Vznik a vývoj Země. Mgr. Petr Křížek



Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ / Geologické základy české krajiny Geologická mapa České republiky

EU V/2 1/Z30. Česká republika. geologický vývoj území, povrch

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Projekt KAMENY A VODA ODBORNÁ TERMINOLOGIE. (pomocný učební materiál, který prolíná všemi učebními bloky)

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Podmínky mimo vodní prostředí velmi nepříznivé: 1) praatmosféra z metanu, amoniaku, vodních par a vodíku 2) neexistovala ozónová vrstva 3) škodlivý

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

Biologie 2 obecná biologie Vznik Země a vývoj života na Zemi

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

Přírodopis. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Geologická stavba a geologický vývoj území Polska

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02. Vznik a vývoj života

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování


Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Vyhláška č. 107/2005 Sb. o školním stravování

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Školní řád pro gymnázium

Klimatické faktory. Kategorie klimatu:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Zemní plyn. Vznik zemního plynu. Vlastnosti zemního plynu

Hadaikum. Starohory. Prahory. Prvohory. Druhohory. Kenozoikum třetihory a čtvrtohory

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis. Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředm. vztahy Přesahy. Poznám ky. Výstup.

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

VY_52_INOVACE_VK30. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen únor Ročník, pro který je VM určen. 8. ročník

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Čas a jeho průběh. Časová osa

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

Číslo: RP 1/08 Téma: Periodická tabulka prvků Jméno: Šárka Čudová

22. Atmosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

MINIPROJEKT Vývoj organismů na Zemi

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

OBEC PŘIBYSLAVICE. Zastupitelstvo obce Přibyslavice. Obecně závazná vyhláška. Obce Přibyslavice Č. 1/2015

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

KOMISE PRO ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ AKADEMIE VĚD ČR Kancelář Akademie věd ČR, Národní 3, Praha 1

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

Vývoj mezd ve zdravotnictví v Jihomoravském kraji v I. pololetí 2002

HLAVNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY miniprojekt

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

CHEMIE OVZDUŠÍ Přednáška č. 1

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

PRŮVODNÍ ZPRÁVA. Termální lázně Yverdon, pět smyslů v architektuře. Zadání: Údaje o území: Údaje o stavbě: Popis území stavby: Urbanismus:

Pexeso Kam kráčíš, člověče?

LIDÉ V OHROŽENÍ. povodně rok 2002 ČR Povodí Vltavy, dolní Labe a Dyje.

Statutární město Plzeň Bytový odbor Magistrátu města Plzeň oznamuje ve smyslu 39 odst.1 zákona č.128/2000 Sb. o obcích ve znění pozdějších předpisů

Budovy a energie Obnovitelné zdroje energie

21 SROVNÁVACÍ LCA ANALÝZA KLASICKÝCH ŽÁROVEK A KOMPAKTNÍCH ZÁŘIVEK

Oddíl E učební osnovy X.1.A BIOLOGIE

př. n. l. až po současné kosmické lodě.

2.1 Vývoj činností v oblasti filmů a videozáznamů (OKEČ 92.1)

POZVÁNKA NA MIMOŘÁDNOU VALNOU HROMADU

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

OBCHODNÍ PRÁVO Vysoká škola ekonomie a managementu 2012

Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst

Kapitola 6. Důchodci a důchody

Moderní usedlost NÁVŠTĚVA

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/01. Název materiálu: Vývojové etapy člověka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Bílá hora a její důsledky pro český národ Jan Ámos Komenský jak ho neznáme

SBÍRKA ROZHODNUTÍ A OPATŘENÍ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

MUZEUM VÝCHODNÍCH ECH V HRADCI KRÁLOVÉ

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Pracovní list pro žáky Fungicidní účinek přírodních i umělých konzervantů

Výstupy Učivo Průřezová témata

Alchymie, jak proměnit sexuální prožitky

Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/ Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní

Patří k jednoduchým způsobům tváření materiálů. Jde v podstatě o proces tváření. Podmínkou je ROZTAVENÍ a STLAČENÍ polymeru na potřebný tvářecí tlak

Solární kolektory pro rodinný dům: Stačí 1 metr čtvereční na osobu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Rostliny dělení (systematika)

P R A V I D L A RADY MĚSTA LOUN P13/2014. pro financování mimoškolských příspěvkových organizací

Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO)

Stavební bytové družstvo Pelhřimov, K Silu 1154, Pelhřimov

Dřevní hmota Obnovitelný zdroj energie Využití v podmínkách LesůČeské republiky, státního podniku Hradec Králové

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

OHEŇ. urychluje koloběhy látek, toky. energie a rozkladné procesy uplatňuje se při zmlazování

Problematika negativního dopadu intenzivní chemické ochrany polních plodin

Delegát zajišťuje výlety od smluvních italských partnerů za výhodnější množstevní slevy. CK AGMA tour neručí za případné změny cen a programu

