Učební plány. Plavecká škola Plavání České Budějovice o.s.

Podobné dokumenty
PLAVECKÁ VÝUKA PRO ŽÁKY ZŠ A SŠ V BAZÉNU PONÁVKA

příloha 1 Test plaveckých dovedností

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁCÍ PROGRAM Plavecká škola Valašské Meziříčí, příspěvková organizace

Předškolní plavání. MASARYKOVA UNIVERZITA Fakulta sportovních studií Katedra sportovní edukace. Bakalářská práce. Vedoucí bakalářské práce:

Kód předmětu: MSBP_PC1

Metodické materiály. Znak. Schválil: Luboš Kracík

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 1. období 3.

Metodika výuky plavání pro zařazení do rámcového vzdělávacího programu

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Problematika didaktiky plaveckého způsobu motýlek pro posluchače UK FTVS

DOTAZNÍK PRO RODIČE. Příloha č. 1 Dotazník s otevřenými otázkami. Dobrý den,

Plavání. Irena Čechovská, Tomáš Miler

Prvky záchranného plavání v jednotlivých etapách plavecké výuky Irena Čechovská, Tomáš Miler, Daniel Jurák. Úvod

Tělesná výchova - Prima

KRITÉRIA II. kola PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2016/2017 ZÁKLADNÍ INFORMACE K II. KOLU PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016

Město Žatec městský úřad kancelář úřadu V Žatci dne MATERIÁL NA JEDNÁNÍ ZASTUPITELSTVA MĚSTA ŽATCE dne

Praktické zkušenosti s využitím vodních sportů a zábavných forem plavání při výuce vysokoškolských studentů

Dotazník pro učitele plavání- nevyplněn

Pohybové a sportovní hry. tělesné výchovy vysokoškoláků

H) MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

Potápěč pro přilbové potápění

Optimalizace plavecké polohy u osob s dětskou mozkovou obrnou

Programová nabídka vzdělávání

Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/ Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov

Didaktika plavecké techniky znak ve výuce plavání na FTVS UK

ČLOVĚK A ZDRAVÍ. Charakteristika vzdělávací oblasti VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika oboru. Člověk a zdraví

Vytvoření metodiky výuky plavání dětí mladšího školního věku formou DVD. (diplomová práce)

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

Období: 2011 dosud Název školy: Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Pedagogická fakulta Obor: Specializace v pedagogice Školský management

Diagnosti plaveckých dovedností

V Ý R OČNÍ ZPRÁVA. V Hradci Králové, 15. října zpracovala: Soňa Kejzlarová ředitelka školy

Využití pohybových aktivit ve vodě ve Zdravotní tělesné výchově na základních školách

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. z tematické inspekce

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví

VÁŠ DOPIS / ZE DNE NAŠE ZNAČKA VYŘIZUJE LINKA HRADEC KRÁLOVÉ PSHK 2015/ 043 Soňa Kejzlarová, června 2015

význam pohybu pro zdraví hygiena v TV - při sportu zdravotně zaměřené činnosti

Tělesná výchova Díl II.

Nové Hrady 27. dubna 2010

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Pedagogická fakulta

Aspekt hodnocení podle Metodického pokynu pro řízení výzev, hodnocení a výběr projektů. Společná pro všechny aktivity. Proveditelnost Účelnost

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická Fakulta

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 6. ŠULC MARTIN

Proč o tom mluvit právě teď?

TĚLESNÁ VÝCHOVA 2. stupeň

a. vymezení obchodních podmínek veřejné zakázky ve vztahu k potřebám zadavatele,

Člověk a zdraví Tělesná výchova 5

Materiál pro jednání zastupitelstva města dne

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY DLE 156 ZÁKONA Č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů

Povinná literatura: [1] ČASTORÁL, Z. Strategický znalostní management a učící se organizace. Praha : EUPRESS, 2007.

Podmínky zdravotní způsobilosti uchazečů o studium ve Střední škole stavební Jihlava.

Katedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc. Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013

Vyuţití pomůcek při výuce plavání ţáků 1.stupně ZŠ. Bakalářská práce

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Ukazatel průměrné měsíční výše rozpočtovaného platu pedagogického pracovníka (Pp)

MÍSTO, KDE ŽIJEME. - domov, orientace v místě bydliště (plány). - škola bezpečná cesta do školy.

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Bernartice, okres Jeseník - příspěvková organizace Bernartice 259

Charakteristika Školní družiny

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

Tělesná výchova pro 1. ročník

Šablony pro mateřské školy:

Rámcová osnova modulu

USNESENÍ výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu z 22. schůze ze dne 21. ledna 2016

INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN Vyhledávání textu - přidržte klávesu Ctrl, kurzor umístěte na příslušný řádek a klikněte levým tlačítkem myši.

Digitální učební materiál

Roční prováděcí plán na rok ŠKOLKA PRO VŠECHNY

Vzdělávací program profesní kvalifikace. Tranzitér (kód H revize)

Tělesná výchova. Charakteristika předmětu

Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II. Příloha II: Vzor dotazníku...iv

ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2

akrobacie - kotoul vpřed a vzad ve vazbách - stoj na rukou s dopomocí - skoky prosté s použitím trampolínky - roznožka přes kozu na šíř

Člověk a zdraví Tělesná výchova

STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ 2010/2011

POTŘEBY ZÁKLADNÍCH A MATEŘSKÝCH ŠKOL V RÁMCI PROJEKTU OP VVV Výstupy z dotazníkového šetření MŠMT

Tematické setkání KAP Středočeského kraje

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, Praha 5. Tematická zpráva

Role KHS při formování zásad zdravotní politiky a tvorbě LEHAP. Malé poohlédnutí za možnostmi kraje Vysočina

Tělesná výchova v 1. ročníku

Základní škola praktická Halenkov. VY_32_INOVACE_03_02_19 Výchova ke zdraví Finanční gramotnost

Náležitosti žádosti o akreditaci vzdělávacího programu

Obecný model spolupráce škol a zaměstnavatelů kategorie dosaženého vzdělání L. Vymezení skupiny oborů

Veřejné informace o službě

STRUKTUROVANÉ UČENÍ. Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole

SROP GS - MPSV (Rozvoj kapacit dalšího profesního vzdělávání) ROP - Technická pomoc - Podpora zvyšování absorpční kapacity regionu ZBÚ dotace z MŠMT

Vyhláška Ministerstva vnitra, kterou se pro školy a školská zařízení č. 2/2006 Sb.

Zákon o nakládání s těžebním odpadem a o změně některých zákonů

VYHLÁŠKA MV ČR č. 444/2008 Sb., o zdravotní způsobilosti uchazeče o zaměstnání strážníka, čekatele a strážníka obecní policie

S kamerou po stopách dějin

Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU. Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni

Kritéria přijímacího řízení 2016 (Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace)

Výzkum potřeb MŠ a ZŠ v rámci projektu MAP OP VVV

Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola Cheb Hradební 58/10, Cheb

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VYHLÁŠENÍ DOTAČNÍHO PROGRAMU MŠMT FINANCOVÁNÍ ASISTENTŮ

Tělesná výchova ve 2. ročníku

Transkript:

Učební plány Plavecká škola Plavání České Budějovice o.s. 1

Plavecká škola při stanovení cílů výuky plavání vychází z těchto předpisů: 1) Zajištění plavecké výuky na základních školách MŠMT č. j. 32167/04-50 z 31. 1. 2005 2) Zákon 561/2004 Sb. školský zákon, týkající se RVPZV a ŠVP 3) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělání č. j. 31 504/2004 22 4) Vyhláška č. 48/2005 Sb. z 18. 1. 2005 o základním vzdělání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky ( 2 bod 3 a 14 a 15) 5) Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských zařízeních MŠMT č. j. 29159/2001 26 z 9. 11. 2001 6) Vyhláška č. 64/2005 Sb. z 2. 2. 2005 o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů 7) Informace MŠMT k výuce plavání žáků 1. Stupně ZŠ v rámci povinné TV č. j. 29248/96-50 8) Zákon 455/90 Sb. o živnostenském podnikání 2

