Quo vadis, speciální pedagogiko?



Podobné dokumenty
ŠKOLA PRO VŠECHNY. Mezinárodní konference Praha

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015

Děti představují naši nesmrtelnost

Předmluva 11. Nové trendy v péči o děti, mládež a dospělé s mentální retardací 13. Práva lidí s mentální retardací 17

Čj.: ČŠIG-1894/12-G21 na školní rok 2012/2013 Přílohy. Seznam příloh

PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje

Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů, uvádí požadavky na odbornou kvalifikaci v 20:

Systém škol a školských poradenských zařízení

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2013/2014

Integrativní speciální pedagogika Podzim 2011 DVOUOBOROVÉ STUDIUM, VÝUKA Út

Výroční konference. Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017

existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty

Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola

2. Specifické úkoly České školní inspekce v souvislosti s hodnocením a kontrolou vzdělávání ve školách a školských zařízeních

Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 5 - Stodůlky. Výroční zpráva školní rok

LEGISLATIVNÍ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PaedDr. Zuzana Kaprová

Naše pohodová školička v průběhu ročních období,

TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení

Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa

Předškolní vzdělávání

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga

ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání integrace vzdělávacího obsahu integrace žáků klíčové kompetence kurikulární dokumenty

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013

Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Znojmo, příspěvková organizace Horní Česká 247/15, Znojmo

Anotace IPn. Individuální projekt národní

Ing. Štěpán Harašta vedoucí odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu Ústeckého kraje. Č.ev.: /2008

Legislativa týkající se školské problematiky vzdělávání žáků s LMP (Školský zákon, vyhlášky)

z toho postižení žáci 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Věc: návrh na novelizaci ustanovení vyhlášky MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

Výzva č. 14, oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Změny financování regionálního školství. Aktuální stav přípravy změny financování RgŠ

Materiál MŠMT č.j / Normativ MP = 12* (1/Np * Pp + 1/No * Po),

Rozvoj spolupráce zaměstnavatelů a škol

Úpravy stávajícího ŠVP pro základní vzdělávaní Škola hrou,

TISKOVÁ KONFERENCE PROJEKTU SYSTÉMOVÁ PODPORA INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR. Langhans, Praha,

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM při Základní škole, Kladno, Pařížská 2249 ZPRÁVA O ČINNOSTI

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida,

Univerzita Karlova v Praze

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ

z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Vzdělávání žáků s těžší mentální retardací

Kvalita-Inkluze-Poradenství-Rozvoj (KIPR)

VÝROČNÍ ZPRÁVA O STAVU A ROZVOJI VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY V MORAVSKOSLEZSKÉM KRAJI ZA ŠKOLNÍ ROK 2009/2010

PŘIPRAVOVANÉ SPECIALIZAČNÍ PROGRAMY S NOVOU LEGISLATIVOU. Jedličková Jaroslava

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Škola mimo provoz Správní úřad. z toho dívky. Celkem. z toho. postižení žáci 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Podpora společného vzdělávání v. v pedagogické praxi. APIV Akční plán inkluzivního vzdělávání IPs zaměřené na zajištění podpory implementace APIV

Příloha č. 1 Popis hlavních úkolů

Běžné třídy Speciální třídy. z toho. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Běžné třídy Speciální třídy. z toho. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Běžné třídy Speciální třídy. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho. postižení žáci 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání

ORP Havlíčkův Brod. SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita

Národní institut pro další vzdělávání

Mgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog

Základní informace k materiálu

Výroční zpráva o činnosti školy. za za školní rok

TIP Mnoho dalších informací najdete ve studii L. Drotárová. Asistent pedagoga stav v ČR Praha 2006.

Školní vzdělávací program (ŠVP): TESAŘSKÉ PRÁCE. Učební obor (kód a název): E/01 TESAŘSKÉ PRÁCE. Platnost ŠVP od č.j.

Monitoring školní edukace: (ne)připravený žák nebo (ne)připravený učitel?

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno

Inkluzivní vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra. MAP Místní akční plán

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /

Běžné třídy Speciální třídy. z toho. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

Běžné třídy Speciální třídy. z toho. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

S m l o u v a o p o s k y t n u t í d o t a c e

Kariérové poradenství

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

JIŽ 10 LET JSME S VÁMI

Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY. Učební obor (kód a název): E/01 STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY

Novela školského zákona a prováděcích předpisů. Mgr. Svatopluk Pohořelý 8. září 2016

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Individuální projekty národní

ZÁKON ze dne , kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů

Vymezení podporovaných aktivit

ODBORNÉ ŠKOLSTVÍ A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI

Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)

Výroční zpráva o činnosti školy. za za školní rok

ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2017

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

III. Rozvojový program na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání dětí a žáků se znevýhodněním na rok 2014

Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami I. Mgr. Jiří Merta

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ve znění pozdějších předpisů.. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: školy, školy,

Vyhláška č. 108/2005 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízeních

Vyhláška č. 108/2005 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízeních

PŘÍLOHA III. FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ

Základní škola a Praktická škola Chotěboř, Hradební 529. Řád přijímacího řízení

INTEGRACE A INKLUZE. Mgr. Marika Kropíková

Transkript:

Quo vadis, speciální pedagogiko? XXI. ročník Evropských dnů handicapu Konference Vzdělávání dětí s mládeže s mentálním postižením Ostrava 8. 10. 2013 1

