ČESKÝ JAZYK A LITERATURA



Podobné dokumenty
MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám (5-15) 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám (1-6)

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

NĚMECKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA MAMZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

Maximální bodové Hranice. bílých polí.. žádné body. hodnocení. bodů. chybné řešení. První. je právě jedna. odpovědí. nesprávnou.

MATEMATIKA. společná část maturitní zkoušky. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Testový sešit obsahuje 10 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut.

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Přijímací zkouška z českého jazyka v roce 2015

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

Náhradník Náhradník 5.A

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

ZE1ACZEZ06DT - 1. Testový sešit obsahuje 14 úloh. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Na řešení úloh máte 40 minut.

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MANUÁL K DIDAKTICKÉMU TESTU Z MATEMATIKY PŘIJÍMAČKY MSK 2011

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5

Korpus fikčních narativů

Obor vzdělání. Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví. A B C D 2 body. A B C D 2 body

ANGLICKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST

2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

Transkript:

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DIDAKTICKÝ TEST A TS-M5CACINT Maximální bodové hodnocení: 50 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 32 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je 60 minut. Povolené pomůcky: pouze psací potřeby. U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. 2 Pravidla správného zápisu řešení Odpovědi pište do testového sešitu. Odpovědi zaznamenávejte modrou nebo černou propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. Test obsahuje otevřené i uzavřené testové úlohy. Otevřené testové úlohy neobsahují varianty nabídky řešení. Jejich řešení je zpravidla slovo nebo krátký text. Uzavřené testové položky obsahují nabídku možných řešení, ze které volíte správné. 3.1 Pokyny k otevřeným úlohám Odpovědi na otevřené úlohy zapisujete do testového sešitu přímo pod zadání úlohy. Odpovědi piště čitelně! Rozlišujte VELKÁ a malá písmena. Tučně orámované čtverečky nevyplňujte! 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám Nabídka možných řešení obsahuje vždy jen jedno správné řešení. Správnou odpověď zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli testového sešitu ve čtverečku vedle zvoleného řešení, a to přesně z rohu do rohu. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dvě zakřížkovaná pole) bude považován za nesprávnou odpověď. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

1 Který z následujících výrazů nelze použít jako předložku i předponu? A) od B) nej C) pod D) před 2 Které z následujících slov není příbuzné s dalšími třemi? A) kost B) kostel C) kostelní D) kostelník 3 Ve které z následujících vět chybí čárka? A) Takový těžký úkol nikdy nenapíšu. B) Blízko našeho domu se propadla silnice. C) Daleko v lese bylo slyšet zvláštní hvízdání. D) Zuzana David i Filip hráli volejbal rádi a dobře. VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 4 5 Strýc k nám přijížděl vždycky na podzim a pokaždé nám přivezl *****. Smáli jsme se tomu, protože máme za domem obrovský sad. Tatínek mu říkával, že nosí dříví do lesa. 4 Která z následujících možností nejspíše patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A) košík jablek B) tašku hříbků C) lahev malinové šťávy D) konvičku kozího mléka 5 Vypište z výchozího textu všechna slovesa, která vyjadřují opakovaný děj: max. 2 body

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 6 10 Když jsem se vrátil do postele, neměl jsem už chuť na knížku o medvídkovy, kterého chtěli všichni sežrat. Měl jsem toho medvídka až po krk, jelikož mne nutil k samým nepravostem. Ale protože mě nebavilo jen tak ležet v posteli a nic nedělat, rozhodl jsem se, že si budu kreslit. Šel jsem si najít něco na kreslení do tatínkova psacího stolu. (R. Gosciny, Malý Mikuláš, upraveno) 6 Kterou z následujících možností lze nejlépe nahradit podtrženou část textu tak, aby jeho smysl zůstal stejný? A) Ten medvídek byl hloupý. B) Už mě ten medvídek rozčiloval. C) Ten medvídek mě vždycky bavil. D) Už jsem o tom medvídkovi všechno přečetl. 7 Vypište z prvního souvětí slovo s pravopisnou chybou: 8 Napište slovo stejného významu ke slovu nepravost: 9 Napište počet vět v prvním souvětí: 10 Vypište z prvního souvětí všechna podstatná jména ženského rodu: max. 2 body 11 Ve které z následujících vět je chyba v psaní zdvojených souhlásek? A) Sochu vytesal z měkkého smrkového dřeva. B) Na dřevěnné podlaze se objevily záhadné rýhy. C) Motýl se usadil až na nejvyšším místě velkého květu. D) Policie kontrolovala hlavně povinnou výbavu automobilů.

