Vy_32_Inovace_10_Lidské rasy

Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblasti MKV. Lidské rasy. Lidské rasy. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma. Lenka Pošepná

Rasy a národy. VY_32_INOVACE_Z.1.12 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

1. Obyvatelstvo světa struktura. Kulturní a ekonomické znaky. 2. Makroregiony světa jádra a periferie. 3. Práce s mapou velkého měřítka

Amerika. - celkem 904 milionů lidí mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007)

VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

Vietnamská kultura. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2012

Výchova k toleranci pontis@pontis.cz

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 6. a 7. ročník základní školy: Zeměpis světadílů (SPN Praha 1998) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie

Vyšší odborná škola pedagogická a sociální, Evropská 33, Praha 6 Předmět: Problematika etnických a menšinových skupin. Lidské rasy

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva podle sociálních a kulturních znaků. 1) Vysvětlete pojmy:

Integrovaná střední škola Hodonín, příspěvková organizace LIDSKÉ RASY. Vytvořila Ing. Lenka Hřibová, Únor 2016

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

Cvičení ze společenských věd

Zeměpisná olympiáda 2012

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Socioekonomická geografie - Obyvatelstvo VY_32_INOVACE_19_13

Zeměpisná olympiáda 2012

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Multikulturní soužití

Příloha č. 2. Záznamová tabulka k prezentacím

I) STÁTY Kanada USA (= United States of America)

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Název: Obojživelníci, plazi

Živočišná výroba. VY_32_INOVACE_Z.2.13 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

VY_32_INOVACE_0618. Zlín a okolí

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Lesní hospodářství. VY_32_INOVACE_Z.2.18 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Kosmetika a kosmetologie Přednáška 1 Historie kosmetických přípravků, základní pojmy

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zemìpis. Západní Evropa Francie

Mechanický pohyb obyvatelstva


EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

VY_52_INOVACE_ZE.S4.08

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Migrace VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Příprava na vyučování oborů Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech MKV a čtenářství

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAPA.8.

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Jsme jiní a přece stejní

Pilotní analýza alternativních metod šetření příjezdového cestovního ruchu Prezentace hlavních výsledků. ppm factum research

Zeměpisná olympiáda 2008

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

lní banky v současn asné krizi IV. Mezinárodní finanční fórum Zlaté koruny Dopady finanční krize Ing. Pavel Řežábek 21. dubna 2009

Jižní Amerika PhDr. Radek Častulík

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Základní škola a Mateřská škola Jaroslavice, okres Znojmo,

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.


Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 VÝZNAM TROPICKÝCH DEŠTNÝCH PRALESŮ (ENERGETICKÝCH ZDROJŮ) PRO ŽIVOT NA ZEMI 7. ročník

Anotace. Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Druh učebního materiálu. Cílová skupina

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Politická mapa světa - pracovní list

BRUSINKA. americká hopsinka. Klikva neboli cranberry

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

VY_32_INOVACE_Z.1.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla

srovnávací právo právní kultury

Učební osnovy pracovní

Seznam šablon - Zeměpis

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

1. Globální aspekty světového hospodářství. Obyvatelstvo

VY_32_INOVACE_ / Původ a vývoj člověka

Cestovní ruch. VY_32_INOVACE_Z.3.25 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Geografie průmyslu. Otakar Čerba. Přednáška z předmětu Socioekonomická geografie pro geomatiku (KMA/SGG) Západočeská univerzita

VY_32_INOVACE_ Kvarta_český jazyk a literatura/literatura pro nižší GY _02_16. Český jazyk a literatura/literatura pro nižší gymnázium

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

46.Stepi Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva podle biologických a ekonomických znaků. 1) Pracujte s odkazem:

Anotace vzdělávacích materiálů

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 7.

prof. PhDr. Jan Prùcha, DrSc.

Sluneční soustava. Význam a vývoj Geografie

Transkript:

Vy_32_Inovace_10_Lidské rasy Základní škola Jindřicha Pravečka Výprachtice 390 Reg.č. CZ.1.07/1.4.00/21.1674 Autor: Bc Petr Grossmann

Anotace Digitální materiál je věnován učivu zeměpisu v 8. ročníku. Zabývá se učivem o lidských rasách, jejich dělení a stručné charakteristice. Dále se studijní materiál zmiňuje o národech a konfliktech s rasovým podtextem. V poslední části se zbývá světovými jazyky. Studijní materiál je doplněn o otázky k opakování učiva.

