Maturitní témata z biologie



Podobné dokumenty
Maturitní témata - Biologie

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Maturitní okruhy z biologie

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Učební osnovy předmětu Biologie

Obecná biologie Obecné vlastnosti živých soustav Uspořádání živých soustav

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

MATURITNÍ TÉMATA BIOLOGIE

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

M A T U R I T N Í T É M A T A

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Buňka-složení,výživa. Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné. Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus

Maturitní témata Biologie MZ 2017

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

se na konkrétních příkladech seznámí s pojmy orgán a orgánová soustava žák rozliší hlavní orgány rostlinného a živočišného těla a zná jejich funkce

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

36-47-M/01 Chovatelství

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Anatomie a fyziologie člověka

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Maturitní témata z biologie

Maturitní témata BIOLOGIE

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Biologie - Sexta, 2. ročník

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Opakování příklady různých organismů a základní pojmy vyvozené v 6. ročníku

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

OTÁZKY PRO ZÁVĚREČNÉ STÁTNÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE (Mgr.) (navazující učitelské studium Bi-X)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

VY_32_INOVACE_ / Soustava organismů Přehled organismů

Biologie nižší gymnázium

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Učební osnovy Přírodopis

Otázky pro opakování. 6. ročník

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Maturitní témata z biologie pro školní rok 2017/2018 pro jarní a podzimní termín maturity

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kvasničková, D. Ekologický přírodopis pro 6. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Předmět: B I O L O G I E

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Tematický plán. Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice TEMATICKÝ PLÁN

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_91_DÝCHACÍ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

Oddělení: Krytosemenné (Magnoliophyta) Milan Dundr

Otázky ke zkoušce z biologie a genetiky (BSP, FVHE, 2014/2015)

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.

Sylabus kurzu: Biologie

Transkript:

Maturitní témata z biologie 1. A: Nižší rostliny ruduchy, zelené řasy Stélky a jejich typy, rozmnožování. Systematický přehled oddělení, hlavní zástupci, význam nižších rostlin B: Nervová soustava člověka Rozdělení, CNS, její části a funkce. Obvodové nervy, nepodmíněné a podmíněné reflexy, paměť a myšlení. C: Praktická část: Nižší rostliny 2. A: Vyšší rostliny ryniofyty, mechorosty Obecná charakteristika, stavba těla, rozmnožování, evoluce, přehled oddělení a význam B: Smyslová ústrojí člověka založená na mechanoreceptorech a chemoreceptorech a jejich fylogeneze Ústrojí sluchové - stavba ucha, statokinetické ústrojí, chemoreceptory ústrojí čichové a chuťové, čidla řídící dýchací pohyby. C: Praktická část: Mechorosty 3. A: Vyšší rostliny - plavuně, přesličky, kapradiny Charakteristika, stavba těla, rozmnožování, evoluce, hlavní zástupci, význam B: Pohlavní soustava muže a ženy Anatomie, spermiogeneze a oogeneze, menstruační cyklus. C: Praktická část: Kapraďorosty 4. A: Vyšší rostliny - nahosemenné rostliny Charakteristika, stavba těla, rozmnožování, evoluce, přehled oddělení, hlavní zástupci, význam jehličnanů. B: Individuální vývoj člověka - ontogeneze Embryonální, postembryonální a postnatální vývoj, významná období v ontogenetickém vývoji člověka. C: Praktická část: Jehličnany podle větviček a šišek 5. A: Vyšší rostliny - krytosemenné rostliny Obecná charakteristika, evoluce, příklady vývojově původnějších a mladších znaků, opylení a oplození, rozdíl mezi jednoděložnými a dvouděložnými rostlinami, příklady významných skupin se zástupci. B: Původ a vývoj člověka Fylogeneze člověka. Hominizace, sapientace. Nejvýznamnější objevy a doklady vývoje člověka. C: Praktická část: Určování krytosemenných rostlin 6. A: Prvoci Obecná charakteristika, stavba těla, rozmnožování. Hlavní kmeny prvoků a jejich hlavní zástupci, význam prvoků Onemocnění člověka způsobená prvoky. B: Názory na vznik života na Zemi Idealistické a materialistické názory. Teorie evoluční abiogeneze. C: Praktická část: Prvoci

