,,Radost z uvažování a z chápání je nejkrásnějším darem přírody."



Podobné dokumenty
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí


Scénář hodiny matematiky ve 4. třídě ( )

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Pardubská 293 Vizovice

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů

Výuka v blocích ve 4. ročníku

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

Gymnázium Chotěboř Adresa: Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: , www:

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. číslo)

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Pracovní listy Úhel Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Matematika - Prima. množiny zavedení pojmů množina, prvek, sjednocení, průnik, podmnožina

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

Organizace 1 žák (příp.2 žáci) u jednoho počítače, pracovní místo v lavici, pracovní místo na koberci, prostor pro komunikativní kruh

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Obor přirozených čísel 1

Projekt Odyssea,

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Základní škola Zeleneč. Školní rok 2008/2009

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh s celými čísly Speciální vzdělávací žádné

ZÁPIS Z NÁHRADNÍ ČLENSKÉ SCHŮZE ČLENŮ BYTOVÉHO DRUŽSTVA STARÁ ROLE Č.II.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Monika Cihelková, Jolana Nováková, učitelství pro 1. stupeň ZŠ, 4. ročník

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

Projekt Odyssea,

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Početní operace Rytmické procvičování početních operací pomocí Orffových

VY_42_INOVACE_MA3_01-36

A0M15EZS Elektrické zdroje a soustavy ZS 2011/2012 cvičení 1. Jednotková matice na hlavní diagonále jsou jedničky, všude jinde nuly

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Rozlišování jednotek, desítek, stovek a tisíce

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Je pokryv kůže jednotlivých tříd obratlovců stejný? Proč se povrch těl obratlovců tolik liší? Jaké různé deriváty kůže lze u obratlovců nalézt?

Jazyková výchova. Materiál slouží k procvičení abecedy. Předpokládá se, že žáci již umí abecedu zpaměti.

Matematická skládanka násobení a dělení výrazů s mocninami

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Žák vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité

Autor: Bc. Daniela Prosmanová Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický celek: Celá čísla Ročník: 7.

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Závěrečný účet za rok 2015 Obec Úherčice

Metodika matematiky. Vybrané kapitoly. pro ročník ZŠ praktické

) je definovaná pro libovolné kladné reálné číslo x a nabývá všech hodnot ( H f

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Klára Kochová, Norbert Rybář PedF UK, Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, 4. Ročník Didaktika matematiky s praxí I. Téma: Jedeme na hory (slovní úlohy)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-406/13-E

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

Digitální učební materiál

Početní operace s přirozenými čísly

Projekt Odyssea,

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Procvičit si matematickou logiku při práci s Vennovými diagramy

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

Zahájení školního roku

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

VY_62_INOVACE_1ZIM70. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika

PŘÍLOHA KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU ŠKOLA PRO VŠECHNY NA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblasti MV

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

Výchovně vzdělávací proces na ZŠ Ostopovice 3. ročník

SSOS_EK_3.18 Správa daní placení daní

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Téma: Svět peněz. Ročník: 9. Autorka: Ing. Mária Vostarková. Finanční vzdělávání na základních školách v České Lípě

PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ

Matematická olympiáda ročník (1999/2000) Úlohy domácího kola pro kategorie Z5 až Z9

Matematika a její aplikace Matematika - 2.období

Digitální učební materiál

5. UČEBNÍ OSNOVY. 5.2 Matematika a její aplikace Matematika MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE. Blok předmětů: MATEMATIKA.

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, Jedna z aktivit v praxi

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

5.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Digitální učební materiál

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Cíle. Stručná anotace. sou. Doporučený ročník: 1. Demonstrace shodných zobrazení v rovině. Shodná zobrazení v rovině

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

VIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo

Zpracovala: RNDr. Eva Sedláková ZŠ Lysice M Z ( 5-12 ročník), Př.f.

Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblastech OSV a čtenářství

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Obsahové vymezení Vyučovací předmět Matematika zpracovává vzdělávací obsah oboru Matematika a její aplikace z RVP

Y36SAP - aritmetika. Osnova

Slovesa. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Téma hodiny: CESTA ZA POKLADEM

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_01_03_MAT_Pr

Informační seminář Rozpočet a jeho rizika Bc. Roman Kysela Algoritmus individuálního vzdělávání CZ.1.07/3.1.00/

Transkript:

Anotace: Jazyk Autor Očekávaný výstup: Klíčová slova Organizace řízení učební činnosti: Nutné pomůcky: Najdi ukryté jméno Procvičování učiva 7. ročníku zábavnou formou, při které operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly Čeština Bc. Daniela Prosmanová základní vzdělávání -> Matematika a její aplikace -> provádí početní operace v oboru celých čísel, aplikuje osvojené početní operace v celém oboru přirozených čísel Kladné číslo, záporné číslo, absolutní hodnota, závorka, Albert Einstein Skupinová Tabule, kartičky s příklady, internet Popis: Hledání autora celých čísel,,radost z uvažování a z chápání je nejkrásnějším darem přírody." Einstein Albert Žáci budou mít napsané motto na tabuli bez autora a jejich úkolem bude toto jméno najít. Jméno autora mají děti schované pod výsledky čísel. Každý dostane do lavice dvojici příkladů, pod každým z čísel je schované písmeno. Sestavením ve správném pořadí dokáží děti samostatně najít autora motta. Děti pracují ve dvojicích a to v seskupení šikovnějšího se slabším žákem, aby současně šikovnější žák pomohl a vysvětlil slabšímu příklad. Po získání všech výsledků si je jednotlivý zástupci z lavice půjdou napsat na tabuli. Celá třída sestavuje podle písmen jméno. Upozorníme děti, že písmena jsou násobky čísla dva. Viz. níže tabulka.

Řešení: Lavice č.1 Oba výsledky sečti = ( -2) + 4 = 2 (-8) + (-3) - (-9) = - 2 [28 : (-4) * (-5) ] : 7 1 = 4 Lavice č.2 - Oba výsledky sečti = (-35) + 39 = 4 (-5) + 3 *(-10) = -35 [ (-92) + 100 ] * (-4) - (-71) = 39 Lavice č.3 - Oba výsledky sečti = 0 + 10 = 10 65 89 + 24 = 0 [(-56) + 16 + (-8) ] : (-8) + 4 = 10 Lavice č.4 Myslím si číslo, od kterého odečtu 5 a výsledek vynásobím 12. Výsledkem je číslo 60. Jaké číslo si myslím??? = 10 Lavice č. 5 Oba výsledky sečti a výsledek vyjádři v absolutní hodnotě = 8 + (-18) = -10 = 10 [ -8 - (-10) ]* 4 = 8 [(-9 )* (-1) * (+2) + 4 * (-3) ]* (-3) = -18 Lavice č. 6 Oba výsledky sečti a vyjádři v absolutní hodnotě 30 (-3) + (-9) + 0,5 * 2 = -11 [ 28 + (-3) * (-4) + (-6)] * 0 + (-19) = -19 Lavice č. 7 V knihovně půjčují knížky za měsíční poplatek 50kč. Při zpoždění je účtována pokuta ve výši 2 kč za každý den prodlení. Franta si půjčil knihu 3.7.2010 a vrátil jí 16.8.2010. Jeho kapesné činí trojnásobek čísla 38. Kolik mu zbyde peněz z kapesného po úhradě částek v knihovně???? 38*3 - (50+13*2) = 38 Lavice č.8 Oba výsledky sečti a výsledek vyjádři v absolutní hodnotě = (-27) + (-3) = -30 = 30 25.1.2011 byla naměřena noční teplota 2 stupně pod nulou, ráno 26.1. byla naměřena o 3 stupně vyšší. 27.1. klesla o 4 stupně. Kolik bylo naměřeno 27.1.2011??? (-2) + 3 4 = -3 (-23) + (-8) - (-4) 13 * 0 = -27 Lavice č.9 - Výsledky odečti = 28 8= 20 (-10) * (-3) + 14 : (-7) = 28 [ 100 : (-2) ] : (-2) + 5 * (-3) 2 = 8 Lavice č. 10 - Výsledky odečti = 100 80 = 20 [ (-22) + 16 * 2 ] * 8 = 80 Tomáš dluží Hance 42,-kč za lístky do kina, současně je dlužen i mamince 58 kč. Na konci měsíce dostane své kapesné, které činí dvojnásobek čísla 100. Kolik mu zbyde po zaplacení dluhu???? 100*2 - (42 + 58) = 100

