HOUBY STOPKOVÝTRUSÉ (BASIDIOMYCETES)



Podobné dokumenty
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Oborová exkurze BIOLOGIE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

aneb Malá exkurze do království hřibovitých hub

Přehled pozorovaných objektů

Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

Systém a evoluce řas a hub - cvičení doprovodný materiál

LIŠEJNÍKY (LICHENES)

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Autor. Biologie 19 Houby stopkovýtrusé.

Seznam hub na poznávačku (Bi)

Buňka hub. mitochondrie. glykogen Golgiho aparát. vakuola jádro drsné ER. lysozóm. buněčná stěna plazm.membr. hladké ER

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Cvičení z mykologie (pro učitele) 9. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota

Fylogeneze a morfologie bezcévných rostlin 8. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů

Klouzek žíhaný Suillus collinitus (Fr.) Kuntze Syn.: Suillus fluryi Huijsman

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie

Botanika bezcévných rostlin 8. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů

DNÍ ZÁKLAD III INTEGROVANÝ VĚDNV. BIOLOGIE Předn. Ing. Helena Jedličkov. ková TAKSONOMIE = KLASIFIKACE ORGANISMŮ VIRY, BAKTERIE, HOUBY. č.

Klouzek středozemní Suillus mediterraneensis (Jacquetant et Blum) Redeuilh

Agaricomycotina Agaricomycetes Agaricomycetidae. (Hibbett and Thorn 2001; Hibbett and Binder 2002; Larsson 2002)

CHARAKTERISTIKA HUB EUKARYOTICKÉ ORGANISMY

Stopkovýtrusné houby (laboratorní práce)

NAHOSEMENNÉ (PINOPHYTA)

Naučná stezka o houbách na trase Dobřichovice - Řevnice

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

VY_52_INOVACE_75 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Buk lesní

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Změny antioxidačních vlastností Basidiomycet v závislosti na kuchyňské úpravě. Bc. Marie Olšová

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Modrá, kolik roste dobrých.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

Jak žijí houby v lese?

TÉMA: Houby opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_145

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Cvičení z mykologie (pro učitele) 8. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota

Největší rody lupenatých hub. základní znaky

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

UKÁZKY DRUHŮ HUB nalezených při mykologicko-botanické exkurzi v rámci vzdělávacího kurzu Javorník nad Veličkou,

Číslo klíčové aktivity: V/2 LABORATORNÍ PRÁCE- HOUBY. Tematická oblast: Žák si procvičí znalosti a prohloubí vědomosti z kapitoly Houby.

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Atlas jedlých hub. Hřib smrkový. Roste: červenec listopad

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

Kde houby rostou? ekosystém.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

Rozmnožování hub. Typy hniloby dřeva. Hlenky. Mechy. Lišejníky. Řasy

Osoba, která hodlá prodávat volně rostoucí jedlé houby musí mít osvědčení prokazující znalost hub a oprávnění k podnikání.

Sériově a paralelně řazené rezistory. Tematický celek: Elektrický proud. Úkol:

Přírodopis 6. třída. Základní škola Volyně. (Nebuněčné a jednobuněčné organismy. Mnohobuněčné organismy bezobratlí, nižší rostliny a houby)

Bc. Tereza Hyráková. Univerzita Palackého v Olomouci

ODDĚLENÍ: Ascomycota TŘÍDA: Taphrinomycetes řád: Taphrinales, čeleď Taphrinaceae

Houby / Růst hub zdroj Aleš Vít, Vít Beran HOUBY 6.B

Zkouška ze znalosti hub

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Otázky pro opakování. 6. ročník

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Dřevokazné houby borovice

5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY

plodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)

řád Corticiales (kornatcotvaré; 29/136)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Potenciál těžeb v lesích v České republice

Oborový workshop pro SŠ BIOLOGIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Buňka-složení,výživa. Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné. Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus

Výkup lesních hub 2016

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EKOLOGIE A VÝZNAM HUB (místy se zvláštním zřetelem k makromycetům)

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Kosterní soustava BIOLOGIE. V rámci následujícího laboratorního cvičení se studenti blíže seznámí s lidskou kostrou a se stavbou kostní tkáně.

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Houby. by Biologie - Pátek,?ervenec 26, Otázka: Houby. P?edm?t: Biologie. P?idal(a): Ani?ka.

