Příloha 1 Slovníček vybraných pojmů



Podobné dokumenty
Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty

Vzdělávací program pro obchodní partnery společnosti ROCKWOOL průvodce školením

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ (zjednodušený průzkum veřejného mínění) v rámci zpracování Programu rozvoje města Chrastavy

DOTAZNÍK PRO UŽIVATELE

V této části manuálu bude popsán postup jak vytvářet a modifikovat stránky v publikačním systému Moris a jak plně využít všech možností systému.

1. Požadavky na provoz aplikací IISPP

Příloha č. 1 Oblek TheraSuit

NUR - Interaktivní panel, D1

Jméno a příjmení holka nebo kluk * Třída Datum Škola

MAFIE2010. Markéta Patáková, Jan Radim Vojtíšek 22. dubna 2010

NÁSTRAHY INTERNETU PRO DĚTSKÉ UŽIVATELE

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

Studie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu


Rada Asociace krajů České republiky. 6. zasedání Rady dne září 2013 v Ústí nad Labem 4. funkční období Rady TISK: 44

na sále Kulturního domu v Rudolticích dne 7. října 2013

městské části Praha 3 pro rok 2016 připravila

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

ZA5879. Flash Eurobarometer 361 (Chemicals) Country Questionnaire Czech Republic

Stále ještě váháte s přihlášením? Když už jsme řádně přihlášeni? Jak bude turnaj koncipován?

Testovací aplikace Matematika není věda

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

Střední průmyslová škola Brno, Purkyňova, příspěvková organizace Provozní řád školy

Dotazníkové šetření mezi žáky škol o využívání volného času a nabídky aktivit v regionu

DOMOVNÍ ŘÁD. DOMOVNÍ ŘÁD Družstvo Tobrucká 713, družstvo 1 / 6

SPIR NetMonitor Výzkum sociodemografie návštěvníků internetu v České Republice

které je třeba si položit před zakoupením levného CAD programu

Soukromí to nejcennější, co mám. Nemůžete říkat všechno všem. Evangelia Kontopidi, Řecko. Soukromí to nejcennější, co mám

Plán e-bezpečnosti Školní plán prevence a řešení elektronického násilí

VÍCEÚČELOVÉHO SPORTOVNÍHO AREÁLU OBCE HŘEBEČ

ZA5447. Flash Eurobarometer 304 (Employers Perception of Graduate Employability) Country Specific Questionnaire Czech Republic

Příloha 1: Organizační struktura ve společnosti Eurom, s. r. o. ke dni

Komunikační a prodejní dovednosti

Jak jednat. se stavebním úřadem. Michal Lalík. e s. stavebnímu zákonu z praxe

ZA4890. Flash Eurobarometer 261 (Flash eurobarometer on water) Country Specific Questionnaire Czech Republic

téma: Formuláře v MS Access

29 Evidence smluv. Popis modulu. Záložka Evidence smluv

Na následující stránce je poskytnuta informace o tom, komu je tento produkt určen. Pro vyplnění nového hlášení se klikněte na tlačítko Zadat nové

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Domovní řád. Datum platnosti: Datum účinnosti: Změna:

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Nabídka seminářů Finanční gramotnost

Návod k použití aplikace MARKETINGOVÉ PRŮZKUMY.CZ

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015

VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI. Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská

Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD. Michal Samek (samekmic)

Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou

Postup šetření pro rok Ministerstvo pro místní rozvoj Odbor veřejného investování

DOTAZNÍK OBČANSKÉ SPOKOJENOSTI

Modul Řízení objednávek.

ŽÁKOVSKÝ DIÁŘ. Projekt Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/

ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU

Prohlíºe médií [NA-PROHLIZEC] Mács Daniel (macsdani) 16. íjna 2011

Shrnující zpráva ze sociologického výzkumu NEJDEK

STONOŽKA 2012/ ročník

Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy

V součinnosti se zřizovatelem školní jídelny realizujeme průzkum za účelem zvýšení kvality a komfortu stravovaní ve školních jídelnách.

SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (Dotazník s filtry) Kódy Otázka a odpovědi

Průzkum veřejného mínění věcné hodnocení

Přednáška - Základy PC. Ing. Michaela Mudrochová Algoritmus individuálního vzdělávání CZ.1.07/3.1.00/

Láska. Láska a odpovědné předávání lidského života. Cíl: Poznání zákonitosti odpovědného předávání lidského života. Obsah:

Manuál Kentico CMSDesk pro KDU-ČSL

DOMOVNÍ ŘÁD BYTOVÉHO DRUŽSTVA ZÁZVORKOVA 2007, 2008, 2009

Sociální rehabilitace Veřejný závazek

1) jednotlivec.. 22 (32,4 %)

Pomocník diabetika Uživatelská příručka

Metodika testování navazujících evidencí

3 nadbytek. 4 bez starostí

PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS

Zodpovědné podniky Dotazník pro zvýšení informovanosti

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana

METODICKÉ DOPORUČENÍ Ministerstva vnitra. ze dne 17. prosince 2015

Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.

