Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz



Podobné dokumenty
Sladkost života. Napsal uživatel Paulus Hochgatterer Úterý, 26 Leden :20 - Aktualizováno Úterý, 26 Leden :26

No tak jo. Asi bych si měla začít dělat poznámky, protože se mi děje něco strašně divného a já nevím: 1. jak se jmenuju 2. jak se jmenuje kdokoliv

OD 13 DO 17 HODIN. Zpracovala Nová Milena, spolupracuje Jana Šmardová Koulová korektura webmaster Ing. Vlach

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

JAK JSEM DOSTALA PRVNÍ LYŽE

Páv. 1. Pro vymodelování páva budete potřebovat tyto díly:

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/

ptát, jestli nebyl zpracován

Pokud se vám tyto otázky zdají jednoduché a nemáte problém je správně zodpovědět, budete mít velkou šanci v této hře zvítězit.

Časopis MŠ. Prosinec 2015

STREČINK PRO NOHEJBALISTY. 1.) Svaly krku a šíje. 2.) Svaly horní části trupu. 3.) Prsní svaly

*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Marta leží v posteli. S přivřenýma očima si prodlužuje tu chvíli procitnutí ze spánku, ty jedinečné minuty plavného vznášení, kdy necítí prožitá

Krok za krokem basket balem

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Školní kolo soutěže Mladý programátor 2016, kategorie A, B

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/

BUBLINKOVAČ. Čas Cíl Obsah činnosti Organizace / Pomůcky. Vonná esence dle výběru učitele. Relaxační hudba. Vodní sloup, světelné efekty. Aromalampa.

Jak se staví plástev aneb Stavební četa v akci

Gynekologická prohlídka

Západní Krkonoše

Ta polévka je horká! varovala chlapce maminka. Nech tu pokličku na pokoji, spálíš se! Mám přece chňapku! odmlouval chlapeček. Tak hloupý, aby zvedal

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Můj milý deníčku Jasně, že jsem nejlepší!

Stupeň vzdělání: II. st. - 8., 9. tř. Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví

Můj milý deníčku To mi hlava nebere!

Jiří Glet PAVLÍK A RYTÍŘ JAN Z MICHALOVIC

ŠKOLNÍ ČASOPIS JARO JE TADY REDAKCE

Název: O co nejvyšší věž

Bezpečnostně právní akademie Brno

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

PŘÍPRAVA A PODMÍNKY PRO UVOLNĚNÍ

TEORIE ZÁVISLOSTI, VZTAHY, PRÁCE S DATY ČTENÍ A INTERPRETACE DAT - TŘÍDĚNÍ A EVIDENCE

JAK BÝT MÉNĚ ZRANITELNÝ

Škola psího života. Otázky a hry od fenky Rozárky, které Tě naučí, jak žít s pejskem Vytvořeno díky podpoře MČ Praha 11

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Základní škola, Staré Město, okr. Uherské Hradiště, příspěvková organizace. Komenské 1720, Staré Město, Metodika

Kapitola VII - popisy cviků pro krasojízdu dvojic

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku L. Malujeme jaro

Naviják Seznam náhradních dílů, montážní návod a návod k používání

Nohy a kotníky. Došlap na patu

Příloha 1) Pohybové hry

POPRÁZDNINOVÁ PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ PRO ŠKOLY VŠECH

mozek mozkový V zásadě jsou hormony něco jako malí chemičtí

Parkovací asistent PS8vdf

KROK ZA KROKEM K POZNÁNÍ

primární tlačítko (obvykle levé). Klepnutí se nejčastěji používá k výběru (označení) položky nebo k otevření nabídky.


CZ.1.07/1.4.00/

Liščí mazurka (taneček)

PLETENÍ KOŠÍKŮ 2. z papírových pramenů

Umělá inteligence I. Roman Barták, KTIML.

CVIKY PARTERNÍ GYMNASTIKY

NENADĚLÁŠ. Lenka Dobrovolná. Dětské hřiště s pískovištěm. Někde na hřišti ON a ONA. Na pískovišti DÍVKA.

