Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace ŠKOLA: Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ. VY_32_INOVACE_06A_01 Vodík II DATUM TVORBY: 11. 2.



Podobné dokumenty
H - -I (hydridy kovů) vlastnosti: plyn - nekov 14x lehčí než vzduch bez barvy, chuti, zápachu se vzduchem tvoří výbušnou směs redukční činidlo

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Datum tvorby

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.20 EU OP VK. Zdroje energie

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

Význam a použití solí karboxylových kyselin

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Inovace výuky Chemie LÉČIVA. Ch 9/09. neutralizace kyseliny acetylsalicylové, antacid Gaviscon

Gymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

PŘEDMLUVA 9 2. KOVY OBECNÉ VLASTNOSTI KOVŮ SLITINY 24

EU peníze středním školám digitální učební materiál

jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Soli. Názvosloví, vznik a použití solí, hydrogensoli a hydráty solí, hnojiva, použití solí ve stavebnictví

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Vzdělávací obor: Prvouka

HYDROXIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Fyzika 7/EU (28) Variace č.: 1

Název: Šumivá tableta

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

Příprava halogenderivátů Halogenace alkanů

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

UHLÍK vlastnosti, modifikace, použití

Autor: Rajsik Téma: Názvosloví anorganických sloučenin Ročník: 1. NÁZVOSLOVÍ Anorganických sloučenin

VY_32_INOVACE_06A_07 Teorie kyselina zásad ANOTACE

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_Ch_ACH

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Soli jsou chemické sloučeniny složené z kationtů kovů (nebo amonného kationtu NH4+) a aniontů kyselin.

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Chemie - 2. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Sada 2 Klempířská technologie 31. Svařování plamenem I.

Analytická chemie předběžné zkoušky

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí

Digitální učební materiál

Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměříce, příspěvková organizace

Elektrolýza (laboratorní práce)

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

Digitální učební materiál

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02. Vznik a vývoj života

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Předmět: C H E M I E. 08-ŠVP-Chemie-1, 2, 3, 4 strana 1 (celkem 8)

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


Oxidy. Názvosloví oxidů Některé významné oxidy

VY_32_INOVACE_Z.3.01 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výstupy - kompetence Téma - Učivo Průřezová témata,přesahy - pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými Úvod do chemie

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Test typografie (export do pdf)

BIOKATALYZÁTORY I. ENZYMY

ČAROVÁNÍ S MĚKKÝMI A TVRDÝMI SOUHLÁSKAMI

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

PRVKY 16. (VI. A) SKUPINY

Součástí cvičení je krátký test.

Modul: Cvičebnice programování ISO - soustruh

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 8

CHEMIE Pracovní list č. 8 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu kyslíku Mgr. Kateřina Dlouhá Student a konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

Soli. ph roztoků solí - hydrolýza

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

Korozní odolnost titanu a jeho slitin

RSM WT-2013/ZA-26 TECHNICKÉ PODMÍNKY ROZTOK DUSIČNANU AMONNÉHO A MOČOVINY 1. PŘEDMĚT TECHNICKÝCH PODMÍNEK

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Hypertextový odkaz No.1. Word 2010

ročník 9. č. 29 název

PRACOVNÍ LIST HALOGENIDY VYPLŇ TABULKU POMOCÍ NÁSLEDUJÍCÍCH TEXTŮ, KŘÍŽKEM OZNAČ POLE BEZ ÚDAJŮ

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Střední průmyslová škola stavební Pardubice

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

6. ZVLÁŠTNÍ UPOZORNĚNÍ, ŽE LÉČIVÝ PŘÍPRAVEK MUSÍ BÝT UCHOVÁVÁN MIMO DOHLED A DOSAH DĚTÍ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Fotosyntéza Calvinův cyklus. VY_32_INOVACE_Ch0215.

Digitální učební materiál

ročník 6. č. 16 název

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

ŠKOLA: AUTOR: NÁZEV: TEMA: ČÍSLO PROJEKTU: Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ VY_32_INOVACE_06A_01 Vodík II NEKOVY CZ.1.07/1.5.00/34.0816 DATUM TVORBY: 11. 2. 2013 ANOTACE Materiál je určen pro studenty 2. ročníku 4letých a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií, do předmětu Chemie, kapitola Nekovy. Tento materiál slouží k výkladu učiva o výrobě, použití a sloučeninách vodíku. První část je určena jako podpora výkladu učitele a studenti ji mohou použít jako podklad pro zápis do sešitu. Druhá část obsahuje kontrolních otázky z celého učiva o vodíku, které mohou žáci doplňovat buď ústně, nebo do sešitu, nebo do promítaného zadání na tabuli fixem, nebo pomocí světelného pera na interaktivní tabuli. Kontrolní otázky lze použít také jako pracovní list nebo jako krátký test. Řešení kontrolních otázek je se zadáním propojeno hypertextovými odkazy. Materiál je určen pro interaktivní výuku. Veškeré hypertextové odkazy jsou platné ke dni vytvoření díla.

