Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Fotosyntéza Calvinův cyklus. VY_32_INOVACE_Ch0215.

Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Oligosacharidy. VY_32_INOVACE_Ch0208. Seminář z chemie.

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Test typografie (export do pdf)

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Citrátový cyklus. VY_32_INOVACE_Ch0218.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Inovace výuky Chemie LÉČIVA. Ch 9/09. neutralizace kyseliny acetylsalicylové, antacid Gaviscon

Zvyšování kvality výuky technických oborů

D\ Bifjcu06\Fyrolec\Enzrea_06\enzreaCC_06_01

1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ročník 6. č. 16 název

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Metabolismus sacharidů. VY_32_INOVACE_Ch0216.

Vzdělávací obor: Prvouka

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02. Vznik a vývoj života

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Fyzika 7/EU (28) Variace č.: 1

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0510Konstrukční spoje I.

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

František Hudek. červen ročník. Nastavení myši, místní a jazykové nastavení.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Datum tvorby

Využití interaktivní tabule ve výuce

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Stroje pro rozvolňování materiálu

ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE

Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace ŠKOLA: Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ. VY_32_INOVACE_06A_01 Vodík II DATUM TVORBY:

MODEL MOSTU. Ing.Jiřina Strnadová. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti. Předmět:Fyzika

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec


Modul: Cvičebnice programování ISO - soustruh

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/ Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní

Fyzikální chemie Ch53 volitelný předmět pro 4. ročník

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

Poruchy modul pro rychlé hlášení poruch z provozu.

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

MEZINÁRODNÍ ORGANIZACE

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Digitální učební materiál

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

PÍSEMNÁ ZPRÁVA ZADAVATELE

Matematika ve 4. ročníku Jednotky délky, čtverec a obdélník Část 1.

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ročník 9. č. 28 název

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

BIOKATALYZÁTORY I. ENZYMY

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Digitální učební materiál

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TRÉNINKOVÁ CENTRA MLÁDEŽE

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE

Metodická příručka výukového programu ZÁMEČNICKÉ PRÁCE


Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

čj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2, PSČ

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Protokol o výběru dodavatele

VY_32_INOVACE_14_SÁDROVEC_27

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

ESII-2.1 Elektroměry

Filozofie, etika a religionistika

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Vzdělávací materiál vytvořený v projektu VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí svobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Anotace Název tematické oblasti: Název učebního materiálu: Číslo učebního materiálu: Vyučovací předmět: Ročník: Autor: Biochemie Fotosyntéza Calvinův cyklus VY_32_INVACE_Ch0215 Seminář z chemie 4. ročník čtyřletého studia, 8. ročník osmiletého studia Jana Drlíková Datum vytvoření: 1. 4. 2013 Datum ověření ve výuce: 2. 4. 2013 Druh učebního materiálu: čekávaný výstup: Metodické poznámky: pracovní list Uplatnění dosud získaných znalostí z oblasti obecné, organické chemie, biochemie a biologie na vyvozování nového učiva v probíraném tématu. racovní list studenta je doplněn vypracovanou verzí pro učitele. Ve výuce je pracovní list používán jako text, na jehož základě je procvičováno již probrané učivo, jsou vyvozovány nové poznatky a řešeny drobné problémové úlohy ze zadaného tématu.

VY_32_INVACE_Ch0215 Fotosyntéza reakce probíhající bez přímé účasti světla pracovní list Ve světelné fázi fotosyntézy vznikly... Tyto látky budou nadále využívány k syntéze..., případně jiných látek. Metabolickou dráhu, v níž se váže C 2 a vznikají sacharidy objasnili v letech 1946-1953 Melvin Calvin, James Bassham a Andrew Benson. Využili radioaktivním izotopem značený C 2 a objasnili sled reakcí, dnes označovaný jako Calvinův cyklus. Souhrnný zápis děje: 3C 2 + 9AT + 6(NADH+H + ) glyceraldehyd-3-fosfát + 8 i + 9AD + 6NAD + Jde o poměrně složitý sled reakcí, který lze formálně rozdělit na produkční a regenerační fázi. rodukční fáze Calvinova cyklu je zahájena vázáním C 2 na molekulu ribulosa 1,5-bisfosfátu. Tento děj je katalyzován enzymem ribulosa-1,5-bisfosfátkarboxylasou (rubisco), což je patrně nejrozšířenější bílkovina na Zemi. H - - - + - - - H ribulosa-1,5-bisfosfát + C 2... H - - - AT AD - - H - -... katalýza:...... - - H NADH+H + NAD + + i - -... katalýza:...... Fosfatovaný glyceraldehyd je výchozí látkou pro syntézu Glu a dalších produktů.

