Design jako umělecký fenomén



Podobné dokumenty
Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Laboratorní zdroj - 6. část

návštěva Půda s pracovní galerií

Můj milý deníčku Fakt nejsou kluci z jiné planety?

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

11. Stavebnictví, architektura a design interiérů. Návrh moderního rodinného domu vhodného do zástavby

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART. Living history Living history

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání

Proč hledat svou druhou polovičku?

návštěvy & proměny Luxusní krešovaná tapeta z kolekce firmy MARBURG barevně ladí s výmalbou v pracovním koutu

Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1

Obří prvky: jak postavit větší kostky

Novinky značky LAGO představené na výstavě Salone del Mobile 2012 v Miláně

luxusní interiéry pro rezidence

Environmentální významné dny pro projektové vyučování

LAURA MARX FITZGERALDOVÁ

Tady se rodí baletky TÉMA. >> Jiří Sotona

Projekt Odyssea,

STARTOVNÍ ČÁRA PRŮVODCE GO GUIDE INSPIROVAT


Přílohy Příloha: Obrázek č. 1 Novoroční oltář předků

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

moderní interiéry pro každého

LOŽNICE / OBÝVACÍ POKOJE / JÍDELNY / ÚLOŽNÉ PROSTORY / PŘEDSÍNĚ / KATALOG

Gymnázium Nymburk. Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK. Karolína Rejmanová 1PB 2O13

Obytná hala. Získala díky změnám v dispozici velmi zajímavé proporce a prostor tím nabral zcela jiný rozměr. Členitost je v případě takto prostorného

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Pro lepší přehlednost a srozumitelnost práce jsem si stanovil tyto tři hlavní hypotézy:

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Na Maninách 38, Praha7

Deník,,správnýho psa

ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ateliér arteterapie. 40 dnů červené. seminární práce

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

OBSAH: 1.0 ÚVOD 3.0 VAKUOVÉ POKOVOVÁNÍ

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

POHLEDY NA AG LETOS POSLEDNÍ SKAUTI NA AG GENIUS LOCI AG STUDENTI POZDRAV RA- DOST A DOBRO JSTE SPOKOJENÍ NA AG? VAŠE ODPOVĚDI

M E T O D I C K Ý P O K Y N

MÁM HLAD, MÁM CHUŤ. CUKROVKA A JÍDLO

KLIENT SI MUSÍ UMĚT UPŘÍMNĚ ODPOVĚDĚT

MĚSÍČNÍK NÁRODNÍHO DIVADLA V BRNĚ ROČNÍK VI. LISTOPAD 2005 CENA 10 KČ

Stavba betonové zdi 1/2

Geometrie zakřiveného prostoru aplikace s fyzikální tématikou

Legenda o třech stromech

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (

1. číslo čtvrtletníku

FOTOVOLTAICKÁ ELEKTRÁRNA V BŘEŽANECH

TÝDENNÍ LETNÍ VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI V NÁRODNÍ GALERII V PRAZE 2016

Pojďte dál BYDLENÍ PODLE SVÝCH PŘEDSTAV.

Malá země objevuje malé literatury

to byla jsem starší. Člověk stárne každým dnem, ale to hle bylo jiné, horší, definovatelné. Bylo mi osmnáct. A tolik Edwardovi nikdy nebude.

Základní škola Velké Pavlovice, okres Břeclav, příspěvková organizace

Program Podnikání 5. týden. a produktivita

Úvodní slovo. Klub PMD, občanské sdružení Výroční zpráva 2009

Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá)

Mily den. tak tomu fakt nebudeš věřit taťka se

Fantastický Svět Pana Kaňky

Jak se. odlišit. a být

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

něco přišlo. Začali tedy spolu hovořit o všem možném, co je napadlo, nikoliv ale o moři, o ostrově a o muminím

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART INTERIÉROVÝ MOBILIÁŘ INTERIOR MOBILIARI

Ano tito všichni letos pomáhali při tréninku nejmenších a tak by to mělo být! Přeju všem našim členům a fanouškům

DRUHÝ ROČNÍK KRČÍNSKÉHO MARATONU

Gymnázium Přírodní škola Mapa výjezdů Přírodní školy

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Erik vypjal hru, upravil si baseballovou čepici a vyrazil dlouhými kroky otevřenou branou dovnitř.

Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Aktivní práce se žáky ve výuce fyziky 6.ročník ZŠ, vlastnosti látek

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

Školní deska s FPGA XILINX Spartan 3AN. Milan Horkel

Deváťáci před přihláškami. Studie Než zazvoní 9. února 2016


TENISKA. Tenisová škola MICHALA JUDY

proměna Opravdu důkladná Na malém bytě 2+1 se všemi

Mgr. Řežábková Ing. Burešová

ZÁPIS ZE 7. MIMOŘÁDNÉ SCHŮZE RADY MĚSTA LIBEREC, KONANÉ DNE V ZASEDACÍ MÍSTNOSTI Č. 210

Lenka Ptáčková se vrhá do volební kampaně s heslem Notebooky do škol.

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Jak vlastně vypadala vaše cesta tehdejším Českým Telecomem na post technického ředitele?

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Jednoduchá fotográfická retuš

Testování zařízení Emtec D850h Movie Cube. České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická

interiéry v klasickém stylu

To se opravdu muselo? No, tak chodili všichni až na jednu spolužačku, jejíž rodina měla hospodářství, jinak všichni.

PŘÍLOHY Příloha č. 1: Přehled respondentů (textový dokument)

SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE. (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013)


Vědecké důkazy o Bohu

Bydlení v přírodě BYDLENÍ

Veselé učení matematiky

Transkript:

Eva Smržová Sdružená uměnovědná studia Sociologická interpretace uměleckého fenoménu Design jako umělecký fenomén Hlavním cílem této práce je odpovědět na otázky týkající se designu a jeho vlivu, využití a přínosu pro společnost. Abychom se mohli opřít o náš výzkum, musím začít tím, že si položím několik otázek týkajících se našeho tématu. Chtěla bych najít odpověď na otázku, jakou sociální funkci má umělecké dílo, jak dílo působí na pozorovatele, co jim přináší, kým a pro koho bylo vytvořeno, jaké vlastnosti má dílo z pohledu potencionálního uživatele, zejména co se tyče užitečnosti, praktičnosti a designu. K tomuto účelu, jsem si vybrala servírovací stolek, jehož tvůrcem je architekt Hugo Alvar Henrik Aalto. Nyní se pokusím stručně popsat a charakterizovat Alvara Aalta a to proto, aby jste si dovedli představit a pochopili, kdo je vlastně autorem mého vybraného předmětu zkoumání. Alvar Aalto studoval architekturu v Helsinkách. Se svou ženou rádi experimentovali v oblasti dřeva. Tyto pokusy vyústily ve třicátých letech do Aaltova revolučního designu židlí.k jeho nejslavnějším architektonickým projektům patří jeho vlastní obytný dům v Turku(1927). Když si v roce 1929 zvolil za hlavní pracovní materiál překližku a lisované vrstvené dřevo, studoval různé techniky lepení dýh a možnosti tvarování překližky. Z těchto experimentů vzešly Aaltovy nejnovátorštější židle a židle s volně pružícím sedákem. Tyto návrhy ukázaly mezinárodní avantgardě nový trend, pokud jde o materiály, totiž použití překližky. Aalto si uvědomoval problém mezi spojením horizontálních a vertikálních prvků, který je stár jak architektura sama. Proto Aalto považoval svůj způsob řešení, za přínos v oblasti nábytkového designu. Řešení pro ohýbané dřevo, jemuž říkal sestřička sloupu v architektuře, umožňovalo přímé umístění noh na spodní stranu sedáku, a to bez jakýchkoli dodatečných rámů nebo podpěr. Kromě toho, Aalto zastával názor, že design by se měl přizpůsobit potřebám lidí, a odmítal uměle vyráběn materiály jako např. ocelové trubky, protože v jeho očích byly v rozporu s životními podmínkami lidí. Dále podle Aaltova názoru

