BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ V ITÁLII

Podobné dokumenty
ROMÁNSKÉ MALÍŘSTVÍ. Karel Švuger DVK/ 2. ročník. Květen 2012 Obrazová dokumentace, šířění křesťanských idejí obrazem VY_32_INOVACE_DVK21/13

EL GRECO. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen Obrazová dokumentace, vyjímečná osobnost evropského malířství VY_32_INOVACE_DVK22/19

KŘESŤANSKÁ ANTIKA. Karel Švuger DVK/ 2. ročník Květen Obrazová dokumentace, základní pojmy, souvislosti VY_32_INOVACE_DVK21/01

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

RENESANČNÍ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH

Téma: Renesance. Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová

ROMÁNSKÝ SLOH V EVROPĚ

VIII. SEZNAM VYOBRAZENÍ

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Renesance - shrnutí

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

ČESKÉ BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA

ZAALPSKÁ RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen2012. Obrazová dokumentace, postup renesančních tradic mimo Itálii VY_32_INOVACE_DVK22/11

renesance století vznik ve Florencii v Itálii

Obsah Brožura Beyon (nahoře) Obsah

Ilustrace: David Böhm MORAVSKÁ GALERIE EDUKAČNÍ PROGRAMY PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

ATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu Hlavní cíl práce Dílčí cíle Požadovaný standard studenta po absolvování předmětu: Obsah Volba zadání

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Teoretické řešení střech

Otázka: Baroko. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): zuko. Baroko: vznik Itálie

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblasti MV

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

Výtvarná výchova. žák: TÉMATA. Formy výtvarného vyjadřování

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČESKÁ BAROKNÍ ARCHITEKTURA

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Středověk - shrnutí

MOŽNOSTI MODELŮ A JEJICH VYUŽITÍ VE STAVEBNICTVÍ

40. Mistrovství floristů ČR

PRŮŘEZ HUDEBNÍMI DĚJINAMI - RENESANCE

Monolitický a prefabrikovaný beton

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

Koncepce rozvoje organizace Domov pod hradem Žampach - období (struční popis plánovaných etap transformační plánu)

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2014/15

Jesenické nebe podzimní

Zbiroh (okres Rokycany), hrad/zámek. Cihelná tvarovka (gotického?) klenebního žebra s. 1

TR Východní Morava TO Valašsko

Očekávaný výstup. Druh učebního materiálu

Láska. Láska a odpovědné předávání lidského života. Cíl: Poznání zákonitosti odpovědného předávání lidského života. Obsah:

KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ

Odborný výcvik UMĚLECKÝ KERAMIK

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

ŽÁDOST O DODATEČNÉ POVOLENÍ STAVBY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

PŘÍLOHY. Jednoduchá věta zvláště. ANO ANO ANO. ANO (v rámci výkladu jednotlivých syntaktických témat) Znaménka rozdělovací v souvislosti se skladbou.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Alain Robbe-Grillet Žárlivost Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Reklamační řád. Uplatnění reklamace

STŘEDNÍ ŠKOLA OSELCE. Ročníková práce. Téma: Uměleckořemeslný výrobek ze dřeva (vlastní návrh) OSELCE 2008/2009

Září Měsíčník novoměstského sboru ČCE. Ročník XIII.

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

Hudební popularizační aktivity v Ostravě v letech

NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

ŘÍM MĚSTO TISÍCILETÉ HISTORIE

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Fyzikální praktikum 3 - úloha 7

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Chraňte si váš software a firmware

SBÍRKA PŘÍKLADŮ PRO OPAKOVÁNÍ NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2

DODATEČNÉ INFORMACE Č. 6 K ZADÁVACÍM PODMÍNKÁM. Snížení energetických ztrát budovy Šumavská

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

NADANÝ ŽÁK A JEHO MOŽNOSTI ROZVOJE VE VOLNÉM ČASE

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE Brno, Joštova 8 ROZHODNUTÍ. Č. j.: S 064-R/00-353/140/Ná V Praze dne

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Maturitní práce témata pro obor vzdělání Společné stravování Školní rok

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Datum tvorby

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5


Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Úklidové služby v objektu polikliniky

Vymezení poloz ek způ sobily ch ná kládů meziná rodní ch projektů ná principů LA pro rok 2017

Srovnání vývoje MSP v České republice a na Slovensku

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Autor: Datum vytvoření: Ročník: Tematická oblast: Předmět: Klíčová slova: Anotace: Metodické pokyny:

Vážení přátelé, Dýchejte, uvolněte se, naslouchejte dotekům, důvěřujte, prožívejte. Prostě jen buďte. Jana Flaxová

RESTAURÁTORSKÝ PRŮZKUM RESTAURÁTORSKÝ ZÁMĚR. Tábor Kostel sv. Jakuba - Dřevěná architektura oltáře sv. Jakuba a Filipa. Srpen 2010

JAK SPRÁVNĚ UŽÍVAT INFRASAUNU

SUBSTANTIVA SKLOŇOVÁNÍ FEMININ

Všeobecné pojistné podmínky pro pojištění záruky pro případ úpadku cestovní kanceláře

Příloha III. Dodatky k příslušným bodům souhrnu údajů o přípravku a příbalové informace

Typografie. 8. Serifová písma. Typografie. Vytvořil: Mgr. Milan Heroudek. DUM číslo: 8 Serifová písma Strana: 1

Předmět: Člověk a jeho svět

I. Obecné vymezení záruky

NAPOLEONSKÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_18

Megarobot.cz Arduino Jan Stránský. Arduino. Základní informace o arduinu Běžné typy arduina seřazené podle velikosti Arduino Mini...

