P íloha k testu eský jazyk 9 A / B Jak bude odpovídat na otázky test KALIBRO? P edev ím odpovídej iteln. Ne itelné nebo patn itelné odpov di nebude nikdo lu tit - odpov bude pokládána za nezodpov zenou a tvoje práce p ijde nazmar. Podobn najde také u ka dé otázky vlastního testu pokyn, co má zapsat do ráme ku. Názorné ukázky typ otázek a správných odpov dí (správných e ení): (tato ást testu nebude vyhodnocována) jako v tomto vysv tlení P zapi iteln výsledek 28 dní Kolik dní mají ty i týdny? (odpovídej arabskou íslicí) Q zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání 3 Jméno jednoho dne v týdnu za íná písmenem 'n'. Který den to je? 1. pátek 2. st eda 3. ned le 4. tvrtek 5. pond lí 6. úterý 7. sobota Nabídka u otázky typu otázky Q v dy obsahuje (jedinou) polo ku, která odpovídá zadání. R zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání 5 1 Jméno n kterých dn v týdnu za íná písmenem 'p'. Které dny to jsou? 1. pátek 2. st eda 3. ned le 4. tvrtek 5. pond lí 6. úterý 7. sobota U odpov di na otázku R nezále í ani na po adí íslic, ani na jejich umíst ní. Není blí e ur eno, kolik polo ek nabídky odpovídá zadání. S zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Jméno n kterých dn v týdnu za íná písmenem 'k'. Které dny to jsou? 1. pátek 2. st eda 3. ned le 4. tvrtek 5. pond lí 6. úterý 7. sobota N kdy se dokonce m e stát, e ádná z nabízených polo ek neodpovídá zadání. V tom p ípad odpoví správn jedin tehdy, kdy p e krtne celý dlouhý ráme ek vodorovnou arou. I. II. III. IV. V. VI. VII. T zapi ísla polo ek v po adí, které odpovídá zadání 5 6 2 4 1 7 3 Se a dny v týdnu tak, jak jdou po sob. 1. pátek 2. st eda 3. ned le 4. tvrtek 5. pond lí 6. úterý 7. sobota U odpov di na otázku T zále í na po adí íslic. V testu eský jazyk se nevyskytují v echny typy otázek, ale setká se s nimi v dal ích testech. Na druhé stran tohoto listu najde ukázku, k ní se vztahují otázky testu. Pozorn si ji p e ti a pak odpov z na otázky testu, které jsou na zvlá tním listu. A bude ukázku pot ebovat, bude ji mít pohotov p i ruce bez obracení stránek. Po skon ení práce odevzdávej své odpov di zvlá. Tento list (s ukázkou) z stává ve kole ke zpracování výsledk se nezasílá.
PO ÁR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 P vodn ho ely jenom záclony. Sed l jsem v k esle a díval jsem se na tu pohromu. Knihovna se mi práv ocitala v plamenech. Svlékl jsem si sako za alo být teplo. Místnost se naplnila kou em a ozvaly se silné údery. To soused roz típal mé dve e sekerou, proto e si nev iml, e je odem eno. Vstoupil do zakou ené místnosti a rozka lal se. Nabídl jsem mu pastilku proti ka li a chrapotu. Zacloumal mnou a za val: H o í!!! U dvacet minut, odpov d l jsem. Zatím druhý soused mi vylil do pokoje v dro vody a dral se k oknu. Otev el a za al vyk ikovat do ulice, e ho í ho í. Shodou okolností se v na í ulici práv filmovalo a chodci se zastavovali a dívali se na souseda. Libovali si, jak to p kn hraje. To bude n jakej laureát, koukejte toho kou e! Po chvíli zavolal asistent re ie na strá níka a upozornil ho, e tato scéna do jejich filmu nepat í. Strá ník el tedy prov it celou zále itost. Vstoupil do mého ho ícího bytu a zeptal se, co se d je. Povode, pane, pravil jsem, zachra se, kdo m e! A strá ník se pozastavil nad tím, e mu tykám. Ale tou dobou u si to hasili na í ulicí po árníci. N jaká dobrá du e si nenechala ujít pom rn vzácnou p íle itost pou ít po árního hlási e a pou ila ho. V byt u se dalo dýchat jen zt ka a krom toho vzplanuly klopy mého saka. Opustil jsem tedy pokoj. Byla to zvlá tní situace. Vy el jsem na ulici, a abych po kádlil po árníky, pohrával jsem si nápadn s krabi kou sirek. K mému oknu ve tvrtém pat e byl p isunut dlouhý eb ík, co m naplnilo pýchou. Po eb íku lezl mu v p ilb s hadicí v ruce. Kdy se ocitl a docela naho e, dal znamení a hadicí mi za al st íkat do pokoje proud vody, silný jako moje ruka. Vzáp tí m rozesmál kou, který za al vycházet z okna mého souseda. Tou dobou u bylo jasné, e po ár bude v t í, ne se p vodn ekalo. St echa byla v jednom plameni a m j byt se propadl o patro ní. Bylo p l desáté. Do dvou hodin m e ho et mezanin. Ji í Suchý: Med ve vlasech, Západo eské nakladatelství, 1991
P ezdívka áka Test eský jazyk 9 A TT19-0909-CeA - Kalibro Projekt, 2020 a. Kód testu 1A e. Pohlaví (H - hoch, D - dívka) i. eský jazyk b. íslo koly f. Nejvy í dosa ené vzd lání rodi j. Matematika c. T ída g. Dal í studium 1. volba k. D jepis d. íslo áka h. Dal í studium 2. volba l. Cizí jaz. lep í A Odpovídej a po p e tení ukázky, která je vyti t na zvlá. zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Co se dá na základ ukázky opravdu spolehliv tvrdit o vyprav ovi? 1. Nebál se ohn ani kou e. 2. Byl velmi nepozorný. 3. Umí být ironický. 4. Zalo il ve svém byt po ár. B zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání 5. Nepozorovan si pohrával s krabi kou sirek. 6. Chodci ho omylem pokládali za laureáta. 7. Za alo mu na t le ho et sako. 8. Zlomysln provokoval své sousedy. Laureát je zpravidla um lec nebo v dec poct ný za svou práci n jakou cenou. Která v ta je svým významem nejblí e výroku To bude n jakej laureát,... ( ádek 10)? 1. To je p knej komediant,... 2. Z toho vyroste n jakej herec,... 3. To bude n jakej komediant,... C zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání 4. To musí bejt n jakej trouba,... 5. To bude nejspí herec,... 6. To není jen tak n jakej um lec,... Které v ty mají v tnou stavbu znázorn nou tímto obrázkem? ( chlíve ky se napl ují v tnými leny postupn zleva doprava, a to ve stejném po adí jako ve v tách) 1. Soused vyprav e rázn roz típal odem ené dve e sekerou. 2. Neunikla jim vzácná p íle itost pou ít po árního hlási e. 3. Vzáp tí m rozesmál kou vycházející ze sousedova okna. 4. Asistent re ie po chvíli ukázal strá níkovi dusivý kou. 5. Mu na eb íku pohotov uhasil po ár sousedova bytu. D zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání Knihovna se b n íká jak sk íni s knihami, tak p j ovn knih. Je u z p e tení jediné v ty ukázky Knihovna se mi práv ocitala v plamenech. ( ádek 2) z ejmé, e se vz ala sk í s knihami? 1. Není, proto e tomuto vyprav ovi se zjevn nedá moc v it. 2. Samoz ejm, e ano jediným správným významem slova knihovna je toti sk í s knihami. 3. Nikoli, mo nost, e jde o p j ovnu knih, vylou il teprve dal í text. 4. Jist, je to zcela jednozna n vyjád eno sl vkem mi. 5. Ov em, o p j ovn knih se p ece nedá íct, e se práv ocitala v plamenech. E zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které v ty neobsahují chyby v psaní ani v mluvnici? 1. Chutná ti v polévce cerelová na? 2. e tí emesníci mívali zlaté ruce. 3. Otec postoupil ka doro ní lé bu v lázních. 4. Nena el n kdo z vás její pernamentku do bazénu? 5. Doktorka m pro jistotu poslala na rengen plic. 6. To osv ení dostanete a po t ech letech praxe.
F zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání N které v ty ukázky budí úsm v tím, co se v nich stalo nebo nestalo. V jiných jde o hru s jazykem. Ve kterých v tách jde o hru s jazykem (o jazykový humor)? 1. Svlékl jsem si sako za alo být teplo. ( ádky 2, 3) 2.... roz típal mé dve e sekerou, proto e si nev iml, e je odem eno. (. 4) 3.... rozka lal se. Nabídl jsem mu pastilku proti ka li a chrapotu. (. 5, 6) 4.... za al vyk ikovat do ulice, e ho í ho í. (. 8) 5. Ale tou dobou u si to hasili na í ulicí po árníci. (. 16) 6. K mému oknu ve tvrtém pat e byl p isunut dlouhý eb ík, co m naplnilo pýchou. (. 21, 22) G zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Dvojice cho chodila je tvo ena tvary jednoho slova: chodit. Dvojice lesního lesníkovi je tvo ena tvary dvou slov: lesní a lesník. Které dvojice jsou tvo eny tvary jednoho slova podobn jako dvojice cho chodila? 1. odem ená odemkni 2. chrapotu chrápáním 3. pokoj pokojn 4. vyk ikuj vyk ikovala 5. shodou shodnou se 6. údery ude te 7. upozornil upozorn me 8. po árník po ár 9. svlékl svle ený H zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Vyber pravdivá tvrzení o tom, jak autor pojal postavu vyprav e a zpracoval p íb h o po áru v dom. 1. Autor pojal vylí ení p íb hu jako úvahu v 1. mluvnické osob. 2. Ukázka kon í v míst, kde lze tu it hutnou a trefnou pointu. 3. Vyprav neprozrazuje tená m své vlastní pocity a pohnutky. 4. Vyprav se vyvy uje dokonce i nad strá níka a le érn mu tyká. 5. Hlasitost jedné promluvy autor vyzna il i zp sobem zápisu. 6. N která zvolání autor cituje doslova, ani by to vyzna il uvozovkami. 7. Vyprav si vychutnává reakce ostatních postav na své neobvyklé chování. 8. Autor v nuje v t í pozornost charakteru jednajících postav ne prost edí. 9. Komického efektu dosahuje autor hlavn astým pou íváním jadrných p irovnání. I zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Ve kterých spojeních je význam p edlo ky o stejný jako ve v t M j byt se propadl o patro ní? (Nap. p edlo ka p es m e vyjad ovat procházení místem [chodit do lo nice p es pokoj], vynechání [skákat p es dva schody], asový pr b h od za átku do konce [p es prázdniny] a má i dal í významy.) 1. Zvít zil jsem ve skoku o ty i. 2. P i el pozd o celou hodinu. 3. Máme otev eno i o víkendu. 4. Nezajímá se o sport ani o politiku. 5. P j í mi kní ku o ptácích? 6. O co se se mnou vsadí? 7. Od ela jsem si jazyk o topinku. 8. Stáli a opírali se o lopatu. J zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které v ty zachycují události, je spolu souvisejí takto: p í ina [ ] následek? 1. St echa byla v jednom plameni [ ] a m j byt se propadl o patro ní. ( ádek 26) 2. V byt u se dalo dýchat jen zt ka... saka. [ ] Opustil jsem tedy pokoj. (. 17 a 19) 3. Po chvíli zavolal asistent... nepat í. [ ] Strá ník el tedy prov it celou zále itost. (. 12, 13) 4. Libovali si, [ ] jak to p kn hraje. (. 10) 5. Vstoupil do zakou ené místnosti [ ] a rozka lal se. (. 4, 5) 6. To soused roz típal mé dve e sekerou, [ ] proto e si nev iml, e je odem eno. (. 3, 4) 7. Svlékl jsem si sako [ ] za alo být teplo. (. 2, 3)
P ezdívka áka Test Matematika 9 A TT19-0909-MaA - Kalibro Projekt, 2020 a. Kód testu 2A e. Pohlaví (H - hoch, D - dívka) i. eský jazyk b. íslo koly f. Nejvy í dosa ené vzd lání rodi j. Matematika c. T ída g. Dal í studium 1. volba k. Fyzika d. íslo áka h. Dal í studium 2. volba l. Cizí jaz. lep í Své e ení zapisuj do vyzna ených polí ek. Na po adí íslic ozna ujících vybírané polo ky nezále í, není-li to výslovn uvedeno. Pokud se domnívá, e ádná nabízená polo ka neodpovídá zadání, p e krtni v echna polí ka ráme ku vodorovnou arou. M e to být správné e ení. Nabídka u otázek s ráme kem pro jediné íslo v ak v dy obsahuje (jedinou) polo ku, která odpovídá zadání. A zapi iteln výsledek % V obchodním dom lze koupit pra ku bu za b nou cenu 15 000 K, nebo na splátky. Pokud se zákazník rozhodne pro nákup na splátky, zaplatí v okam iku prodeje pouze 3000 K, ale b hem dal ího p lroku musí ka dý m síc doplatit dal ích 15 % b né ceny. Kolik procent b né ceny pra ky zaplatí zákazník p i nákupu na splátky navíc? (výsledek zaokrouhli na celé íslo) B zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Ve t íd je pr m rná vý ka chlapc 160 cm, pr m rná vý ka dívek 150 cm. Alena, která m í 180 cm, je z celé t ídy nejvy í, Zden k, který m í 130 cm, je z celé t ídy nejni í. P íchodem dvou nových ák se nezm nila pr m rná vý ka chlapc ani dívek. Co z toho ur it vyplývá? 1. Novými áky jsou dv dívky. 2. Novými áky jsou dva chlapci. 3. Novými áky jsou chlapec s dívkou. 4. Noví áci jsou stejn vysocí. 5. Noví áci nejsou stejn vysocí. 6. Pr m rná vý ka v ech ák se nezm nila. 7. Zden k u není nejni í ze t ídy. 8. Alena je stále nejvy í ze t ídy. C zapi iteln výsledek nejmén divák V hledi ti na obrázku je est ad po 18 místech, deset ad po 24 místech a ty i ady po 22 místech. Nevíme, která místa diváci obsadili. U samotný po et divák v hledi ti v ak zaru uje, e ádná ada nem e z stat prázdná, i kdyby se o to diváci sami sna ili. Kolik divák je ur it v hledi ti? D zapi iteln výsledek po et rodin: Prost ednictvím humanitárního projektu je mo né podpo it rodiny syrských uprchlík v Jordánsku. Pomoc na jednu rodinu vychází na 52 jordánských dinár (po ítej, e 1 jordánský dinár je p ibli n 35 eských korun). P edpokládej, e by ka dý t icetiletý obyvatel eské republiky, kterých je asi 133 tisíc, dal denn ze svého p íjmu stranou p t korun na tento ú el. Kolik syrských rodin by se dalo podpo it za ástku, která by se tímto zp sobem nashromá dila b hem trnácti dní? (výsledek uve jako celé íslo)