Motto z pera J. A. Komenského Cílem vzdělání a moudrosti je, aby člověk viděl před sebou jasnou cestu života, po ní opatrně vykračoval, pamatoval na minulost, znal přítomnost a předvídal budoucnost. 2

Pohled do nedávné historie Vzdělávání žáků s mentálním postižením v roce 1990 9letá zvláštní škola 2-3leté učební obory v OU 8letá pomocná škola 3

Současná koncepce vzdělávání Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy ČR na období2011 2015 MŠMT nařízení vlády č. 303/2009 ze dne 15.3.2009 Národní plán inkluzívního vzdělávání(napiv) nařízení vlády č. 253 ze dne 29.3.2010 Národní plán vytváření rovných příležitostí pro občany se zdravotním postižením na období 2010-2014 Strategie boje proti sociálnímu vyloučení na roky 2011-2015, schválená vládou dne 21.9.2011 4

Princip celoživotního učení (deinstitucionalizace x kvalita života) Hledání nových cest pro celoživotní vzdělávání mládeže se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, postižením více vadami a autismem, nevyužívající služeb sociálních zařízení. Kód Úroveň mentálního postižení IQ F71 Středně těžká mentální retardace 35-49 F72 Těžká mentální retardace 20-34 5

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost IPo Speciální vzdělávací aktivity pro osoby s nejtěžšími formami zdravotního postižení prostřednictvím aktivačních center v rámci speciálních škol (ZŠ speciálních) 2010 2013 v 5 krajích ČR IPn Aktivační centra, vzdělávání pro těžce zdravotně postižené 2012 2014 v 9 krajích ČR 6

Aktivační centrum - AC AC představuje školské účelové zařízení, které prostřednictvím vzdělávacích kurzů nabízí možnost celoživotního učení mládeži těžším mentálním postižením. AC je provozováno v ZŠ speciálních po skončení vyučování. Obsah kurzů je přizpůsoben potřebám a schopnostem uživatelů. 7

Nabídka kurzů aktivačních center Výtvarné a umělecké činnosti Obsluha multimediálních přístrojů Základy přípravy pokrmů Technické, pěstitelské a chovatelské práce Lidová řemesla Svět kolem nás a orientace v něm 8

Organizace kurzů aktivačních center doba školního roku 2012/2013 (září - červen, tzn. 10 měsíců) 3x týdně 2-hodinový kurz doporučeno 5 až 10 účastníků, 5 pedagogických pracovníků osvědčení o absolvování kurzu 9

Budoucnost aktivačních center ověření organizace kurzů aktivačních center při ZŠ speciálních z prostředků ESF ve všech 14 krajích ČR vytvoření kurikulárního dokumentu Vzdělávací program aktivačního centra a instruktážní metodiky pro lektory ekonomické zabezpečení (období udržitelnosti s využitím 135 ŠZ doplňková činnost školy, vize normativního systému) legislativní zakotvení aktivačního centra jako školského zařízení 10

Variantní návrh legislativních změn novelizace vyhlášky č. 108/2005 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízeních, ve znění novely č. 177/2009 Sb., nebo novelizace vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, ve znění novely č. 279/2012 Sb., nebo novelizace vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění novely č. 147/2011 Sb. 11

Aktivační centrum (školení lektorů AC v Kroměříži) 12

Aktivační centrum (výrobky žáků) 13

Aktivační centrum (spokojení žáci) 14

Aktivační centrum (závěrečná osvědčení o absolvování kurzů) 15

Aktivační centrum (slavnostní předávání osvědčení v AC Blansko) 16

Modelové aktivační centrum Moravskoslezského kraje Zřízeno při Střední škole, Základní škole a Mateřské škole Jablunkovská 241, Třinec Ředitelka Mgr. Marta Labojová Tel: 558 332 860 Email: skoly@zstrinec.cz 17

Aktivační centrum Třinec (slavnostní zakončení kurzu Příprava pokrmů) 18

Pohled do současnosti s návrhem: inkluze a speciální pedagogika Středisko podpory vzdělávání žáků s mentálním postižením Předškolní vzdělávání Speciální MŠ Přípravný stupeň ZŠS Diagnostický pobyt Základní vzdělávání (PŠD) Vzdělávání žáků slmp RVP ZV, příloha ZŠ praktická Vzdělávání žáků se středně těžkým MP RVP ZŠS, díl I ZŠ speciální Vzdělávání žáků s těžkým, případně hlubokým MP, postižením více vadami a autismem RVP ZŠS, díl II ( rehabilitační třídy ) ZŠ speciální Školská zařízení: školní jídelna, školní družina, školní klub, zájmové vzdělávání8 42 ŠZ SPC pro MP Střední a celoživotní vzdělávání Praktická škola jednoletá Praktická škola dvouletá Kurs k doplnění vzdělání AKTIVAČNÍ CENTRUM 19

Quo vadis, psychopedie? Těším se na spolupráci s Vámi při hledání nových cest speciální pedagogiky a realizaci aktivačních center v ČR. PhDr. Marta Teplá metodik projektu Aktivační centra Národní institut dalšího vzdělávání - NIDV Senovážné náměstí 25, 11000 Praha 1 Tel.: 777 436792, 222 122276 E-mail: tepla@nidv.cz; www.nidv.cz 20