Předplavecká etapa plavecké výuky 1. kurz Rozsah učiva je určen žákům MŠ ve věku 5 až 6 let. 1. Hygiena plavání vštěpovat dětem hygienické zásady, budovat hygienické návyky - vybavení dětí na výuku plavání, základní hygiena před vstupem do bazénu - sprchování a otužování, sušení těla 2. Adaptace na vodní prostředí formou her postupně a nenásilně adaptovat děti na vodní prostředí, učit děti nebát se vody. Postupně získávat důvěru v učitele plavání, podporovat přirozený pohyb ve vodě - chůzi, lezení, poskoky, běh, honičky v mělké vodě, napodobivé činnosti. 3. Základní plavecké dovednosti učit děti popsaným základním plaveckým dovednostem - orientace ve vodě spojená s ponořením a potápěním: mytí obličeje, potopení obličeje a postupné otvírání očí, lovení předmětů z přiměřené hloubky, proplouvání obručemi, jízda na skluzavce, atd. - plavecká poloha splývání spojená se vznášením ve vodě: splývání v obou polohách na břiše, na zádech, nalehnutí na hladinu v obou polohách, splývání s pomůckami, splývání s dopomocí, splývání se zadrženým dechem, splývání s výdechem do vody, vznášení ve vodě v nejrůznějších polohách hříbek, medúza, hvězda, atd. - plavecké dýchání: mytí obličeje s výdechem do rukou, výdechy do hladiny, bublání do vody, výdechy do vody spojené s pohybovým úkolem, výdechy s potopením obličeje, dlouhý postupný výdech, výdech současně ústy i nosem, výdechy při různých typech pohybu, opakovaný výdech do vody, rytmické dýchání - skoky a pády do vody: ze sedu, z podřepu, ze stoje po nohách, skoky střemhlav z nízkých poloh, pády a skoky z velkých pomůcek na hladině 4. Vytvořit podmínky pro zvládnutí úkolů 2. kurzu předplavecké výuky spojené především s pocitem vody, střídání velikosti záběrové plochy horních končetin a dolních končetin, nácvik znakových a kraulových nohou. 3

Předplavecká etapa plavecké výuky 2. kurz Rozsah učiva je určen žákům 1. tříd ZŠ. 1. Hygiena plavání vštěpovat žákům hygienické zásady, budovat hygienické návyky. - vybavení žáků na výuku plavání, základní hygiena před vstupem do bazénu - sprchování a otužování, sušení těla 2. Adaptace na vodní prostředí formou her postupně a nenásilně adaptovat žáky na vodní prostředí, učit žáky nebát se vody. Postupně získávat důvěru v učitele plavání, podporovat přirozený pohyb ve vodě - chůzi, lezení, poskoky, běh. 3. Základní plavecké dovednosti učit žáky popsaným základním plaveckým dovednostem - orientace ve vodě spojená s ponořením a potápěním: potopení obličeje a postupné otvírání očí, přetočení ve vodě podél osy těla, lovení předmětů z přiměřené hloubky, proplouvání obručemi, atd. - plavecká poloha splývání spojená se vznášením ve vodě: splývání v obou polohách na břiše, na zádech, nalehnutí na hladinu v obou polohách, splývání s pomůckami, splývání s dopomocí, splývání se zadrženým dechem, splývání s výdechem do vody, vznášení ve vodě v nejrůznějších polohách hříbek, medúza, hvězda, atd. - plavecké dýchání: mytí obličeje s výdechem do rukou, výdechy do hladiny, bublání do vody, výdechy do vody spojené s pohybovým úkolem, výdechy s potopením obličeje, dlouhý postupný výdech, výdech současně ústy i nosem, výdechy při různých typech pohybu - skoky a pády do vody: ze sedu, dřepu a podřepu, ze stoje po nohách, skoky střemhlav z nízkých poloh 4. Naučit jeden plavecký způsob znak a uplavat 10 metrů - mít schopnost reagovat na pohyb jiného plavce - mít schopnost dosáhnout břehu z jakéhokoliv místa bazénu 5. Seznámit žáky s bezpečnostními zásadami plavání ve volné přírodě 4

