DOPORUČENÝ ČAS K VYPRACOVÁNÍ: 90 minut



Podobné dokumenty
Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 6 LIKVIDACE TROPICKÝCH DEŠTNÝCH PRALESŮ LIDSKOU ČINNOSTÍ 9. ročník

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

120/2002 Sb. ZÁKON. ze dne 8. března o podmínkách uvádění biocidních přípravků a účinných látek na trh a o změně některých souvisejících zákonů

Názory na bankovní úvěry

NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES PROJEKT POSTUPNÉ PŘEMĚNY NEPŮVODNÍ PONIČENÉ SMRKOVÉ MONOKULTURY NA SMÍŠENÝ LES A JEDNOU I PRALES.

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Obecně závazná vyhláška Města Březnice, o místních poplatcích č. 1/2012 ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

PROGRAM PODPORY V OBLASTI TĚLOVÝCHOVNÝCH A SPORTOVNÍCH AKTIVIT ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ (ÚČEL PODPORY)

OBEC VITĚJOVICE. Obecně závazná vyhláška č. 1/2012, o místních poplatcích ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Městský úřad Veselí nad Moravou odbor Stavební úřad

Předmět: Člověk a jeho svět

PROVÁDĚCÍ NAŘÍZENÍ KOMISE (EU)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zásady pro udělování a užívání značky MORAVSKÝ KRAS regionální produkt

MĚSTO KAMENICE NAD LIPOU nám. Čsl. armády 52, Kamenice nad Lipou

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Biologie všedního dne

Ėlektroakustika a televize. TV norma ... Petr Česák, studijní skupina 205

Projekt Odyssea,

ČÁST II. POPLATEK ZE PSŮ

INSTITUT REGIONÁLNÍCH INFORMACÍ

Město Rožnov pod Radhoštěm

Obchodní podmínky pro prodej zboží na internetu

Spojujeme cesty neziskovek a firem

Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst


KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ ZPRÁVA KOMISE. Výroční zpráva o činnostech v rámci výzkumu a technického rozvoje v Evropské unii za rok 2003

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Ovoce do škol Příručka pro žadatele

využívá svých schopností

STUDNY a jejich právní náležitosti.

Pokyny pro dodržování soutěžního práva

PRAVIDLA PRO POSKYTOVÁNÍ FINANČNÍCH PŘÍSPĚVKŮ NA. PRAVIDELNOU ČINNOST SPORTOVNÍCH ORGANIZACÍ (dále jen Pravidla)

VÍCEÚČELOVÉHO SPORTOVNÍHO AREÁLU OBCE HŘEBEČ

Metodický list úprava od Daně a organizační jednotky Junáka

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ

Upíše-li akcie osoba, jež jedná vlastním jménem, na účet společnosti, platí, že tato osoba upsala akcie na svůj účet.

VÝJIMEČNÉ ZASLÍBENÍ ZPRÁVA HOSPODÁŘE ROBERT E. LEMON

5. Legislativní opatření a jejich vliv na vývoj pracovní neschopnosti pro nemoc a úraz

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

Ministerstvo kultury Odbor umění, literatury a knihoven KNIHOVNA 21.STOLETÍ

usnesení o nařízení elektronického dražebního jednání (dražební vyhláška)

21 SROVNÁVACÍ LCA ANALÝZA KLASICKÝCH ŽÁROVEK A KOMPAKTNÍCH ZÁŘIVEK

PROGRAM OBNOVY VENKOVA VYSOČINY

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Využití EduBase ve výuce 10

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

POKYNY. k vyplnění přiznání k dani z příjmů fyzických osob za zdaňovací období (kalendářní rok) 2012

269/2015 Sb. VYHLÁŠKA

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Láska. Láska a odpovědné předávání lidského života. Cíl: Poznání zákonitosti odpovědného předávání lidského života. Obsah:

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

KOMISE PRO ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ AKADEMIE VĚD ČR Kancelář Akademie věd ČR, Národní 3, Praha 1

Grantové řízení Nadace OKD pro rok 2011 v nadačním programu Pro budoucnost

Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory

usnesení o nařízení elektronického dražebního jednání (dražební vyhláška)

Pravidla o poskytování a rozúčtování plnění nezbytných při užívání bytových a nebytových jednotek v domech s byty.

Smlouva o dílo. 1. Smluvní strany

Č.j.: VP/S 41/ V Brně dne 20. května 2002

Postoj české veřejnosti k přijímání uprchlíků prosinec 2015

Číslo: RP 1/08 Téma: Periodická tabulka prvků Jméno: Šárka Čudová

schopností tento ád hledat a poznávat. ochrany p írody v R.

