Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/12



Podobné dokumenty
12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

V tomto pracovním listě mají žáci pomocí hádanek poznat názvy zvířat a zařadit je do vhodného společenství.

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Projekt Odyssea,

Druhou zastávkou byl hrad Helfštýn. Výlet do historie se opakoval a možná zásluhou fenomenálního průvodce si i něco zapamatujeme.

Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013

Přicházející Král MICHAL KLESNIL. Nakladatelství KMS

O metodě storytellingu a jeho využití ve školství. Obsah: co je to storytelling využití storytellingu ve školství praktické úkoly a techniky

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 38 Humor v literatuře (využití audionahrávky)

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

MTH - MATERIALS TESTING HRAZDIL (A) Z uživatele výrobce Případová studie

III. znalostní test zaměřený na bezpečnou komunikaci na internetu. Správné odpovědi

DOBRODRUŽSTVÍ. Anotace

Projekt Odyssea,

Český jazyk a literatura

Pavel Bratinka. aneb Od metaře k ministrovi

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

podobenství strýčka Lukáše

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

P E N D O L I N O A V E T E R A N A R E N A MUZEUM HISTORICKÝCH AUTOMOBILŮ OLOMOUC

Využití EduBase ve výuce 10

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblasti MV

Miki Volek. Divadlo SEMAFOR SEdm MAlých FORem

VY_32_INOVACE_ PRV3,4,5 FIC158. Ptáci

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Vzpomínáte si ještě, jaký byl váš první kontakt s divadlem?

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Osvobozené divadlo

Mgr. Jarmila Havlíčková Povrch České republiky pohraniční pohoří Učební pomůcky:

Epika. (soubor textů k literární interpretaci)


Biologie všedního dne

Rodina - kulturní odlišnosti mezi národy Metodický list

Vybrané aspekty nezaměstnanosti v souvislosti s evropskou integrací

Jiří Glet PAVLÍK A RYTÍŘ JAN Z MICHALOVIC

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

BUBLINKOVAČ. Čas Cíl Obsah činnosti Organizace / Pomůcky. Vonná esence dle výběru učitele. Relaxační hudba. Vodní sloup, světelné efekty. Aromalampa.

ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola Sadová 416 v Dašicích. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/01. Název materiálu: Vývojové etapy člověka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Jak rozvíjet motoriku u. předškoláků?

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. Osvobozené divadlo, Jan Werich, Jiří Voskovec, Jaroslav Ježek III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Projekt Odyssea,

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

Zadání úkolů školního kola - test

Příprava na vyučování Výchovy k občanství a Dramatické výchovy s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Pohádkový les 2.

Hodnocení výsledků dotazníkového šetření č. 3

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _06_CJL_3

Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

Zdeněk Svěrák -scénárista, herec, divadelník

Myšlenkové mapy pro děti

Základní škola a mateřská škola Cejle, Výroční zpráva o činnosti Základní školy a mateřské školy Cejle za školní rok 2010/2011

RINGO. Průpravná cvičení. Na osla

ZA6585. Flash Eurobarometer 421 (Internationalisation of Small and Medium-Sized Enterprises) Country Questionnaire Czech Republic

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Moderní škola inovace výuky na SŠSI Tábor

Provozní řád školní zahrady. 2. V sobotu a v neděli je vstup do prostor MŠ zakázán

Zvyšování kvality výuky technických oborů

6.33 Domácnost VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a svět práce VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT:

PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS

KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 Asociace MISA ČR

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Školní družina Lanškroun, Dobrovského 630, okr. Ústí nad Orlicí Školní vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA

mísy na koření akční pole prostor pro karty koření 1 mlýnek na pepř

MATERIÁL. pro zasedání Zastupitelstva města Hranic, dne Ondriášová Radka, starostka. Odbor správy majetku

ČTVRT MILIÓNU NEAKTIVNÍCH DŮCHODCŮ CHTĚLO PRACOVAT

PŘÍVLASTEK VOLNÝ A TĚSNÝ

TEST Z GOLFOVÝCH PRAVIDEL A GOLFOVÉ ETIKETY PRO ZISK GOLFOVÉ ZPŮSOBILOSTI (HCP 54)

MAFIE2010. Markéta Patáková, Jan Radim Vojtíšek 22. dubna 2010

Exkurze jaderná elektrárna Temelín (pracovní list)

HUDEBNÍ VÝCHOVA. Hv - 1

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

RODINNÉ CENTRUM BLANSKO. Výroční zpráva 2009

ukázka teambuildingu ČSOB v lesní školce 97 kilometrů plných zábavy a interaktivních her 1 uvítací rituál s představením lesní školky

(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

Digitální učební materiál

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Obec Olešnice v Orlických horách Olešnice v Orlických horách, tel: IČ: DIČ:CZ obecniurad@olesnice.

