Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Přírodovědný kvíz (metodická část)



Podobné dokumenty
NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

ČLOVĚK A JEHO SVĚT 3. ROČNÍK Živočichové pracovní list

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Zadání úkolů - listopad 2014

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: PTÁCI 6. PĚVCI, ŠPLHAVCI, KUKAČKY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Název materiálu: Letouni

PTÁCI. Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/ Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice 22.8.

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Téma: Čtení o ježkovi

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Název DUM: VY_32_INOVACE_6B_17_Austrálie_rostlinstvo_živočišstvo_zajímavosti

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42

Vlastnosti kovů. Ch 8/06. Inovace výuky Chemie

prohnutí páteře obratel

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Vážky. Vši. Ploštice. Stejnokřídlí

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

Úkol: 1. Morfologické znaky korýšů raků

Tvorba trvalého preparátu

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Vedle toho existuje ještě stavba plástů k česnu, která se nazývá. V zimě se včely stáhnou do, který má tvar. Uvnitř je před chladem chráněna.


Vážení milovníci přírody, milé děti,

Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

Nerovnice s absolutní hodnotou

ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE V ČELE VČELA. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Jitka Nováková, IX.

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

- nadčeleď Tarsoidea je v rámci nižších primátů, ale i v rámci celého řádu Primates zcela unikátní. - tato nadčeleď má jedinou čeleď Tarsiidae s

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Včela se představuje

Život ve vodě a u vody

VY_52_INOVACE_83 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Tis červený

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

VY_32_INOVACE_08_BLECHA MOROVÁ_25

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Symfonický orchestr pracovní listy

ročník 7. č. 22 název

Digitální učební materiál

Otázky pro opakování. 6. ročník

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

1. Cizinci v České republice

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Google Apps. pošta 2. verze 2012

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Letouni. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

DIPLOMOVÁ PRÁCE DIPLOMA THESIS

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Anotace. Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Druh učebního materiálu. Cílová skupina

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autor: Veronika Dvorská

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Metodický list. Přímá a nepřímá řeč. Darja Dvořáková. Přímá řeč, nepřímá řeč, uvozovky, uvozovací věta

Název: Pozorování exuvií různých živočichů

Využití EduBase ve výuce 2

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

NENÍ VČELA, JAKO VČELA...

OPERA, OPERETA, MUZIKÁL

CZ.1.07/1.4.00/

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

tvorbu představila a v rámci vernisáže uskutečnila přednášku Vesmír z pohledu Hubbleova teleskopu.

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

Opakování podstatných jmen

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

J i h l a v a Základy ekologie

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Transkript:

Inovace výuky Člověk a jeho svět Mgr. Petra Zemanová Čs 5/03 Přírodovědný kvíz (metodická část) Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Člověk a jeho svět Živá příroda Zajímavosti z říše zvířat 5. ročník kvíz, žába, mravenec, moucha, komár, klaun očkatý, klíště, motýl, včela, tiplic, kobylka vyplněný pracovní list s kvízovými otázkami, doplněný o zajímavosti

Zadání: Zde děti čeká deset zajímavých otázek doprovázených fotografiemi. Po zodpovězení otázek mají po třídě lístečky označené číslem otázky. Na každém lístečku je zajímavost ke každé otázce a podle této zajímavosti poznají, zda odpovídaly dobře. Pod každou otázkou mají prostor, kam si mohou z lístečku opsat, co je zaujalo. Na závěr rozhovor o tom, co se dozvěděly, co bylo pro ně nejzajímavější, co si do svých pracovních listů zapsaly, atd. Č. 1 Ropucha zelená je druh žáby z čeledi ropuchovití. U nás žije v nížinách, nejčastěji v polohách do 450m.n.m. Ze všech našich obojživelníků nejlépe snáší teplo a sucho. Č. 2 Složené oči jsou složeny z ommatidlí, což jsou jednotlivá, navzájem si podobná očka, která samostatně vnímají obraz. Každé z ommatidlí je trvale zaměřeno nepatrně jiným směrem (jedinec nemůže ovlivnit zaměření jednotlivého ommatidla). Z těchto jednotlivých obrazů pak živočich poskládá celkový obraz. Obvyklý počet ommatidlí ve složeném oku přesahuje 5000. Velkou výhodou složeného oka mouchy je schopnost lépe vnímat pohyb a velký zorný úhel. Nevýhodou složených očí je značná neostrost a mozaikovitost pohledu. Č. 3 Běžný mravenec lesní se dožívá věku 7-10 let. Mravenčí královna některých druhů může žít déle než 20 let, za tu dobu může zplodit až 150 milionů potomků. K roku 2009 bylo známo 12520 mravenčích druhů. Podle odhadu se hmotnost všech mravenců na Zem přibližně rovná hmotnosti všech lidí na Zemi. Č. 4 Klaun očkatý je nejen populární akvarijní ryba, ale dokonce hrála hlavní postavu v americkém kresleném filmu Hledá se Nemo. Klauni žijí v sasankách, jsou imunní proti jejich požahání. Nacházejí se v korálových útesech Indického a Tichého oceánu. Jsou všežravci. Č. 5 Komáři za noc dokáží urazit přes 10km a mohou létat až 4 hodiny bez přestávky rychlostí 1-2km/h. Komár v letu vydává hvízdavý tón způsobený chvěním křídel a také hlasivek, které jsou napjaté v hrudních průduších.