E zapi iteln výsledek mm Prove na tomto listu následující konstrukci: a) úse ku AB dopl na pravoúhlý trojúhelník ABC s p eponou AB a odv snou BC = 40 mm; b) na p ímce ur ené body B, C najdi bod X r zný od bodu B tak, aby byl od bodu A vzdálen stejn, jako je od bodu A vzdálen bod B ; c) sestroj osu úhlu BAC a její pr se ík se stranou BC ozna písmenem Y. Zm délku úse ky XY v milimetrech, zaokrouhli ji na celé íslo a zapi do ráme ku. (pracuj pe liv, proto e nep esnosti p i rýsování mohou výrazn ovlivnit tv j výsledek) A B F zapi iteln výsledek 50 m 2 Obrubníkové kameny kdysi ohrani ovaly kolem pomníku kruh o pr m ru 9 m. Potom je p erovnali tak, e kolem pomníku ohrani ují tverec o stejném obvodu, jaký m l p edtím kruh. Jaký obsah má tento tverec? (výsledek zaokrouhli na celé íslo) G zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání U ivatelé v ech byt v dom se rozhodli d m spole n koupit. Na cenu domu se slo í tak, e ka dý zaplatí úm rn velikosti svého bytu. Nap íklad u ivatel bytu tvo ícího jednu p tinu celkové plochy v ech byt zaplatí p esn jednu p tinu ceny domu, apod. Co z toho ur it vyplývá? 1. Za 1 m 2 plochy svého bytu zaplatí u ivatel nejv t ího bytu víc ne u ivatel nejmen ího bytu. 2. Je-li první byt t ikrát v t í ne druhý, zaplatí u ivatel prvního t ikrát víc ne u ivatel druhého. 3. Údaje o velikostech dvou byt a o tom, kolik zaplatí u ivatel jednoho z nich, ji umo ují spo ítat, kolik zaplatí u ivatel druhého bytu. 4. Celkovou plochu v ech byt lze spo ítat, kdy známe cenu domu a víme, kolik zaplatí ka dý u ivatel (a nic dal ího). 5. Cenu domu lze spo ítat, kdy známe velikost ka dého bytu a víme, kolik zaplatí u ivatel nejmen ího z nich (a nic dal ího). 6. Cenu domu lze spo ítat, kdy známe celkovou plochu byt a víme, jaký díl z celkové plochy zaujímá ka dý z byt (a nic dal ího). 7. Kdyby byla cena domu o 10 % ni í, zaplatil by ka dý u ivatel o 10 % mén. 8. Kdyby byla cena domu dvakrát vy í, zaplatil by ka dý u ivatel dvakrát víc.
P ezdívka áka Test Humanitní základ 9 A TT19-0909-HuA - Kalibro Projekt, 2020 a. Kód testu 3A e. Pohlaví (H - hoch, D - dívka) i. eský jazyk b. íslo koly f. Nejvy í dosa ené vzd lání rodi j. Matematika c. T ída g. Dal í studium 1. volba k. D jepis d. íslo áka h. Dal í studium 2. volba l. Ob anka Své e ení zapisuj do vyzna ených polí ek. Na po adí íslic ozna ujících vybírané polo ky nezále í, není-li to výslovn uvedeno. Pokud se domnívá, e ádná nabízená polo ka neodpovídá zadání, p e krtni v echna polí ka ráme ku vodorovnou arou. M e to být správné e ení. Nabídka u otázek s ráme kem pro jediné íslo v ak v dy obsahuje (jedinou) polo ku, která odpovídá zadání. A zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Následující úryvky jsou p evzaty z dobové publikace, která charakterizovala tehdej í stav eských zemí. Z které doby m e tato publikace pocházet? Obyvatelstva ech ítá se p es 6¼ milionu, z nich jsou 4 miliony ech v a 2 miliony N mc v. Obyvatelé ech jsou hlavn nábo enství katolického, evangelík reformovaného a aug purského vyznání jest p es 150.000, id skoro 100.000. (...) A koli eské království je celkem zem velmi bohatá a úrodná, p ece jsou n které krajiny, které obyvatelstvu neposkytují dostate né vý ivy. Proto st huje se odtud do ciziny, nejvíce do Ameriky, Ruska, Charvátska a Vídn. (...) Co se tý e vzd lanosti, jsou echy nejen na p edním míst v í i, ale i mezi v emi ostatními národy sv ta; není v zemi tém nikoho, kdo by neum l ísti a psáti. Ale i o vy í vzd lání jest postaráno. Jsou v zemi dv university, eská a n mecká, a dv vysoké koly technické. (...) D le it j í denní noviny, které nyní vycházejí, jsou: Národní Listy, Národní Politika, Hlas Národa, as, ech, Právo Lidu, eské Slovo, Venkov. 1. z doby kolem roku 1800 2. z doby kolem roku 1900 3. z období vlády Marie Terezie 4. z období vlády císa e Franti ka Josefa I. 5. z období t sn po II. sv tové válce 6. z období vlády císa e Rudolfa II. 7. z období t sn po t icetileté válce 8. z období první republiky B zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání Velikost ur ité skupiny obyvatelstva se dá vyjád it také v procentech. Základ (100 %) je potom po et v ech obyvatel, kte í na daném území ijí. Na diagramu je znázorn no, jak se m nila velikost ur ité skupiny obyvatelstva na území eské republiky. Která skupina to je? 1. mu i 2. u itelé 3. d ti do 14 let 4. pracující ve slu bách 5. lidé bez nábo enského vyznání 6. ob ané n mecké národnosti C zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání eský král a ímský císa Karel IV. byl sb ratelem vzácných v cí a kuriozit. Co nemohlo pat it do jeho sbírky? 1. hedvábné tkaniny 2. petrolejové lampy 3. hudební nástroje 4. výtisk Bible 5. perské koberce 6. perky z perel 7. ostatky Jana Nepomuckého 8. knihy psané na papíru 9. obraz od Leonarda da Vinci
P e ti si ukázku p ipravenou podle jednoho díla historika Josefa Peka e a odpov z na otázky D a E. V nátlaku na p ijetí katolické víry ct na byla celkem zásada, e ech svobodný m e p ed odchodem prodati sv j majetek; echu nesvobodnému nebylo v ak právo emigrace p iznáno; utekl-li, znamenalo to, e ztratil, co m l. Odpor obyvatelstva nebyl v ude stejn intenzivní; celkový dojem je, e eský jih (kde byl katolicismus pom rn nejsiln j í) smí il se s novými pom ry mnohem snáze ne sever (významné je nap. rychlé obrácení m sta Tábora ) a e nejv t í hou evnatost jevila se v krajinách obsazených N mci (nap. v Loketsku, kde se nekatolíci uhájili namnoze a do konce 17. století), nebo v bec v krajích s protestantskými zem mi na severu sousedících. Protireformace na venkov pokra ovala ov em pomaleji; jednak tam byli správní ú edníci pravidlem sami nekatolíky, jednak nebylo kn í nebo mnich katolických sdostatek, aby elili kazatel m evangelickým, po zemi rozli n se skrývajícím a za asté v no ních sch zkách v samotách lesních povzbuzujícím v rné k setrvání. D zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání V 17. století, o n m ukázka pojednává, byly n které události historií i sou asností, jiné budoucností. O kterých historických i sou asných tématech u mohli tehdej í historici (kroniká i) psát? 1. o vlád Habsburk v eských zemích 2. o vydání Obnoveného z ízení zemského 3. o í ení barokní kultury v Evrop 4. o osudech Jana Amose Komenského 5. o ohlasu my lenek Martina Luthera 6. o pom rech na dvo e císa e Rudolfa II. 7. o ob tech t icetileté války 8. o zavra d ní Albrechta z Vald tejna E zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které výroky jsou obsa eny v ukázce nebo z ní vyplývají? 