Lavice č.11 Myslím si číslo od kterého odečtu jeho polovinu a vynásobím 2. Výsledek mi vyjde 40 jaké číslo si myslím? 40 Lavice č. 12 Družstvo hráčů basketbalu se skládá z 10 hráčů, 2 trenérů a 2 masérů. Po vzájemné dohodě si ukládá každý z nich do společné kasy 150 kč. Což je 1/10 jejich výplaty. A) Jak vysoká je výplata jednoho hráče?? 15000Kč B) Kolik je peněz ve společné kase po 6 měsících?? 12600 Kč C) Po odečtení A B dostaneš částku, kterou vyděl dvojnásobkem čísla 50 a přičti dvojnásobek č 5 2400:100 + 10= 36 Lavice č. 13 Mysli si dvojciferné číslo, sečti jeho hodnoty a vyjde ti trojnásobek čísla 3, ke kterému přičti jeho dvojnásobek a odečti nejmenší jednociferné číslo. 54 = 5+ 4 = 9 + 18 1 = 26 Lavice č. 14 výsledky odečti 42 2 = 40 (-276) : 12 + 25 = 2 [ 120 * (-2) + 4 * (-3) ] : (-6) = 42 A B C D E F G H CH I J K L M N O P R S T 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 ALBERT A B C D E F G H CH I J K L M N O P R S T 2 4 6 8 10 10 EINSTEIN 12 14 16 18 20 20 22 24 26 28 30 30 32 34 36 38 40

,,Radost z uvažování a z chápání je nejkrásnějším darem přírody." Einstein Albert Lavice č.1 Oba výsledky sečti (-8) + (-3) - (-9) = [28 : (-4) * (-5) ] : 7 1 = Lavice č.2 - Oba výsledky sečti (-5) + 3 *(-10) = [ (-92) + 100 ] * (-4) - (-71) = Lavice č.3 - Oba výsledky sečti 65 89 + 24 = [(-56) + 16 + (-8) ] : (-8) + 4 Lavice č.4 Myslím si číslo, od kterého odečtu 5 a výsledek vynásobím 12. Výsledkem je číslo 60. Jaké číslo si myslím???? Lavice č. 5 Oba výsledky sečti a výsledek vyjádři v absolutní hodnotě [ -8 - (-10) ]* 4 = [(-9 )* (-1) * (-2) + 4 * (-3) ]* (-3) = Lavice č. 6 Oba výsledky sečti (-3) + (-9) + 0,5 * 2 =

[ 28 + (-3) * (-4) + (-6)] * 0 + (-19) = Lavice č.7 V knihovně půjčují knížky za měsíční poplatek 50,.kč. Při zpoždění je účtována pokuta ve výši 2,-kč za každý den prodlení. Franta si půjčil knihu 3.7.2010 a vrátil jí 16.8.2010. Jeho kapesné činí trojnásobek čísla 38. Kolik mu zbyde peněz z kapesného po úhradě částek v knihovně???? Lavice č.8 Oba výsledky sečti a výsledek vyjádři v absolutní hodnotě 25.1.2011 byla naměřena noční teplota 2 stupně pod nulou, ráno 26.1. byla naměřena o 3 stupně vyšší. 27.1. klesla o 4 stupně. Kolik bylo naměřeno 27.1.2011??? (-23) + (-8) - (-4) 13 * 0 = Lavice č.9 - Výsledky odečti (-10) * (-3) + 14 : (-7) = [ 100 : (-2) ] : (-2) + 5 * (-3) - 2 Lavice č. 10 - Výsledky odečti [ (-22) + 16 * 2 ] * 8 = Tomáš dluží Hancee 42,-kč za lístky do kina, současně je dlužen i mamince 58 kč. Na konci měsíce dostane své kapesné, které činí dvojnásobek čísla 10. Kolik mu zbyde po zaplacení dluhu???? Lavice č.11

Myslím si číslo od kterého odečtu jeho polovinu a vynásobím 2. Výsledek mi vyjde 40 jaké číslo si myslím????? Lavice č. 12 Družstvo hráčů basketbalu se skládá z 10 hráčů, 2 trenérů a 2 masérů. Po vzájemné dohodě si ukládá každý z nich do společné kasy 150 kč. Což je 1/10 jejich výplaty. A) Jak vysoká je výplata jednoho hráče?? B) Kolik je peněz ve společné kase po 6 měsících?? C) Po odečtení A B dostaneš částku, kterou vyděl dvojnásobkem čísla 50 a přičti dvojnásobek čísla 5 Lavice č. 13 Mysli si dvojciferné číslo, sečti jeho hodnoty a vyjde ti trojnásobek čísla 3, ke kterému přičti jeho dvojnásobek a odečti nejmenší jednociferné číslo. Lavice č. 14 výsledky odečti (-276) : 12 + 25 = [ 120 * (-2) + 4 * (-3) ] : (-6) =