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

LISTNATÉ DŘEVINY. pracovní list

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Využití EduBase ve výuce 2

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Představení společnosti AVE CZ odpadové hospodářství s.r.o.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Systém houbových organismů část 5 Přednášky (verze LS 2006/2007) RNDr. B. Mieslerová, Ph.D. Prof. Ing. A. Lebeda, DrSc.

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

EKOLOGIE A VÝZNAM HUB (místy se zvláštním zřetelem k makromycetům)

Metodický list. Název pro školu: EU PŘ 20. Mgr. Petra Bainarová

Věra Keselicová. červen 2013

ročník 6. č. 12 název

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Transkript:

HOUBY STOPKOVÝTRUSÉ (BASIDIOMYCETES) metodický list Úkol 1: pozorování vnější stavby plodnice vyšší houby překresleno podle Hadače (1967) Úkol k doplnění: pozorování různých stadií rzi hrachové (Uromyces pisi) Jako dlouhodobě samostatnou práci lze zadat pozorování rzi hrachové. Rzi parazitují na různých rostlinách a působí značné hospodářské škody. Dochází u nich často ke střídání hostitelů. Rez hrachová cizopasí střídavě na pryšci a na hrachu, popř. i na jiných bobovitých. Začátkem dubna se na slunných stráních objevují deformované rostliny pryšce chvojky, nápadně se lišící od ostatních zdravých. Na listech najdeme kulovité, lepkavé nasládle vonící bradavičky. Jsou to ložiska, ve kterých se tvoří jarní výtrusy. Ty najdeme o něco později na spodní straně listu. Asi od konce června hledáme v kulturách hrachu rez hrachovou. Zpočátku se objevují na čepelích světle hnědé kupky letních výtrusů, později najdeme i tmavohnědé kupky zimních výtrusů. Materiál: duben pryšec chvojka napadený rzí hrachovou, červen až září rostlina hrachu napadená rzí hrachovou Pomůcky: lupa, mikroskop

Postup: Výtrusy (ať již jarní, letní nebo zimní) přeneseme do kapky vody a pozorujeme pod mikroskopem rozdíly mezi jednotlivými výtrusy. Porovnáváme jejich tvar, tloušťku buněčných stěn apod. Úkol 2: pozorování základních tvarů plodnic vyšších hub Materiál pro tento úkol lze zvolit libovolně, uvedu ke každému typu plodnice několik nejznámějších zástupců: 1. keříčkovitá plodnice s hymeniem na celém povrchu plodnice: kuřátka (Ramaria sp.) k. zlatá (R. aurea) červenec až září, v lesích hojná, dužnina bělavá pod povrchem nažloutlá k. květáková (R. botrytis) červenec až říjen, v lesích hojná, dužnina bělavá, neměnná krásnorůžek (Calocera sp.) k. lepkavý (C. viscosa) po celý rok, hojný na trouchnivějících pařezech a kořenech, někdy roste i ze země 2. chorošovité plodnice se postupně vyvíjí (koncentricky přirůstá), bez třeně, bočně přirostlá k substrátu, hymenium vystýlá rourky. Jsou to dřevní saprofyti, odolní proti vysoušení, mohou růst i na extrémních stanovištích (sloupy elektrického vedení apod.), mohou způsobovat hnilobu dřeva. Lze demonstrovat neukončený růst plodnice (plodnice se zarostlou větvičkou hyfy obrostou překážku) choroš (Polyporus sp.) ch. šupinatý (P. squamosus) duben až srpen, klobouk s velkými šupinami, hojný ve velkých skupinách na živých kmenech listnáčů ch. zimní (P. ciliatus) po celý rok, klobouk drobně šupinkatý, hojný na starých, na zemi ležících větvích

