VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná



Podobné dokumenty
VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Martina Bábíčková, Ph.D

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

Astronomie Dopiš do správných míst schématu vývoje hvězdy následující pojmy: bílý trpaslík, černá díra, globule, neutronová hvězda, obr

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

Podmínky mimo vodní prostředí velmi nepříznivé: 1) praatmosféra z metanu, amoniaku, vodních par a vodíku 2) neexistovala ozónová vrstva 3) škodlivý

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02. Vznik a vývoj života

VY_52_INOVACE_129.notebook. March 1, Jak vypadá Země? : : : : : :33

Čas a jeho průběh. Časová osa

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Anorganická chemie I

Proces hoření. - snadno a rychle

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Biologie 2 obecná biologie Vznik Země a vývoj života na Zemi

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Modul 02 - Přírodovědné předměty

b) strukturní- znázorňují vazby mezi atomy a jejich uspořádání - C C C C - c) racionální vyjadřují druh a počet atomů v molekule

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

Téma č. 1 VZNIK ŽIVOTA

Digitální učební materiál

Planety jednotlivě. 5. Atmosféry dvou nejbližších planet od Země, Venuše a Marsu jsou nevhodné

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Učební osnovy pracovní

Buňka-složení,výživa. Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné. Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus

PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE

O čem bude řeč. ( )

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

Klasifikace chemických reakcí

Hydrologie a pedologie

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Věra Keselicová. červen 2013

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Martina Bábíčková, Ph.D

VZNIK ZEMĚ. Obr. č. 1

22. Atmosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky


Tepelná výměna. výměna tepla může probíhat vedením (kondukce), sáláním (radiace) nebo prouděním (konvekce).

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

DUM VY_52_INOVACE_12CH13

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

2. Přírodní pozadí lidské existence. 2.3 Vznik člověka. 2.1 Země a život 2.2 Otázky biologické evoluce, přirozeného výběru a dědičnosti

II. Přírodní pozadí lidské existence A. Počátky světa a pozemského života

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

LIŠEJNÍKY (LICHENES)

Byl jednou jeden život. Lekce č. 6 Magda Špoková, Bára Gregorová

Maturitní témata - Biologie

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Ekologické pojmy

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

1) U neredoxních dějů se stechiometrické koeficienty doplňují zkusmo

J i h l a v a Základy ekologie

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

KYSELINY KYSLÍKATÉ. Obecný vzorec: H I XO -II (X = S, N, P, C, Cl..)

J i h l a v a Základy ekologie

ZEMĚ JAKO SOUČÁST VESMÍRU

Dej 1 Vývoj na Zemi. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Tematická oblast: Geologie věda o Zemi (VY_32_INOVACE_01_2) Anotace: Využití ve výuce: Autor: Mgr. Alena Výborná Vytvořeno: leden až květen 2013

Hadaikum. Starohory. Prahory. Prvohory. Druhohory. Kenozoikum třetihory a čtvrtohory

VY_32_INOVACE_ / První organismy na Zemi První organismy na Zemi

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Základní chemické pojmy a zákony

ATMOSFÉRA. Obecná část

Gymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace

M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Tkáně trofické, svalové a nervové 1/48

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘÍRODOPIS 9. ročník ZŠ praktické. Pracovní sešit. ŠKOLA PRO ŽIVOT CZ.1.07/1.2.19/ Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14

neviditelné a o to více nebezpečné radioaktivní částice. Hrozbu představují i freony, které poškozují ozónovou vrstvu.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Rok seznamování se s dějinami Země a života

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_91_DÝCHACÍ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

Odbočné, přechodové a montážní krabice

Nerovnice s absolutní hodnotou

Vznik vesmíru a naší sluneční soustavy

Věra Keselicová. duben 2013

Fyzika - Tercie. vyjádří práci a výkon pomocí vztahů W=F.s a P=W/t. kladky a kladkostroje charakterizuje pohybovou a polohovou energii