10 je 0,1; nebo taky, že 256

Proč stromy ztrácejí na podzim listy?

Před samotnou tvorbou ještě pár rad.


Výroba Hofmanových bočních louček pomocí hoblovky. Napsal uživatel Milan Čáp Čtvrtek, 30 Duben :47

JITKA A LADISLAV LENKOVI

DIPLOMOVÁ PRÁCE 2015/2016. Bc. Lenka Bažíková ZÁMECKÝ AREÁL BŘECLAV PRŮVODNÍ ZPRÁVA

Základní škola Pelhřimov Komenského 1326 (7. 9. ročník) (informatika program malování)

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku O Okolo stolečku Jana Dřímalová, DiS.

Mt 4, 1-11: Povzbuzení k boji s ďábly ( Předpostní kázání)

JANA ČERMÁKOVÁ. Vytvořeno pro žáky s lehkou mentální retardací

Noviny obce Křoví prosinec 2013

MANUÁL PRO HODNOCENÍ OTEVŘENÝCH TESTOVÝCH ÚLOH MATEMATIKA SADA B (TEST PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DO 8LETÉHO GYMNÁZIA)

Kolik hodin jste za posledních sedm dnů zameškal/a v práci z jiných důvodů, jako například dovolená, svátky?

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ď Co ta očka vidí? Zima

Rozhodněte se, co budete dál dělat

Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava

Skautská stezka Cesta Země (1. stupeň)

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015

Základní škola a Mateřská škola Tršice, příspěvková organizace PÍSEMNÝ SOUHLAS RODIČŮ SE ZAŘAZENÍM ŽÁKA NA LYŽAŘSKÝ KURZ

Závěrečné shrnutí jednoduché pokusy z fyziky

DOBA KAMENNÁ: Styl je cíl

UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA RÁDIOVÁ KLÁVESNICE

Nebe, Boží nádherný domov

Kompozice 8 x 10 cm ZHOTOVENÍ KVĚTY

Škola v přírodě Přimda III.A září 2008

Možnosti uspořádání. 28 * U všech cen se jedná o nezávazné doporučené ceny.

Příloha č. 9: Rovnovážná cvičení: chůze po balančních kostkách a po provaze

SOLÁRNÍ HODINKY FUNK Číslo artiklu: Návod k použití

Tam-Tam 3b. Tam-Tam 3c. prosím přes bazén, obejdi to po břehu. V této dráze najdeš pod vodou sedm cedulek, ty můžeš pouze bezkontaktně číst.

Pavel Bratinka. aneb Od metaře k ministrovi

Nové herní prvky pro aktivní děti

ný fo Anton Toreck Anton Toreck

Už jsou tady ty bláznivé ženské, říkají si nejspíš místní dělníci, kteří je pozorují zpoza stromů. Nataša neví, co ji baví víc, jestli pohled na

Montážní návod. Trubkové spojení Logano G115/G125 Logalux LT300 Logano G115/G125 s hořákem Logalux LT /2003 CZ Pro odbornou firmu

ÚPRAVA PÁNSKÉHO SAKA - ROZŠÍŘENÍ ŠÍŘKY NÁRAMENICE

Pravidla pobytu v bytovém domě Lověna

30 A1 40 A2 30 B1 50 B2 50 C1 70 C2 30 D1 70 D2 70 E1 130 E2 200 F1 220 F2 120 G1 150 G2 70 H1 100 H2 80 I1 100 I2 100 K1 130 K2 90 L1 190 L2 40 P1

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Hrnečku vař vyjmenovaná slova po P

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Edita Havránková. Dostupné z Metodického portálu ISSN: ,

MANUÁL PRO DOMÁCÍ TRÉNINK AQUABIKE I

Rodina - kulturní odlišnosti mezi národy Metodický list

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

I nohy si chtějí hrát! (cvičení nejen pro děti)

1 list s 1 1o pta p d a Základní škola a Mateřská škotla ečovice, příspěovrkgoavná izace

