání s konstrukcí mít + PPP oalo na konci věty 34 3.2.4. Konstrukce s nevyjádřeným objektem 34 3.2.4.1. Frekvence celého zadání 34 3.2.4.2. Frekvence hlavních komponentů 35 3.2.4.3. Poznámky k frekvenci tvarů PPP 38 3.2.4.4. Způsob zakončení věty 39 3.2.5.-7. Problematika vidu tvarů PPP 41 3.2.5. Konstrukce ze sloves dokonavých 42 3.2.6. Konstrukce ze sloves nedokonavých 43 3.2.7. Konstrukce ze sloves obouvidových 44 3.2.5.-7.1. Shrnující tabulka 46

3.2.5.-7.2. Obecné porovnání výsledků 46 3.2.5.-7.3. Srovnání vzájemného vztahu počtu výskytů s PPP ze sloves dokonavých, nedokonavých a obouvidových 49 3.2.8.-10. Problematika slovesných časů konstrukcí 50 3.2.8. Konstrukce v prézentu 50 3.2.9. Konstrukce v préteritu 51 3.2.10. Konstrukce ve futuru 51 3.2.8.-10.1. Shrnutí výsledků 52 3.2.8.-10.2. Porovnaní podílu výskytů 53 3.2.8.-10.3. Závěrečné porovnání temporálních dotazů 54 3.2.11. Složené konstrukce 55 3.2.11.1. Obecná podoba zadání 55 3.2.11.2. Modální slovesa primární, sekundární, fázová aj. 56 3.2.11.3. Porovnání frekvence výskytů 56 3.2.12. Inverze konstrukce mít + PPP 58 3.2.13. Inverze konstrukce mít + PPP m/lo 59 3.3. Závěry " 60 4 TYP II MÍT+ PPP + O ACC A JEHO ZÁKLADNÍ FORMY 61 4.1. Základní formy Typu I (E, F, G, H) 61 5 SCHÉMA DOTAZŮ DO ČNK PRO TYP II 64 5.1. Schéma dotazů 64 5.2. Analýza korpusových dotazů a frekvenčních údajů s komentářem 69 5.2.1. Výchozí předloha obecného zadání 69 5.2.2. Model předlohy mít + PPP + ObjektSubst acc 69 5.2.2.1. Vztah tvarů z hlediska rodu a čísla: výskyty v n. sg. versus výskyty ostatní 71 5.2.3.-5. Problematika slovesného vidu tvaru PPP 72 5.2.3. Konstrukce ze sloves dokonavých 72 5.2.4. Konstrukce ze sloves nedokonavých 74 5.2.5. Konstrukce ze sloves obouvidových 75 5.2.3.-5.1. Shrnutí výsledků 75 5.2.6.-8. Slovesné časy 77 5.2.6. Výskyty v prézentu 77 5.2.7. Výskyty v préteritu 78 5.2.8. Výskyty ve futuru 78 5.2.6.-8.1. Shrnutí výsledků 79 5.2.9. Složené konstrukce s modálními, fázovými a některými jinými slovesy 79 5.2.10. Model předlohy se substantivním objektem v antepozici 80 5.2.11.-13. Problematika slovesného vidu tvaru PPP 80 5.2.11. Konstrukce ze sloves dokonavých 81 5.2.12. Konstrukce ze sloves nedokonavých 81

5.2.13. Konstrukce ze sloves obouvidových 82 5.2.11.-13.1. Shrnutí výsledků 82 5.2.14.-16. Výskyty z hlediska slovesného času 83 5.2.14. Podíl výskytů v prézentu 83 5.2.15. Výskyty v préteritu 83 5.2.16. Výskyty ve futuru /f'> 84 5.2.14.-16.1. Shrnutí výsledků ^ 84 5.2.17. Složené konstrukce s modálními, fázovými aj. slovesy 85 5.2.18. Rozšířená varianta základní předlohy s fakultativním intervalem 86 5.2.19.-21. Výskyty z hlediska vidu 86 5.2.19. Podíl výskytů ze sloves dokonavých 86 5.2.20. Podíl výskytů ze sloves nedokonavých 87 5.2.21. Podíl výskytů ze sloves obouvidových 88 5.2.19.-21.1. Shrnutí 88 5.2.22.-24. Temporální zařazení výskytů s intervalem 89 5.2.22. Výskyty v prézentu 889 5.2.23. Výskyty v préteritu 90 5.2.24. Výskyty ve futuru 90 5.2.22.-24.1. Shrnutí frekvenčních údajů 91 5.2.25. Výskyty s modálními a některými jinými slovesy 91 5.2.26. Model předlohy se substantivním objektem v interpozici 92 5.2.27.-29. Problematika slovesného vidu tvaru PPP 93 5.2.27. Výskyty s tvarem PPP ze sloves dokonavých 93 5.2.28. Výskyty s tvarem PPP ze sloves nedokonavých 94 5.2.29. Výskyty s tvarem PPP ze sloves obouvidových 94 5.2.27.-1. Shrnutí údajů k sledované předloze vidu 95 5.2.30.-32. Výskyty z hlediska slovesného času konstrukce 96 5.2.30. Výskyty v prézentu 96 5.2.31. Výskyty v préteritu 96 5.2.32. Výskyty ve futuru 97 5.2.30.-32.1. Shrnutí údajů 97 5.2.33. Výskyty s modálními a některými jinými slovesy 98 5.2.34. Případy inverze konstituentů konstrukce PPP + mít 99 5.3. Závěry 101 5.3.1. K problematice slovesného vidu tvaru PPP 105 5.3.1.1. PPP ze sloves dokonavých 105 5.3.1.2. PPP ze sloves nedokonavých 106 5.3.1.3. PPP ze sloves obouvidových 107 5.3.2. K problematice slovesného času konstrukce Typu II 107 5.3.2.1. Konstrukce v prézentu 107 5.3.2.2. Konstrukce v préteritu 107 5.3.2.3. Konstrukce ve futuru 108 5.3.3. Podíl složených konstrukcí s modálními a jinými slovesy 108 5.3.4. Invertované struktury 109

