1.2.26 Přepočet přes jednotku - podruhé II



Podobné dokumenty
2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Př. 3: Dláždíme čtverec 12 x 12. a) dlaždice 2 x 3 12 je dělitelné 2 i 3 čtverec 12 x 12 můžeme vydláždit dlaždicemi 2 x 3.

= musíme dát pozor na: jmenovatel 2a, zda je a = 0 výraz pod odmocninou, zda je > 0, < 0, = 0 (pak je jediný kořen)

1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

Nerovnice s absolutní hodnotou

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

Rovnice s neznámou pod odmocninou a parametrem


4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky

( ) ( ) ( ) 2 ( ) Rovnice s neznámou pod odmocninou II. Předpoklady: 2715

Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI

Funkce rostoucí, funkce klesající I

Základní chemické pojmy a zákony

a) Slovní úlohy o směsích b) Slovní úlohy o pohybu c) Slovní úlohy o společné práci

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. Obor vzdělávací oblasti: Seminář z matematiky. Ročník: 7. Poznámky

Všechny možné dvojice ze čtyř možností, nezáleží na uspořádání m (všechny výsledky jsou rovnocenné), 6 prvků. m - 5 prvků

Matematika 9. ročník

Promile. Předpoklady:

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

2.7.1 Mocninné funkce s přirozeným mocnitelem

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Zákonitosti, vztahy a práce s daty

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

2.8.5 Lineární nerovnice s parametrem

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky sčítání a odčítání. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Chemické výpočty opakování Smart Board

Symfonický orchestr pracovní listy

1.4.4 Negace složených výroků

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Desetinná čísla pyramidy

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 7 Vlastní jména, přísloví

PROCESY V TECHNICE BUDOV 3

Číselné soustavy Ing. M. Kotlíková, Ing. A. Netrvalová Strana 1 (celkem 7) Číselné soustavy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

4.5.2 Magnetické pole vodiče s proudem

Digitální deníky 7: Ničitel soukromí v práci? Sociální média!

Pohyb a klid těles. Průměrnou rychlost pohybu tělesa určíme, když celkovou dráhu dělíme celkovým časem.

Kvadratické rovnice pro studijní obory

1. Kruh, kružnice. Mezi poloměrem a průměrem kružnice platí vztah : d = 2. r. Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů

českém Úvod Obsah balení LC USB adaptér Sweex pro bezdrátovou síť LAN

Dvojitá trojčlenka

( ) Slovní úlohy o společné práci I. Předpoklady: Sepiš postup na řešení příkladů o společné práci.

Finanční matematika Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková



Délky v metrech HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Druhá mocnina. Druhá odmocnina Druhá odmocnina. Předpoklady: V této hodině jsou kalkulačky zakázány.


Cena celkem včetně DPH. E Kč H Kč 52902P ,2 714 Kč Cena bez DPH Cena celkem včetně DPH.

Varianta 1: Doživotní důchod od státu pro variantu, že se do reformy nezapojíte

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Soustavy lineárních rovnic

Lekce 5 Jaký, jaká, jaké?

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

AUTORKA Barbora Sýkorová

Jezděte s námi na CNG

Novinky v programu Účtárna 2.09

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

A7B39PDA Deliverable D3 ČVUT FEL, 2014/2015 Daniil Barabash, Adam Samec, Tatiana Okonechnikova. Principy tvorby mobilních aplikací (A7B39PDA)

MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu

LABORATORNí DENíK O

PŘÍRUČKA K POUŽÍVÁNÍ APLIKACE HELPDESK

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

1.1.5 Poměry a úměrnosti II

1.1.4 Poměry a úměrnosti I

Vztah mezi dvěma čísly, které se rovnají, se nazývá rovnost, jako například : ( 2) 3 = 8 4 = 2 ; 16 = 4 ; 1 = 1 a podobně. 2

V týmové spolupráci jsou komentáře nezbytností. V komentářích se může např. kolega vyjadřovat k textu, který jsme napsali atd.

4.4.2 Kosinová věta. Předpoklady: 4401

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Běžeckou sezonu již potřicáté zahájí Palestra Kbelská desítka Startérem bude veslař Ondřej Synek

Kvadratické rovnice pro učební obory

Stereometrie pro učební obory

PROCESNÍ INŽENÝRSTVÍ cvičení 4

Asymptoty grafu funkce

INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ

Kapitola 7: Integrál. 1/14

Kolik otáček udělá válec parního válce, než uválcuje 150 m dlouhý úsek silnice? Válec má poloměr 110 cm a je 3 m dlouhý.

