Zpráva vyhodnocení kurzu Zvládání námitek v obchodním jednání



Podobné dokumenty
Zpráva vyhodnocení kurzu Obchodní strategie, plánování práce

Struktura obchodního jednání a vyjednávání

Zpráva vyhodnocení kurzu Komunikační dovednosti

Zpráva vyhodnocení kurzu Prezentační dovednosti

Uzavírací techniky v obchodním jednání

ZÁVĚREČNÁ MONITOROVACÍ ZPRÁVA SHRNUTÍ

ČÁST I. Interaktivní komunikační dovednosti

ILP Institute for leading people. Basic Four. vzdělávací program

Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých (VŠ) a vyšších odborných (VOŠ) školách

Kurzy a školení, které proběhly od zahájení projektu: Klíčová aktivita 03 Obchodní a marketingové dovednosti. Soft skills : Termín:

Výzva k podání nabídek do výběrového řízení

PhDr. Dana Nekardová. odbor strategického rozvoje a koordinace veřejné správy. Ministerstvo vnitra

Jednotlivé etapy projektu Podpora vytváření systému terénní sociální práce. Podpora vytváření systému TSP vytvoření metodických příruček

Příloha č. 7 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část G

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 7

Práce s rodičovskou skupinou

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č Podmínky pro přijetí ke studiu

IN-HOUSE KURZY 2016/2017

CÍLOVÉ SKUPINY PROJEKTU organizační složky státu a jejich zaměstnanci, obce a kraje a jejich zaměstnanci, volení zástupci, veřejnost

Výstupy a poznatky z provedených inspekcí ve Zlínském kraji. Zlín, Bc. Šárka Vrbková Inspektor kvality sociálních služeb

PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU

Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník

Reference, hodnocení služeb Madio

CJŽ identifikace projektu

Hodnocení jednotlivých kol soutěže Business Point 2015

Workshop Ostrava Řízení a zlepšování procesů ve společnosti, modelování procesů

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4

Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 5

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

NABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Výzva k podání nabídky

ZADÁVACÍ PODMÍNKY VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ

Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Česká Lípa 3. ročník

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE

Osnovy kurzů profesních kvalifikací

Příloha č. 2 Technická specifikace zakázky část I. Měkké a manažerské dovednosti

Zadávací dokumentace

Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

Škola manažerského rozvoje s. r. o. vzdělávání, koučování, diagnostika, psychoterapie. Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

Vyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM CÍL NABÍZENÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

ČÁST II. Manažerské dovednosti

PODNIKATELSKÝ PLÁN. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Skupinová bilance absolventů

Výzva k podání nabídek

HODNOTÍCÍ ZPRÁVA K PROJEKTU

Academic Writing na ZČU. Barbora Katolická Univerzitní knihovna ZČU v Plzni , IVIG

Zápis o posouzení a hodnocení nabídek

Závěrečná zpráva. Vzdělávání v egon centru ORP Tišnov. Rozhodnutí o poskytnutí dotace r.č. CZ.1.04/4.1.00/ ze dne

PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2:

Výzva k podání nabídek, na kterou se vztahuje zadávací řízení dle zákona č. 137/2006 Sb.

Řešení výuky cizích jazyků

1. PODROBNÁ SPECIFIKACE ZAKÁZKY

Vyhodnocení dotazníkového šetření Střední uměleckoprůmyslová škola Kamenický Šenov 3. a 4. ročník

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých školách

Specifikace plnění. 1. Obecné požadavky na plnění:

Implementace multikulturní výchovy do ŠVP

Vzdělávání pro kvalitní logistiku. Nákup služeb. Frost Logistics spol. s r.o.

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola T. G. Masaryka Suchdol nad Lužnicí. 28. října 329, Suchdol nad Lužnicí. Identifikátor školy:

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

Metodická příručka aktivity 7 Dobrovolnictví Projekt CZ.1.07/3.1.00/ Další vzdělávání občanů Liberecka

Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník

Zadávací dokumentace

TALENT CAREER PROGRAM

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ OČASOVÉ AKTIVITY DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ VE VOLNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH

CZ.1.04/1.1.02/

Grafické zpracování výstupů z evaluačních dotazníků z nadstavbového modulu Asistent pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí 3.