PRŮVODCE KNIHOVNOU. Umístění knihovny: Otevírací doba: Služby: registrace pro studenty na základě studentského průkazu zdarma

Seznamka. Adéla Hrubá Zš Bří Jandusů 8.A Prosinec 2015

Hodnocení výsledků dotazníkového šetření č. 3

DOMOVNÍ ŘÁD. Článek l Úvodní ustanovení

Co najdete v ASPI? (pro uživatele SVI FSE UJEP)

Reklamační řád. Uplatnění reklamace

Úplná pravidla spotřebitelské soutěže Jarní soutěž (dále jen Soutěž )

Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory

MIKASA o.s. Společně našeho cíle dosáhneme! volnočasové aktivity pro děti a mládež s kombinovaným postižením

Zadávání tiskových zakázek prostřednictvím JDF a Adobe Acrobat Professional

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Názory na bankovní úvěry

VÝSLEDKY. Shrnutí výsledků ankety k pohledu podnikatelů na nově přijatou povinnost vedení elektronické evidence tržeb

Kdy (ne)testovat web oční kamerou

S_5_Spisový a skartační řád

CHARITA OSTRAVA. Informace pro klienty PORADNY CHARITY OSTRAVA

Specifické potřeby občanů města Ostravy Občané s kombinovaným a tělesným postižením

Analýza zdrojů systému sociálních služeb na Horšovskotýnsku a Holýšovsku

Základní škola T.G.Masaryka Krmelín, příspěvková organizace. Školní řád pro školní rok 2015/2016

Rozšířená nastavení. Kapitola 4

ZNAK ČERVENÉHO KŘÍŽE, JEHO OCHRANA A UŽÍVÁNÍ

Závěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Jak se bránit drogám a předcházet drogovým závislostem pro třídy 7.A a 7.B

1. Veřejný závazek (poslání, cíle, cílová skupina osob, zásady)

5.7.Učební osnovy - Vlastivěda

Rozhodněte se, co budete dál dělat

DUCHOVNÍ PÉČE O LAIKY PŮSOBÍCÍ V PASTORAČNÍ SLUŽBĚ CÍRKVE

Článek 1 Úvodní ustanovení

Transkript:

Příloha 1 Slovníček vybraných pojmů aplikace na sociální síti počítačový program pracující mimo sociální síť, ale uživatelům se zobrazuje v rámci této sítě, takže ho vnímají jako její součást; aplikace jsou např. hry, kvizy, ankety, posílání objektů apod. hypertext, link, odkaz obvykle modrý podtržený text nebo obrázek, který slouží jako vchod na další WWW stránku nebo na jinou část dokumentu chat, chatování komunikační sítě v reálném čase psaná komunikace dvou nebo více lidí prostřednictvím ICQ program určený ke komunikaci dvou lidí, každý uživatel dostane své jedinečné ICQ číslo, patří do skupiny programů sloužících k instant messagingu instant messaging je internetová služba umožňující svým uživatelům sledovat, kteří jejich přátelé jsou právě připojeni, a dle potřeby jim posílat zprávy nebo různé multimediální soubory, probíhá v reálném čase komunikace běžná, reálná komunikace virtuální přátelství (virtuální) kontaktů uživatele sociální sítě) MP3 profil/účet registrací na danou sociální síť síť sociální komunikace tváří v tvář komunikace v prostředí internetu přátelství na sociální síti (tj. osoba je zařazena do seznamu formát pro uchovávání zvukových souborů osobní část sociální sítě jednotlivého uživatele, vzniká sociální komunitní web na internetu

Příloha 2 Hlavní stránka uživatele Facebooku s popisky Obrázek převzat z časopisu Facebook : kompletní průvodce největší sociální sítí. Speciál 2010 připravený redakcemi časopisů Computer, Jak na počítač a Živě.cz, 2010, roč. a č. neuv., s. 7. Pro větší přehlednost obrázek mírně upraven.