Používání 75 Ohmových měřicích přístrojů v dnešní době

Digitální učební materiál

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

Odměrná analýza základní pojmy

Transkript:

1.2.26 Přepočet přes jednotku - podruhé II Předpoklady: 010225 Pedagogická poznámka: První příklad nechávám řešit žáky, pak diskutujeme důvodech dělení. Př. 1: Za 0,85 hodiny zalévání spotřebovalo zavlažovací zařízení 0,41 m vody. Kolik vody spotřebuje zařízení za 1 hodinu? Hledej co nejvíce zdůvodnění svého postupu. 0,85 hodiny 1 hodina 0,41: 0,85 = 0, 48 m Za jednu hodinu zavlažovací zařízení spotřebuje 0, 48 m vody. Jak jsme poznali, že máme dělit zrovna tímto způsobem a ne obráceně ( 0,85: 0, 41)? Dá se najít více důvodů: Ptáme se na počet m počet m ze zadání musíme vydělit odpovídajícím časem, abychom získali opět m ( na hromádky rozdělujeme m ). Pokud bychom dělili obráceně 0,85: 0, 41 rozdělovali bychom hodiny a výsledek by tudíž byl opět v hodinách. Kdyby zadání vypadalo třeba takto: 4 hodiny 12 m počítali bychom 12 : 4, tady děláme to samé jen s jinými čísly (zvolený postup nezáleží na hodnotách čísel, ale na jejich významu). 0,85 hodiny 0,85: 0,85 = 1 hodina 0,41: 0,85 = 0, 48 m Levou stranu porovnání jsme dělili číslem 0,85 (abychom z čísla 0,85 získali číslo 1) pravou stranu musíme vydělit stejným číslem, aby si obě strany porovnání stále odpovídaly. 0,85 hodiny Za hodinu zavlažovací zařízení spotřebuje více než za 0,85 hodiny, ale určitě méně než 1 m postup a výsledek 0,41: 0,85 = 0, 48 m odpovídá tomuto odhadu. Př. 2: Za 0,85 hodiny zalévání spotřebovalo zavlažovací zařízení 0,41 m vody. Za kolik hodin spotřebuje zavlažovací zařízení 1 m vody? Hledej co nejvíce zdůvodnění svého postupu.... 0,85 hodiny 1 m... 0,85: 0,41 = 2,07 hodiny 1 m vody spotřebuje zavlažovací zařízení za 2,07 hodiny. Důvody: Ptáme se na počet hodin počet hodin ze zadání musíme vydělit odpovídajícím objemem, abychom získali opět hodiny ( na hromádky rozdělujeme hodiny). Pokud 1

bychom dělili obráceně 0, 41: 0,85 rozdělovali bychom m a výsledek by tudíž byl opět v m. Kdyby zadání vypadalo třeba takto: m 12 hodin počítali bychom 12 : 4, tady děláme to samé jen s jinými čísly (zvolený postup nezáleží na hodnotách čísel, ale na jejich významu).... 0,85 hodiny 0,41: 0, 41 = 1 m... 0,85: 0,41 = 2,07 hodiny Levou stranu porovnání jsme dělili číslem 0,41 (abychom z čísla 0,41 získali číslo 1) pravou stranu musíme vydělit stejným číslem, aby si obě strany porovnání stále odpovídaly.... 0,85 hodiny Doba nutná ke spotřebování nespotřebovalo ani tomuto odhadu. 1 m bude okolo 2 hodin (za téměř hodnu zařízení 0,5 m vody postup a výsledek 0,85: 0,41 = 2,07 odpovídá Př. : a) Jarda ušel stále stejnou rychlostí 8 km za 1,5 hodiny. Kolik km ušel za hodinu? Za jak dlouho ušel 1 km? b) 0, 29 kg sýra stálo 4,9 Kč. Kolik sýra je možné koupit za 1 Kč? Kolik Kč stojí 1 kg sýra? c) 5 členů rodiny vypilo na celodenním výletě dohromady 6 litrů vody. Kolik vody připadalo na jednoho člena rodiny? Kolik členů rodiny se napije z jednoho litru? d) Filip zaplatil 5,80 Kč za 0,20 kg pistácií. Kolik stojí 1 kg pistácií? Kolik kg pistácií se dá koupit za 100 Kč? a) Jarda ušel stále stejnou rychlostí 8 km za 1,5 hodiny. Kolik km ušel za hodinu? Za jak dlouho ušel 1 km? 1,5 hodiny... 8 km 1 hodina... 8 :1,5 = 5, km Jarda ušel za hodinu 5, km. 8 km... 1,5 hodiny 1 km... 1,5 :8 = 0,1875 hodiny Jarda ušel 1 km přibližně za 0,19 hodiny b) 0, 29 kg sýra stálo 4,9 Kč? Kolik sýra je možné koupit za 1 Kč? Kolik Kč stojí 1 kg sýra? 4,9 Kč... 0,29 kg 1 Kč... 0,29 :4,9 = 0,008 kg Za 1 Kč je možné koupit 0,008 kg sýra. 0,29 kg sýra... 4,9 Kč 1 kg sýra... 4,9 : 0,29 = 120 Kč 1 kg sýra stojí 120 Kč. 2