1. N mecký vliv posiloval odpor eských nekatolík proti nátlaku na p ijetí katolické víry. 2. Povinnost p ijmout katolickou víru se týkala ve stejné mí e jak poddaných, tak lechtic. 3. Povinnost p ijmout katolickou víru se týkala jen poddaných lechtici mohli z stat bez vyznání. 4. Povinnost p ijmout katolickou víru se týkala jen k es an víra nepok t ných nikoho nezajímala. 5. Katolický nátlak byl ú inn j í v místech s vy í hustotou obyvatelstva. 6. Snahu katolizovat znovu spole nost vyvíjela pouze katolická církev státní moc z stávala stranou. 7. Evangeli tí duchovní sm li p sobit jen na n kterých vyhrazených místech, p edev ím na venkov. 8. Do eských zemí bylo povoláno mnoho katolických kn í z ciziny, hlavn z N mecka. * * * dal í otázky se ji k ukázce nevztahují * * * F zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Sou ástí Jeruzaléma je té ortodoxní tvr Mea arim (Sto bran). Mu i z této tvrti nosí dlouhé erné kabáty, klobouky a neodmyslitelné vousy, n které eny si holí hlavu a nosí pouze paruku nebo átek. Obyvatelé Mea arim jsou zvlá zbo ní. Jak se to projevuje navenek? 1. V sobotu celá tvr znehybní: nejezdí auta, obchody jsou zav ené, lidé nesm jí pracovat. 2. Obyvatelé jedí výhradn pokrmy p ipravené p edepsaným zp sobem z p edepsaných surovin. 3. Obyvatelé této tvrti neuzavírají man elství, nebo jim to jejich nábo enství zakazuje. 4. D ti chodí do nábo enských kol, kde je v nována velká pozornost studiu Starého zákona. 5. Obyvatelé ijí duchovním ivotem, ve tvrti nejsou kina ani jiná zábavní za ízení. 6. Nejen v modlitebnách, ale i ve t ídách kol a v ú adech visí obraz pape e. 7. N kte í obyvatelé tvrti se p ímo na ulicích sna í obracet turisty na svoji víru. G zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Ve kterých evropských zemích se projevují vá né snahy o osamostatn ní n kterých ástí? 1. eská republika 2. Polsko 3. pan lsko 4. Velká Británie 5. Slovinsko 6. Irská republika 7. Dánsko 8. Ukrajina
H zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání ím se v dne ní dob vyzna uje slo ení obyvatel Prahy ve srovnání s pr m rnými hodnotami v eské republice? V Praze pr m rn p ipadá na 1000 obyvatel více 1. u ivatel Internetu. 2. narkoman. 3. traktorist. 4. nezam stnaných. 5. osob s vysoko kolským vzd láním. 6. osob, které um jí anglicky. 7. osob, které n kdy postihla pouli ní kriminalita. 8. osob zam stnaných v cestovním ruchu. I zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání kolního fotbalového turnaje se zú astnila ty i dru stva. Ka dé dru stvo sehrálo po jednom utkání se zbývajícími t emi soupe i. Za vít zství získalo do tabulky 2 body, za remízu 1 bod, za prohru 0 bod. [ve fotbale vyhrává ten, kdo dá víc branek, ne dostane; jsou-li tyto po ty stejné, jde o tzv. remízu; celkové skóre = vst elené branky : obdr ené branky] Kone ná tabulka turnaje je uvedena vpravo. Co lze na základ tabulky s jistotou tvrdit o pr b hu turnaje? Po adí Dru stvo Odehrálo utkání Získalo bod Celkové skóre 1. 9.A 3 6 4 : 0 2. 9.B 3 3 7 : 4 3. 8.A 3 2 6 : 11 4. 8.B 3 1 3 : 5 1. Dru stva sehrála celkem 12 utkání. 2. Dru stvo 9.A ur it nevyhrálo ani jedno utkání v pom ru 3 : 0. 3. V turnaji padlo celkem 20 branek. 4. Dru stvo 9.B mohlo své 3 body získat t emi remízami. 5. Je mo né, aby dv utkání dru stva 9.B skon ila remízou. 6. Dru stvo 8.B ur it nevyhrálo ani jedno utkání. 7. Dru stvo 9.B ur it zvít zilo nad dru stvem 8.A. 8. V celém turnaji skon ilo remízou jediné utkání. J zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání P i poskytování první pomoci zran nému (nap íklad po autonehod ) je v dy nutno co nejd íve zjistit, zda není t eba provést tzv. ivot zachra ující úkony (odvracejí nebezpe í bezprost edn hrozící smrti). Tyto úkony je potom t eba bezodkladn provést. Co mezi n pat í? 1. ti ení bolesti 2. náprava zlomenin 3. zástava krvácení 4. zpr chodn ní dýchacích cest 5. p ivolání léka e 6. dezinfekce ran 7. masá srdce 8. p ísun tekutin 9. zaji t ní tepla K zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání P ijímání úplatk a podplácení jsou záva né trestné iny. Kdo se n kterého z nich ur it dopustil? 1. Ú edník, který pro sebe ádal od ob ana 300 K za to, e urychlí vy ízení jeho ádosti. 2. Podnikatel, který po adoval za své slu by p emr t né ceny. 3. Poslanec, který v parlamentu hlasoval v rozporu s po adavkem v t iny svých voli. 4. idi, který namísto zaplacení pokuty 500 K dal policistovi jen 200 K a nepo adoval doklad. 5. Malí pokoj, který zadarmo vymaloval starostovi byt za to, e mu zadal vymalování radnice. 6. Starosta, který si nechal od malí e pokoj zadarmo vymalovat byt za to, e mu zadal vymalování radnice. 7. Policista, který p imhou il oko nad dopravním p estupkem významné osobnosti. 8. Pacient, který p inesl svému léka i pozornost za úsp n provedenou operaci. 9. Politik, který bez d kaz obvinil svého politického protivníka z podplácení.
L zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Léka doporu il pacientovi, aby omezil p ísun potravin bohatých na cholesterol. Co má pacient ve své strav omezit? 1. chléb (0) 2. zví ecí vnit nosti (300 a 400) 3. vejce (450) 4. ovoce (0) 5. smetanovou zmrzlinu (66) 6. vep ové maso (64) 7. rostlinné oleje (0) 8. ku ecí maso (110) 9. nízkotu né mléko (2) M zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Která tvrzení o romském etniku a jeho kultu e jsou správná? 1. Rom tina pat í spolu s e tinou k indoevropským jazyk m. 2. P vodní vlastí Rom je Indonésie. 3. V n kterých zemích, nap íklad ve pan lsku, m li Romové r zná privilegia. 4. Jedním z emesel, ve kterém Romové vynikali, bylo ková ství. 5. Romové ko ovali proto, e se v Evrop nesm li a do roku 1945 nikde usazovat. 6. Na území Protektorátu echy a Morava byl z ízen pro Romy tábor, kde byli dr eni proti své v li. N zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které osoby pat ily ve st edov ku a raném novov ku výhradn do sv tské (necírkevní) oblasti? (tj. uvedené ozna ení je neza azuje do církve, i kdy pravd podobn byly pok t ny) 1. novic 2. zeman 3. pano 4. vladyka 5. p evor 6. purkrabí 7. purkmistr 8. rytí O zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání Ka dý kruhový diagram znázor uje vyu ití p dy v jedné z t chto evropských zemí: Dánsko, Island, Finsko, Francie. Zem jsou v ak o íslovány v jiném po adí. Který diagram pat í Finsku? P zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání Kdo je autorem maleb, o nich mluví kroniká Bene Krabice z Weitmile v tomto úryvku? Léta Pán 1365, (...) císa vystav l tento hrad obdivuhodného díla s pevnými hradbami, jak je dosud vid t, a z ídil v horní v i velkou kapli, její st ny pokryl ryzím zlatem a drahými kameny a okrá lil ji jak ostatky svatých, tak ornáty pro d kana a kapitulu, neboli kolegium, které tam ustanovil, a vyzdobil je velice drahocennými malbami. Na celém irém sv t není hradu ani kaple tak drahocenného díla, a právem, nebo v ní císa p echovával císa ské odznaky a poklady celého svého království. (...) 1. Arno t z Pardubic 2. Petr Brandl 3. Mikulá Da ický z Heslova 4. Jakub Kr ín z Jel an 5. mistr Theodorik 6. mistr Jeroným Pra ský 7. Václav Hájek z Libo an 8. Viktorin Kornel ze V ehrd 9. Václav Hollar
P ezdívka áka Test P írodov dný základ 9 A TT19-0909-PrA - Kalibro Projekt, 2020 a. Kód testu 4A e. Pohlaví (H - hoch, D - dívka) i. eský jazyk b. íslo koly f. Nejvy í dosa ené vzd lání rodi j. Matematika c. T ída g. Dal í studium 1. volba k. P írodopis d. íslo áka h. Dal í studium 2. volba l. Zem pis Své e ení zapisuj do vyzna ených polí ek. Na po adí íslic ozna ujících vybírané polo ky nezále í, není-li to výslovn uvedeno. Pokud se domnívá, e ádná nabízená polo ka neodpovídá zadání, p e krtni v echna polí ka ráme ku vodorovnou arou. M e to být správné e ení. Nabídka u otázek s ráme kem pro jediné íslo v ak v dy obsahuje (jedinou) polo ku, která odpovídá zadání. A zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání Ka dý jednotlivý diagram znázor uje obvyklý ro ní chod srá ek a pr m rné m sí ní teploty v jednom z t chto m st: Peking (severovýchod íny), Neapol (jih Itálie), Moskva (centrum evropské ásti Ruska) a Lagos (Nigérie, pob e í Guinejského zálivu). Diagramy jsou v ak o íslovány v jiném po adí. Který diagram pat í Neapoli? B zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání Obchodní inspektor kontroluje, zda hospodský nedolévá alkoholické nápoje vodou. P i této kontrole vlo í do nádoby s kontrolovaným nápojem uzav enou sklen nou trubi ku opat enou stupnicí. Aby m ení provedl správn, musí trubi ku nechat plovat. Kterou fyzikální veli inu obchodní inspektor tímto postupem vlastn m í? 1. hustotu nápoje 2. objem nápoje 3. vý ku hladiny nápoje 4. teplotu nápoje 5. hydrostatický tlak nápoje u hladiny 6. hydrostatický tlak nápoje u dna
C zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Honza m l za úkol p ipravit krystalický chlorid sodný neutralizací. Naplánoval si tento postup: Navá ím NaOH a rozpustím ho ve 100 ml vody, potom smíchám roztok NaOH s HCl, sm s p efiltruji a nakonec na slunci vysu ím chlorid sodný zachycený na filtru. Provedením p ipraveného postupu v ak Honza nesplní zadání. Pro? 1. Proto e NaOH není rozpustný ve vod. 2. Proto e postup neobsahuje neutralizaci. 3. Proto e roztok NaOH se s HCl nesmísí, a o ekávaná reakce tedy neprob hne. 4. Proto e chce rozpustit NaOH v p íli velkém mno ství vody. 5. Proto e reakcí NaOH s HCl nevzniká chlorid sodný. 6. Proto e chlorid sodný se na filtru nezachytí. 7. Proto e chlorid sodný se na slunci rozlo í na chlor a sodík. D zapi íslo jediné polo ky, která odpovídá zadání P i kterém uvedeném m ítku mapy R se nejlépe vyu ije mapový list o velikosti 400 mm 250 mm? (z m ítek, p i kterých se R vejde na mapový list celá, tedy vyber takové, e p i n m zabírá nejv t í ást listu; p i e ení ti mo ná pom e libovolná mapa R, nap íklad v atlasu) 1. 1 : 25 000 2. 1 : 78 000 3. 1 : 100 000 4. 1 : 500 000 5. 1 : 1 500 000 6. 1 : 3 000 000 7. 1 : 5 000 000 8. 1 : 10 000 000 E zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Do termosky s vodou o teplot 20 C byl vhozen kus ledu o neznámé hmotnosti a teplot tak, e ádná voda nep etekla. Potom byla uzav ena a p ibli n jednu hodinu s ní nebylo manipulováno. Co ur it nemohlo v termosce být, kdy byla zase otev ena? 1. pouze voda o teplot 30 C 2. pouze led 3. pouze voda 4. v t í mno ství ledu ne na po átku 5. men í mno ství ledu ne na po átku 6. voda a led o stejné teplot F zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání V dci nav tívili neobydlený ostrov a nalezli tam v hojném mno ství rostlinu, která se p i jejich poslední náv t v p ed p ti lety na ostrov v bec nevyskytovala. Je v ak zcela b ná na nejbli í pevnin, vzdálené od ostrova více ne 100 km. Co m e být p í inou náhlého výskytu rostliny na ostrov? 1. Rostlina se na ostrov vyvinula mutací jiného rostlinného druhu. 2. Na ostrov se z pevniny dostala v trusu pták semena rostliny. 3. Mo ské proudy zanesly z pevniny na ostrov kv ty rostliny. 4. Mo ské proudy zanesly z pevniny na ostrov plod rostliny. 5. Vítr zanesl z pevniny na ostrov pyl z kv t rostliny. 6. P ed p ti lety zanesli na ostrov semena rostliny sami v dci na podrá kách svých bot. 7. Rostlina se na ostrov vyvinula k í ením jiných rostlinných druh. 8. Vítr zanesl z pevniny na ostrov plod rostliny.
G zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání V elektrickém obvodu svítí sedm árovek. Jedné z nich (na obrázku na ni ukazuje ipka) se p epálí vlákno a zhasne, ostatní z stanou neporu ené. Které dal í árovky p estanou svítit kv li p epálenému vláknu árovky ozna ené ipkou? (zapi do ráme ku ísla t chto árovek) H zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Chemicky istá látka je tvo ena atomy nebo molekulami pouze jednoho druhu. Které uvedené látky jsou chemicky isté? 1. benzín 2. vzduch 3. hn dé uhlí 4. bronz 5. sklo v oknech 6. guma na gumování 7. mléko 8. d evo I zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které innosti nem e vykonávat ádný jednobun ný organismus? 1. ivit se jinými organismy 2. produkovat kyslík 3. vylu ovat odpadní látky 4. pohybovat se vlastními silami 5. chránit si t lo pevnou schránkou 6. spolupracovat s jinými organismy 7. p ijímat a trávit potravu 8. rozmno ovat se nepohlavn 9. reagovat na vn j í podn ty J zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Tonda se vydal p j it si kolo od své kamarádky Jitky. Tond v a Jit in d m spojuje p ímá silnice. První p lhodinu cesty tam b el Tonda rychlostí 9 km/h, druhou p lhodinu el rychlostí 4 km/h. U Jitky se p l hodiny zdr el a zpátky jel na kole. Cesta od Jitky a dom mu trvala tvrt hodiny. Graf na obrázku znázor uje, jaká byla v r zných asech Tondova vzdálenost od domova, a to po ínaje okam ikem, kdy se vydal na cestu, a kon e jeho návratem dom. Která tvrzení o tomto grafu jsou pravdivá? 1. Je-li známo, v kolik hodin Tonda vyb hl za Jitkou, lze z grafu ur it, v kolik hodin p ijel dom. 2. Z grafu lze ur it vzdálenost mezi Tondovým a Jit iným domem. 3. Z grafu lze ur it, jakou pr m rnou rychlostí jel Tonda na kole od Jitky dom. 4. Z grafu lze ur it, zda Tonda jel na kole konstantní rychlostí. 5. Z grafu lze ur it, zda cesta od Tondova domu k Jit in domu vedla do kopce. 6. Tond v pobyt v Jit in dom není v grafu zachycen. 7. Z grafu lze ur it Tondovu pr m rnou rychlost na cest k Jitce. 8. Z grafu lze ur it, jakou vzdálenost urazil Tonda celkem.
K zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Dv rostliny pat í do té e rostlinné eledi. První rostlina je jednoletá dvoud lo ná bylina. Je hospodá sky významná a roste hojn po celé st ední Evrop. Co lze s jistotou tvrdit o druhé rostlin? (systematické t íd ní rostlin rozeznává tyto základní kategorie: kmen, t ída, ád, ele, rod a druh; mezi známé rostlinné eledi pat í nap íklad r ovité, lilkovité nebo borovicovité) 1. není d evina 2. není jehli nan 3. je jednoletá 4. je hospodá sky významná 5. je krytosemenná 6. je dvoud lo ná 7. vyskytuje se ve st ední Evrop 8. lze ji s první rostlinou úsp n k í it 9. má podobnou stavbu kv tu jako první rostlina L zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které z následujících údaj o kostech a op rné soustav lov ka jsou pravdivé? 1. Op rná soustava lov ka obsahuje více ne 400 kostí. 2. B hem ivota ztrácejí kosti postupn pru nost a stávají se k eh ími. 3. Okostice, která chrání v t inu povrchu kostí, je tvo ena tvrdou sklovinou. 4. Kosti mohou r st do í ky po celý ivot, r st do délky se v dosp losti zastavuje. 5. Krom okostice na povrchu a kostní d en uvnit jsou kosti tvo eny ne ivou tkání. 6. Kosti rostou do í ky postupným kostnat ním kostní d en. 7. Kosti rostou do délky postupným kostnat ním svých chrupav itých ástí. M zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Kte í z uvedených ivo ich se iví p evá n rybami a je mo né se s nimi setkat v na í volné p írod? 1. ondatra pi mová 2. bobr evropský 3. volavka popelavá 4. sumec velký 5. je áb popelavý 6. vydra í ní 7. husa velká 8. led á ek í ní 9. sle obecný N zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Petr zapálil promíchanou sm s 56 gram elezných pilin a 32 gram prá kové síry, a p ipravil tak 56+32=88 gram FeS. Dana dostala za úkol p ipravit v t í mno ství FeS. Samoz ejm ji napadlo pou ít v t í mno ství elezných pilin i prá kové síry ne Petr, hledala v ak jiné cesty, jak úkol splnit. Které obm ny Petrova postupu vedou rovn k cíli? (posuzuj ka dou obm nu zvlá a v dy p edpokládej, e ostatní podmínky Petrova postupu se nem ní) 1. nechat reakci probíhat del í dobu 2. nechat reakci probíhat za vy í teploty 3. pou ít vhodný katalyzátor, který reakci urychlí 4. pou ít v t í mno ství prá kové síry 5. pou ít v t í mno ství prá kové síry a vhodný katalyzátor, který reakci urychlí 6. pou ít v t í mno ství elezných pilin 7. pou ít v t í mno ství elezných pilin a vhodný katalyzátor, který reakci urychlí 8. stejné mno ství prá kové síry jemn rozet ít a pou ít stejné mno ství elezných pilin, ale jemn j ích
P ezdívka áka Test Anglický jazyk 9 A TT19-0909-AnA - Kalibro Projekt, 2020 a. Kód testu 5A e. Pohlaví (H hoch, D dívka) i. eský jazyk b. íslo koly f. Nejvy í dosa ené vzd lání rodi j. Matematika c. T ída g. Dal í studium 1. volba k. Angli tina d. íslo áka h. Dal í studium 2. volba l. D jepis Své e ení zapisuj do vyzna ených polí ek. Na po adí íslic ozna ujících vybírané polo ky nezále í, není-li to výslovn uvedeno. Pokud se domnívá, e ádná nabízená polo ka neodpovídá zadání, p e krtni v echna polí ka ráme ku vodorovnou arou. M e to být správné e ení. Nabídka u otázek s ráme kem pro jediné íslo v ak v dy obsahuje (jedinou) polo ku, která odpovídá zadání. A zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které odpov di (vyti t né kurzívou ) jsou utvo eny tak, jak by mohl odpov d t i Angli an? 1. Could you please help me? Yes, I could. 2. Is John working in the garden? No, he doesn t. 3. Would you like to see a film? No, I won t. 4. Have you got any pets at home? No, I haven t. 5. Have you ever been to Paris? Yes, I have, six times. 6. Don t you like Chinese food? Yes, I don t. 7. Will they study for their exams? No, they won t. B zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Ve kterých trojicích zn jí p i správné výslovnosti stejn skupiny samohlásek? v echny vyslovované samohlásky, p ípadn 1. say, ate, play 2. stamp, back, fat 3. cow, saw, dog 4. flower, hour, power 5. love, truck, bus 6. beard, beer, bear 7. kill, smile, big 8. for, more, wear 9. eye, sky, I I. II. III. IV. V. VI. VII. C zapi ísla polo ek v po adí, které odpovídá zadání V jakém po adí nejspí nastaly tyto události v ivot Catherine Davidsonové? (I. nejran j í, VII. nejpozd j í událost i období v jejím ivot ; v echny v ty si nejd ív p e ti; po adí zkou ej nane isto a zapi a jeho kone nou verzi) 1. She was happy and got good marks at basic school. 2. Catherine lived in Paris and studied music for three years. 3. After her studies, she returned to England. 4. Catherine Davidson was born in London in 1967. 5. When she finished basic school, she travelled to France. 6. In England she got married and wrote four popular books. 7. She wrote her first poem before she began to attend school.