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

ZPRAVODAJSTVÍ Z OPERAČNÍHO PROGRAMU

Zdravotní stav seniorů

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

1. DÁLNIČNÍ A SILNIČNÍ SÍŤ V OKRESECH ČR

2. ZÁKLADNÍ ÚDAJE CHARAKTERIZUJÍCÍ STAVBU A JEJÍ BUDOUCÍ PROVOZ

Tab. 1 Podíl emisí TZL a SO₂ v krajích z celkového objemu ČR v letech 2003 až 2009 (v %)

Transkript:

Vznik a vývoj Země Mgr. Petr Křížek Copyright istudium, 2007, http://www.istudium.cz Žádná část této publikace nesmí být publikována a šířena žádným způsobem a v žádné podobě bez výslovného svolení vydavatele. Produkce, technický redaktor: Roman Bartoš Vnitřní úprava: Stanislav Kliment

OBSAH Obsah... 1 Vznik a vývoj Země... 2 Způsoby zjišťování stáří hornin a zkamenělin... 2 Vznik Země... 2 Vznik života... 2 Vysvětlivky Tučný řez. Základní informace, které budu vyžadovat po studentech 1. ročníku. Normální řez. Pro studenty zaměřené na biologii. Kurziva. Zajímavost. 1

VZNIK A VÝVOJ ZEMĚ ZPŮSOBY ZJIŠŤOVÁNÍ STÁŘÍ HORNIN A ZKAMENĚLIN Řídí se následujícími principy: Nadloží je mladší než podloží. Vrstvy obsahující stejné zkameněliny jsou stejně staré. Vrstvy přerušené jinou vrstvou nebo horninou jsou starší. Tyto principy neplatí vždy (např. u poruch zemské kůry). Změřením množství radioaktivních prvků lze poměrně přesně určit dobu vzniku dané horniny nebo zkameněliny. Zkameněliny = tvarově zachované zbytky organismů. Zachovávají se pevné části těl kostry, schránky nebo dřevo nebo jejich otisky v hornině. Ze všech kdysi žijících organismů se zachovala do dnešních dob jen velmi nepatrná část. Geologická historie je rozdělena do delších časových období, které se nazývají éry. Éry jsou rozděleny do časových úseků period. VZNIK ZEMĚ Kdy: před 4,6 miliardy let. Jak: Z mračen plynů a prachu vířícího kolem nového Slunce. Ty se gravitační silou shlukovaly do kamenných útvarů, které nabíraly na hmotnosti přitahováním dalších a dalších částic. Narůstající hmotnost a gravitace (docházelo k uspořádání látek uvnitř Země podle hmotnosti těžší klesaly do středu Země, lehčí stoupaly vzhůru) měly za následek intenzivní sopečnou činnost. Z lávy unikaly plyny, které daly základ atmosféře. Původní atmosféra obsahovala jen málo kyslíku, zato velké množství vodních par, které kondenzovaly a daly základ hydrosféře. Ta pomáhala ochladit povrch Země a vznikla pevná zemská kůra. Obloha byla ve dne oranžová dnešní modrou barvu způsobuje kyslík. VZNIK ŽIVOTA Kreační teorie. Život stvořil Bůh. Panspermická teorie. Život byl na Zem dopraven z kosmu. Teorie evoluční abiogeneze. Život vznikl vývojem z neživé hmoty zde na Zemi. Kdy: cca před 4 miliardami let. Zdroj energie: elektrické výboje, sluneční záření (včetně UV nebyl ozon) a vulkanismus. Z čeho: z jednoduchých molekul z methanu, sirovodíku, amoniaku, oxidu uhličitého a vodíku. Jak: z pokusů vyplývá, že vznik organických molekul je překvapivě snadný. Během stovek milionů let mohlo dojít k náhodnému spojení několika molekul jako např. aminokyselin do bílkovin. Život pravděpodobně vznikl a vyvíjel se ve vodě, která ho zároveň chránila před UV zářením. Před jednou miliardou let došlo k bouřlivému rozvoji řas, hub i živočichů. Příčinou může být vznik pohlavního rozmnožování. O doslova evoluční explozi (ohromně rychlém nárůstu mnoha skupin orga- 2

nismů) můžeme mluvit před 0,6 miliardami let (600 miliony). V té době se např. střídaly doby ledové a meziledové. Led zasahoval až 10 od rovníku! Důvodem možná bylo, že rostliny spotřebovaly příliš mnoho oxidu uhličitého (skleníkového plynu) a planeta téměř zamrzla. Nejstarší živočichové: velmi známá je tzv. Ediakarská fauna (cca 600 milionů let stará) z Austrálie. Našly se otisky 1 cm až 1 m velkých živočichů bez schránek. Vypadají jinak, než jacíkoli živočichové následující po nich. 3