Identifikace. jméno příjmení věk třída. město PSČ jméno učitele. datum počet bodů podpis učitele. A. Zakroužkuj správnou odpověď

Člověk a příroda. Kvíz zaškrtni všechny správné odpovědi: Neživá příroda poskytuje všem živým organizmům:

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

Fotoelektrický jev je uvolňování elektronů z látky vlivem dopadu světelného záření.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

ČLOVĚK A JEHO SVĚT 3. ROČNÍK Živočichové pracovní list

Vlastnosti vody. 2. Co obrázek znázorňuje? Vysvětli vlastními slovy? K jakým dalším přeměnám vody dochází?

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz

CHEMICKÉ NÁZVOSLOVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Transkript:

VESMÍR za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná vznikají první atomy, jako první se tvoří atomy vodíku

HVĚZDY vznikají z oblaků (mlhovin) vodíku uvnitř se za vysoké teploty mění vodík na hélium (= termonukleární reakce) uvolňuje se teplo a světlo když se spotřebuje všechen vodík, hvězda zaniká přitom vzniknou nové prvky, které jsou vyvrženy do vesmíru

HVĚZDY z nich se později vytvoří nové hvězdy nebo planety Slunce = centrum Sluneční soustavy stáří 4,6 mld. let (svítit bude ještě 5 7 mld. let) Zemi zásobuje teplem a světlem (světlo k nám letí 8 minut 20 s.) umožňuje fotosyntézu, vidět a podílí se na přílivu a odlivu obíhá okolo středu Mléčné dráhy (oběh trvá 226 milionů let) vzdálenost od Země 1 AU (astronomická jednotka, přibližně 150 milionů km) 109 x větší než Země (průměr = 1 400 000 km) světlo z druhé nám nejbližší hvězdy Alpha Centauri k nám letí 4,2 roku

Vznik Země krátce po vzniku Slunce se ze zbylého materiálu vytvořily první planety Země vznikla několika srážkami těchto planet z materiálu, který se uvolnil po poslední srážce, vznikl Měsíc stáří Země je 4,57 miliardy let

zpočátku na povrch planety dopadá obrovské množství meteoritů zahřátí a protavení Země před 4mi mld. let Země i Měsíc = žhavá, roztavená koule nejtěžší prvky klesly do středu a vytvořily jádro, lehké zůstaly na povrchu a tvoří zemskou kůru

Thea a Země Představa srážky Thei se Zemí z vyvrženého materiálu vznik Měsíce

Vnitřní stavba Země..

VÝVOJ ZEMĚ A ŽIVOTA během protavení Země se z meteoritů a komet uvolnila voda, uhlík a některé plyny (např. metan), tím vzniká: a) ATMOSFÉRA b) HYDROSFÉRA

Atmosféra vzdušný obal Země zpočátku bez kyslíku složení atmosféry dnes: 78% dusík 21% kyslík 1% ostatní plyny (CO 2, )

Ozonová vrstva = část atmosféry, která nás chrání před ultrafialovým (UV) zářením Význam atmosféry: ochrana před meteority obsahuje kyslík udržuje vhodnou teplotu chrání před UV zářením

Hydrosféra všechna voda na Zemi vysrážela se při chladnutí Země z vodní páry v prvotní atmosféře = déšť vznik praoceánu

Litosféra = kamenný obal Země Pedosféra = půda Biosféra = organismy

Organické a anorganické látky

Anorganické látky součástí neživé přírody: voda, vzduch, horniny, nerosty (všechny chemické prvky, ze kterých jsou složeny) některé jsou v tělech živých organismů (voda, vápník, hořčík, železo, )

Organické látky skládají se z uhlíku, vodíku, kyslíku, dusíku, vznikají v živých organismech tvoří jejich těla a umožňují jim fungovat jsou to: bílkoviny (stavební látka) cukry (zdroj energie) tuky (tepelná izolace, zdroj E) vitamíny