P e ti si pozorn následující lánek a pak odpov z na otázky. K lánku se samoz ejm m e vracet, n která neznámá slova jsou uvedena ve slovní ku pod ním. There are a lot of students at my school, but last year we had one who was extra special. Her name was Hana and she was Canadian. Her parents are Czech, but they left Czechoslovakia fourteen years ago. Then, they returned to the Czech Republic for one year. Hana was born in Montreal and speaks perfect English and French. It was interesting for us to talk to somebody from a different country and culture. She had some difficulties in the beginning, especially with language. She s learned a lot from her parents, but her Czech was a little bit funny! She could understand us, but she sometimes didn t know common words. We were patient with her, because our English also isn t perfect. She asked us a lot of questions about our lives here, and told us about how Canadians live. We didn t know that there were so many differences between our two countries. Hana s stay here was a good experience for both us and her. Slovní ek: different (zde) jiný, odli ný; especially zvlá t ; common b ný D zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Ve kterých p ípadech nedojde v lánku p i náhrad podtr eného výrazu výrazem za dvojte kou k podstatné zm n významu? 1. a lot of : a couple of 2. returned : came back 3. interesting : boring 4. country : part of the world 5. difficulties : problems 6. sometimes : something 7. patient : ill 8. differences : kilometres 9. experience : year E zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které v ty o Han, o jejích rodi ích nebo o jejích spolu ácích v eské kole vyplývají z lánku? 1. Hanini rodi e ode li do Kanady ilegáln. 2. Ve kole bylo plno ák z celého sv ta. 3. Haniným rodi m se stýskalo po zemi, kde se narodili. 4. Kdy se Hana ve kole objevila, bylo jí trnáct let. 5. Hanini e tí spolu áci d lali v angli tin chyby. 6. Hana se zajímala o ivot svých spolu ák. 7. Hanin pobyt v eské republice byl u ite ný i pro její spolu áky. F zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání lánek by mohl být i del í, musí v ak mít hlavu a patu. Jak by mohl za ínat jeho dal í odstavec? 1. After Hana s visit, I m also interested in studying in a different country. 2. Both children loved their parents very much. 3. She plans on returning for the summer holidays. 4. For me English is a lot harder than Czech, too. 5. I want to have blonde hair like Hana s. 6. After Hana left, an Australian boy came to our school. 7. For instance, Hana said that her name was Brychta, not Brychtová! * * * * * dal í otázky u se k lánku nevztahují * * * * *
G zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Které eské v ty se dají do angli tiny p elo it tak, jak nabízí verze vyti t ná kurzívou? 1. Nemá ráda klasickou hudbu. She doesn t have like classical music. 2. Jak se dneska má? How are you doing today? 3. M u se t na n co zeptat? Can I to ask you something? 4. Její táta se dívá ka dý ve er na televizi. Her dad watches on TV every evening. 5. A skon ím kolu, budu doktorem. After I finish school, I will doctor. 6. Kolik je te hodin? What s the time now? 7. kola za íná v osm hodin. School begins at eight hours. H zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Do kterých prázdných míst se hodí ka dý ze t í výraz uvedených v závorce? 1. Jarda had money. (a lot of many some) 2. She did not sleep. (the whole day tonight at all) 3. Elisabeth is very good at. (English swimming music) 4. Prague is a city. (capital beautiful big) 5. There s no that she knows him. (wonder problem money) 6. Have you got paper? (some none any) 7. We will go to the cinema. (tonight tomorrow together) I zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Ve kterých v tách znamená podtr ený výraz chybu? 1. My favourite sport are football and rugby. 2. What is the most widely spoken language in Europe? 3. Prague is the capital of the Czech Republic. 4. Jana likes swimming on the swimming pool. 5. What times do you usually get up? 6. The primary colours is blue, red and yellow. 7. John can see some childs in the park. J zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Na kterých o íslovaných podtr ených místech je pou it správný len (tj. a, an nebo the)? It was (1.) the sunny day in (2.) the city of Portside. There were no clouds in (3.) the sky, (4.) a sun was shining, and everybody was happy. Portside had its name because it was home to (5.) a important port. (6.) The port was in a nice location, with some mountains on one side, and (7.) an Atlantic Ocean on (8.) the other. The local people as well as tourists like (9.) the city very much.
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. K zapi ísla polo ek v po adí, které odpovídá zadání Uspo ádej v echna nabízená slova tak, aby dohromady tvo ila tázací v tu. (po adí si nejprve vyzkou ej t eba na okraji papíru, do ráme ku pi a kone nou verzi své odpov di) 1. TO 3. HAVE 5. THEY 7. THEIR 2. EVER 4. VISIT 6. GRANDFATHER 8. BEEN L zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Do kterých v t opravdu pat í slovo vyti t né kurzívou a nikoli slovo, které se sice stejn te, ale jinak pí e? 1. I haven t eaten all day I feel pretty week. 2. The bus went over the mountains and stopped by the see. 3. Derek s dog has only one eye. 4. Our teacher has one daughter and two suns. 5. My girlfriend loves the group Prodigy. I love them, two. 6. Be quiet! I can t here anything. 7. My parents eight their sandwiches at seven o clock. M zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Lidé mohou mít strach, radost, íze,..., mohou být smutní, ospalí... Ve kterých popsaných situacích odpovídá jejich stavu slovo vyti t né úpln vpravo? 1. Tania saw a mouse in her room. afraid 2. Magda s pet hamster died. sad 3. Martina got a lot of presents. angry 4. Bill is full of energy today. sleepy 5. Jimmy wanted to look in the box. curious 6. Jakub found five hundred crowns. funny 7. Petra drank some juice and enjoyed watching TV. relaxed N zapi ísla v ech polo ek, které odpovídají zadání Ve kterých p ípadech mají ob v ty stejný nebo skoro stejný význam? 1. The girls rode the horses all afternoon. The horses rode the girls all afternoon. 2. I went to the concert with my sister. My sister went to the concert with me. 3. Lisa washed her face before she went to school. Lisa went to school after she washed her face. 4. Robert was running when he fell. Robert was falling when he ran. 5. I slept for ten hours because I was so tired. I was so tired that I slept for ten hours. 6. Alex wrote a letter and then read a book. Alex read a book and then wrote a letter. 7. The sky was blue and the birds were singing. The birds were singing and the sky was blue.