Transkript:

paulus hochgatterer sladkost života román brno 2011

sladkost života detektivní román host

Paulus Hochgatterer Die Süße des Lebens Copyright Deuticke im Paul Zsolnay Verlag, Wien, 2006 Translation Tomáš Dimter, 2010 Czech edition Host vydavatelství, s. r. o., 2010, 2011 (elektronické vydání) ISBN 978-80-7294-464-4 (Druhé, elektronické vydání. Formát PDF) ISBN 978-80-7294-465-1 (Třetí, elektronické vydání. Formát epub) ISBN 978-80-7294-466-8 (Čtvrté, elektronické vydání. Formát PDF pro čtečky) ISBN 978-80-7294-467-5 (Páté, elektronické vydání. Formát MobiPocket)

Jelikož je ovšem hlavní příčinou dětského strachu bolest, spočívá prostředek, jak děti otužit a zocelit, v tom, aby si zvykaly bolest snášet. John Locke

Dítě pomalu přejíždí ukazováčkem po horním okraji hrnku, až konečkem prstu narazí na nepatrný hrbolek. Opíše malý kroužek, a když se ujistí, že je všechno, jak má být, prst oddaluje, opatrně jej vede po vnější straně hrnečku a otírá. Ví, že někteří lidé nemají škraloup rádi, ale jemu je to jedno. Kakao chutná hořce, přesně tak, jak ho má rádo, hodně kakaa, málo cukru. Když se hrnek nakloní a pak zase narovná, táhne se uvnitř temně hnědá stopa. Dědeček s dítětem hraje Člověče, nezlob se. Ví, že k Vánocům dostalo spoustu nových věcí, lego, knížky, zvířecí rodinku a gameboye, ale od té doby, co se dítě naučilo počítat, hrává s ním Člověče, nezlob se. Ani o Vánocích, pomyslel si, není nutné na tom něco měnit. Na začátku dítěti při počítání pomáhal, ale teď už není třeba. Tři. Dítě posouvá prcka, který je ve hře, políčko po políčku. Dítě má ve hře vždycky jen jednoho prcka a vždycky sladkost života 9 nula

si vybírá žlutou barvu. Pět. Dědečkův pěšák udělá ohromný skok přes všechna políčka. Hrací figurky, které má dítě, se jmenují prckové, dědečkovy zase pěšáci. Bylo to tak od samého začátku. Dědečkovi pěšáci jsou modří. Šest. Kostka poskakuje až na okraj stolu. Na podlaze to neplatí. I tohle je jasné už od začátku. Ještě jednou, říká dědeček. Ještě jednou, říká dítě. Dvě. Škoda. Někdy dítě hodí dvě šestky za sebou a pak ještě pětku. Dědeček povytáhne obočí. Osm, říká dítě. Od září chodí do první třídy. Vedle něho v lavici sedí Anselm s brýlemi proti šilhání. Nemá ponětí o šest ce nebo osmičce. Žlutý prcek teď čeká těsně před domečkem. Když dědeček hodí čtyřku, umře. Dědečkovy prsty jsou sukovité. Na komodě stojí vánoční stromeček se třemi stříbrnými koulemi a několika lametami. Nic většího pro mě nemá cenu, říkal dědeček, a když se ho dítě zeptalo, proč na stromku nejsou žádné svíčky, odpověděl: Bylo by to nebezpečné, kdybych usnul. Čtyři. Ode dveří se ozval zvonek. Dědeček se zvedá. Rychle přehlédne hrací pole. Na okamžik se rukou zachytí o hranu stolu. Dítě nevidí, kdo stojí ve dveřích. Dědeček něco říká. Ten druhý něco říká. Dědeček se ještě jednou ohlédne. Čtyři, řekne, a mám tě. Potom si oblékne bundu a vyjde ven. Dítě leze po lavici, k výklenku, odhrnuje levou polovinu závěsu. Venku je noc. Kolem Vánoc se vždycky brzy stmívá, ale když svítí měsíc, tak to nevadí. Naproti stojí dům s rozsvícenými okny, v něm bydlí rodiče, sestra, bratr, pes Emmy, tarbík Gonzales, skákací myš, která patří bratrovi, i když ji nekrmí, bílý delfín, sob a loutka, o které nikdo neví, jak se jmenuje. Šikmo za domem jsou černé stromy, dá se k nim zajít, ale stejně nejste v lese. S Emmy je to mnohem snadnější, to se dá chodit od stromu ke stromu, až už jsou vidět i maliníky, ale pořád se nebojíte. Emmy je border kolie, to jsou nejchytřejší psi na světě. Někdy si dítě představuje, že bydlí jinde, dole ve městě, v maličké zadní místnosti trafiky, kde maminka kupuje HOCHGATTERER 10