Tabulka 1: Vývoj Českého masivu a života na Zemi Éra Prahory (archeozoikum) Starohory (proterozoikum) Prvohory (paleozoikum) Perioda Časové období (miliony let) 4 600 2 600 Předkadomské Vrásnění Český masiv Vývoj organismů Fáze vzniku a vývoje Země, atmosféry a hydrosféry. 2 600 570 Kadomské Většina našeho území je zaplavena mořem (břidlice, slepence, droby). Vznikají štíty kontinentů = nejstarší části tvořící jádro kontinentu. Vznik života. Rozvoj řas. Vznik a rozvoj mnohobuněčných organizmů. Následkem rozvoje řas vznik kyslíku a modré oblohy. kambrium 570 500 První cévnaté rostliny, pokračuje rozvoj řas. Rozvoj bezobratlých (trilobiti, lilijice, koráli, graptoliti). ordovik 500 445 Kaledonské Moře v oblasti Barrandienu mocné usazeniny vápence pozdější Český kras. silur 445 395 Moře v Barrandienu. Vyvrásnění Jizerských a Orlických hor, Krkonoš (tedy západních Sudet). devon 395 345 Moře v Barrandienu (i na území Železných hor, Jeseníků (tam i podmořský vulkanismus), Drahanské vrchoviny a Moravského krasu). karbon 345 280 Hercynské (variské) Moře jen na Moravě (Drahanská vrch., Hrubý Jeseník). Vyvrásněno mohutné pohoří s mezihorskými pánvemi, ve kterých vznikají sladkovodní jezera budoucí ložiska černého uhlí (Ostravsko, Kladensko, Plzeňsko). Vulkanismus žulové masivy: Šumava, Českomoravská vrchovi- Bouřlivý rozvoj bezobratlých (trilobiti, mlži, ramenonožci, hlavonožci). První obratlovci. Doloženy suchozemské rostliny (rhyniofyty). První žraloci a pancířnaté ryby. První suchozemský hmyz. Rozvoj výtrusných rostlin. První pralesy. Rozvoj ryb. První suchozemští obratlovci (obojživelníci). Vymírají graptoliti. Stromovité plavuně, přesličky, kapradiny. Bujné pralesy. Okřídlený hmyz (vážky o rozpětí 70 cm). Rozvoj primitivních obojživelníků krytolebců. perm 280 225 Nástup nahosemenných rostlin. Hromadné vymírání bezobratlých (trilobitů, lilijic). 4

Druhohory (mezozoikum) Třetihory (terciér) (kenozoikum) na a střední Čechy. V permu začíná suché podnebí začíná rozrušování horstev. Pangea. trias 225 195 Český masiv je souší, pohoří erodují, pánve vysychají. Český masiv je působením eroze skoro plochý. Na Moravě zasahovalo moře od jihu až k Brnu. Pangea se začíná rozdělovat na severní Laurasii a jižní Gondwanu, oddělené mořem Tethys. Rozvoj nahosemenných rostlin (cykasy, benetity, jehličnany, jinany). Rozvoj obojživelníků (první žáby) a plazů první dinosauři. Vznik savců. Hlavonožci amoniti (a belemniti). Vymírání krytolebců. Savci drobní. jura 195 136 První hadi. Ocasatí obojživelníci, praptáci. Mocný rozvoj dinosaurů, ryboještěrů a ptakoještěrů. Jehličnany. křída 136 65 Na jihu Čech vznikají sladkovodní pánve, do severních a východních Čech proniká mělké moře, později ustupuje (pískovce, jílovce, opuky). Český masiv se dál zarovnává. paleogen 65 26 Alpinské Český masiv rozlámán na kry, vyzdvižením ker vznikla okrajová pohoří (Krušné hory, Šumava, Krkonoše, Beskydy, Bílé Karpaty), poklesem ker vznikly pánve (Třeboňská, Budějovická, Podkrušnohorská) a moravské úvaly, vulkanismus v Českém středohoří. neogen 26 2 Tvorba ložisek hnědého uhlí, moře do východních okrajových částí Českého masivu, vývoj dnešní říční sítě. Začátek krytosemenných rostlin a dalšího rozvoje hmyzu. Počátky vývoje savců a ptáků. Vymírání primitivních ryb, dinosaurů, amonitů, Teplé a vlhké podnebí (u nás subtropy). Rozvoj kvetoucích rostlin. Exploze placentálních savců, rozvoj ptáků. Numuliti (největší prvoci). Močály a pralesy. Pokračuje vývoj dvouděložných a jednoděložných rostlin (travin). Rozvoj savců, obojživelníků. Počátek vývoje primátů, první předkové člověka. Ochlazení klimatu. 5

Čtvrtohory (kvartér) (kenozoikum) pleistocén 2 miliony až 10 000 let Střídání dob ledových a meziledových, doznívá poslední vulkanismus Komorní hůrka u Fr. Lázní (nejmladší sopka). Průnik severského ledovce na sev. Moravu (bludné balvany). Stepní vegetace, suché, chladné, vnitrozemské klima usazování spraše a vátých písků. Rozvoj hominidů H. erectus, H. sapiens. Chladnomilná fauna (mamuti, srstnatí nosorožci, jeskynní lvi a medvědi, obrovití jeleni). holocén 10 000 let až současnost Počítá se od konce poslední doby ledové. Postupné oteplování. Roste vliv člověka na klima. Současné rostliny a živočichové. 6