očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Podobné dokumenty
očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

ročník 9. č. 29 název

ročník 6. č. 16 název

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

ročník 7. č. 22 název

TRÁVICÍ SOUSTAVA Dutina ústní Hltan a jícen Žaludek Tenké st evo Tlusté st evo Kone ník

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

ročník 6. č. 12 název

Opakování podstatných jmen

ročník 7. č. 29 název

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

prohnutí páteře obratel

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_91_DÝCHACÍ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Příloha č. 1. Difúznost viscerální aferentace (obrázek). 76. Příloha č. 2. Aferentní inervace střeva (obrázek)

ročník 7. č. 19 název

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

VY_32_INOVACE_ / Soustava organismů Přehled organismů

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

ročník 8. č. 11 název

Maturitní témata - Biologie

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Orgánové soustavy savců pracovní list

DUM VY_52_INOVACE_12CH13

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

ročník 7. č. 28 název

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

se na konkrétních příkladech seznámí s pojmy orgán a orgánová soustava žák rozliší hlavní orgány rostlinného a živočišného těla a zná jejich funkce

pracovní list k ověření znalostí a pochopení a souvislostí pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy

ČLOVĚK A JEHO SVĚT 3. ROČNÍK Živočichové pracovní list

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Symfonický orchestr pracovní listy

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Procházkova 303, Trutnov. Přijímací řízení pro školní rok.. Písemný test z biologie

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Martina Bábíčková, Ph.D

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Jméno: Nástupcem Jana Lucemburského se stal jeho syn. Říká se, že nepadne daleko od. Ale v tomto případě to nebyla. Král

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Rozmarýn lékařský. VY_52_INOVACE_95 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Digitální učební materiál

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Zeměpis 8. 9.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SOMATOLOGIE Pracovní sešit pro SZŠ

Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

AUTORKA Barbora Sýkorová

Člověk a příroda. Kvíz zaškrtni všechny správné odpovědi: Neživá příroda poskytuje všem živým organizmům:

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P11

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

VY_32_INOVACE_03_02_08

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují, okres Náchod. Název : VY_32_INOVACE_3A_19_Slovní druhy

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ročník 9. č. 20 název

Transkript:

č. 18 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 6. Význam a rozmnožování organismů - opakování V pracovních listech si žáci zopakují význam a rozmnožování organismů. Testovou i zábavnou formou si procvičují získané znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. ZV LMP Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů

VÝZNAM A ROZMNOŽOVÁNÍ ORGANISMŮ OPAKOVÁNÍ pracovní list Jméno: Z pletiv rostlin se vytvořily orgány. Jsou to kořen, stonek, list, květ, semeno a plod. Z tkání živočichů se vytvořily orgány. Jsou to například srdce, plíce a žaludek. Orgány, které vykonávají společnou činnost, tvoří orgánovou soustavu. Příkladem je soustava svalová (slouží k pohybu), soustava trávicí (přijímá a zpracovává potravu), soustava dýchací (umožňuje dýchání). Soustava trávicí tvoří např. slinné žlázy, žaludek, játra, žlučník, střeva a další orgány. 1. Co patří mezi základní rostlinné orgány? Vyber a barevně označ. 1. KŮŽE 2. KOŘEN 3. KREV 4. STONEK 5. LIST 6. OPICE 7. KVĚT 8. OKO 9. SEMENO 10. PLOD

2. Přiřaď, co je správně. SVALOVÁ SOUSTAVA SOUSTAVA TRÁVICÍ SOUSTAVA DÝCHACÍ UMOŽŇUJE DÝCHÁNÍ SLOUŽÍ K POHYBU PŘIJÍMÁ A ZPRACOVÁVÁ POTRAVU 3. Co tvoří soustavu trávicí? Přiřaď: SLINNÉ ŽLÁZY, ŽALUDEK, JÁTRA, JÍCEN, TENKÉ STŘEVO, KONEČNÍK, TLUSTÉ STŘEVO, SLEPÉ STŘEVO