Hřebečská 660, Buštěhrad, IČ: tel.: , fax: Web:

Nabídka vzdělávacích seminářů

Město Mariánské Lázně

Smlouva o nájmu pozemku

S B Í R K A O B S A H :

Reklamační řád. Uplatnění reklamace

Návrh. VYHLÁŠKA ze dne o zdravotnické dokumentaci. Rozsah údajů zaznamenávaných do zdravotnické dokumentace

Alchymie, jak proměnit sexuální prožitky

:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce

OBEC OHNIŠOV. Obecně závazná vyhláška č. 2/2015 o místních poplatcích ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

obecně závazné vyhlášky o vedení technické mapy obce A. OBECNÁ ČÁST Vysvětlení navrhované právní úpravy a jejích hlavních principů

KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II)

Program MEZINÁRODNÍ DEN VODY s Otevřenou vědou

NEJČASTĚJI KLADENÉ DOTAZY K PUBLICITĚ PROJEKTŮ OP LZZ

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

U S N E S E N Í. proti povinnému: Miroslav Volšička, bytem Generála Svobody čp.1716, Jirkov, , r.č.:750211/2761, dražební vyhlášku

usnesení o nařízení elektronického dražebního jednání - opakovaná dražba - (dražební vyhláška)

Inovativní pobídky pro účinná antibiotika - přijetí závěrů Rady [veřejná rozprava podle čl. 8 odst. 3 jednacího řádu Rady (na návrh předsednictví)]

Rozdělení metod tlakového odporového svařování

Zásady pro udělování a užívání značky HANÁ regionální produkt ve znění platném od

Obsah Brožura Beyon (nahoře) Obsah

Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav

Všeobecné obchodní podmínky portálu iautodíly společnosti CZ-Eko s.r.o.

rové poradenství Text k modulu Kariérov Autor: PhDr. Zdena Michalová,, Ph.D

Pokyn D Sdělení Ministerstva financí k rozsahu dokumentace způsobu tvorby cen mezi spojenými osobami

Transkript:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 BIODIVERZITA - DRUHOVÁ PESTROST, OHROŽENÁ ZVÍŘATA VE SVĚTĚ 7. ročník Vše je živé, vše je vzájemně propojeno, Y. A. BERTRAND. DOPORUČENÝ ČAS K VYPRACOVÁNÍ: 90 minut INFORMACE K TÉMATU: BIODIVERZITA Pojem biodiverzita pochází z překladu a zkrácení anglických slov biological diversity. Do češtiny se překládá termínem biologická rozmanitost, volný překlad druhová pestrost. Biodiverzita umožňuje člověku pokrýt velkou část jeho životně důležitých každodenních potřeb. Živočišné a rostlinné druhy tvoří hlavní bohatství naší planety, které je ve skutečnosti mnohem důležitější než zlato nebo diamanty. V současnosti je však tato druhová pestrost výrazně ohrožena činností člověka. Počet druhů živých organismů neustále klesá na všech světadílech. Počet druhů, které se na určitém území vyskytují, je závislý na nejrůznějších geografických podmínkách. Jedním z nejvýznamnějších je zeměpisná šířka. Obecně lze říci, že s rostoucí zeměpisnou šířkou počet druhů klesá. Největším druhovým bohatstvím oplývají ekosystémy tropů, zatímco polární ekosystémy mají biologických druhů mnohem méně. Výjimky tvoří pouze některé skupiny organismů (např. počet druhů tuleňů či tučňáků je nejvyšší v polárních oblastech). S rostoucí nadmořskou výškou počet druhů klesá. Biodiverzita je závislá také na hloubce vody. S rostoucí hloubkou počet druhů pochopitelně klesá, u dna však bývá druhová rozmanitost vyšší, a to v některých případech velmi výrazně. Závislost biodiverzity na zeměpisné šířce a nadmořské výšce souvisí především s produktivitou prostředí, která obecně stoupá od pólů k tropickým oblastem, a klesá naopak s nadmořskou výškou. Nejvyšší biodiverzity je většinou dosaženo při středních hodnotách produktivity. Rozmanitost prostředí biodiverzitu obecně spíše zvyšuje. V praxi to znamená, že pokud se na určité jednotce plochy střídá více biotopů na menších ploškách (vysoká mozaikovitost krajiny), druhová pestrost zde bývá většinou vyšší než na srovnatelné ploše s nižší mírou mozaikovitosti krajiny. Zajímavý je vliv narušení ekosystémů na biodiverzitu. Mohou být způsobené buď: přírodními vlivy (požáry, povodně, sopečná činnost) nebo lidskou činností (znečištění ekosystémů, těžba nerostných surovin či vykácení lesa) a jsou to události, které způsobují významnou změnu v normálním režimu ekosystému. Dochází tak ke změně podmínek daného prostředí. Zatímco mírná narušení vedou často ke zvýšení biodiverzity, silná narušení naopak biodiverzitu většinou snižují. Svou roli hraje také vývojové stáří ekosystému. Dlouhodobý a nerušený vývoj přispívá ke specializaci druhů a jejich počet tak stoupá. Izolované ostrovy představují území s poměrně nízkou biodiverzitou, často se však jedná o druhy endemitní (jinde se nevyskytující), takže v celoplanetárním měřítku přispívají tato území ke zvýšení biodiverzity.