by měl design nejen splňovat nároky na funkčnost, nýbrž vyhovovat i psychologickým potřebám uživatele, čehož se podle něj dá nejlépe dosáhnout využitím dřeva. Jak jsem se již zmiňovala, pro svůj sociologický výzkum jsem si vydrala design předmětu a to servírovací stolek od již zmíněného Alvara Aalta. Abych mohla zodpovědět otázky na, které jsem se zaměřila v úvodu, rozhodla jsem se požádat různé skupiny lidí a jejich subjektivní pohled na předmět. K tomuto účelu jsem si vybrala osoby, které jsou z jiných sociálních poměrů, mají odlišné vzdělání a také každý spadá do jiné věkové kategorie. Všem těmto osobám jsem položila stejné otázky: 1. Co si představujete pod pojmem umělecké dílo? 2. Líbí se vám na první pohled toto dílo? A co říkáte na design, užitečnost(praktičnost) a materiál, ze kterého je vyrobeno? 3. Co by jste na tomto díle změnil(a)? 4. Co si myslíte, že přivedlo autora k vytvoření právě takového servírovacího stolku? 5. Obohacuje vás pohled na toto, popřípadě jakékoliv jiné umělecké dílo? Jestliže ano, pak co a z jakého hlediska? V této práci budu postupovat chronologicky dle věku dotazovaného. Žena ve věku 76let, vystudovala střední pedagogickou školu, nižší sociální vrstva Umělecké dílo je třeba obraz nebo socha. Tento předmět mně připomíná pojízdný vozík nebo saně na kolečkách. Líbí se mně ty velké kolečka, je to praktické, můžete se stolkem posunovat kam a jak chcete. Díky kolečkám to má v sobě i kus uměleckého díla, protože je to přizpůsobené k životu, a tudíž to v sobě má kus umu.design je moc jednoduchý, není tam nic zajímavého. Takové obyčejné. Dřevo je dřevo, ale chybí tomu nějaká paráda, jelikož dřevo za parádu nepovažuji. Dodala bych ozdoby mramor, sklo nebo tak něco. Nevím asi ho to jen tak napadlo. Nebo se mu o tom zdálo. Výstavy a jiné věci mě nikdy moc nezajímaly. Muž ve věku 52let, maturita- technolog, střední sociální vrstva Umělecké dílo může být skoro všechno, pro toho člověka, který něco vymyslí, vyrobí, nebo vytvoří svou představivostí. Pro mě musí být umělecké dílo klasické, tím myslím obrazy krajin, portréty atd,.. Nepokládám za umělecké dílo např. tvorbu z období surrealismu, kubismu,..

Líbí se mi pro nápad, avšak moje představa servírovacího stolku je jiná. Použitelnost je spíše jen pro výstavy, než pro každodenní použití. Dřevo mám rád, pro domácnost je to optimální. Design je pěkný, trochu moc jednoduchý, ale hezký. Nic bych na tom neměnil, jednou to vypadá, tak jak to vypadá, tak proč to měnit. Asi se mu to tak líbilo, nic jiného v tom nevidím, prostě ho to napadlo, a tak to vyrobil. Rád se podívám na nějaké umělecké předměty, ale nic jiného, nějak více se o tento obor nezajímám. Ovšem uznávám a oceňuji jejich práci. Člověk musí mít velký talent, aby mohl něco takového vymyslet, a pak uskutečnit. Žena ve věku 51let, střední pedagogická škola, nižší sociální vrstva Umělecké dílo je pro každého něco jiného, něco co kdokoliv vytvoří a nazve to uměleckým dílem, ale já si myslím, že umělci jsou jenom malíři. Stolek se mi moc líbí, ale ty kola jsou strašný.líbí se mě ta jednoduchost, materiál je moc pěkný, ale do bytu bych si ho nedala nemám ráda extravaganci a taky je hodně nepraktický. Odstranila bych kolečka a dala tam klasické nohy. Myslím, že to autor vytvořil proto, že o tom měl takovou představu. Já moc na umění nejsem, nic mě to nepřináší ani nijak neobohacuje ani nevím, proč by mělo. Muž ve věku 25let, vyučen bez maturity, nižší sociální vrstva Umělecké dílo muže být spousta věcí např. obraz, socha. Je to hloupě vyřešený stolek na jídlo, vůbec se mi nelíbí, kola se tam nehodí, vůbec nechápu, proč je tam autor dal. Vůbec se nedá použít, je strašně nepraktický. Dřevo mám rád, ale mohlo by být něčím doplněno. Udělal bych stolek plechový a větší, myslím, že by byl mnohem praktičtější. Myslím, že autor vytvořil právě tenhle stolek, protože pro něj je to asi typická představa servírovacího stolku. No já nevím, co mě dává umělecké dílo, mě osobně asi nic, ale někoho může inspirovat třeba k vraždě nebo sebevraždě. Žena ve věku 21 let, studentka vysoké školy(umění), střední sociální vrstva To se těžko definuje, vše co má nějaký nápad a myšlenku.