6TYP III V MÍT + PPP incongr + OBJEKT Substacc IN STÁTU NASCENDI? 110 6.1. Popis konstrukcí"s PPP incongr " 110 6.1.1. Typ s tvarem s PPP v kongruenci se subjektem 110 6.1.2. Typ s tvarem s PPP v kongruenci se subjektem determinovaným číslovkou 110 6.1.3. Konstrukce s absolutním tvarem PPP 111 6.2. Schéma forem a Typu lil (X,Y,Z) 111 6.3. Analýza výskytů forem X, Y a Z 116 6.3.1. Případy formy X 116 6.3.1.1. Pozice substantivního objektu 11 7 6.3.1.2. Pozice subjektu 118 6.3.1.3. Nepřítomnost (nevyjádření) subjektu 119 6.3.2. Případy formy Y 119 6.3.3. Případy formy Z 120 6.3.4. Absolutní tvar PPP a proces neutralizace forem X=Y=Z 121 7 TYPY I, II A III-SHRNUTÍ POPISU 122 7.1. Klasifikace materiálu a práce s ČNK 122 7.2. Shrnutí deseti forem konstrukce typu Perfekta II 122 7.3. Krátké a tzv. dlouhé tvary PPP 122 7.3.1. Distinkce tvarů krátkých a dlouhých 122 7.3.2. Koexistence krátkých tvaru PPP a dlouhých adjektivizovaných tvarů vedle sebe 127 7.4. Řetězové konstrukce 128 7.5. Lineární inverze konstrukce mít + PPP 129 7.6. Vztah obecná čeština - standard - hyperstandard 130 8 KONSTRUKCE MÍT + PPP A BOHEMISTICKÁ TRADICE - NÁZORY A INTERPRETACE 131 8.1. Hlavní roviny názorů 131 8.1.1. Vilém Mathesius a jeho Slovesné časy typu perfektivniho (1925) 132 8.1.2. Vladimír Šmilauer: Slovesný čas (1 943) a další práce 133 8.1.3. František Kopečný a systém perfektních/perfektálních tvarů 135 8.1.4. Bohuslav Havránek - Alois Jedlička 136 8.1.5. Karel Hausenblas a jeho Slovesná kategorie výsledného stavu v dnešní češtině (1963) 136 8.1.6. Poznámky k pojetím Mathesia, Šmilauera a Hausenblase 137 8.1.7. Petr Sgall -Jiří Hronek-Alexandr Stich - Jan Hor138ecký (1992) 138 8.1.8. Antonín Bauer - Miroslav Grepl 138 8.1.9. Miroslav Grepl - Petr Karlík 139 8.1.10. Akademická třídílná Česká mluvnice (1986) 139 8.1.10.1. Část Funkční tvarosloví. Slovesný rod 140 8.1.10.2. Část Formální tvarosloví: Tvary syntetické a analytické a Slovesné konstrukce 140