Je velmi těžké říct, kolik biologických druhů organizmů na Zemi v současnosti žije. Popsáno je zhruba 1,75 mil. biologických druhů. Odhaduje se však, že ve skutečnosti na Zemi žije 13-50 mil. druhů, některé odhady hovoří dokonce o 100 milionech. Na území České republiky jich žije zhruba 60 000 druhů. Podle informací Světového fondu na ochranu přírody (WWF), naše planeta ale přišla za posledních 30 let o 30 % svých živých organismů. (www.wwf) Během posledních 30 let se populace suchozemských druhů snížila o 12%, mořských druhů o 35% a sladkovodních druhů o více než 50%. Tento úbytek způsobila demografická expanze (za stejné období se lidská populace více než zdvojnásobila), ale také nadměrné čerpání přírodních zdrojů. Pro lepší představu uvedeme příklad. 8 km 2 deštného pralesa poskytuje přístřeší až 1500 druhům kvetoucích rostlin, 750 druhům stromů, 150 druhům motýlů, 125 druhům savců, 400 druhům ptáků, 100 druhům plazů a 60 druhům obojživelníků. Jakmile tyto druhy jednou zmizí, už se nikdy se neobjeví a spolu s nimi zmizí i přírodní látky, které by se daly využít v lékařství, potravinářství a různých dalších odvětvích. OHROŽENÁ ZVÍŘATA VE SVĚTĚ Naše planeta je domovem pro miliony živočišných druhů. V průběhu vývoje života na Zemi vymřely miliony druhů přirozeným způsobem. Během uplynulých několika století se však tempo jejich vymírání nebezpečně zrychlilo. Proto ekologové vysílají varovné signály. Nejnovější předpovědi jsou totiž velice znepokojivé: více než SEDMI TISÍCŮM ŽIVOČIŠNÝCH DRŮHŮ DNES HROZÍ VYHYNUTÍ. Z toho tvoří známé druhy SAVCŮ 24% a 11% druhy PTÁKŮ. Člověk má na této hrozbě svůj velký podíl. Tyto ohrožené druhy se mimo jiné z 80% nacházejí v rozvojových zemích, které mají nejvíce tropických pralesů, korálových útesů, což jsou místa s nejbohatší biodiverzitou. Právě tyto země však nemají dostatek prostředků na OCHRANU SVÝCH VZÁCNÝCH DRUHŮ. Baží po nich obchodníci, lovci a překupníci. Obr. č. 1: Kriticky ohrožená zvířata na jednotlivých kontinentech světa