VÝCHOZÍ OBRÁZEK K ÚLOZE 12 (www.komiks.cz) 12 Co nejspíše říká hlemýžď na posledním obrázku? A) Mohu vám nějak pomoci? Jsem lékař. B) Hledáte cestu nebo tady jen tak okouníte? C) Vybral jste si nějaký domek z naší nabídky? D) Co křičíte? Jste na hřbitově, tady má být klid! 2 body VÝCHOZÍ BÁSEŇ K ÚLOHÁM 13 14 Ať ryby vykulujou oči voda se stejně nenamočí u sporáku se kocour směje oheň se taky nezahřeje usnuli pod kamenem hadi zima se nikdy (*****) ( ) (I. M. Jirous, Magor dětem) 13 Které z následujících slov patří na vynechané místo (*****) v básni? A) nenaladí B) nezavadí C) nepohladí D) nenachladí 14 Vypište z výchozí básně nespisovné slovo:

15 Přiřaďte k jednotlivým přídavným jménům (15.1 15.4) podstatná jména (A F) tak, aby vznikla běžně užívaná slovní spojení: Přídavná jména max. 3 body 15.1 zářivý 15.2 vysoký 15.3 hluboký 15.4 barevný Podstatná jména A) rok B) plat C) výlet D) dojem E) úsměv F) podzim 16 Uspořádejte následující úryvky (A D) tak, aby sestavený text dával smysl: A) Budeš mi povídat pohádku? prosila Momo tiše. Tak dobře, odpověděl Gigi. Ale o kom chceš, abych ti povídal? Momo řekla: Chtěla bych pohádku o Girolamovi a o Momo. 4 body 16.1 (první úryvek) 16.2 (druhý úryvek) 16.3 (třetí úryvek) 16.4 (čtvrtý úryvek) B) Gigi se maličko zamyslel a potom chtěl vědět: Jak se ta pohádka bude jmenovat? Třeba třeba Pohádka o kouzelném zrcadle? Gigi zamyšleně přikývl. Ano, to zní hezky. Uvidíme C) Jednou večer, bylo zrovna krásně a bylo teplo, seděli Gigi a Momo tiše vedle sebe na kamenech zbořeného divadla, až v té docela nejvyšší řadě. Na nebi se už třpytily první hvězdy a v místech, kde se černaly koruny pinií, vyplouval na oblohu velký stříbrný měsíc. D) Vzal Momo kolem ramen a začal vyprávět: Byla jednou jedna krásná princezna. Jmenovala se Momo. Chodila v sametu a v hedvábí a bydlela v nedozírné výšce daleko nad zemí, v zámku postaveném na zasněžené hoře. Ten zámek byl skleněný a svítil jako duha. (M. Ende, Děvčátko Momo a ukradený čas)

VÝCHOZÍ MAPA K ÚLOHÁM 17 18 17 Který z následujících textů odpovídá výchozí mapě? (www.zoo-hodonin.cz) 4 body A) Pro zpříjemnění pobytu dětí v areálu postupně vznikla také dvě dětská hřiště a velmi oblíbený kontaktní dvorek s domácími zvířátky. B) Hned při vstupu do zahrady je prodejna suvenýrů. Ke zvýšení komfortu návštěvníků pak slouží dvoje toalety a velký technický dvůr. C) Původní zookoutek v době svého vzniku v roce 1976 čítal jen několik málo domácích zvířat. Teď jsou zde i exotická zvířata, ale pouze lvi, hadi a ptáci. D) Během pětatřicetileté historie zahrady se podařilo postavit několik pavilonů např. exotického ptactva a primátů. Přibližně uprostřed zoo je zajišťována první pomoc. 18 Napište, kterého ptáka návštěvníci zoo určitě neuvidí, když půjdou po trase vždy nejkratšími cestami mezi všemi občerstveními a restauracemi: 3 body