LIDSKÉ RASY Rasa - velké skupiny lidí, které se navzájem odlišují vnějšími znaky Vnější znaky: Barva kůže Tvar lebky Tvar nosu Kvalita vlasů

Rozdělení lidských ras Lidské rasy europoidní mongoloidní negroidní

LIDSKÉ RASY Rozlišuje tři základní Bílá = europoidní Evropané, přistěhovalci pocházející z Evropy - převažují v USA, Kanada, Austrálie, Nový Zéland, Argentina, Uruguay, Íránci, Židé, Arméni, Indové, většina Arabů Žlutá = mongoloidní.- východní a JV obyvatelé Asie, američtí Indiáni Černá = negroidní obyvatelé střední a jižní Afriky Zvláštní skupinou jsou Austrálci - australopoidní

Europoidní rasa Podmínky vzniku: mírné až chladné klima Rozšíření: Evropa Barva pleti: bílá Vlasy: černé, hnědé, rezavé, blond, rovné, vlnité, kudrnaté Oči: světlejší Nos: protáhlý, úzký Rty: nejužší

Mongoloidní rasa Podmínky vzniku: pralesy tropů Rozšíření: Asie, Amerika Brva pleti: žlutohnědá Vlasy: rovné, černé Oči: šikmé, tmavé Postava: menší Nos: nízký, středně široký Rty: středně silné

Negroidní rasa Podmínky vzniku: otevřená krajina tropů Rozšíření: Afrika Barva pleti: tmavě hnědá Vlasy: černé, kudrnaté Oči: velké, tmavé Nos: nízký, široký Rty: masitější, plnější

ROZŠÍŘENÍ LIDSKÝCH RAS Díky migracím => různorodé rozmístění USA přes 11% černé populace Dále se ze stejného důvodu vyskytuje černošské obyvatelstvo v Karibiku Jamajka, Haity Nejvíce: Saharská část Afriky, Indie, JV Asie, Oceánie, Míšenci převažují Andské státy, Mexiko, některé středoamerické st. Zde nejsou rasové rozdíly významné míšenci mestic běloch a indián mulat černoch a běloch zambo - indián a černoch

RASISMUS Rasová nesnášenlivost Oblasti, kde k mísení ras nedocházelo, kde se udržoval názor o nadřazenosti bílé rasy nad barevnými Dnes zákony rasismus zakazují přesto barevní zastávají podřadná a méně placená místa Mezi barevnými je vyšší kriminalita, nižší vzdělanost ČR rasismus vztah k Romům, Vietnamcům Skupiny skinheadů proti nim brojí

ANTISEMITISMUS Nenávist vůči Židům Ve středověku náboženský charakter Od 19. Století má ráz rasistický nejhorší ve 20. století v nacistickém Německu přistoupili k systematickému vyhlazování Židů koncentrační tábory, plynové komory (holocaust) Záležitost fyzické antropologie

ÚKOLY ODPOVĚZ NA OTÁZKY 1. Co jsou to rasy a jak je dělíme? 2. K které rase patříme my Češi? 3. Vysvětli a lokalizuj mísení ras. 4. Vysvětli pojem rasismus, antisemitismus. 5. Co je to národ, kmen. Jaký je počet národů na zemi?

NÁROD Velká skupina lidí, která má společné: území jazyk historický vývoj kulturu vědomí příslušnosti k určitému lidskému společenství počet národů na Zemi = 3 000 utváření národů postupný proces

NÁRODY v zaostalých částech světa => vývoj nedospěl ke zformování národa = představuje základní jednotku KMEN (stř. Afrika, Oceánie) vlastenectví kladný vztah k vlastnímu národu nacionalismus pokud je vlastenectví spojováno s nadřazováním zájmů vlastního národa na úkor zájmů jiných šovinismus pokud nacionalismus přeroste v národnostní nenávist konflikty mohou vést až k občanským válkám

NÁRODY národy s více než 100 milionem příslušníků Číňané, Američané, Indonésané, Bengálci, Arabové, Brazilci, Rusové, Japonci, Mexičané

ÚKOLY ODPOVĚZ NA OTÁZKY Co nebo kdo je to národ? Ke kterému národu patříme my. Češi, Moravané a Slezané mají domov v. Slovanské národy pocházejí z oblasti Nejpočetnější národy světa jsou. Co je to národnostní menšina? Uveď příklady.

ETNIKUM ETNIKUM Etnická skupina společenství lidí na určitém území, které si dlouhodobě zachovává jistá kulturní specifika, považuje samo sebe za sociální skupinu (většinou stejné rasy), nemusí být na území jednoho státu Etnografie národopis věda, která se zabývá studiem kultury a způsobu života národů a dalších etnických skupin

JAZYKY Hlavní dorozumívací prostředek mezi lidmi Rozdělujeme podle příbuznosti na jazykové rodiny Evropské jazyky: Germánské Románské Ugrofinské

Světové (mezinárodní) jazyky: Angličtina Ruština Francouzština Španělština Nejvíce lidí hovoří čínsky 1 mld. mnoho dialektů Jazyk, kterými mluví více než 100 milionů lidí Čínština, angličtina, španělština, hindština, indonéština, bengálština, portugalština, arabština, ruština, japonština, němčina