Základní etapa plavecké výuky 1. kurz Rozsah učiva je určen žákům 2. tříd ZŠ. 1. Hygiena plavání vštěpovat žákům hygienické zásady, budovat hygienické návyky - fyzická a psychická připravenost na výuku plavání - kontraindikace při výuce plavání - vybavení žáků na výuku plavání, základní hygiena před vstupem do bazénu: sprchování a otužování, sušení těla 2. Adaptace na vodní prostředí formou her postupně a nenásilně adaptovat žáky na vodní prostředí, učit žáky nebát se vody 3. Základní plavecké dovednosti učit žáky popsaným základním plaveckým dovednostem - orientace ve vodě spojená s ponořením a potápěním: potopení obličeje postupné otvírání očí, přetočení ve vodě podél osy těla, kotouly ve vodě, lovení předmětů z přiměřené hloubky, proplouvání obručemi, atd. - plavecká poloha splývání spojená se vznášením ve vodě: splývání v obou polohách na břiše, na zádech, splývání se zadrženým dechem, splývání s výdechem do vody, splývání po odrazu od stěny v obou polohách - plavecké dýchání: výdechy do hladiny, výdechy s potopením obličeje, dlouhý postupný výdech, výdech současně ústy i nosem, výdechy do vody spojené s pohybovým úkolem, opakované výdechy do vody při různých typech činností - skoky a pády do vody 4. Zvládnout jeden plavecký způsob znak a uplavat 25 metrů - mít schopnost reagovat na pohyb jiného plavce - mít schopnost dosáhnout břehu z jakéhokoliv místa bazénu 5. Naučit základy 2. plaveckého způsobu kraul, prsa 6. Prvky sebezáchrany naučit žáky základním prvkům sebezáchrany: - vznášení, šlapání vody - prvky dopomoci tonoucímu: přivolání pomoci 7. Seznámit žáky s bezpečnostními zásadami plavání ve volné přírodě 5

Základní etapa plavecké výuky 2. kurz Rozsah učiva je určen žákům 3. tříd ZŠ. 1. Hygiena plavání upevňovat získané hygienické zásady, rozšiřovat vědomosti získané v předcházející etapě o nové poznatky v následujících oblastech: - fyzická a psychická připravenost na výuku plavání - kontraindikace při výuce plavání - vybavení žáků na výuku plavání, základní hygiena před vstupem do bazénu: sprchování a otužování, sušení těla 2. Základní plavecké dovednosti zdokonalovat naučené, upevňovat získané pohybové návyky a rozšiřovat základní plavecké dovednosti - orientace ve vodě spojená s ponořením a potápěním: potopení obličeje a postupné otvírání očí, přetočení ve vodě podél osy těla, lovení předmětů z přiměřené hloubky, proplouvání obručemi, atd. - plavecká poloha splývání: splývání po skoku do vody - plavecké dýchání: opakované, pravidelné výdechy do vody bez pohybu, v pohybu a při plaveckém způsobu kraul (prsa) - skoky a pády do vody: pády a skoky ze startovních bloků a zvýšených míst bazénu, nácvik startovního skoku - pocit vody spojený s rozvojem vnímání vodního prostředí a dílčích záběrových pohybů: změny směru pohybu, přetáčení kolem osy, zrychlování a zpomalování pohybů, nácvik jednoduchých obrátek 3. Zdokonalit plavecký způsob znak s cílem uplavat 50 a více metrů 4. Naučit 2. plavecký způsob kraul, prsa a uplavat 25 metrů 5. Prvky sebezáchrany, dopomoci unavenému plavci a dopomoci tonoucímu - seznámit žáky s prvky dopomoci unavenému plavci: tažení, letka, most - naučit žáky dovednosti nezbytné při dopomoci tonoucímu: základní znak, plavání na boku, přivolání pomoci 6. Zopakovat s žáky bezpečnostní zásady plavání ve volné přírodě 6