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec

Láska. Láska a odpovědné předávání lidského života. Cíl: Poznání zákonitosti odpovědného předávání lidského života. Obsah:

Kocourek Modroočko. literární beseda pro žáky tříd. CÍL: Seznámení s knihou, ukázka ilustrací Heleny Zmatlíkové, motivace k četbě

S T Á T N Í O K R E S N Í A R C H I V V C H E B U

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín. 1. Vypište z textu a) 3 slova významově souřadná se slovem zajíc:

Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků

Co byste měl(a) vědět o léčivém přípravku

starší žáci PoznejBibli / 2 1. LEKCE: Petrův život - Ježíš povolává Petra O: O čem začal Ježíš kázat? Najdi odpověď v 17. verši:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO

Vokální činnosti -pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) -hudební rytmus (realizace písní ve 2/4 taktu)

Transkript:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/12 Název materiálu: Voskovec a Werich Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Jana Jourová

VaW VY 32 INOVACE 27/12 1. Přečti si píseň David a Goliáš z divadelní hry Těžká Barbora. Sloky jsou přeházené, zkus je seřadit. 2. Poslechni si originál písně a očísluj sloky ve správném pořadí: David šel do války volky nevolky Z velké dálky nesl bratrům homolky V pochodu se cvičil v hodu Dal si pro strýčka Příhodu Tři šutry do tobolky Samuelova kniha nám povídá Jak na Žida přišla veliká bída Jak to bídní Filištíni Válku vést nebyli líní Až potkali Davida Lidi na lidi jsou jako saně Člověk na člověka jako kat Podívejte se na ně Musíte naříkat Když mu ale obr plivnul do očí David se otočí prakem zatočí Když začínáš no tak tumáš Byl jsi velkej já měl kuráž A jakej byl Goliáš? Obr do pidimužíka mydlí Domnívaje se že vyhraje Klidně seďme na židli Čtěme bibli tam to všechno je Hej hej! Kam se valej? Dyť jsou malej! Takhle Goliáš ho provokuje David slušně salutuje¹ 3.Víš, kdo píseň zpíval? Pomůže ti následující text: Z poetismu vyšli i Jiří Voskovec a Jan Werich, nejvýraznější osobnosti Osvobozeného divadla. Autorem hudby k jejich textům byl Jaroslav Ježek. Ve svých hrách si dělali legraci ze všeho, co jim připadalo příliš vážné a staromódní. Slavnými se staly jejich předscény neboli forbíny. Ve 30. letech jejich tvorba zvážněla a z nevázaného veselí vznikla politická satira, zaměřená zejména proti fašismu hry Osel a stín, Kat a blázen.² 4. Zhlédni ukázku písně Nikdy nic nikdo nemá a zapiš název filmu a rok, kdy byl natočen. 5.V textu v bodě 3 jsou zvýrazněna dvě slova vyhledej jejich stručnou charakteristiku a zapiš:

6. A nyní pár zajímavostí o hře Kat a blázen. Na adrese www.databazeknih.cz/knihy/kat-a-blazen najdeš odpovědi na následující otázky. a)kdy hra vznikla? b)na jakou politickou událost reagovala? c)jak byla představení rušena? d)vysvětli slova Zlobí se na zrcadlo, kdo má křivou hubu. 7.Vyhledej na internetu text písně Kat a blázen a vypiš verše, které charakterizují postavu A.Hitlera. 8.Odpovědi na následující otázky můžeš hledat na internetu, v Čítance³ nebo v encyklopedii. Kdy ukončilo Osvobozené divadlo svou činnost? Kam odešli Voskovec, Werich a Ježek na počátku 2. světové války? Jak pokračoval osud Voskovce a Wericha po roce 1945? Jak se vedlo Janu Werichovi v 70. letech? Jak se jmenuje Werichova nejznámější kniha pohádek? Se kterými třemi zeměmi je spojen život Jiřího Voskovce? Kde žil Voskovec po 2. světové válce až do své smrti? Uplatnil se jako herec také v USA? EXTRA úkol: Přečti si nebo vyhledej filmovou verzi pohádek Fimfárum Jana Wericha. Vyber si jednu a stručně zapiš do čtenářského deníku její obsah, charakterizuj hlavní hrdiny, napiš, jaká lidská vlastnost je v pohádce zobrazena. Odevzdej v příští hodině literatury.