19 Který z následujících úryvků je možné označit za návod? 3 body A) Z materiálů vede sklo, kov, luxusní druhy dřeva, kůže, moderní umělé materiály. Na zdech bílá barva, když jiná, tak na menší ploše a o to výraznější, a umění s velkým U. Ve vzorech frčí geometrie, při výběru nábytku designové skvosty. B) Druhá polovina 20. století byla obdobím tapet. Na přelomu tisíciletí na nějaký čas vyšly z módy, ale v posledních letech se zase vracejí, s novými vzory i moderními materiály. Populární je i retro, takže není problém sáhnout i po některých starších dekorech. C) Na schodiště se nejčastěji používá dřevo, ocel a beton, někdy i sklo. Dřevěná schodiště dýchají přírodní atmosférou. Jejich nevýhodou však je, že časem začnou vrzat. Ocelová se buď lakují, nebo mívají nerezovou úpravu. Nerez je v posledních letech velmi populární. D) Staré tapety navlhčete vodou s přípravkem na odstraňování tapet, pak je oškrábejte a zatmelte zeď. Připravte si tapety, naměřte je podle výšky stropu s přesahem 10 centimetrů a tak, aby navazoval vzor. První pás tapety natřete zespodu lepidlem, pak ho poskládejte a nechte odpočinout. VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 20 22 Honzík si hrál na pískovišti. Kvůli tomu měl pak boty plné písku. 20 Které z následujících souvětí má stejný význam jako výchozí text? A) Honzík měl boty plné písku, takže si hrál na pískovišti. B) Přestože měl Honzík boty plné písku, hrál si na pískovišti. C) Honzík si hrál na pískovišti, a proto pak měl boty plné písku. D) Kdyby si Honzík hrál na pískovišti, tak by měl boty plné písku. 2 body 21 Napište podmět druhé věty výchozího textu: 2 body 22 Vypište z výchozího textu označení místa:

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 23 27 Z jihlavské zoologické zahrady se přestěhuje pět samců vzácného kaloně zlatého do Amsterdamu. Kaloni jsou příbuzní netopýrů a úspješně se množí jen v několika málo zahradách. Jednou z nich je právě ta jihlavská. Od roku 2004 se tady ***** 29 mláďat, řekla dnes mluvčí zoo Kateřina Kosová. 23 Která z následujících možností nejspíše patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A) objevilo B) narodilo C) rozmnožilo D) přestěhovalo 24 Které z následujících slov nahrazuje zájmeno ta ve větě Jednou z nich je právě ta jihlavská? A) mluvčí B) samice C) zahrada D) příbuzná 25 Kde nejspíše můžeme číst výchozí text? A) v denním tisku B) v reklamním letáku C) v návštěvní knize zoo D) v učebnici přírodopisu 26 Vypište z výchozího textu vyjádření neurčitého množství: 27 Vypište z výchozího textu slovo, které je napsáno s pravopisnou chybou: 28 Které z následujících slov obsahuje předponu? A) brát B) těžit C) položit D) pracovat

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 29 Kariem Baraka byl nucen vyhlásit vítěze turnaje po dvou kolech, protože bouřky a předpověď počasí dávaly s jistotou, že se finále neodehraje. 29 Ve které z následujících možností je opravena chyba v podtržené části výchozího textu? 2 body A) protože bouřky a předpověď počasí jistily, že se finále neodehraje. B) protože bouřky a předpověď počasí zajišťovaly, že se finále neodehraje. C) protože bouřky a předpověď počasí dávaly poznat, že se finále neodehraje. D) protože bouřky a předpověď počasí dávaly najevo, že se finále neodehraje. 30 Ve které z následujících vět je chyba v psaní i / y? A) Zabijačka už se na venkově téměř nevidí. B) Povídání pokračovalo plinule po celou noc a den. C) Policie vás za chvíli vyslechne a sepíše vaši výpověď. D) Zítra si všichni udělejte chvíli čas a přijďte si pro výslužku. 31 Ve které z následujících vět je chybný tvar zájmena? A) Držte se od těch oken dál. B) Nepotřebuji vaše špatné rady. C) Nemám k jemu velkou důvěru. D) Hodila po své kamarádce zápisníkem. 32 Které z následujících slov má více významů? A) list B) les C) pondělí D) lampička KONEC TESTU