7. A: Houby Obecná charakteristika, stavba těla, rozdíly mezi rostlinnou buňkou a buňkou hub, rozmnožování, přehled oddělení a jejich charakteristika Chytridiomycety, Zygomycety, houby vřeckovýtrusné, stopkovýtrusné. Význam v přírodě (lichenismus, mykorrhiza). B: Fylogeneze cévní soustavy, tělesná teplota člověka Fylogeneze cévní soustavy u bezobratlých Tělesná teplota člověka, udržování stálé tělesné teploty (výdej a tvorba tepla). C: Praktická část: Houby 8. A: Ekologie Biosféra a člověk Historický vývoj vztahů, globální ekologické problémy, příčiny a důsledky, životní prostředí člověka (přírodní a umělé). Problémy ekologické - znečištění atmosféry, vod, půdy, problematika odpadů. Ochrana a tvorba životního prostředí, chráněná území, červené knihy, ochrana genofondu populací, mezinárodní spolupráce. Pojmy aplikovat na příkladech. B: Nervové řízení u člověka, fylogeneze nervové soustavy Neuron, princip šíření nervového vzruchu. Fylogeneze nervové soustavy u bezobratlých 9. A: Živočišné houby, žahavci Obecná charakteristika, stavba těla, rozmnožování, hlavní zástupci, význam B: Názory na vývoj života na Zemi Linné, Cuvier, Lamarck, Darwinova evoluční teorie, neodarwinismus, evoluce ekosystémů. C: Praktická část: Živočišné houby, žahavci 10. A: Prvoústí s nepravou tělní dutinou ploštěnci, hlísti Obecná charakteristika, stavba těla, rozmnožování, hlavní zástupci, význam B: Fylogeneze trávení Trávení u bezobratlých. Trávicí soustavy obratlovců zvláštnosti. C: Praktická část: Ploštěnci, hlísti 11. A: Prvoústí s pravou tělní dutinou měkkýši, kroužkovci Charakteristika, stavba těla, hlavní zástupci, jejich význam B: Rozmnožování eukaryotických buněk Průběh mitózy a meiózy. Buněčný cyklus. C: Praktická část: Poznávání měkkýšů podle schránek, kroužkovci 12. A: Prvoústí s pravou tělní dutinou členovci Charakteristika hlavních skupin členovců. Hmyz, charakteristika, rozdělení, význam hmyzu, způsoby boje proti škodlivému hmyzu a jejich problematika. B: Základy genetiky Základní genetické pojmy: gen, alela, lokus, genotyp, dominance, recesivita a kodominance alel, homozygot, heterozygot, chromozom, segregace, chromozomové mapy, rekombinace vloh, rozdíly v genetice prokaryotické a eukaryotické buňky. C: Praktická část: Členovci

13. A: Druhoústí ostnokožci, strunatci pláštěnci, kopinatci Charakteristika, obecné znaky strunatců, hlavní zástupci, význam B: Buňka základní organizace živých soustav Charakteristika eukaryotické buňky základní organely a jejich funkce, biomembrány, příjem a výdej látek buňkou, srovnání rostlinné a živočišné buňky, chemické složení buňky, osmotické jevy v buňce. C: Praktická část: Hmyz s proměnou nedokonalou 14. A: Druhoústí nižší obratlovci kruhoústí, paryby, ryby Charakteristika, hlavní zástupci, význam B: Molekulární základy dědičnosti Nukleové kyseliny stavba, funkce, gen, genetický kód, přenos genu, proteosyntéza, regulace proteosyntézy. C: Praktická část: Hmyz s proměnou dokonalou 15. A: Obojživelníci, plazi, Charakteristika, systematické zařazení, rozdělení, hlavní zástupci, význam v přírodě. B: Vazba genů, dědičnost a pohlaví, gonozomální dědičnost Typy vazby genů úplná a neúplná. Základní typy chromozomového určení pohlaví, znaky vázané na pohlaví, znaky pohlavně ovlivněné. C: Praktická část: Obojživelníci, plazi 16. A: Ptáci Charakteristika, rozdělení, hlavní zástupci, význam B: Dědičnost mnohobuněčných organismů Dědičnost kvalitativních znaků, monohybridní a dihybridní křížení, Mendelovy zákony, zpětné křížení. C: Praktická část: Ptáci 17. A: Savci Charakteristika, rozdělení, hlavní zástupci, význam B: Genetika člověka, základy genetiky populací Metody genetického zkoumání člověka, dědičné choroby a dispozice, genetická struktura populace. Vývoj v autogamní a panmiktické populaci, heterozygotnost populace a její význam. C: Praktická část: Savci 18. A: Etologie, vrozené a získané chování Základní směry výzkumu chování zvířat. Vrozené chování, instinktivní chování, chování podmíněné látkovou výměnou, ochranné a komfortní chování, rozmnožovací a sociální chování. Dorozumívání živočichů. Získané chování vtisk, zpřesňování a koordinace pohybů, přivykání, podmiňování, vhled. B: Genetická proměnlivost Faktory podmiňující genetickou proměnlivost, mutace a jejich typy, příčiny mutací. Genové inženýrství. C: Praktická část: Sladkovodní ryby