Tradiční test Ekonomické dovednosti 9 A Přezdívka žáka a.test 6A e.pohlaví žáka (H / D) i.český jazyk b.škola f.nejvyšší dosažené vzdělání rodičů (Z / S / M / V / N) j.matematika c.třída g.další studium 1. volba (G / M / S / N) k.zeměpis TT19-0909-EkA d.číslo žáka h.další studium 2. volba (G / M / S / N) l.cizí jazyk lepší 0 Čistý čas na řešení: 40 minut Povolené a současně doporučené pomůcky: kalkulačka, pracovní papír Své řešení zapisuj do vyznačených políček. U úloh bez nabídky odpovědí zapisuj do rámečku výsledek výpočtu. U ostatních úloha nezáleží na pořadí číslic označujících vybírané položky, není-li to výslovně uvedeno. Pokud se domníváš, že žádná nabízená položka nevyhovuje zadání, přeškrtni všechna políčka rámečku vodorovnou čarou. Může to být správné řešení. Český statistický úřad pravidelně zveřejňuje data o vývoji cen zboží a průměrných mzdách v České republice. V tabulce níže je srovnání některých údajů z let 1989, 2001 a 2013. Zboží Cena zboží v roce 1989 (Kčs) 2001 (Kč) 2013 (Kč) 1. chléb konzumní kmínový (1 kg) 2,80 14,71 23,10 2. čaj černý porcovaný (100 g) 40,00 39,09 56,71 3. dámská vycházková obuv celoroční kožená (1 pár) 380 1271 1332 4. sporák kombinovaný (1 kus) 3560 10336 8310 5. jízdní kolo pánské horské (1 kus) 1530 8225 10885 6. jednotlivá jízdenka v městské hromadné dopravě (1 kus) 1,00 5,81 11,76 PRŮMĚRNÁ MZDA 3170 14378 26637 A zapiš čísla položek v pořadí, které odpovídá zadání Kalibro Var A: 615342 I. I. I. IV. V. VI. A Uspořádej zboží v tabulce podle toho, jak vzrostla jeho cena v roce 2013 oproti ceně v roce 1989. Proveď srovnání tak, aby jeho výsledek nezávisel na řádu, v němž se cena pohybuje. Srovnání musí být spravedlivé pro čaj (v řádu desítek korun) i pro jízdní kolo (v řádu tisíců korun). (I. cena vzrostla nejvíce, VI. nejméně; pracuj s kalkulačkou a zapisuj si výsledky svých výpočtů budeš je potřebovat také v následující úloze) B zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro Var A: 6 B Srovnávej pro každé zboží v tabulce, jakou část průměrné mzdy v příslušném roce stálo. U kterého zboží se tato část mezi lety 1989 a 2013 ZVĚTŠILA? (postupuj šikovně, využij informace z řešení předchozí úlohy) * * * další úlohy už se tabulky netýkají * * * C zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro C Řekněme, že se zvýší cena pohonných hmot. Které výrobky se mohou KVŮLI TOMU prodávat za vyšší cenu? 1. brýle 2. kalkulačka 3. chléb 4. mobil 5. motocykl 6. jízdní kolo 7. ponožky 8. noviny 9. mikrotužka Kalibro Projekt, s.r.o., 2020 www.kalibro.cz TT19-0909-EkA 1(4)
D zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro D Asi znáš starý telefon s kulatým ciferníkem, používaný pro volání z pevné linky (budeme mu říkat ST). Čím se od něho liší takzvaný chytrý telefon (smartphone)? Zapiš do rámečku čísla všech pravdivých vět. Chytrý telefon 1. vyvinuli jako víceúčelové zařízení ST ne. 2. způsobil vznik pracovních míst ST ne. 3. způsobil zánik pracovních míst ST ne. 4. usnadnil lidem přístup k informacím ST ne. 5. je malý, lehký a téměř vždy po ruce ST ne. 6. si uživatel může všelijak přizpůsobit ST ne. 7. využívá při hovoru elektrickou energi ST ne. 8. mohl zvýšit pracovní výkonnost ST ne. E zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro E Která povolání vykonává v Česku více lidí? (nerozlišujeme muže a ženy) 1. řidičů autobusů je více než strojvůdců 2. novinářů je více než lidí zvolených ve volbách 3. herců je více než hudebních skladatelů 4. profesionálních vojáků je více než úředníků 5. zemědělců je více než pracovníků ve službách 6. na ZŠ je učitelů více než na středních školách 7. číšníků a kuchařů je více než letušek a pilotů 8. soudců je více než policistů a obecních strážníků * * * přečti si následující ukázku a potom se zabývej dvěma úlohami pod ní * * * Továrna na čokoládu vyrobí denně 1 tunu tabulkové čokolády. Čokoláda se vaří v kotlích s elektrickými topnými tělesy. Cena elektrické energie potřebné pro jednodenní provoz kotlů se snížila o 10 000 Kč. Vedení továrny rozhodlo, že o tyto ušetřené výrobní náklady sníží prodejní cenu vyrobené čokolády. F F zapiš čitelně výsledek Kalibro Cena se snížila o: Kč O kolik korun se tedy snížila prodejní cena tabulky čokolády o hmotnosti 200 g? G zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro G Snížení ceny elektrické energie přinese při nepřetržitém provozu roční úspory ve výši 3,65 milionů korun. Co mohlo přimět vedení továrny k rozhodnutí snížit o stejnou částku příjmy z prodeje vyrobené čokolády? 1. vedení by jinak muselo zvýšit platy zaměstnanců 2. vedení by jinak muselo snížit platy zaměstnanců 3. vedení by si jinak muselo zvýšit vlastní odměny 4. vedení by si jinak muselo snížit vlastní odměny 5. za ušetřené peníze budou opraveny šatny 6. ušetřené peníze investuje do technologií 7. vedení k tomu nutí nižší ceny konkurence 8. vedení si chce udržet dosavadní odběratele * * * další úlohy už se čokolády netýkají * * * H zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro H Patnáctiletý Petr má třináctiletou sestru. Jeho otec je zaměstnán jako instalatér a matka jako účetní. Petra zajímá, zda jeho rodina žije v současnosti levněji, než podobná rodina žila v roce 1989. Našel si tedy na stránkách Českého statistického úřadu ceny mnoha druhů zboží a služeb v letech 1989 a 2019. Zjistil, že sice všechny stouply, ale jeho rodiče říkají, že s penězi v pohodě vyjdou. Co dalšího musí Petr NUTNĚ znát, aby mohl situace obou rodin zodpovědně porovnat? (nevadí, když nabízené informace nebudou Petrovi stačit a začne se zajímat ještě o něco dalšího) 1. průměrné platy instalatérů a účetních v roce 1989 2. průměrné platy instalatérů a účetních v roce 2019 3. výši státního rozpočtu ČR na rok 1989 4. výši státního rozpočtu ČR na rok 2019 5. kurz koruny vůči euru v roce 2019 6. počty instalatérů a účetních v roce 1989 7. počty instalatérů a účetních v roce 2019 8. kurz koruny vůči dolaru v roce 1989 9. kurz koruny vůči dolaru v roce 2019 Kalibro Projekt, s.r.o., 2020 www.kalibro.cz TT19-0909-EkA 2(4)
I zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro I Korupce (přijímání a poskytování úplatků) je trestným činem se závažnými morálními a ekonomickými dopady na společnost. Která opatření vedou k tomu, aby ke korupci docházelo méně často? 1. podmínění platnosti smluv státu, krajů či obcí zveřejněním na internetu 2. menší objem veřejných prostředků, o kterých rozhodují politici 3. důsledné vyšetřování a trestání případů, v nichž došlo ke korupci 4. utajení výběrových řízení, aby se jich mohla zúčastnit jen část zájemců 5. výchova k poctivosti v rodině 6. lepší právní osvěta ve škole 7. zesměšňování poctivců v TV 8. nižší daňová zátěž lidí a firem J zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro J Při privatizaci domů a bytů v 90. letech minulého století zavedli v některých městech následující pravidlo: Předkupní právo pro uživatele bytu (1)Chce-li nový vlastník domu prodat některý byt, musí ho nejdříve nabídnout ke koupi jeho dosavadnímu uživateli. (2)Pokud uživatel bytu nabídku odmítne, nesmí vlastník domu prodat byt jiné osobě za nižší cenu, než nabídl uživateli. (3)Ustanovení (2) platí po dobu dvou let od předložení nabídky dosavadnímu uživateli bytu. Které důvody mohly k přijetí uvedeného pravidla vést? Pravidlo mělo 1. ochránit uživatele bytu před neustálými změnami vlastníků. 2. zajistit novému vlastníku domu co nejvyšší zisk. 3. zajistit dosavadnímu uživateli bytu co nejvyšší zisk. 4. navždy zablokovat prodeje bytů v privatizovaných domech. 5. dosáhnout snížení příjmů státu z daně z převodu nemovitostí. 6. zajistit, aby dosavadní uživatel nedostal jen formální nabídku. 7. umožnit dosavadnímu uživateli přednostní koupi bytu, kde žije. 8. donutit dosavadního vlastníka, aby se z bytu odstěhoval. 9. zohlednit, že cena bytu kvůli k inflaci pořád rostla. K zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro K Některé banky účtují zákazníkům poplatky za výběr z bankomatu, za pohyby na účtu, a dokonce i za to, že u nich zákazník svůj účet má. KASABANKA však tyto poplatky neúčtuje. Proč to KASABANKA asi dělá? 1. Nařídila jí to Česká národní banka. 2. Tyhle bankovní operace ji nic nestojí. 3. Chce tak získat více zákazníků. 4. Konkuruje bankám, které poplatky účtují. 5. Chce se zbavit části zákazníků. 6. Nařídil jí to Finanční úřad. 7. Jde jí o zisk. 8. Orientuje se na chudší zákazníky. L zapiš čísla všech položek, které vyhovují zadání Kalibro L V některých zemích jsou pro podnikání v turistice a trávení volného času příznivější podmínky než jinde. Co všechno o tom může rozhodovat? 1. dostupnost elektrické energie 2. průměrná nadmořská výška 3. míra pouliční kriminality 4. podnebí 5. ubytovací kapacita 6. výše daní 7. jazyk, kterým se tam mluví 8. zkušenosti a tradice 9. hustota silniční sítě Kalibro Projekt, s.r.o., 2020 www.kalibro.cz TT19-0909-EkA 3(4)