DIVÁ BÁRA KARLA ROZÁRKA



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_26_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

školní četba Božena Němcová DIVÁ BÁRA

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vy_32_INOVACE_09 Folklór Chodska_37

BOŽENA NĚMCOVÁ (asi )

Národní filmový archiv- české filmy v distribuci- distribuční list. Babička

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_09_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Fotografie Jiřího Ortena: originály archiválií jsou uložené v Památníku národního písemnictví literární archiv.

Česká kultura a společnost v II. polovině 19. století

PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. - prezentace určená pro učitele

SSOS_ON_1.02 Úvod do práva

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_06_CJL_1

Čtenářský deník. Jaroslav Hradil, III.B

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza

VY_32_INOVACE_13_ OSOBNOST BEDŘICHA SMETANY_38

IDEÁLNÍ KRYSTALOVÁ MŘÍŽKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie. A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_06_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_M

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Halas

Copak je to vázaného?

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_06_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_ZT_E

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část

Mendelovo gymnázium Opava. Nikol Premusová. Božena Němcová. Babička. Seminární práce do jazyka českého a literatury

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Závidím svému hrobu protože on se dočká naplnění

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_2

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Přílohy Příloha: Obrázek č. 1 Novoroční oltář předků

Základní škola a Mateřská škola Jaroslavice, okres Znojmo,

BOŽENA NĚMCOVÁ ( )

Mladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti

Karel Hynek Mácha Večer na Bezdězu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Na cikňi na bari, čarav tro voďori

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_02_CJL_M Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

WILLIAM SHAKESPEARE

Nezvalova poezie uzenin

Lidové zvyky a obyčeje - prosinec

Č Í S L O D U M U : V Y _ 1 2 _ I N O V A C E _ 2 3 _ C J L _ L V Z D Ě L Á V A C Í O B O R : L I T E R A T U R A

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_L

Digitální učební materiál

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

29. Popis odborný, návod Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, duben 2013

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_15. Mgr. Martin Chovanec. Pozdní středověk. prezentace

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření:

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

elektrický potenciál, permitivita prostředí, dielektrikum, elektrické napětí, paralelní a sériové zapojení Obrázek 1: Deskový kondenzátor


SADA VY_32_INOVACE_CJ3

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Havel

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

Ztroskotané sny. České školy po německé okupaci.

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Digitální učební materiál

HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM

OSTRUŽINY. Žebříček TOP 10 básní z PSANCI.cz SRPEN 2009

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 04.01.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_02_CJL Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání Vzdělávací obor: Literatura Tematický okruh: Realismus Téma: Božena Němcová Metodický list/anotace: Určeno jako informace o autorovi a pro práci s textem pro žáky 2. ročníku všech oborů a zároveň pro žáky 4. ročníku jako opakování k ústní maturitní zkoušce.

Obr. 1

rozená Barbora Novotná, později Panklová (Vídeň 1820) pobyt v Ratibořicích a České Skalici (výchova a vzdělání) manželství s Josefem Němcem (stěhování), 3 synové a 1 dcera pobyty na Chodsku a Slovensku, studium folklóru a vesnického života účast na politickém a vlasteneckém život v Praze bída, chudoba umírá v Praze 1862 pohřbena na Vyšehradském hřbitově BABIČKA (1855) DIVÁ BÁRA POHORSKÁ VESNICE V ZÁMKU A V PODZÁMČÍ NÁRODNÍ BÁCHORKY A POVĚSTI KARLA OBRÁZEK VESNICKÝ ROZÁRKA

Byla krásná až to k víře není prameny nocí z vlasů tryskaly a ty oči uhrančivé ach ty oči uhrančivé zeleň moří a dva křišťály Trochu posmutnělá touha za úsměvem písnička ne ještě a už za předzpěvem (1)

Proč byla tato spisovatelka ztvárněna i v dílech dalších spisovatelů? Co o ní a jejím osudu říká básník František Halas? (Němcová byla symbolem vlastenectví a v dobách ohrožení německým fašismem i po okupaci se k ní mnoho autorů obracelo) (byla krásná nejen zvnějšku, ale hlavně uvnitř, žila trpký život, byla statečná)

Viktorko, běda, nebylas z těch panen, které místo tance nalily moudře do kahance oleje, aby neuhas. Kdo tě odral do cárů, kdo naházel prach do tvé krásy, po kterých cestách ztrácela jsi krvavá zrnka korálů? Ty, lásko, pozdravena buď, buď věčná, skutečností jsi-li. A jsi-li snem, jen neprobuď mé oči, i když den je bílý. Člověk je šťasten, třeba šílí, ty, lásko, pozdravena buď! (2)

V čem spatřuje básník jejich podobnost? Jaký příběh je Viktorčin, jaký osud měla Němcová? (Viktorka byla krásná, nebála se jít za hlasem svého srdce, postihl ji tragický osud, tragická láska; Němcová podobný osud, byla krásná, ale nešťastná, neraduje se, je zklamaná) Soucítí autor s oběma ženami? Co říká o jejich citech? (básník by chtěl být oběma nablízku, obdivuje jejich statečnost, šly za svými city a obhajovaly své názory, i když to pro ně nakonec znamenalo smrt)

Toho času leželi ve vsi myslivci; jeden z nich začal chodit za Viktorkou. Šla-li do kostela, šel za ní, v kostele stál zajisté nedaleko ní a místo co měl koukat na oltář, koukal na ni. Ty oči, ty oči, každý říkal, že ty nic dobrého neukazujou; v noci mu prý i svítily, a ty černé obočí, které nad nimi jako havraní křídla roztaženy byly a uprostřed se stýkaly, ty byly patrným znamením, že jsou to oči uhrančivé. Na Viktorku ale přicházely od večera zase předešlé těžké chvíle, a jakkoliv s důvěrou škapulíř k srdci tiskla, kdykoli nešťastné oči nablízku byly, ono nepřestalo přece jen nepokojně tlouci. (3)

Zamyslete se nad osudem Viktorky, jakou má vyprávění funkci? (reálná postava, tragický osud, šla za svou láskou, vzepřela se rodičům; Němcová věděla, že ve světe je trápení a žal, i ona měla těžký život) V jakém je vztahu k ostatním životním osudům postav (Kristla, Míla, Hortensie)? (tyto postavy i přes počáteční problémy nakonec najdou své štěstí) V čem je tato povídka lidová a realistická? Uveďte jednotlivé příklady. (lidové zvyky, obyčeje, reálné postavy) Charakterizujte prostředí a způsob vyprávění. (venkovské prostředí obrázky venkovského života, zidealizované vztahy, rámcová povídka, jeden rok, vzpomínky babičky, dějové odbočky a osudy dalších postav) Zamyslete se nad výrokem, že tvorba Němcové má znaky romantismu i realismu. (zidealizované vztahy, např. babička a kněžna; realistické zobrazení zvyků, tragický osud Viktorky)

MALOCH, Jan. Soubor:Božena Němcová 1850.jpg - Wikipedie [online]. [cit. 31.3.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:bo%c5%beena_n%c4% 9Bmcov%C3%A1_1850.jpg MGR. HÁNOVÁ, Eva a kol. Odmaturuj z literatury 1. Brno: Didaktis, spol.s r.o., 2004, ISBN 80-7358016-0. (1)(2) HOFFMANN, Bohuslav; SRTYALOVÁ, Jaroslava. Literatura pro II. ročník SŠ, Pracovní antologie textů. Praha: SPN, n. p., 1985. (3) NĚMCOVÁ, Božena. Babička. Praha: Československý spisovatel, 1971.