VaW - kontrolní list 1. Přečti si píseň David a Goliáš z divadelní hry Těžká Barbora. Sloky jsou přeházené, zkus je seřadit. 2. Poslechni si originál písně a očísluj sloky ve správném pořadí: 4.David šel do války volky nevolky Z velké dálky nesl bratrům homolky V pochodu se cvičil v hodu Dal si pro strýčka Příhodu Tři šutry do tobolky 3.Samuelova kniha nám povídá Jak na Žida přišla veliká bída Jak to bídní Filištíni Válku vést nebyli líní Až potkali Davida 1.Lidi na lidi jsou jako saně Člověk na člověka jako kat Podívejte se na ně Musíte naříkat 6.Když mu ale obr plivnul do očí David se otočí prakem zatočí Když začínáš no tak tumáš Byl jsi velkej já měl kuráž A jakej byl Goliáš? 2.Obr do pidimužíka mydlí Domnívaje se že vyhraje Klidně seďme na židli Čtěme bibli tam to všechno je 5.Hej hej! Kam se valej? Dyť jsou malej! Takhle Goliáš ho provokuje David slušně salutuje 3.Víš, kdo píseň zpíval? Jan Werich a Jiří Voskovec Pomůže ti následující text: Z poetismu vyšli i Jiří Voskovec a Jan Werich, nejvýraznější osobnosti Osvobozeného divadla. Autorem hudby k jejich textům byl Jaroslav Ježek. Ve svých hrách si dělali legraci ze všeho, co jim připadalo příliš vážné a staromódní. Slavnými se staly jejich předscény neboli forbíny.ve 30. letech jejich tvorba zvážněla a z nevázaného veselí vznikla politická satira, zaměřená zejména proti fašismu hry Osel a stín, Kat a blázen. 4.Zhlédni ukázku písně Nikdy nic nikdo nemá a zapiš název filmu a rok, kdy byl natočen. Pudr a benzín, 1931 5.V textu v bodě 3 jsou zvýrazněna dvě slova vyhledej jejich stručnou charakteristiku a zapiš: Forbíny předscény hrály se před oponou, řešila se aktuální témata Satira kritika záporných jevů, využívá humoru a ironie

6. A nyní pár zajímavostí o hře Kat a blázen. Na adrese www.databazeknih.cz/knihy/kat-a-blazen najdeš odpovědi na následující otázky. a)kdy hra vznikla? 1934 b)na jakou politickou událost reagovala? Nástup A. Hitlera k moci a hrozící fašismus c)jak byla představení rušena? Útoky fašistů- rozbitá okna d)vysvětli slova Zlobí se na zrcadlo, kdo má křivou hubu. Zobrazujeme-li něčí záporné vlastnosti, dotyčný se zlobí zlobí se na pravdu 7.Vyhledej na internetu text písně Kat a blázen a vypiš verše, které charakterizují postavu A.Hitlera. Z čista jasna kde se vzal.. Vylíhnul se nový tvor, blázen diktátor. 8.Odpovědi na následující otázky můžeš hledat na internetu nebo v encyklopedii. Kdy ukončilo Osvobozené divadlo svou činnost? 1938 Kam odešli Voskovec, Werich a Ježek na počátku 2. světové války? Do Francie a USA Jak pokračoval osud Voskovce a Wericha po roce 1945? Neúspěšně se pokusili obnovit OD, Voskovec brzy emigroval Jak se vedlo Janu Werichovi v 70. letech? Byl mu znemožněn přístup do médií Jak se jmenuje Werichova nejznámější kniha pohádek? Fimfárum Se kterými třemi zeměmi je spojen život Jiřího Voskovce? Československo, Francie, USA Kde žil Voskovec po 2. světové válce až do své smrti? V USA, zemřel v Kalifornii Uplatnil se jako herec také v USA? Ano, hrál ve filmech i na Broadway EXTRA úkol: Přečti si nebo vyhledej filmovou verzi pohádek Fimfárum Jana Wericha. Vyber si jednu a stručně zapiš do čtenářského deníku její obsah, charakterizuj hlavní hrdiny, napiš, jaká lidská vlastnost je v pohádce zobrazena. Odevzdej v příští hodině literatury.

Bibliografické citace: Audio-video nahrávky na uvedených webových adresách: David a Goliáš http://www.youtube.com/watch?v=mx8ek4_7afy Nikdy nic nikdo nemá http://www.youtube.com/watch?v=tsj1ppsg4ys 1) SOUKAL, Josef. Literární výchova. Praha: SPN, 2001. ISBN 8072350269. s. 100 2) SOUKAL, Josef. Literární výchova. Praha: SPN, 2001. ISBN 8072350269. s. 99 3)DOROVSKÁ, Dagmar a ŘEŘICHOVÁ, Vlasta. Čítanka 9. Olomouc: SPN Prodos, 2006. ISBN 8072301020. s. 39