noviny a cigarety pro dědečka, nebo v krmelci nahoře v Mühlau, kde už silnice není vyasfaltovaná a vede dvěma tunely ve skalách, protože vedle potoka prudce spadajícího do údolí by se nevešla. Představuje si, že na nebi svítí měsíc a Emmy je s ním a že může jíst kaštany, a představuje si seno a že venku je trošku chladno a uvnitř hodně teplo, a představuje si, že když dorazí domů, maminka otevře dveře a bude vypadat překvapeně. Čtyři. Žlutý prcek tady pořád stojí, odpočívá a je málem v bezpečí. Modrý pěšák tady také stojí a odpočívá. Vlastně by to mohlo být tak, že ani jeden z nich netuší, co ho čeká. Vlastně by se daly ty dvě figurky vzít, jednu do levé, druhou do pravé ruky, a vystoupat s nimi na kopec za domem a dívat se s nimi dolů na město. Pak by se dala vyhloubit sněhová jeskyně, vpředu s okýnkem, a uvnitř by se mohl vařit čaj a jíst vánoční cukroví, ale jen takové ty maličké hudební nástroje z lístkového těsta posypané moučkovým cukrem. Potom prcka i pěšáka postaví, kam patří, slibuje dítě, prcka přesně před chlívek a pěšáka čtyři políčka za něho, jako by se nic nestalo; až si dědeček sundá bundu a otočí se k němu zády, postaví dítě obě figurky tam, kde byly, úplně potichu a rychle. Dítě slézá z lavice, v pravé dlani svírá obě figurky, přejde šikmo místností, ze stoličky vedle komody si vezme novou zelenou prošívanou bundu s veverkami a vklouzne do ní. Venku je zima. Měsíc svítí tak jasně, že zasněžená plocha mezi domovními dveřmi a planou třešní září jako koule mléčného skla v koupelně. Cesta k protějšímu domu je vyšlapaná jako vždycky. Vlevo z cesty odbočují něčí stopy; ty jsou nové. Dítě stoupá do šlépějí. Nejsou od sebe daleko, jako kdyby před dítětem šel dědeček. Modrý kůň cválá přes kopeček za stodolou. Sedí na něm modrý prcek a směje se. Natahuje k dítěti svoji hladkou paži a pomáhá mu vyskočit na koně. Cválají přes louku ve tvaru trojúhelníku, přímo ke špici, kde roste velký jalovcový keř, sladkost života 11