19. A: Rozmnožování živočichů Rozmnožování pohlavní a nepohlavní, gonochorismus a hermafroditismus. Gametogeneze, oplození a vývoj oplozeného vajíčka, vznik zárodečných listů. Vývoj zárodků obratlovců. B: Ekologie jedinec a prostředí, populace Biotop, abiotické a biotické podmínky prostředí, ekologická valence, ekologická nika, divergence a konvergence, přírodní a umělý výběr. populace, vztahy mezi populacemi. 20. A: Taxonomie, vědní obory, biologové, Chromista Klasifikace buněčných soustav domény a říše. Nejdůležitější vědní obory biologie. Významní čeští a světoví biologové. Charakteristika říše Chromista, významní zástupci, význam B: Kosterní soustava člověka, fylogeneze opory těla Stavba, tvar, látkové složení a spojení kostí, lidská kostra, onemocnění kostí. Fylogeneze opory těla u bezobratlých C: Praktická část: Kosti lidského těla 21. A: Nebuněčné formy živých soustav Viry základní charakteristika, stavba, dělení virů, rozmnožování, průběh virové infekce, význam virů, onemocnění způsobená viry. B: Ekologie společenstva, ekosystémy Struktura společenstva, ekologická sukcese, ekosystém a jeho složky, tok hmoty a energie, potravní řetězce. 22. A: Prokaryotické organismy Hlavní součásti prokaryotické buňky, obecná charakteristika bakterií, typy bakterií podle tvaru, způsob jejich rozmnožování, rozdělení, význam, onemocnění způsobená bakteriemi. Sinice a jejich význam. B: Svalová soustava člověka, fylogeneze pohybové soustavy Vnitřní stavba, typy svaloviny, princip svalového stahu, názvy a umístění jednotlivých svalů člověka. Fylogeneze pohybové soustavy u bezobratlých C: Praktická část: Mikroskop a jeho části 23. A: Růst rostlin Fáze růstu, faktory ovlivňující růst, polarita růstu, regenerace, tkáňové kultury. B: Trávicí soustava člověka, metabolismus látek a energií Stavba a funkce trávicí soustavy. Trávicí žlázy slinivka břišní, játra, jejich význam. Onemocnění trávicí soustavy. Reakce katabolické a anabolické, trávení a metabolismus živin. Složení potravy. Vitamíny. C: Praktická část: Poznávání trav 24. A: Vegetativní orgány cévnatých rostlin Kořen, stonek, list anatomie, morfologie, funkce, metamorfózy. B: Oběhová soustava člověka Krevní cévy, srdce, jeho stavba a činnost. Velký a malý krevní oběh. Onemocnění cévní soustavy. Slezina. Soustava mízní. C: Praktická část: Mikroskopické preparáty kořene a listu

25. A: Vnitřní stavba těla cévnatých rostlin rostlinná pletiva Typy rostlinných pletiv po stránce anatomické a funkční. B: Tělní tekutiny člověka Rozdělení tělních tekutin, jejich funkce, krev a její složení, krevní tělíska, krevní skupiny, Rh faktor, imunita. C: Praktická část: Pletiva 26. A: Rozmnožování rostlin - pohlavní a nepohlavní rozmnožování Reprodukční orgány rostlin, porovnání stavby pylového zrna a vajíčka nahosemenných a krytosemenných rostlin. Stavba květu a květenství. Květní vzorec. Opylení a oplození, vznik semene a plodu, rozdělení plodů. Rozdíl mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním. Příklady nepohlavního rozmnožování rostlin a jeho využití v praxi. B: Soustava regulační látkové řízení člověka Hormony a princip jejich účinku. Hormonální soustava člověka. C: Praktická část: Plody 27. A: Individuální vývoj rostlin Životní cyklus, délka života, stádia vývoje, faktory ovlivňující vývoj rostlin, rozdělení rostlin z hlediska nároků na světlo. B: Smyslové orgány založené na fotoreceptorech a jejich fylogeneze Čidlo, ústrojí zrakové - stavba oka, optická soustava oka, poruchy vidění člověka. Fylogeneze orgánů založených na fotoreceptorech u bezobratlých C: Praktická část: Plody obilovin 28. A: Vodní režim rostliny a minerální výživa rostlin Příjem, vedení a výdej vody rostlinou. Faktory, které je ovlivňují. Příjem minerálních látek, význam hnojení, pěstování rostlin v živných roztocích. B: Dýchací soustava člověka, fylogeneze dýchací soustavy Dýchání a jeho význam. Stavba a funkce dýchací soustavy, mechanika dýchání, vitální kapacita plic, onemocnění dýchací soustavy člověka. Fylogeneze dýchání u bezobratlých Typy dýchání a dýchacích soustav. Dýchání vnější a vnitřní. C: Praktická část: Řez stonkem jednoděložné a dvouděložné rostliny 29. A: Pohyby a dráždivost rostlin Rozdělení pohybů, taxe, tropismy, nastie. B: Vylučovací soustava člověka, fylogeneze vylučování Stavba a funkce vylučovací soustavy, stavba ledvin, řízení vylučování, onemocnění vylučovací soustavy. Vývoj vylučovacích soustav u bezobratlých C: Praktická část: Poznávání dřevin podle listů 30. A: Přeměna látek a energií u rostlin Fotosyntéza význam, základní rovnice, fáze, faktory ovlivňující fotosyntézu. Dýchání význam, fáze, faktory ovlivňující intenzitu buněčného dýchání. Srovnání fotosyntézy a dýchání. Kvašení. B: Kožní soustava člověka, fylogeneze tělního pokryvu Stavba lidské kůže a její kožní deriváty. Vývoj kožních pokryvů a přídatné kožní orgány u bezobratlých C: Praktická část: Poznávání dřevin podle zimních pupenů