sírovec žlutooranžový (Laetiporus sulphureus) květen až srpen,, v trsech na kmenech listnáčů 3. lupenaté houby mají závoj, prsten, hymenium na lupenech muchomůrka (Amanita sp.) mladé plodnice uzavřené v celkové plachetce bedla (Macrolepiota sp.) štíhlý třeň s prstenem, ve zralosti téměř ploše rozložený klobouk b. vysoká (M. procera) červenec až září, kraje lesů, paseky, jedlá b. červenající (M. rachodes) červenec až září, lesy, zahrady, parky, podezřelá 4. hřibovité houby hymenium vystýlá rourky, převážně mykorrhizní houby, často s úzkou vazbou na jeden nebo několik druhů dřevin hřib (Boletus sp.) h. smrkový (B. edulis), h. dubový (B. aestivalis), h. kovář (B. erythropus) plodnice nacházíme od června až července do září až října kozák březový (Leccinum scabrum) hojný v listnatých a smíšených lesích pod břízami plodnice nacházíme od června do září křemenáč osikový (Leccinum aurantiacum) hojný pod borovicemi v písčitých lesích plodnice nacházíme od července do října klouzek zrnitý (Suillus granulatus) hojný v borových lesích plodnice nacházíme od června do září 5. břichatky (Gasteromycetidae) hymenium uzavřeno uvnitř pozemní nebo podzemní kulovité plodnice, která se teprve ve zralosti otvírá. Plodnice je uzavřena obalem

okrovka (peridie), která je rozdělena na vnější část a vnitřní tuhou část. Okrovka obaluje teřich (glebu), který tvoří výtrusorodé pletivo. Ve zralosti je obsah gleby práškovitý. pýchavka (Lycoperdon sp.) v teřichu vlášení červen (červenec) až září (říjen) pestřec (Scleroderma sp.) vlášení v teřichu chybí, teřich na průřezu žilkovaný p. obecný (S. citrinum) červen až říjen, v lesích, hlavně v písčitých p. bradavčitý (S. verrucosum) červenec až září, hojný v listnatých a smíšených lesích Obr. 2: kuřátka Obr. 3: síťkovec dubový Obr. 4: muchomůrka zelená (Ramaria sp.) (Daedalea quercina) (Amanita phalloides) překresleno podle Kubáta (1998) překresleno podle Váni (1996) překresleno podle Kubáta (1998) Obr. 5: závojenka olovová Obr. 6a: pýchavka Obr. 6b: podélný řez (Entoloma lividum) (Lycoperdon sp.) plodnicí překresleno podle Kubáta (1998) překresleno podle Kubáta (1998) překresleno podle Kubáta (1998)

Výsledky kontrolních otázek: 1. Po plachetce zbývá na třeni pochva a na klobouku útržky (též strupy). Zbytky závoje na třeni se nazývají prsten. 2. Plodnice břichatek mají na rozdíl od ostatních kloboukatých hub výtrusorodé pletivo (hymenium) uzavřeno uvnitř kulovité plodnice, která se otvírá teprve v době zralosti. 3. choroš rourkaté, bedla lupenité, hřib lupenité, klouzek rourkaté, muchomůrka lupenité 4. Mezi stopkovýtrusé houby patří také rzi. Jsou to závazní nebo obligátní parazité, kteří mohou žít pomocí podhoubí jen v živém těle hostitele. Rzi netvoří plodnice, protože podhoubí žije v pletivu hostitele. Příkladem je rez travní, která střídá dva hostitele: trávu a dřišťál. 5. Mezi stopkovýtrusé houby, které netvoří plodnice, patří také sněti. Jsou to paraziti na rostlinách. Sněti dělíme na dvě skupiny: prašné sněti, např. prašná sněť pšeničná, ovesná, ječná, kukuřičná, a mazlavé sněti, např. mazlavá sněť pšeničná, ječmenná, žitná 6. Heterobasidiomycetidae mají basidii čtyřbuněčnou, Homobasidiomycetidae mají bazidii celistvou. 7. Heterobasidiomycetidae rzi, sněti Homobasidiomycetidae břichatky, choroše, muchomůrky Použitá literatura: Čihař J. et al. (2002): Příroda v České a Slovenské republice. Academia, Praha. Hadač E. et al. (1967): Praktická cvičení z botaniky. SPN, Praha Jelínek J. et Zicháček V. (1996): Biologie pro střední školy gymnaziálního typu. Teoretická část. Fin Publishing, Olomouc. Kubát K., Kalina T., Kováč J., Kubátová D., Prach K. et Urban Z. (1998): Botanika. Scientia, Praha. Váňa J. (1996): Systém a vývoj hub a houbových organismů. Univerzita Karlova, Praha.