KRITICKY OHROŽENÉ DRUHY SAVCŮ NA ZEMI 1. GORILA HORSKÁ je čím dál více ohrožena úbytkem tropických pralesů a sevřena rostoucím počtem lidí. Navíc při kontaktu s člověkem se nakazí lidskými nemocemi. Jejich počet se v pralesech střední Afriky odhadoval v roce 2005 na pouhých 400-700 jedinců. 2. VELBLOUD DVOUHRBÝ vymírá z důvodu úbytku jeho přirozeného prostředí nárůstem průmyslových staveb (potrubí, důlní těžba). Jejich počet se v roce 2005 odhadoval pouze na 1.000 jedinců. 3. PANDA VELKÁ z důvodu odlesňování mizí vegetace bambusu a tím se jejich počet v roce 2005 pohyboval na 1.600 jedincích. 4. TYGR žijící na Sumatře v Indonésii je kvůli masivnímu odlesňování obzvlášť v ohrožení. Proto se počet tygrů v roce 2005 odhadoval asi jen na 7.000. 5. ORANGUTANI žijící pouze v pralesích Bornea a Sumatry jsou ohroženým druhem z důvodu rychlého odlesňování tropických pralesů, kde jich v současné době žije jen něco mezi 20.000 a 30.000 jedinců. Kriticky ohroženým je orangutan sumaterský. 6. MEDVĚD LEDNÍ Vlivem oteplování planety, každým rokem o kus ubývá pobřežního ledu. Proto se jejich počet odhaduje na pouhých 25.000 jedinců. Obr. č. 2, 3, 4, 5, 6, 7: Kriticky ohrožení savci světa: gorila horská, velbloud dvouhrbý, panda velká, tygr sumaterský, orangutan sumaterský, medvěd lední

ZACHRAŇME BIODIVERZITU! Myšlenka na ochranu druhové pestrosti není nová. První národní park byl vytvořen již v roce 1872 v Yellowstonu v USA. Dnes je pod oficiální ochranou pouze 12% zemské pevniny a méně než 1% oceánů a moří. OCHRANA BIODIVERZITY NÁLEŽÍ: 1. OSN na celém světě koordinuje aktivity na ochranu biodiverzity. 2. EVROPSKÉ UNII vytváří programy na ochranu druhů žijících na jejím území. 3. VLÁDÁM STÁTŮ SVĚTA kontrolují ve své zemi obchodování s živočišnými a rostlinnými druhy. 4. SOUKROMÝM PODNIKŮM kontrolují míru znečištění, které způsobují a přecházejí k čistším výrobním postupům. 5. STÁTŮM vytvářejí velké národní parky, v nichž jsou druhy chráněné. 6. SDRUŽENÍM NA OCHRANU PŘÍRODY upozorňují širokou veřejnost na nejdůležitější problémy a poskytují informace veřejnosti. 7. PŘÍRODOVĚDCŮM dohlížejí na ekosystémy a zveřejňují výsledky svých studií. 8. ZEMĚDĚLCŮM používají všude, kde je možné, přírodní prostředky namísto chemických pesticidů. 9. UČITELŮM svým žákům ukazují ve školách, že můžou k ochraně planety sami přispět svým každodenním chováním. CELOSVĚTOVÉ AKTIVITY NA OCHRANU BIODIVERZITY: ÚMLUVA O OCHRANĚ BIOLOGICKÉ ROZMANITOSTI a) Ochrana biologické rozmanitosti b) Udržitelné využívání jejích složek c) Rovnoměrné a spravedlivé využívání biologických zdrojů MEZINÁRODNÍ ÚMLUVY NÁRODNÍ PROGRAMY INSTITUCE a ORGANIZACE POLITICKÁ ROZHODNUTÍ AKTIVITY CELOSVĚTOVÉ ORGANIZACE GREENPEACE ARKTIDA NÁS VOLÁ NA POMOC: ZACHRAŇTE ARKTIDU! Ledním medvědům taje domov pod tlapami, ohrožují ho těžba ropy a komerční rybolov. Led trvale pokrývá Severní ledový oceán již více než 800 000 let. V důsledku využívání špinavé energie z fosilních paliv dochází ale k masivnímu úbytku ledové plochy. Během krátké doby může v období léta dojít k jejímu úplnému vymizení, poprvé v historii lidstva. To by mělo devastující následky nejen pro lidi, lední medvědy, narvaly, mrože a další druhy, které v oblasti Arktidy žijí - ale i pro všechny ostatní z nás.

