Mnohobuněčné houby. Podhoubí čerpá a. Houby se rozmnožují nepohlavně. Výtrusy houby vytváří ve výtrusnicích pod kloboukem, které vyrůstají buď na..



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Porovnání textu. Porovnané dokumenty 5404_22.pdf. 5404_23.pdf

Grantové řízení Nadace OKD pro rok 2010 v nadačním programu Pro Evropu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Solární kolektory pro rodinný dům: Stačí 1 metr čtvereční na osobu

Na následující stránce je poskytnuta informace o tom, komu je tento produkt určen. Pro vyplnění nového hlášení se klikněte na tlačítko Zadat nové

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

účetních informací státu při přenosu účetního záznamu,

ICT plán ZŠ praktické Bochov na rok 2009

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jiří Haňáček [ÚLOHA 03 VYSUNUTÍ TAŽENÍM A SPOJENÍM PROFILŮ.]

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

P Ř I Z N Á N Í k dani z příjmů právnických osob

otisk podacího razítka finančního úřadu

METODY SKUPINOVÉ SP I.

1 BUBNOVÁ BRZDA. Bubnové brzdy používané u vozidel jsou třecí s vnitřními brzdovými čelistmi.

Příloha č. 1 Profil absolventa oboru Opravář zemědělských strojů Název školního vzdělávacího programu: OPRAVÁŘ ZEMĚDĚLSKÝCH STROJŮ

Metodická příručka výukového programu ZÁMEČNICKÉ PRÁCE

Rozdělení metod tlakového odporového svařování

4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň

Obr. 1 Betonové zídky ve špatném technickém stavu

P Ř I Z N Á N Í k dani z příjmů právnických osob

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PŘÍRODNÍ VĚDY S DIDAKTIKOU 1. Morfologie rostlin a houby

5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

-1- N á v r h ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. 1 Předmět úpravy

DOTWALKER NAVIGACE PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ

Využití interaktivní tabule ve výuce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Směrnice o schvalování účetní závěrky

Vyjmenované slovo BLÝSKAT SE

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů


Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka

NÁVRHOVÝ PROGRAM VÝMĚNÍKŮ TEPLA FIRMY SECESPOL CAIRO PŘÍRUČKA UŽIVATELE

Zásady k provádění odborné přípravy a odborné způsobilosti členů jednotek SDH obcí a jednotek SDH podniků

Dotační program pro oblast kultury na rok 2016

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Obec Ždánov Ždánov 49, Domažlice osoba oprávněná k podpisu smlouvy: JUDr. Václav Pflug, starosta IČ:

P Ř I Z N Á N Í CHRUDIMI C Z A. a ) do I. ODDÍL - údaje o poplatníkovi (podílovém fondu) 6)

Windows/OpenOffice.org

KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II)

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

Jak pracovat s kalkulačním programem HELUZ komín

Digitální učební materiál

Záchranné transfery obojživelníků na Jihlavsku 2014

PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)

Měření elektrického proudu

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb.

ZÁPIS Z 15. SCHŮZE SHROMÁŽDĚNÍ SPOLEČENSTVÍ PRO DŮM Č.P. 703, PRAHA 9 LETŇANY KONANÉHO DNE

Rada Asociace krajů České republiky. 6. zasedání Rady dne září 2013 v Ústí nad Labem 4. funkční období Rady TISK: 44

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

PROVOZNÍ ŘÁD. Provozní řád domova mládeže. domova mládeže Střední školy technické Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou

27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ ČÁST DRUHÁ

Formulář pro standardní informace o spotřebitelském úvěru - vzor

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

MANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory

MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 505 EXTERNÍ KONFIRMACE OBSAH

Svážíme bioodpad z obce Veselý Žďár malé komunální vozidlo s hákovým nosičem, kontejnery a sítě na kontejnery

Nástroje produktivity

OBEC BŘEZŮVKY. Zastupitelstvo obce Březůvky. Obecně závazná vyhláška č. 2/2015, o místních poplatcích

příspěvek na mezinárodní konferenci zdroj námětů pro výuku dějepisu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Matematika 1. ročník, studijní a učební obory Bez příloh

ORION 001 uzavřený investiční fond, a.s. ( dále v textu jen investiční fond )

Písek, voda, tématické hry

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

o nakládání s elektrozařízeními a elektroodpady), ve znění pozdějších předpisů

OBEC Horní Stropnice Obecně závazná vyhláška č.1/2010 o místních poplatcích ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.

ilit Didaktické testy Téma aktivity: Didaktické testy z českého jazyka a literatury ke státní maturitě Vazba na ŠVP: rozvíjení čtenářské gramotnosti

SMLOUVA O PODMÍNKÁCH A PRAVIDLECH ÚČASTI NA ELEKTRONICKÝCH AUKCÍCH DŘÍVÍ

OBEC VRCOVICE Obecně závazná vyhláška č. 3/2010 o místních poplatcích ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

Město Horní Blatná Obecně závazná vyhláška č. 3 / 2013 o místních poplatcích ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

Příloha Průběžné zprávy. Shrnutí návrhu algoritmu

Zaměstnání a podnikání, hrubá a čistá mzda.

Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích

ročník 6. č. 16 název

Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Grantové řízení Nadace OKD pro rok 2011 v nadačním programu Pro budoucnost

Pracovní návrh. VYHLÁŠKA Ministerstva práce a sociálních věcí. ze dne o hygienických požadavcích na prostory a provoz dětské skupiny do 12 dětí

Název materiálu: Plod

PRYČ S VODNÍM KAMENEM! Parní zvlhčovač vzduchu s patentovaným systémem odstraňování vodního kamene Condair RS Zvlhčování a odpařovací chlazení vzduchu

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

S M L O U V U o poskytnutí účelové dotace č. B 2/PSOV

Veřejné připomínky k cenovému rozhodnutí, kterým se stanovují regulované ceny související s dodávkou elektřiny

Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst

tvarovka průběžná celá tvarovka ukončující celá tvarovka ukončující poloviční tvarovka sloupková měrná jednotka ks/m 2 paleta / ks 1 kus / kg

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

WLM-01B - 0.7W. LED moduly WLM-01B - 0.7W 12V. Specifikace IP SMD LED Modul. Barvy:

Obklady podhledů krovů lamelami z PVC montážní návod

OBSAH Obsah 3 Rebranding 4 Vizuální koncepce

METODIKA PRO NÁVRH TEPELNÉHO ČERPADLA SYSTÉMU VZDUCH-VODA

Seznámení žáků s pojmem makra, možnosti využití, praktické vytvoření makra.

Novinky v programu Stravné 4.46 a starších

Transkript:

2) houby s viditelnými plodnicemi Mnohobuněčné houby Nakresli plodnici houby i s podhoubím a popiš její hlavní části. Podhoubí čerpá a Houby se rozmnožují nepohlavně. Výtrusy houby vytváří ve výtrusnicích pod kloboukem, které vyrůstají buď na.. nebo v rourkách. Některé houby mají výtrusy uvnitř plodnice např. pýchavka, hadovka. Houby s viditelnými plodnicemi jsou lidmi sbírány. Mnohé z nich jsou však.a některé i smrtelně! Naší nejjedovatější houbou je Nakresli plodnici žampionu a plodnici muchomůrky zelené žampion muchomůrka zelená

Některé muchomůrky zelené mohou mít klobouk! Čím se liší muchomůrka zelená od jedlého žampionu? a) žampion nemá nikdy na konci třeně.. b) lupeny žampionu jsou.., ale lupeny muchomůrky zelené jsou. Další častou záměnou je záměna muchomůrky tygrované s jedlou muchomůrkou neboli masákem. Muchomůrka tygrovaná nikdy po rozkrojení nemění barvu do. Hlavní zásada sběru hub - nesbírat a nejíst houby, které dokonale. Houby by se také neměly sbírat na místech znečištěných např. na okraji, u skládek, protože houby mají velkou schopnost do sebe načerpat všechny škodliviny. Vypracuj krátký referát o jedovatých houbách rostoucích v České republice.

2) houby s viditelnými plodnicemi Mnohobuněčné houby Nakresli plodnici houby i s podhoubím a popiš její hlavní části. Podhoubí čerpá vodu a živiny. Houby se rozmnožují nepohlavně výtrusy. Výtrusy houby vytváří ve výtrusnicích pod kloboukem, které vyrůstají buď na lupenech nebo v rourkách. Některé houby mají výtrusy uvnitř plodnice např. pýchavka, hadovka smrdutá. Houby s viditelnými plodnicemi jsou lidmi sbírány. Mnohé z nich jsou však jedovaté a některé i smrtelně! Naší nejjedovatější houbou je muchomůrka zelená. Nakresli plodnici žampionu a plodnici muchomůrky zelené žampion muchomůrka zelená

Některé muchomůrky zelené mohou mít bílý klobouk! Čím se liší muchomůrka zelená od jedlého žampionu? a) žampion nemá nikdy na konci třeně pochvu b) lupeny žampionu jsou růžové až hnědé, ale lupeny muchomůrky zelené jsou bílé Další záměnou, kterou lidé dělají je záměna muchomůrky tygrované s jedlou muchomůrkou růžovkou neboli masákem. Muchomůrka tygrovaná nikdy po rozkrojení nemění barvu do růžova! Hlavní zásada sběru hub - nesbírat a nejíst houby, které dokonale neznám. Houby by se také neměly sbírat na místech znečištěných např. na okraji silnic, u skládek, protože houby mají velkou schopnost do sebe načerpat všechny škodliviny. Vypracuj referát o jedovatých houbách rostoucích v České republice.

název projektu: Šablony Špičák číslo projektu : CZ.1.07./1.4.00/21.2735 šablona V/2 autor výukového materiálu: Ing. Aleš Flusek výukový materiál vytvořen: listopad 2011 výukový materiál je určen pro 6. ročník VY_52_ INOVACE_12

Metodika: Pracovní list je součástí souboru pracovních listů, které nahrazují školní sešit. Všechny pracovní listy tvoří průřez celé látky, která je probírána v 6. ročníku. Listy si žáci číslují a zakládají do desek. Používaná učebnice na ZŠ: Přírodopis 6. ročník (nakladatelství České geografické společnosti) Inovace spočívá v tom, že pracovní listy umožní zrychlené zápisy z hodin přírodopisu a umožní chybějícím žákům rychleji si doplnit zmeškanou látku. Tím, že žáci nepíší dlouhé zápisy z hodin, umožní tyto pracovní listy věnovat uspořený čas praktickým činnostem. Pracovní listy poskytnou též dostatek času k procvičování a opakování. Navíc umožňují samostatnou práci žáků, aktivní vyhledávaní a doplňování informací z učebnice. V pracovních listech jsou uvedené pokyny pro žáky. Listy lze vyplňovat společně se žáky na závěr probrané látky nebo je lze i zadat jako samostatnou práci, kdy žáci doplňují chybějící údaje podle učebnice. Součástí každého pracovního listu je i vyplněný pracovní list pro učitele.