Č. 6 Klíště obecné je roztoč. Živí se sáním krve na savcích, plazech nebo ptácích. Patří mezi nejčastější přenašeče řady infekčních chorob. Tělo klíštěte se skládá z hlavové části a vlastního těla. Dospělci mají 4 páry končetin, larvy mají pouze tři páry. Tělo samce je kryto hřbetním štítem, samici dosahuje štít pouze do jedné třetiny těla. Zbytek těla samice je tvořen měkkým útvarem. Ten může po nasátí krve zvětšit svůj objem až 300x. Samice je schopná naklást do půdy 1000-3000 vajíček. Proces sání klíštěte trvá 1-2 týdny. Klíště dokáže hladovět i déle než jeden rok. Č. 7 Motýli tvoří druhý největší řád hmyzu, hned po broucích. Jsou rozšíření po celém světě, kromě Antarktidy. Typickým znakem motýlů jsou dva páry vzdušnicemi protkaných křídel, která jsou pokryta drobnými šupinkami. Ty pokrývají hustě rub i líc křídel a překrývají se jako tašky na střeše. Vědecký název motýlů, lepidoptera, znamená šupinokřídlí. Č. 8 Včela žije ve společnosti, kterou nazýváme včelstvo. Včelstvo je zpravidla složeno z jedné matky, dělnic a trubců. Matka klade vajíčka. Trubec oplodňuje mladé matky, popř. zahřívá včelí plod. Dělnice vykonává pro včelstvo všechny ostatní potřebné práce. 2-3 hodiny po vylíhnutí je čistička (čistí buňky, připravuje pro matku k zakladení), 4. den krmička (zásobuje larvy potravou), 6. den kojička (krmí matky mateří kašičkou), 12. den stavitelka (staví včelí dílo), 18. den strážkyně česna (střeží vchod do úlu), 21. den létavka (dopravuje potravu pyl do úlu). Včela má 3 páry nohou. Slouží jí k pohybu a ke sběru a ukládání pylu, čištění tykadel, aj. Známé je hlavně ústrojí na třetím páru nohou, zvané košíčky, do kterých sbírá pyl. Č. 9 Kobylka zelená je běžný druh kobylky. Většinou obývá stromy a keře. Samci se ozývají charakteristickým hlasitým cvrkotem. Je to poměrně velký druh, samci dorůstají velikosti těla 28 až 34 cm, samice 27 až 38 cm. Na podzim klade samička kolem 100 vajíček do země, kde vajíčka přezimují. Na jaře e líhnou nymfy, které po 6 až 7 svlékáních dospívají. Malé nymfy loví mšice, velké nymfy a dospělci loví různý větší hmyz. Jídelníček si zpestřují rostlinnými částmi. Č. 10 Tiplice dokáže v domácnosti vyvolat paniku, jelikož vypadá jako velký komár, který může během noci vysát celou rodinu. Opak je však pravdou, dospělec se živí převážně nektarem z rostlin. Pokud zkusíte tiplici chytit do ruky, zjistíte, že je velmi křehká a snadno se jí odlomí noha. Ta se potom vydrží ještě chvilku hýbat. To je obrana proti různým predátorům, kteří se potom vrhají na odlomenou část těla a tiplice má možnost uprchnout.

10 KVÍZOVÝCH OTÁZEK ANEB ORIENTUJEŠ SE V PŘÍRODĚ? Pracovní list 1) Poznáš, která žába je na obrázku? a) Ropucha hnědá b) Skokan zelený c) Ropucha zelená 2) Co si myslíš, že je na obrázku? a) Oči mouchy b) Masožravá rostlina c) Plody ostružiny 3) Na obrázku jistě poznáte mravence. Dokážete odhadnout, kolika let e mravenec běžně dožívá? a) 2-4 roky b) 5-6 let c) 7-10 let

4) Jak se nazývá ryba na obrázku? a) Klaun zdobený b) Klaun proužkatý c) Klaun očkatý 5) Na obrázku jistě poznáte obtížný hmyz, komára. Kolik si myslíte, že je schopný urazit kilometrů za noc? a) 10 km b) 8 km c) 5 km 6) Který parazit je podle vás na obrázku? a) Blecha b) Klíště c) Veš

7) Můra, noční motýl, nedýchá plícemi. Kde má umístěné vzdušnice? a) Hned za hlavou b) V těle c) V křídlech 8) Včela medonosná... Je jedna z nejznámějších zástupců hmyzu. Kam ukládá pyl při sběru? a) Na břicho b) Na záda c) Do košíčku 9) Kobylka zelená má hlavu z blízka trochu děsivou. Čím se asi živí? Kobylka je: a) Býložravec b) Masožravec c) Všežravec

10) Tiplice nás může občas poděsit svou blízkou podobou komárovi. Čím se vlastně živí? a) Mšicemi b) Nektarem z rostlin c) krví Doufám, že vás kvíz pobavil a dozvěděli jste se nové informace z přírody.