Úřad vlády České republiky Institut státní správy. Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech

Výzva k podání nabídek

CZ.1.04/3.3.05/ Podporované zaměstnávání cílené

ZÁZNAM Z HOSPITACE DATUM: PŘEDMĚT: TŘÍDA: CÍL HOSPITACE: PRŮBĚH VÝUKY čas činnost učitele činnost žáků KLADY A NEDOSTATKY VÝUKY + OTÁZKY PRO UČITELE

Inovace systému kvality sociálních služeb

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ OČASOVÉ AKTIVITY DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ V CESTOVNÍM RUCHU.

Operační program Praha Adaptabilita spolufinancuje Evropský sociální fond. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

Dotazníkové šetření 2013 názorů a preferencí obyvatel Přerova nad Labem na rozvoj obce

ZADÁVACÍ PODMÍNKY VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště technické, Krnov, Soukenická 21. Soukenická 21, Krnov. Identifikátor školy:

2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele

HODNOTÍCÍ TABULKA INDIVIDUÁLNÍHO/GRANTOVÉHO PROJEKTU VK


Didaktický proces vzdělávání

NABÍDKA KVALIFIKAČNÍHO KURZU

NABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ VÝUKA PRÁCE NA PC PRO SENIORY

Workshop Ostrava Úspěšné řízení projektů ve firmě projektové řízení v praxi

Dotazník obsahuje celkem čtyři otázky, z toho tři uzavřené a jednu otevřenou. spíše nespokojen/a

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vodňany, Bavorovská 1046, okres Strakonice. Bavorovská 1046, Strakonice. Identifikátor školy:

Výroční zpráva Výroční zpráva o činnosti organizace

Intenzivní výcvik sociálních dovedností , Rekreační středisko Nová Louka

Zkušenosti z přípravy a vedení e-learningových kurzů informační výchovy na LF a PřF MU

Výzva k podání nabídek

Příprava lekce v knihovně o informační bezpečnosti pro děti a seniory

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ PRAHA 16

Transkript:

Zpráva vyhodnocení kurzu Zvládání námitek v obchodním jednání Název zakázky: Registrační číslo projektu: Vzdělávání zaměstnanců společnosti Nekupto s.r.o. CZ.1.04/1.1.02/35.00816 1 www.everesta.cz

MISE Naším posláním je pomáhat lidem a firmám v jejich Rozvoji na cestě k prosperitě a spokojenosti VIZE Chceme se stát nejoblíbenější a nejvyhledávanější společností v ČR poskytující služby poradenství v oboru řízení a rozvoje firem a jejich zaměstnanců. www.everesta.cz 2

3 www.everesta.cz

ZPRÁVA O PRŮBĚHU FIREMNÍHO KURZU Název kurzu: Zvládání námitek v obchodním jednání Kurz byl realizován pro společnost: Nekupto s.r.o. Místo konání kurzu: Everesta, s. r. o., pobočka Brno Datum konání: 23. 06. 2011 časový rozsah - 8 hodin Lektor kurzu: Miloš Bárta Kontaktní osoba za společnost: Aleš Hlávka www.everesta.cz 4

1. ÚVOD Účastníci kurzu: Hubáčková Dana Menšíková Kateřina Prokešová Alena Šestáková Lenka Špačková Miroslava Špiříková Gabriela Uhříková Libuše Veselá Romana Zouharová Romana 5 www.everesta.cz