Led v oblasti severního pólu odráží část slunečního záření zpět do kosmu, a udržuje tak celou planetu chladnější a stabilizuje klimatické systémy, na kterých jsme závislí. Chránit ledový příkrov znamená chránit každého z nás. Energetické giganty, které jsou samy spoluzodpovědné za tání Arktidy, se nyní chystají na ubývajícím ledu vydělat. Chtějí zahájit těžbu ropy v nové oblasti, kde se potencionálně nalézá až 90 miliard barelů ropy. To není z ekonomického pohledu zanedbatelné, nicméně toto množství odpovídá pouze tříleté celosvětové spotřebě. Z vládních dokumentů vyplývá, že likvidace ropné havárie v ledových vodách Arktidy je téměř nemožné a že případný únik, kterému se nevyhneme, by zdevastoval křehké arktické prostředí. Aby byla těžba v Arktidě vůbec možná, musejí ropné společnosti odtahovat plovoucí ledovce od svých těžebních plošin a rozpouštět plující led teplou vodou, na což používají ohromné hadice. Ropná havárie je v podstatě nevyhnutelná; není otázkou zda, ale kdy k ní dojde. Viděli jsme katastrofální dopady havárie ropné plošiny Deep Water Horizont v Mexickém zálivu. Nedopusťme to samé v Arktidě! NEEXISTUJE ŽÁDNÁ VLÁDA, ŽÁDNÁ ARMÁDA, KTERÁ BY ARKTIDU CHRÁNILA! JENOM ZEMĚ A SPOLEČNOSTI, KTERÉ JÍ CHTĚJÍ ROZVRTAT! Různé státy se usilovně přetahují o území Arktidy. Jak ukázaly materiály zveřejněné Wikileaks, USA hovoří o "zvýšené vojenské hrozbě v Arktidě" a Rusko předpovídá "ozbrojenou intervenci" v budoucnosti. Země v oblasti nakupují ponorky, bojová letadla a jaderné ledoborce, aby se silou domohly svých zájmů v Arktidě. Rusko a Norsko vyhlásily Bitvu o Arktidu, aby bojovaly za své národní zájmy. Nedochází ale jenom ke zbrojení; šest zemí se snaží prohlásit část arktické oblasti, která v současné době nepatří žádné konkrétní zemi včetně severního pólu, za svoje vlastní území. Tato oblast přitom patří nám všem. Nechme to tak a vyhlasme Arktidu za celosvětovou rezervaci! Změny klimatu probíhají v Arktidě dvakrát rychleji než kdekoliv jinde na Zemi. Zároveň se stává středem zájmu ropných společností, těch, které jsou za tání arktického ledu zodpovědné. Zastavením ropné arktické horečky může být krokem směrem k zásadní změně v získávání energie, urychlení přechodu na obnovitelné zdroje energie a zajištění budoucnosti pro naše potomky. Jsme si vědomi toho, že stojíme proti jedněm z nejmocnějších zemí a společností na světě. Společnými silami můžeme ale dosáhnout více, než armáda či rozpočet jakéhokoliv státu. Naše společná snaha o zachování naší planety pro naše potomky nás spojuje a díky ní se stáváme tou nejsilnější silou dnešní doby. Zapojte se do naší kampaně! Vaše jméno spolu s dalším milionem umístíme na severní pól, společně s Vlajkou budoucnosti, kterou navrhla současná mladá generace. Jasně tak ukážeme, že naše společná vize zelené, mírumilovné a zdravé planety závisí i na ochraně Arktidy. Váš hlas předáme světovým politickým lídrům. Obrátíme se na OSN, kde budeme požadovat celosvětovou dohodu na ochranu Arktidy.

Před třiceti lety jsme zahájili obdobnou kampaň na ochranu Antarktidy. Málokdo věřil, že uspějeme. Ale podařilo se nám to - na jižním pólu vznikla chráněná oblast. PŘIPOJTE SE K CELOSVĚTOVÉ AKCI I VY! http://www.savethearctic.org/ ZDROJE INFORMACÍ 1. BILLIOUD, J. M.: Chraňme naši planetu, Knižní klub 2009, Praha 2. BERTRAND, Y. A.: Země krásná neznámá, http://www.zemekrasnaneznama.cz/ 3. Kvasničková D.: Problémy udržitelného rozvoje a cesty k jejich řešení. EKO Gymnázium a SOŠ Multimediálních studií Poděbrady, březen 2012 4. http://cs.wikipedia.org/wiki/druhov%c3%a1_rozmanitost 5. http://www.veronica.cz/?id=431 6. http://www.savethearctic.org/ 7. http://cs.wikipedia.org/wiki/kategorie:kriticky_ohro%c5%been%c3%a9_druhy_%c4%8cr ZDROJE VIDEOZÁZNAMŮ http://www.youtube.com/watch?v=4xpf04nximi&feature=player_embedded - A homeless polar bear in London Ft. Jude Law and Radiohead, (1:36) - Bezdomovec polární medvěd v Londýně film kampaně Zachraňme Arktidu http://www.youtube.com/watch?v=wf7l3sfluk0&feature=related - Save the Arctic-Greenpeace project, (2:03 min) - výzva k účasti na celosvětové kampani za ochranu Arktidy ZDROJE FOTEK http://www.kidsplanet.org/factsheets/map.html http://www.allaboutwildlife.com/endangered-species/endangered-species-list-2012/7567 http://green-buzz.net/animals/endangered-species-of-the-week-bactrian-camels/ http://mjroom11.edublogs.org/endangered-animals/ http://wildanimalspictures.info/2012/03/information-about-endangered-animals/ http://www.endangeredanimal.org/ http://www.greenpeace.org/czech/cz/ http://beautifulmind.blog.cz/0804