VODÍK (Hydrogenium) H 5. Průmyslová výroba vodíku a) Termický rozklad methanu b) Reakce methanu s vodní parou (parní reformování) c) Reakce vodní páry s rozžhaveným koksem (zplyňování uhlí) vodní plyn d) Elektrolýzou vody nebo vodného NaCl (při výrobě NaOH) Velmi čistý vodík použitelný v potravinářství 6. Použití vodíku pro výrobu NH 3 ( dusíkatá hnojiva, HNO 3 ) v organických výrobách (výroba methanolu, hydrogenace např. ztužování tuků) v metalurgii výroba kovů z jejich oxidů (vodík je významné redukční činidlo) sváření (kyslíkovodíkový plamen) raketové palivo, palivové články přeprava vodíku tlakové lahve označené červeně

7. Sloučeniny vodíku H tvoří nejvíce sloučenin Anorganické hydridy; hydroxidy, kyseliny, voda (ox. č. I) Organické uhlovodíky a jejich deriváty Hydridy = binární sloučeniny vodíku Iontové Kovalentní Kovové Hydridové komplexy Iontové hydridy = vodík + alkalický kov nebo kov alkalických zemin (NaH, CaH 2, ) pevné látky s vysokou t t iontová krystalová struktura H - hydridový anion reakcí s vodou vzniká vodík (NaH + H 2 O ) silná redukční činidla Kovalentní hydridy = vodík + p 1 až p 5 prvky diboran B 2 H 6, fosfan PH 3, sulfan H 2 S (další viz názvosloví) plynné těkavé látky (kromě vody) slabě polární kovalentní vazba CH 4, PH 3 (nereagují s vodou) silně polární kovalentní vazba HCl (reagují s vodou disociace) Kovové hydridy = vodík + přechodné kovy (i lanthanoidy a aktinoidy) nejsou sloučeniny v pravém slova smyslu, plynný vodík se pohlcuje do krystalové struktury kovu = intersticiální (vmezeřené) sloučeniny, např. TiH 1,7 jejich přesná struktura není zcela známa Hydridové komplexy = H - vázaný koordinační vazbou na ionty kovů Na[BH 4 ] Kontrolní otázky

Kontrolní otázky: 1. Které izotopy vodíku znáte? 2. Kde najdeme v přírodě volný vodík? 3. Vysvětlete pojem nascentní vodík. 4. Navrhněte jednoduchou a nenáročnou reakci, kterou v laboratoři připravíte vodík. 5. Jak se vodík vyrábí průmyslově? Uveďte nejrozšířenější způsob. 6. Jaké využití má vodík při výrobě tuků? 7. Jaké využití má vodík v metalurgii? 8. V jakých sloučeninách najdeme na Zemi vázaný vodík? 9. V kterých hydridech má vodík oxidační číslo I? 10. Z uvedených hydridů vyberte hydridy kovalentní a) NaH b) HCl c) NH 3 d) LiH Správné odpovědi

Správné odpovědi na kontrolní otázky 1. Které izotopy vodíku znáte? protium, deuterium, tritium 2. Kde najdeme v přírodě volný vodík? nejvíce ve vesmíru, v plynných obalech hvězd 3. Vysvětlete pojem nascentní vodík. atomární vodík, vodík ve stavu zrodu velmi reaktivní 4. Navrhněte jednoduchou a nenáročnou reakci, kterou v laboratoři připravíte vodík. Reakcí neušlechtilého kovu se zředěnou kyselinou (Zn + HCl) reakcí kovu I. A nebo II. A skupiny s vodou (Na, K, Ca, Mg + H 2 O) 5. Jak se vodík vyrábí průmyslově? Uveďte nejrozšířenější způsob. termickým rozkladem methanu (zemního plynu) 6. Jaké využití má vodík při výrobě tuků? při ztužování, hydrogenací na dvojnou vazbu u olejů dojde ke změně skupenství 7. Jaké využití má vodík v metalurgii? jako redukční činidlo 8. V jakých sloučeninách najdeme v přírodě vázaný vodík? nejvíce ve vodě a v organických sloučeninách, dále v některých minerálech (hydratovaných solích nebo hydrogensolích) 9. V kterých hydridech má vodík oxidační číslo I? v iontových hydridech (alkalickými kovy nebo kovy alkalických zemin) a v hydridových komplexech 10. Z uvedených hydridů vyberte hydridy kovalentní b) HCl c) NH 3 Citace: Archiv autora VACÍK, Jiří a kol. Přehled středoškolské chemie. Praha: SPN, 1996, ISBN 80-85937-08-5.