2. VYHODNOCENÍ KURZŮ LEKTOREM: Průběh kurzu V kurzu jsme se věnovali těmto tématům: Námitky jako přirozená součást obchodního jednání Proč zákazníci kladou námitky? Druhy námitek Techniky zvládání námitek Na začátku kurzu jsme se podívali na typický průběh obchodního jednání a poměr úsilí věnovaného navázání pozitivního osobního vztahu, analýzy potřeb, prezentace řešení a uzavírání dohod. Porovnali jsme to se zastaralým modelem prodeje, který je bohužel u některých obchodníků stále ještě hojně využívaný. Díky tomu jsme dospěli do situace, kdy se dá námitkám dobře předcházet. Dále jsme skupinovou prací vytvořili přehled nejčastějších námitek a následně je celé odpoledne zpracovávali doporučenými technikami při modelových situacích. Hodnocení skupiny Kurzu se zúčastnilo devět osob z řad obchodníků. Panovala mezi nimi dobrá nálada. Tak trochu žili plánovanou večerní firemní akcí. Naštěstí to negativně neovlivňovalo průběh kurzu. Všichni účastníci dobře spolupracovali a ochotně se pouštěli do simulovaných akcí. Po jejich proběhnutí si poskytovali velice užitečnou zpětnou vazbu a přidávali své zkušenosti, které celou situaci ještě obohatili o další prvky. Otevřenost při sdílení osobních zkušenostech byly vůbec pozitivním rysem celého kurzu. Často se na lektora obraceli s žádostí o doporučení pro konkrétní situace u zákazníka. I tyto dotazy jsme však zpracovávali skupinově s využitím zkušeností ostatních. Jako lektor a obchodník jsem jen doplňoval žádoucí doporučené postupy. Své postřehy si účastníci zapisovali do svých Plánů uplatnění poznatků k pozdějšímu využití v praxi. V závěru kurzu každý sdělil alespoň jeden cíl pro okamžité uplatnění. Shrnutí Účastníci získali užitečné postupy pro zvládání obtížných situací při obchodním jednání, obzvláště pro předcházení a zpracování námitek. www.everesta.cz 6

VYHODNOCENÍ KURZU ÚČASTNÍKY: (bodování ve stupnici 1-6, přičemž 6 = nejlepší) Hodnocení odevzdali všichni účastníci kurzu. Moje očekávání, která jsem definoval/a na začátku kurzu byla naplněna 5,2 Celkový výkon lektora: Výklad lektora byl srozumitelný 5,5 Tempo výuky bylo přiměřené 5,2 Lektor byl připraven (odborně) 5,7 Lektor komunikoval s účastníky 5,9 To, co jsem se v kurzu naučil/a mohu využít ve své práci 5,4 Celková délka školení 4,4 Materiály a pomůcky 5,3 Organizace a zajištění kurzu 5,1 Prostředí, v němž se kurz konal 4,8 Celkové hodnocení školení 5,2 Shrnutí poznámek účastníků (autentický přepis z hodnotících formulářů odevzdaných účastníky kurzu) Na kurzu mne nejvíce zaujalo: Zpracování námitky uvedlo 6 účastníků kurzu Diskuse a rady Diskuse a rady v závěru Argumentace uvedli 2 účastníci kurzu Vše mohu využít ve své praxi, bylo to přínosem Zajímalo by mne školení v oblasti: Cizojazyčné kurzy uvedli 3 účastníci kurzu Obchod a prodej uvedli 5 účastníci kurzu 7 www.everesta.cz

4. ZÁVĚREČNÉ SHRNUTÍ Kurz proběhl dle schválené obsahové náplně a v plánovaném termínu. Obsah a forma kurzu byly sestaveny tak, aby odpovídaly potřebám rozvoje lidí. Jednotlivé části na sebe logicky navazovaly a splňovaly metodické zásady. V rámci daného času byl harmonogram vyvážený. Mimoňská 3223, Česká Lípa Tel./fax: +420 487 826 886 Hvožďanská 2053/3, Praha 4 Tel.: + 420 284 820 478 Stránského 28, Brno Tel.: + 420 516 116 536 Novinářská 7, Ostrava Tel.: + 420 834 445 857 Průmyslová 1200, Hradec Králové Tel.: +420 777 038 394 Čechova 52, České Budějovice tel: 734 571 318 www.everesta.cz www.everesta.cz 8