Pracovní list č. 1: BIODIVERZITA - DRUHOVÁ PESTROST OHROŽENÁ ZVÍŘATA VE SVĚTĚ 7. ročník 1. ÚKOL: V textových materiálech, které jste obdrželi od vyučujícího, jsou uvedené informace o biodiverzitě biologických druhů na naší planetě. Rozdělte se do skupinek po 3 4 žácích. V každé skupině si vyberte část textu, přečtěte a následně prezentujte své poznatky ostatním žákům ve třídě. JAKÁ NEBEZPEČÍ HROZÍ biologickým druhům na Zemi, když i nadále se budou používat jako hlavní energetické zdroje FOSILNÍ PALIVA? JAKÁ NEBEZPEČÍ HROZÍ NÁM VŠEM TĚŽBOU ROPY V ARKTIDĚ? 2. ÚKOL: Otestujte si své poznatky z biodiverzity na naší planetě: A. Pojem BIODIVERZITA znamená: a) biologická kvalita potravin b) druhová pestrost c) označení biopotravin d) mezidruhová vztahovost B. Urči oblasti s vyšší BIODIVERZITOU a zakroužkuj je: a) oblast nížinná podhorská b) oblast rovníková polopouštní c) území sídliště chráněná krajinná oblast d) krajina s rozsáhlými lány zemědělských polí s monokulturami krajina s loukami, křovinami, lesíky, potoky, rybníky C. BIODIVERZITA od pólů směrem k rovníku: a) klesá b) stoupá c) nemění se D. Se stoupající nadmořskou výškou BIODIVERZITA: a) klesá b) stoupá c) nemění se

E. Z každé dvojice fotek vyber oblast s vyšší BIODIVERZITOU: Obr. 1A: Monokultura řepky olejné Obr. 1B: Ekosystém louky Obr. 2A: Ekosystém korálového útesu Obr. 2B Silně znečištěný říční ekosystém Obr. 3A: Amazonský prales Obr. 3B: Rakouské Alpy Obr. 4A: Polární oblast Obr. 4B: Savana

3. ÚKOL: Vyhledejte na stránkách GREENPEACE - EKOLOGICKÉ ORGANIZACE v ČR dokumentární film: Save the Arctic-Greenpeace project, (2:03 min), vyzývající k účasti na celosvětové kampani za ochranu Arktidy. http://www.youtube.com/watch?v=wf7l3sfluk0&feature=related Na základě získaných aktuálních faktů se rozhodněte, jestli se do kampaně za záchranu Arktidy osobně zapojíte. Jestli ano, CO SVÝM JMÉNEM PODPOŘÍTE? http://www.savethearctic.org/ 4. ÚKOL: Zhlédněte na internetových stránkách Greenpeace organizace http://www.greenpeace.org/czech/cz/, film kampaně na záchranu Arktidy: Bezdomovec polární medvěd v Londýně, (1:36 min). Vysvětlete, CO CHTĚLI TVŮRCI FILMU TÍMTO SNÍMKEM SDĚLIT LIDEM CELÉHO SVĚTA? http://www.youtube.com/watch?v=4xpf04nximi&feature=player_embedded - A homeless polar bear in London Ft. Jude Law and Radiohead. 5. ÚKOL: Promítněte si první díl seriálu světoznámého francouzského fotografa Yann Arthus-Bertranda: Země krásná neznámá, 1. díl: BIODIVERZITA. (45 min) Vnímejte všechny souvislosti, které autor v jednotlivých částech tohoto dílu vysvětluje: VŠE JE ŽIVÉ A VŠE JE VZÁJEMNĚ PROPOJENO. Současně nechte kolovat jeho knihu: ZEMĚ KRÁSNÁ NEZNÁMÁ a prohlížejte si v ní nádherné fotografie naší překrásné matky Země. 6. ÚKOL: Při pozorování přírodních dějů kolem vás neustále objevujte na první pohled skryté VZÁJEMNÉ SOUVISLOSTI.