kolem staré hromady smrkových polen až k onomu bodu, kde je vidět cestu, vlevo dolů vede do města a vpravo do hor. Sníh práší od kopyt. Žlutý prcek za dítětem příjemně hřeje jako radiátor. Stopy vedou podél dědečkova domu až k živému plotu ze zimostrázu. Dítě noří prst do sněhové čepice, která se na zimostrázu vytvořila. Mohla by se sem připlazit housenka, zavrtat se do díry a uložit se v ní ke spánku. Dítě nasaje vzduch. V zimě smrdí zimostráz jenom trošku. Cítí zbytek kakaa v hrdle. To je dobře. Tam, kde stopy v mírném oblouku zatáčejí doprava, se něco změnilo. Najednou se rozezní zvuk motoru. Dítě se podívá nahoru, protože si je jisté, že se v tu chvíli vznese nad stodolu vrtulník. Zamává mu oběma rukama, to se tak dělá. Vrtulník se neobjevil a zvuk se zase vzdaluje. Dítě se brodí sněhem ještě pár kroků, než dojde k vyjeté dvojité stopě od auta nebo traktoru. Vybere si pravou brázdu a vyráží směrem k černému obdélníku stodoly. Vedle stop se v měsíčním světle objeví sněhuláci, dítě a pes, které před dvěma dny společně postavili. Všechno je ještě na svém místě, čepice, koště, kaštan, který vpředu trčí do vzduchu jako špička psího čenichu. Dítě se postaví těsně k sněhulákům, hned vedle psa, natáhne ruku, jako by mělo v ruce koště. Teď jsme tři, řekne. Otáčí se kolem své osy a cítí se spokojené, jako by pozorovalo celý svět. Pak najednou ví, že musí ještě kousek popojít. Před ním, na mírně nakloněné nájezdové rampě ke stodole, něco je. Sněhulák to není. Leží tady jako někdo, kdo dělá ve sněhu anděla, ruce rozpažené jako křídla. Polyká měsíční přísvit. Dítě přisune jednu nohu k druhé. Potom se shýbne. Černé šněrovací boty vypadají jako ty dědečkovy. Kalhoty jsou tmavě zelené, když se člověk podívá úplně zblízka. Kalhoty jsou dole na šíři dlaně zahnuté. Bunda je z hrubé, okrově hnědé látky, co vydrží sto let. Skoro všechno je tak, jak má být. Žádné rukavice. Skoro všechno. Ruce, ramena, krk. Kde má být HOCHGATTERER 12

sladkost života 13 hlava, není nic. Dokonce i prcek má hlavu. Dítě se shýbne ještě níž. Není to tak, že by hlava chyběla. Tam, kde měla být, je cosi plochého, co jako okrouhlá placka vystupuje ze země. Placka leží v prohlubni a je úplně černá. Dítě natáhne ukazováček a poťukává doprostřed, tam, kde se to trochu stříbřitě leskne. Dítě se vyděsí. To stříbřité je na omak vlhké a zároveň tvrdé. Dítě se narovná a odchází pryč. Nejdřív koleje od auta, pak šlépěje. Malý sněhulák, nos z kaštanu, živý plot ze zimostrázu. Díra, ve které spí housenka. Kůň tentokrát nepřicválá. Věci se mění. Podél zdi, potom doleva, k domu rodičů. Ve světle dveří měsíc zmizí. Stojí tu bratr a dívá se dítěti na ruku. Co to tam máš? vyptává se. Dítě rozevře pěst. Žlutý prcek a modrý pěšák. Mělo by je vrátit na místo, prcka před domeček a pěšáka čtyři políčka za něj. Dítě se nepohne. Čtyři, hlesne, čtyři. A mám tě. Ukazováček je rudý. Prcek má ještě hlavu, pěšák taky. Najednou přibíhá pes. Nejdřív očichává dítěti nohy, potom ruku. Přikrčí se, schlípne uši a táhle zakňučí. Dítě udělá krok k psovi. Pes plíživě ustupuje a upřeně hledí ke dveřím, jako by tam právě uviděl nějaký přízrak.

Otevře okno. Do místnosti rázem vnikne chlad. Nejprve je ticho, pak se v dálce ozve zvuk startujícího auta. Jinak se nic nepohne. Na zdi plakát s pravidlem. Muž cítí, jak se rozpadá. Věty. Naslouchej, synu, mistrovu učení. Začíná to uprostřed. Linie zlomu, jejíž polohu nedokáže určit. Polkne dvě hnědé pilulky. Stojí tady. Pálení kůže. Jen konečky prstů nepálí. Zvenku sem doléhá nějaký zvuk. Možná liška kradoucí se přes dvůr. Vzduch bez zápachu. Měsíc je už dávno pryč. Všechno je klam. Pomalu zatíná stehno. Pravidla. Slova, která spojuje. Uveď ve skutek. Dělá všechno jako vždycky. Na začátku izometricky jednu svalovou partii po druhé. Nohy, paže, šíje, trup. Napnout, uvolnit. Potom pár protahovacích cviků. Nejdřív sladkost života 15 jedna