Zdokonalovací etapa plavecké výuky Rozsah učiva je určen žákům 4. a vyšších tříd ZŠ 1. Hygiena plavání upevňovat získané hygienické návyky, rozšiřovat vědomosti získané v předcházející etapě o nové poznatky z následujících oblastí: - zdravotní význam plavání, regenerace, rehabilitace, zvyšování zdatnosti - fyzická a psychická připravenost na výuku plavání - kontraindikace při výuce plavání - vybavení žáků na výuku plavání, základní hygiena před vstupem do bazénu: sprchování a otužování, sušení těla 2. Další plavecké dovednosti: dohmat u jednotlivých plaveckých způsobů, nácvik obrátky jednotlivých závodních plaveckých způsobů (kromě delfína), skoky a pády do vody, startovní skok, plavání pod hladinou do vzdálenosti 10 metrů a lovení předmětů. - teorie: závodní plavecké způsoby, plavecké sporty, záběr, dohmat 3. Rozvoj plavecké vytrvalosti: zdokonalit plavecký způsob znak s cílem po závodní znakové obrátce uplavat 200 metrů 4. Zdokonalit plavecký způsob kraul (prsa) s cílem uplavat 50 a více metrů 5. Naučit další plavecký způsob prsa (kraul) s cílem uplavat 25 a více metrů 6. Dovednosti záchranného a branného plavání: záchranářské skoky do vody, způsoby zanořování, plavání ve ztížených podmínkách, plavání v oděvu, skoky a pády v oděvu 7

VSTUPNÍ TESTY Rozdělování do družstev v 1. výukové hodině podle plaveckých dovedností: NEPLAVCI: - neumí splývat, nepotopí obličej, bojí se vody - splývá v poloze na břiše nebo na zádech POLOPLAVCI: - umí kraulové nohy (s deskou), znakové nohy - částečně kraul, znak PLAVCI: - dobře znak, kraul a trochu prsa - dobře všechny tři plavecké způsoby 8

VÝSTUPNÍ TESTY Hodnocení plaveckých dovedností: NEPLAVCI: - dýchání (rytmické dýchání s výdechy do vody) - splývání znaková poloha - splývání kraulová poloha - skoky a pády do vody z kraje bazénu - skoky a pády do vody ze zvýšených míst bazénu a ze startovních bloků - kraulové nohy (KN s deskou) - znakové nohy (ZN s deskou) - znakové nohy (ZN bez desky) - plavecký způsob znak POLOPLAVCI: - dýchání (rytmické dýchání s výdechy do vody) - znakové nohy (ZN bez desky) - kraulové nohy (KN s deskou) - kraulové ruce s deskou P, L (nádech na stranu) - prsové ruce ve splývání - prsové nohy s deskou - prsová souhra ve splývání - plavecký způsob znak - plavecký způsob kraul PLAVCI: - dýchání (rytmické dýchání s výdechy do vody) - znakové nohy (ZN bez desky) - kraulové ruce s deskou P,L ( nádech na stranu) - prsové nohy s deskou - prsové ruce s výdechy do vody - plavecký způsob znak - plavecký způsob kraul - plavecký způsob prsa Hodnocení plavecké výkonnosti Všestranný plavec. 200 m a více dvěma PZ, 25 m třetím PZ, 10 m pod vodou, startovní skok Plavec.. 200 m a více jedním PZ Poloplavec 25 až 200 m jedním PZ Neplavec do 25 m jedním PZ 9