4. Barevně zakroužkuj správnou odpověď. Základní stavební a funkční jednotkou všech orgánů je: 1. TKÁNĚ 2. PLETIVA 3. SRDCE 4. BUŇKA 5. Správnou odpověď podtrhni. Kde se nacházejí vnitřní orgány živočichů? 1. HLAVA 2. HRUDNÍK A DUTINA BŘIŠNÍ 3. NOHY 6. Přiřaď, co k čemu patří. Orgány rostlin dělíme na: VEGETATIVNÍ GENERATIVNÍ (REPRODUKČNÍ) KVĚT LIST PLOD STONEK KOŘEN SEMENO

7. Zakroužkuj správné odpovědi. Jaká je činnost orgánů živočichů? 1. ROZUMOVÁ 2. SVALOVÁ 3. MOZKOVÁ 4. TRÁVICÍ 5. POHYBOVÁ 6. DÝCHACÍ 8. Vybarvi a popiš rostlinu (list, kořen, květ, stonek).

VÝZNAM A ROZMNOŽOVÁNÍ ORGANISMŮ OPAKOVÁNÍ řešení Z pletiv rostlin se vytvořily orgány. Jsou to kořen, stonek, list, květ, semeno a plod. Z tkání živočichů se vytvořily orgány. Jsou to například srdce, plíce a žaludek. Orgány, které vykonávají společnou činnost, tvoří orgánovou soustavu. Příkladem je soustava svalová (slouží k pohybu), soustava trávicí (přijímá a zpracovává potravu), soustava dýchací (umožňuje dýchání). Soustava trávicí tvoří např. slinné žlázy, žaludek, játra, žlučník, střeva a další orgány. 1. Co patří mezi základní rostlinné orgány? Vyber a barevně označ 1. KŮŽE 2. KOŘEN 3. KREV 4. STONEK 5. LIST 6. OPICE 7. KVĚT 8. OKO 9. SEMENO 10. PLOD

2. Přiřaď, co je správně. SVALOVÁ SOUSTAVA SOUSTAVA TRÁVICÍ SOUSTAVA DÝCHACÍ UMOŽŇUJE DÝCHÁNÍ SLOUŽÍ K POHYBU PŘIJÍMÁ A ZPRACOVÁVÁ POTRAVU 3. Co tvoří soustavu trávicí? Přiřaď: SLINNÉ ŽLÁZY, ŽALUDEK, JÁTRA, JÍCEN, TENKÉ STŘEVO, KONEČNÍK, TLUSTÉ STŘEVO, SLEPÉ STŘEVO SLINNÉ ŽLÁZY JÍCEN JÁTRA ŽALUDEK TENKÉ STŘEVO TLUSTÉ STŘEVO KONEČNÍK SLEPÉ STŘEVO

4. Barevně zakroužkuj správnou odpověď. Základní stavební a funkční jednotkou všech orgánů je: 1. TKÁNĚ 2. PLETIVA 3. SRDCE 4. BUŇKA 5. Správnou odpověď podtrhni. Kde se nacházejí vnitřní orgány živočichů? 1. HLAVA 2. HRUDNÍK A DUTINA BŘIŠNÍ 3. NOHY 6. Přiřaď, co k čemu patří. Orgány rostlin dělíme na: VEGETATIVNÍ GENERATIVNÍ (REPRODUKČNÍ) KVĚT LIST PLOD STONEK KOŘEN SEMENO

7. Zakroužkuj správné odpovědi. Jaká je činnost orgánů živočichů? 1. ROZUMOVÁ 2. SVALOVÁ 3. MOZKOVÁ 4. TRÁVICÍ 5. POHYBOVÁ 6. DÝCHACÍ 8. Vybarvi a popiš rostlinu (list, kořen, květ, stonek). KVĚT STONEK LIST KOŘEN