Dřevo miluji, je krásné a teplé, dá se s ním dělat spousta věcí. Design se mi také velmi líbí, je jednoduchý a v tom je právě krása. Praktické je to také, může se postavit na jakékoliv místo např. jako odkládací stolek,servírovací,dekorační,.. Neměnila bych nic, je to unikat, tak ať jím také zůstane. Každý umělec čerpá ze svých zkušeností a z toho, co viděl. Možná se nechal někde inspirovat, nebo ho to jen tak napadlo. Políbila ho múza, jak se říká. Umění mám ráda, jelikož je sama studuji. Otevírá mně cesty k jinému chápání věcí, ať už byť obyčejných nebo uměleckého zaměření. Muž ve věku 20 let, student informatiky na vysoké škole, střední sociální vrstva Za umělecké dílo považuji sochy a obrazy. Sign předmětu nepovažuji za umělecké dílo, stejně tak nepovažuji za umělecké dílo fotografii, ale pouze klasické malby. Servírovací stolek je příliš jednoduchý, dřevo se nehodí do moderních interiérů a užitečnost myslím, že není vůbec na místě, jelikož je nestabilní. A připomíná mi lehátko do nemocnice. Přidal bych nějaký matný kov na oživení. Myslím, že autor navrhl základní tvar, a pak přidával detaily, ovšem nepovedlo se mu to. Já a umění, to nejde dohromady. Nic mě to neříká a ani mě to nezajímá. Žena ve věku 20 let, vyučená servírka, nižší sociální vrstva Umělecké dílo je obraz, ale ne všechny pouze ty dobré. Nějaký stolek, také to vypadá jako novodobí trakač. Na můj vkus je moc jednoduchý, není na něm nic tak zajímavého. Praktický sice být může, ale hezký teda moc není, takže bych si ho nekoupila. A také je moc obyčejný, chtělo by to přidat nějaké ozdobné předměty. Asi myjí už takovou představu od začátku v hlavě. O umění se moc nezajímám, nemám na to čas. Ani mě ničím nepřitahuje, co bych z toho měla. Závěr učiněný na základě průzkumu: Nejprve bych se zaměřila na otázku,jaké vlastnosti má dílo z pohledu pozorovatele. V našem případě se u názorů na servírovací stolek setkáváme s odlišnými názory. Někomu se líbil, jinému ne. Jak jsem vypozorovala, celkově se stolek setkal spíše s pozitivními názory, které byly ovšem doplněny drobnými poznámkami ohledně jeho jednoduchosti. Z čehož usuzuji, že lidé dnešní doby jsou zvyklí převážně na věci něčím výrazné, ojedinělé, ale ne

jednoduché a zvláštní právě svým netypickým tvarem. Většina dotazovaných, i když se jim stolek líbí, dává přednost klasickým tvarům, na které jsou zvyklí. Na otázku co dílo přináší pozorovatelům se dá s jemnou nadsázkou říci, že nic. Každý se rád podívá, ale dílo je ani nijak neinspiruje ani nenutí k zamyšlení, což jsem na jednu stranu čekala. Nekladli si otázky, proč jsou kola tak velká, jestli to má nějaký specifický důvod. Což mě překvapilo, zvláště u mladších ročníků, myslela jsem, že budou zvědaví, ale zdání někdy klame. S autorem jsme se seznámili již na počátku práce, mohu jen podotknout, že autorovo dílo bylo převážně určeno lidem, kteří milují jednoduchost spojenou s netypickým tvarem a dávají přednost užitečnosti a praktičnosti, než nestabilním pře doplňovaným monstrem vytvořeným pouze pro potěchu oka. Na otázku jakou sociální funkci má umělecké dílo, nejde jednomyslně odpovědět, Jak jsme mohli vidět co osoba, to názor a stejně je to i s vlivem na ně. Proto bych řekla, že pro jistou skupinu lidí má umělecké dílo funkci poznávající, informující a do jisté míry ovlivňující. Ovlivňuje jak jejich myšlení, chování, ale také celkový pohled na svět a jeho hodnoty.jak jsem však již zmínila každý člověk je originálem sám o sobě, a proto nemůžeme říci, že toto hodnocení platí pro všechny.