Příloha 3 Anketa a došlé odpovědi ANKETA pro 12 18leté: Ahoj, jsem Šárka Votrubcová a chtěla bych Vás poprosit o zodpovězení třech otázek. Je to pro mou diplomovou práci, odpovědi nebudou spojeny s Vámi. Stačí stručně nebo se můžete i rozepsat :). Moc mi tím pomůžete! PS: Odpovědi mi prosím pošlete do čtvrtka večer zprávou na Facebook nebo na e-mail jupice@centrum.cz. 1. Co ti přináší sociální sítě (např. Facebook, Lide.cz atd.)? Co pro tebe znamenají? 2. V čem vidíš negativa sociálních sítí pro svůj život? 3. Kolik je ti let? Došlé odpovědi: Byly záměrně ponechány bez oprav pravopisu a diakritiky. Zvýrazněny opakující se nebo zajímavé odpovědi. dívka, 18 let: 1. Facebook je pro mě něco jako náhrada časopisu, zkrátka drbárna:d Nejen, že si tu můžu přečíst spostu novinek, mnohdy i dost postradatelnych, ael ten hlavní důvod, proč facebook užívám, je,že tu můžu komunikovat s lidmi, kamarády, které vídám jen velmi zřídka. A další věc, k čemu je tato sociální síť víc než dobrá je, že se tu dají sdílet se spolužáky taháky a jiné potřebné věci. 2. Ale o co mě facebook okrádá je čas. Vždy, když se připojím za účelem strávit tu max 5 minut se tato doba protáhne minimálně na půl hodiny a já pak už nemám tolik času na učení a jiné věci. chlapec, 16 let: Facebook mi přináší komunikaci s lidmi. Hlavně používám chat. Negativ je taky spousta tk třeba je to žrout času. Plno reklam tam je :-)

chlapec, 15 let: Facebook mi přináší, přehled o tom co se děje za různé události a kdo má narozeniny. Facebook pro mě znamená, akorát domluvu s ostatná přáteli. Negativa jsou určitě v tom zvlášť u naší generace, že u facebooku sedí zbytečně moc času. dívka, 16 let: 1)Facebook mi přináší novinky o dění ve světě a o vztazích mých přátel.neznamaná pro mě nic víc,než jako internetová obyčejná stránka,kterou se všichni zabývají aby zanedbaly svůj volný čas. 2)Negativa Facebooku? :D nikdo už se nestýká tak,že by se sešli a šli si ven popovídát,nic si neřekou z očí do očí..vše řeší prez facebook,a to je špatně :) dívka, 16 let: 1. Facebook přináší novinky, každej se chce o něco podělit, takže se dozvídám různý informace :))... co pro mě znamená?... no ani nevim :DD... asi novej zdroj informací... 2. V čem vidíš negativa Facebooku pro Tvůj život? Facebook zabírá hodně času... ale víc si můžeme,,popovídat" s kamarády :)) dívka, věk neuveden: 1) Facebook pro mě znamená a přináší spojení s kámošema, dozvídání se drbů, dozvídání se různých věcí do školy, seznamování s novýma lidma. 2) Negativa vidím v tom, že když ty puberťáci přijdou domů, tak okamžitě zapínaj noťas nebo compa a jdou na FB. Prostě už je to závislost. Jako neříkám, že jsem nějakej šprt...to vůbec, ale když jsou porád ty puberťáci zalezlý u FB, tak se třeba míň učej na důležitý testy a pak maj blbý známky, dozvědí se to rodiče a zatrhnou jim compa. A oni z toho maj potom absťák, že si ještě dneska nepsali s svym klukem. Negativa pro můj život jsou ty, že prostě FB je už taková ''tradice''. Je to divný, když ho nemam otevřenej...třeba si s nikym nepíšu, ale musim mít otevřenou záložku. dívka, 18 let: Fb mi přináší stálé informace o lidech o kterých bych jinak nic nevedela, jsem tet díky fb se vsema víc v kontaktu jak na netu tak i v realnem zivote. Driv jsem se vidala a psala jen asi

s dvema kamaradkami a ted se obcas sejdu i s jinejma lidma kdyz si to napisem na fb.. a hlavne vim drby :) :) a negativa pro me fb asi zana nema.. miluju ho :) jse zvedava a vidim spoustu foteka informaci z zivota jinech jo negativem jsou pro me urcite na fb ty aplykace - kdyz jsem zacla loni hrat farmicku, tak jsem se od ni mesic nemohla odtrhnout, byla jsem na ni zavisla a furt jsem jen pěstovala v kazde volne chvili dívka, 17 let: 1. Co Ti Facebook přináší? - hodně přátel, možnost dozvědět se o hodně akcích, o kterých bych ani nevěděla, můžu si psát nebo prohlížet fotky od lidí, se kterými nemám možnost se setkávat Co pro Tebe znamená? - znamená pro mě čas strávený u počítače, který bych mohla využít líp :) ale v podstatě mi stačí se přihlásit 1x týdně a omrknout novinky :) 2. V čem vidíš negativa Facebooku pro Tvůj život? - strávim u počítače strašně moc času, který bych chtěla strávit jinak, ale vždycky to nějak rychle uteče :D lidi si nemaj potřebu tolik povídat, protože si píšou přes fb :/ občas trochu leze do soukromí a někdy se dostanou na povrch věci, které by radši neměly...