Transkript:

BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ V ITÁLII Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/03 Obrazová dokumentace, dekorativnost, výrazný dynamismus a nadsázka

Barokní sochařství v Itálii barokní sochařství se neliší od renesance v uplatňování druhů, techniky a námětů v sochařství charakterizuje dekorativnost výrazný dynamismus a nadsázka proto našlo veliké uplatnění v architektuře (fasády a interiéry kostelů, paláců schodiště, atiky, portály) ve zpracování figurálních motivů sochařství opustilo ideál harmonie a tvarově vyrovnanou krásu tak jak se uplatňovalo v renesančním umění základní myšlenkou umělecké tvorby bylo ztvárnit vypjatost duševního stavu (např. nevázaná radost, meditace, mystická rozkoš, zoufalství, předsmrtná agonie, niconost života)

s oblibou si barokní umělci vybírají drastické scény z mytologie krásné tělo, které v renesanci navazovalo na antický ideál (viz kalokagathia) je nahrazeno tělem ošklivým, odpuzující svou sešlostí draperie má dynamicky vyduté a rozevláté záhyby, nebo lne těsně k tělu, takže se stává součástí myšlenkového výrazu díla Gian Lorenzo Bernini (1598 1680) sochařstvím se zabýval již jako dítě pod dohledem svého otce působil ve službách papeže Urbana VIII. a Alexandra VII. a francouzského krále Ludvíka XIV. ve své tvorbě na barokně tradiční pojetí námětu (dramatické až teatrální zpracování figury): např. David (1619), pohyb v rotaci, vypjatý výraz tváře, napjaté svaly (viz - výrazně odlišné pojetí, které známe u sochy Davida od Michelangela)

David Michelangelo Buonarroti David Gian Lorenzo Bernini

Apollo a Dafne klasické barokní zpracování antického mytologického námětu inspirované helenistickým sochařství dynamismus představuje charakteristický pohyb iracionalismus představuje výraz krajního zděšení nadsázka je dokládána uměleckým zpracováním zdůrazněné smyslovosti nadpřirozenost je obsažena v samotném příběhu

pro Berniniho je charakteristické nestatuární (nesošné) až malířské pojetí kompozice: hlavní myšlenka je kompozičně situována do jednoho pohledu sochy jsou vytvářeny ve svázanosti s daným prostorem bez podstavce používal tzv. vrtanou techniku (užívaná již v římském antickém sochařství), tato technika a používání politury (povrchová vrstva vytvořená bezbarvým lakem) byly znaky Berniniho tvorby do Berniniho díla můžeme zahrnout: Únos Proserpiny Sv. Longin (1638), umístěná v chrámu sv. Petra, Vatikán Náhrobek papeže Urbana VIII. (1647) fontána Čtyři řeky, na Piazzo Navona v Římě Tritonova fontána na Piazzo Barberini v Římě portrét Kardinála Scipia Borghese (1630) portrét Constanzy Buonarelli jezdecká socha Konstantina Velikého (1675), Vatikán jezdecká socha Ludvíka XIV. (1665), Paříž

Únos Proserpiny vyjádření kontrastu mezi šlachovitým a robustním svalstvem boha podsvětí (Plútón) a sladkým půvabem bohyně jara žádný tehdejší sochař nereprodukoval jednotlivé podrobnosti s takovou přesností

Gian Lorenzo Bernini Vidění sv. Terezie

Fontána Čtyři řeky (Fontana dei Fiumi), 1648-1651 spojení reálných útvarů geometrickými formami na skalisku stojí čtyři alegorické postavy, které symbolizují čtyři velké řeky zastupující čtyři světadíly (Dunaj, Nil, Ganga, La Plata)

Constanza Buonarelli příklad iluzionistického portrétu

Alessandro Algardi (1598 1654) Algardi byl Bolognan, ale jeho nejzdařilejší díla můžeme spatřit v Římě, pracoval hlavně pro papeže Inocence X. měl zálibu v jednobarevném bílém kameni jeho styl byl vzdálený tendencím antiky a akademismu a předznačil v mnohém estetiku klasicismu do jeho díla můžeme zařadit: bronzová socha Inocence X. (1649 1650), Palazzo dei Conservatori mramorový Oltář sv. Lva Velikého (1646 1650), chrám sv. Petra, o kterém se říkalo, že je zkamenělý obraz Náhrobek Lva XI. (1634 1644), chrám sv. Petra

Náhrobek Lva XI. chrám sv. Petra ve Vatikánu

ZDROJE: BAUER, Alois. Dějiny výtvarného umění. 1. vyd. Olomouc: Rubico, 1998, 287 p. ISBN 80-858-3925-3. CHÂTELET, Albert a Bernard Philippe GROSLIER. Světové dějiny umění: malířství, sochařství, architektura, užité umění. České vyd. 2., upr.,. Praha: Ottovo nakladatelství v divizi Cesty, 2004, 784 s. ISBN 80-718-1936-0. MRÁZ, Bohumír a Odborná spolupráce Marie ČERNÁ. Dějiny výtvarné kultury. 4. vyd., V Idea servis 3. vyd. Praha: Idea servis, 2002, 287 p. ISBN 80-859-7039-2. Internetové zdroje: http://cs.wikipedia.org http://www.artmuseum.cz http://historika.fabulator.cz http://www.umeni.euweb.cz http://www.dejinyumeni.czweb.org