c) 5 členů rodiny vypilo na celodenním výletě dohromady 6 litrů vody. Kolik vody připadalo na jednoho člena rodiny? Kolik členů rodiny se napije z jednoho litru? 5 členů... 6 litrů 1 člen... 6 :5 = 1, 2 litru Na jednoho člena rodiny připadalo 1,2 litru vody. 6 litrů... 5 členů 1 litr... 5: 6 = 0,8 litru Z jednoho litru se napije 0,8 člena rodiny. d) Filip zaplatil 5,80 Kč za 0,20 kg pistácií. Kolik stojí 1 kg pistácií? Kolik kg pistácií se dá koupit za 100 Kč? 0,20 kg pistácií... 5,80 Kč 1 kg pistácií... 5,80 : 0, 2 = 179 Kč 1 kg pistácií stojí 197 Kč. 5,80 Kč... 0,20 kg 1 Kč... 0,20 :5,8 = 0,0056 kg 100 Kč... 0,56 kg Za 100 Kč je možné koupit 0,56 kg pistácií. Pedagogická poznámka: Nejvíce problémů je s bodem b) (obsahuje nejdivnější čísla). V bodě d) se objevuje jako řešení 5,80 5, což zaslouží pochvalu za orientaci v desetinných číslech. Př. 4: a) litry rtuti váží 40,5 kg. Kolik váží 7 litrů rtuti? b) 25 kg dřeva uvolní spálením energii 425 MJ. Jaká energie se uvolní spálením 1,5 kg dřeva? c) Za 0,4 hodiny odkapalo z kohoutku 57 kapek. Kolik kapek odkape za 0,85 hodiny? d) 0,19 kg salámu stálo 26 Kč. Kolik by stálo 0,25 kg salámu? e) Složení 0,9 t uhlí trvalo 0,6 hodiny. Jak dlouho by trvalo složení 2,7 tuny uhlí? a) litry rtuti váží 40,5 kg. Kolik váží 7 litrů rtuti? litry... 40,5 kg 1 litr... 40,5: = 1,5 kg 7 litrů... 7 1,5 = 94,5 kg 7 litrů rtuti váží 94,5 kg. b) 25 kg dřeva uvolní spálením energii 425 MJ. Jaká energie se uvolní spálením 1,5 kg dřeva? 25 kg... 425 MJ 1 kg... 425 : 25 = 17 MJ 1,5 kg... 1,5 17 = 25, 5 MJ Spálením 1,5 kg dřeva se uvolní 25,5 MJ energie. c) Za 0,4 hodiny odkapalo z kohoutku 57 kapek. Kolik kapek odkape za 0,85 hodiny?

0,4 hodiny... 57 kapek 1 hodina... 57 : 0, 4 = 142,5 kapek 0,85 hodiny... 0,85 142,5 121 kapek Za 0,85 hodiny odkape přibližně 121 kapek. d) 0,19 kg salámu stálo 26 Kč? Kolik by stálo 0,25 kg salámu? 0,19 kg... 26 Kč 1 kg... 26 : 0,19 = 17 Kč 0,25 kg... 0, 25 17 = 4, 2 Kč 0,25 kg salámu by stálo 4,2 Kč. e) Složení 0,9 t uhlí trvalo 0,6 hodiny. Jak dlouho by trvalo složení 2,7 tuny uhlí? 0,9 t... 0,6 hodiny 1 t... 0,4 hodiny 2,7 t... 2,7 0,4 = 1,08 hodiny Složení 2,7 tuny uhlí by trvalo 1,08 tuny. Pedagogická poznámka: Předchozí příklad není ničím jiným než cvičením přímé úměrnosti. Pokud někteří žáci přestanou dělat mezikrok s výpočtem jednotky, nechám je, ale požaduji, aby v sešitě měli celý výraz, který zadávají do kalkulačky a dokázali vysvětlit, co která část výrazu znamená. Př. 5: a) 1 litr benzínu váží 0,76 kg. Jaká je hmotnost 42 litrů benzínu? b) 1 litr benzínu váží 0,76 kg. Kolik litrů benzínu váží 1 kg? c) Petr ušel za 0,2 hodiny 0,8 km. Kolik ujde za 1, hodiny? d) Petr ušel za 0,2 hodiny 0,8 km. Za jak dlouho ujde km? a) 1 litr benzínu váží 0,76 kg. Jaká je hmotnost 42 litrů benzínu? 1 litr... 0,76 kg 42 litrů... 42 0, 76 = 1,92 kg 42 litrů benzínu váží 1,92 kg. b) 1 litr benzínu váží 0,76 kg. Kolik litrů benzínu váží 1 kg? 0,76 kg... 1 litr 1 kg... 1: 0,76 1,2 litru 1 kg benzínu má objem 1,2 litru. c) Petr ušel za 0,2 hodiny 0,8 km. Kolik ujde za 1, hodiny? 0,2 hodiny... 0,8 km 1 hodiny... 4 km 1, hodiny... 1, 4 = 5, 2 km Za 1, hodiny Petr ujde 5,2 km. d) Petr ušel za 0,2 hodiny 0,8 km. Za jak dlouho ujde km? 0,8 km... 0,2 hodiny 1 km... 0,25 hodiny 4

km... 0, 25 = 0,75 hodiny Petr ujde km za 0,75 hodiny. Shrnutí: Při řešení příkladů nezáleží na tom, zda v něm vystupují desetinná čísla. 5