Příloha 4 - Dotazník Vážení studenti, moje jméno je Šárka Votrubcová a jsem studentkou Karlovy univerzity v Praze (obor Sociální pedagogika). Ráda bych vás tímto způsobem poprosila o vyplnění krátkého dotazníku, který se zabývá sociálními sítěmi na internetu. Dotazník je anonymní, Vaše odpovědi budou použity pouze ke studijním účelům. Odpovědi prosím zakroužkujte. 1. Vaše pohlaví: a) žena b) muž 2. Máte profil na některé ze sociálních sítí? a) ano b) ne prosím dále nevyplňujte a odevzdejte zpět 3. Označte prosím vše, co využíváte: a) Facebook b) Twitter c) Netlog d) Libimseti e) Badoo f) Meebo g) MySpace h) Lide.cz i) jiné, prosím vypište:... 4. Jak často se připojujete na některou ze sociálních sítí? a) denně b) obden c) dvakrát nebo třikrát týdně d) jednou týdně e) méně než jednou za týden 5. Co by se stalo, kdybyste nemohli dva dny jít na vaši oblíbenou sociální síť? (označte pouze jednu možnost) a) nic b) trochu by mi to vadilo c) byl/a bych nervózní d) to bych asi nevydržel/a e) jiné, prosím vypište:... 6. Kolik přátel máte na svém profilu? Vyberte pouze jeden.... 7. Zakroužkujte jednu možnost, která odpovídá pravdě: a) na sociální síti jsem většinou já ten/ta, který/a žádá o přátelství b) na sociální síti jsem většinou já ten/ta, který/a přijímá žádosti o přátelství c) je to zhruba nastejno

8. Zakroužkujte všechna tvrzení, která jsou pravdivá (= už jste to na sociální síti zažili nebo zažíváte): a) místo osobního setkání si častěji s kamarády povídám online b) došlo ke zneužití mých údajů nebo fotek c) někdo mě přes sociální síť obtěžoval d) už si toho nemám s kamarády tolik co říct, když si vše píšeme e) cítil/a jsem se ohrožen/á f) někdo mi prostřednictvím sociálních sítí lhal g) cítil/a jsem se pod tlakem (že musím odepisovat, reagovat,...) h) kvůli sociální síti jsem ztratil/a soukromí i) na sociální síti jsem se stal/a terčem posměchu j) jiné, prosím vypište:... 9. Co je pro Vás na sociálních sítích nejdůležitější (oznámkujte od 1 do 11 nebo 12, přičemž 1 znamená nejdůležitější a 11 nebo 12 znamená nejméně důležité): ZNÁMKA komunikace s kamarády, které osobně vídám jen zřídka komunikace s kamarády, které osobně vídám často dozvídání se novinek a prohlížení fotek přátel, se kterými se osobně vídám zřídka dozvídání se novinek a prohlížení fotek přátel, se kterými se osobně vídám často sdělování mých pocitů a názorů ostatním hraní her a používání aplikací plánování společných aktivit s přáteli možnost dozvědět se o různých událostech (např. o koncertech) seznamování se s novými lidmi sdílení informací ohledně školy (např. taháků) nezávazné povídání jiné... 10. Čím je pro vás sociální síť (vyberte maximálně 3): a) mojí partou b) zábavou c) zdrojem informací d) závislostí e) prostorem pro zkoušení nových věcí f) žroutem času g) příležitostí být anonymní h) možností být vidět i) jiné, prosím vypište:... Děkuji za váš čas!

Příloha 5 Grafy vyjadřující počty přátel respondentů na sociální síti I. ZŠ počet přátel 400 423 350 280 300 250 200 150 165 100 120 50 2 3 1 1 1 2 1 počet respondentů 1 2 1 1 1 II. ZŠ 419420424 450 počet přátel 130 140150160 165166170 180183 200 222230 350 360380390 299300307 29 30 60 89 90 100 1 1 2 1 1 5 3 3 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 počet respondentů III. ZŠ 397 počet přátel 120 150 170 185 200 215 230 262 280 308 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 počet respondentů