8.1.10.3. Sloveso mít jako složka variabilní 141 8.1.11. Příruční mluvnice češtiny (1995) 141 8.1.12. František Daneš 142 8.1.13. František Štícha: Česko-německá srovnávací mluvnice (2003) 142 8.1.14. Roman Mrázek 144 8.1.15. Jarmila Panevová a Čas /(modalita v češtině (1971) 145 8.1.16. Pražský závislostní kofpus (PDT - Prague Dependency Treebank) 146 8.1.17. Hana Skoumalová: Czech syntactíc lexicon (2001) 146 8.1.18. Markus Giger: Resultativa im modernen Tschechischen (2003) a Bjórn Wiemer, Markus Giger: Resultativa in den nordslavischen und baltischen Sprachen (2005) - kapitola o češtině 147 8.1.19. Český jazykový atlas (2002) 148 8.1.20. Mluvnice současné češtiny. 1/ Jak se píše a jak se mluví(2010) 148 8.2. Valenční slovníky českých sloves 149 8.2.1. Naďa Svozilová, Hana Prouzová, Anna Jirsová: Slovesa pro praxi. Valenční slovník nejčastějších českých sloves (1997) 149 8.2.2. Markéta Lopatková, Zdenek Žabokrtský, Václava Kettnerová: VALLEX 2.5 a Valenční slovník českých sloves (2008) 149 8.3. Závěrečné poznámky 149 9 SITUACE V NESTANDARDU: V OBECNÉ ČEŠTINĚ A V DIALEKTECH 1 51 9.1. Situace v obecné češtině (Jiří Hronek- Petr Sgall aj.) 151 9.2. Konstrukce bez vyjádřeného objektu (Typ I) 152 9.3. Tendence zpřídavnění tvarů PPP 153 9.4. Idiomatizace a frazeologizace 153 9.5. Konstrukce mít + PPP /Adj <ppp) v dialektech 154 9.5.1. Skupina českých dialektů v užším smyslu 154 9.5.2. Ostatní hlavní nářeční skupiny češtiny 1 55 9.5.3. Tendence preference adjektivizovaných forem 155 9.5.4. Sociolingvistické a dialektologické terénní výzkumy některých východočeských nářečí 156 10 GRAMATIKALIZACE ČESKÝCH KONSTRUKCÍ TYPU PERFEKTA II 1 57 10.1. Gramatikalizační kritéria 157 10.1.1. Kritéria obecná 157 10.1.2. Kritéria specifická 1 58 10.1.3. Kritéria sekundární 158 10.2. Analýza jednotlivých kritérií z hlediska zkoumaného materiálů 160 10.2.1. Struktura 160 10.2.2. Linearita 160 10.2.3. Selektivnost 160 10.2.4. Preference dokonavých sloves - výsledky 1 61 10.2.5. Výskyt nedokonavých sloves a obouvidových sloves 1 61

10.2.6. Integrace do paradigmatického systému jazyka 162 10.2.7. Časová adverbia mezi Aux a hlavním slovesem 164 10.2.8-9. Změny ve tvaru Aux 165 10.2.10. Změny ve tvaru hlavního slovesa 166 10.2.11. Kritérium frekvence. 166 10.2.12. Hlavní sémantické kritérium: Opakované vyjadřování stejného temporálního a kategoriálního významu 167 10.2.13. Desémantizace a auxiliace slovesa mít 167 10.2.14. Stopy primární sémantiky plnovýznamového mít 1 67 10.2.15. Extenze 167 10.2.16. Přítomnost časových adverbií 168 10.2.17. Kongruence infinitního tvaru PPP s objektem 1 68 10.2.18. Absence výše uvedené kongruence v konstrukcích bez vyjádření objektu a v konstrukcích s objektem 1 69 10.2.19. Kongruence tvaru PPP se subjektem 1 69 10.2.20. Kritérium subjektivizace 1 69 10.2.21. Konfigurace levé části jako verbální 170 10.2.22. Konfigurace pravé části jako ryze nominální 170 10.2.23. Synonymie s tvary původního Perfekta I (současně v rámcích préterita) 170 10.2.24-26. Krosreferenční korespondence 171 10.3. Shrnutí 172 10.3.1. Prioritní postavení dokonavých sloves 1 72 10.3.2. Subjekto-agentní alternativy konstrukce a realizace perfekta 172 10.3.3. Nominální tvar PPP a jeho role v gramatikalizaci Perfekta II 173 10.3.4. Kontinuita mezi Typy I, II, III 173 11 ZÁVĚREM: DĚJINY V SOUČASNOSTI A PERSPEKTIVY 1 75 11.1. K průběhu gramatikalizace českého perfekta 1 75 11.2. Ke vztahu mezi nestandardem a standardem 1 76 11.3. Ke vztahu k Evropskému lingvistickému areálu (ELA) 177 11.4. K perspektivám současným a budoucím 1 79 11.5. Perfektum jako evropeismus par exellence 180 12 PŘÍLOHY 182 12.1. Abecední seznam a frekvence sloves, s kterými jsou tvořeny konstrukce mít + PPP v češtině 182 12.2. Korpusové pojmy, značky a základní ukázky dotazů, použité v práci 190 12.2.1 Několik základních pojmů a označení 190 12.2.2 Morfologické značky 190 12.2.3 Příklady některých složených morfologických značek a dotazů 191 10

ENCLISH SUMMARY * 192 The Perfect in Modern Czech. A Corpus-Based Study of Grammaticalization on Czech National Corpus Rejstřík věcný (včetně jazyků) 207 Rejstřík jmen /ý$ 212 Seznam standardních zkratek 214 English Summary Abbreviations 21 5 LITERATURA A ELEKTRONICKÉ PRAMENY 217 Korpusy a elektronické prameny 217 Literatura 21 7 11