Regenerační fáze spočívá v posloupnosti chemických reakcí, jimiž jsou molekuly glyceraldehyd-3- fosfátu transformovány ve stejný počet molekul ribulosa 1,5-bisfosfátu, jaký do reakce vstupoval, obnoví se tak zásoba této látky v buňce pro další průběh Calvinova cyklu. 6 C 2 + 6 ribulosa-1,5-bisfosfát + 18 AT + 12 (NADH+H + ) Glu + 6 ribulosa-1,5-bisfosfát + + 18 AD + 12 NAD + Za dne kryjí rostliny energetickou potřebu fotosyntetickými reakcemi, v noci pak musí využívat nasyntetizované organické látky a z nich vytvářet pomocí glykolýzy, oxidační fosforylace a pentosafosfátové dráhy AT a NADH+H +. Musí proto existovat regulační mechanismus, který brání využívat katabolicky získané AT a NADH+H + k vázání C 2. Ukazuje se, že pomocí změn řady faktorů, především regulací aktivity rubisca světlo stimuluje Calvinův cyklus a inaktivuje glykolýzu, ve tmě tedy enzymově katalyzované reakce Calvinova cyklu neprobíhají. Rubisco je ale enzym, který kromě toho, že je schopen katalyzovat karboxylaci (vázání C 2 na ribulosa-1,5-bisfosfát), katalyzuje i některé reakce fotorespirační dráhy, v níž se oxiduje ribulosa-1,5- bisfosfát a v následných reakcích se pak bez užitku promrhá část AT a NADH+H +. Za slunných, teplých dní se tak výrazně snižuje účinnost fotosyntézy. roto se u některých rostlin vyvinula modifikovaná metabolická dráha, ve které se v buňkách pochev cévních svazků vytváří vysoká koncentrace C 2 a omezují se tak ztráty fotorespirací na minimum. Tento proces se označuje jako C 4 -cyklus a rostliny, které jej využívají, se vyskytují převážně v tropech cukrová třtina, kukuřice, apod.). Některé pouštní rostliny jsou vybaveny obměnou C 4 -cyklu, shromažďují C 2 v noci a během dne pak probíhají reakce Calvinova cyklu.

Fotosyntéza reakce probíhající bez přímé účasti světla pracovní list - vyplněná verze Ve světelné fázi fotosyntézy vznikly NADH + H + a AT. Tyto látky budou nadále využívány k syntéze sacharidů, případně jiných látek. Metabolickou dráhu, v níž se váže C 2 a vznikají sacharidy objasnili v letech 1946-1953 Melvin Calvin, James Bassham a Andrew Benson. Využili radioaktivním izotopem značený C 2 a objasnili sled reakcí, dnes označovaný jako Calvinův cyklus. Souhrnný zápis děje: 3C 2 + 9AT + 6(NADH+H + ) glyceraldehyd-3-fosfát + 8 i + 9AD + 6NAD + Jde o poměrně složitý sled reakcí, který lze formálně rozdělit na produkční a regenerační fázi. rodukční fáze Calvinova cyklu je zahájena vázáním C 2 na molekulu ribulosa 1,5-bisfosfátu. Tento děj je katalyzován enzymem ribulosa-1,5-bisfosfátkarboxylasou (rubisco), což je patrně nejrozšířenější bílkovina na Zemi. H H - H H - - - + C 2 rubisco H - - - + - - - H ribulosa-1,5-bisfosfát + C 2 H - - - 3-fosfoglycerát AT 3-fosfoglycerát AD 1,3-bisfosfoglycerát - - H - - - - H - - NADH+H + NAD + + i H H - - 1,3-bisfosfoglycerát glyceraldehyd-3-fosfát Fosfatovaný glyceraldehyd je výchozí látkou pro syntézu Glu a dalších produktů.

Regenerační fáze spočívá v posloupnosti chemických reakcí, jimiž jsou molekuly glyceraldehyd-3- fosfátu transformovány ve stejný počet molekul ribulosa 1,5-bisfosfátu, jaký do reakce vstupoval, obnoví se tak zásoba této látky v buňce pro další průběh Calvinova cyklu. 6 C 2 + 6 ribulosa-1,5-bisfosfát + 18 AT + 12 (NADH+H + ) Glu + 6 ribulosa-1,5-bisfosfát + + 18 AD + 12 NAD + Za dne kryjí rostliny energetickou potřebu fotosyntetickými reakcemi, v noci pak musí využívat nasyntetizované organické látky a z nich vytvářet pomocí glykolýzy, oxidační fosforylace a pentosafosfátové dráhy AT a NADH+H +. Musí proto existovat regulační mechanismus, který brání využívat katabolicky získané AT a NADH+H + k vázání C 2. Ukazuje se, že pomocí změn řady faktorů, především regulací aktivity rubisca světlo stimuluje Calvinův cyklus a inaktivuje glykolýzu, ve tmě tedy enzymově katalyzované reakce Calvinova cyklu neprobíhají. Rubisco je ale enzym, který kromě toho, že je schopen katalyzovat karboxylaci (vázání C 2 na ribulosa-1,5-bisfosfát), katalyzuje i některé reakce fotorespirační dráhy, v níž se oxiduje ribulosa-1,5- bisfosfát a v následných reakcích se pak bez užitku promrhá část AT a NADH+H +. Za slunných, teplých dní se tak výrazně snižuje účinnost fotosyntézy. roto se u některých rostlin vyvinula modifikovaná metabolická dráha, ve které se v buňkách pochev cévních svazků vytváří vysoká koncentrace C 2 a omezují se tak ztráty fotorespirací na minimum. Tento proces se označuje jako C 4 -cyklus a rostliny, které jej využívají, se vyskytují převážně v tropech cukrová třtina, kukuřice, apod.). Některé pouštní rostliny jsou vybaveny obměnou C 4 -cyklu, shromažďují C 2 v noci a během dne pak probíhají reakce Calvinova cyklu. zdroje: archiv autorky