Chemické značky některých prvků a sloučenin prvek = jednoduchá čistá látka (uhlík) sloučenina = vzniká sloučením různých prvků (oxid uhličitý) C = uhlík H = vodík N = dusík O = kyslík H 2 O = voda CO 2 = oxid uhličitý CO = oxid uhelnatý zplodina spalování C 6 H 12 O 6 = cukr glukóza (produkt fotosyntézy)

Opakování prvek = sloučenina = C = H 2 O = H = CO 2 = N = CO = O = C 6 H 12 O 6 =

Fotosyntéza podmínka života na Zemi probíhá v rostlinách, kdy vznikají látky organické z látek anorganických: rostlina z vody a oxidu uhličitého vyrábí cukry, ze kterých utváří své tělo při tom se do atmosféry uvolňuje kyslík energii k těmto pochodům získávají rostliny zachycováním sluneční energie pomocí zeleného barviva chlorofylu

sluneční energie CO 2 chlorofyl O 2 cukr voda - H 2 O

Bez fotosyntézy by nebyl možný život na Zemi produkuje: a) kyslík (O 2 ) b) živiny pro ostatní organismy Fotosyntéza a dýchání jsou dva různé děje!!! http://www.youtube.com/watch?v=prfase3s9e0&feature=related

Vznik života

a) Teorie postupného vzniku života: vlivem UV záření vznikají v praoceánu z látek jednoduchých (anorg.) látky složitější (organické) z nich vznikly před 3,8 mld. let primitivní organismy (podobné bakteriím) některé z nich se začaly vyživovat pomocí fotosyntézy díky ní se do atmosféry dostává kyslík a vzniká ozonová vrstva = podmínky pro život na souši

b) Teorie zavlečeného života: podle posledních výzkumů mohly být zárodky života přineseny na Zemi z vesmíru pomocí meteoritů další vývoj jako za a) c) Teorie náboženské d) Teorie vzniku života zásahem mimozemské civilizace

Přehled vývoje života na Zemi

Prahory - od vzniku Země - před 3,8 mld. let první organismy - první sinice (uvolňují O 2 do atmosféry)

Prahory - od vzniku Země - před 3,8 mld. let první organismy - první sinice (uvolňují O 2 do atmosféry)

Starohory - rozvoj fotosyntetizujících organismů (sinice, řasy) - první bezobratlí živočichové

Starohory - rozvoj fotosyntetizujících organismů (sinice, řasy) - první bezobratlí živočichové

Prvohory - rozvoj života v oceánu (trilobiti, hlavonožci) - suchozemské rostliny postupně pralesy až 30 m vysokých přesliček - objevují se ryby, obojživelníci, hmyz - končí velkým vymíráním

Prvohory - rozvoj života v oceánu (trilobiti, hlavonožci) - suchozemské rostliny postupně pralesy až 30 m vysokých přesliček - objevují se ryby, obojživelníci, hmyz - končí velkým vymíráním

Prvohory - rozvoj života v oceánu (trilobiti, hlavonožci) - suchozemské rostliny postupně pralesy až 30 m vysokých přesliček - objevují se ryby, obojživelníci, hmyz - končí velkým vymíráním

Prvohory - rozvoj života v oceánu (trilobiti, hlavonožci) - suchozemské rostliny postupně pralesy až 30 m vysokých přesliček - objevují se ryby, obojživelníci, hmyz - končí velkým vymíráním

Prvohory - rozvoj života v oceánu (trilobiti, hlavonožci) - suchozemské rostliny postupně pralesy až 30 m vysokých přesliček - objevují se ryby, obojživelníci, hmyz - končí velkým vymíráním

Druhohory - rozvoj plazů = éra (období) dinosaurů - končí velkým vymíráním způsobeným dopadem vesmírného tělesa

Druhohory - rozvoj plazů = éra (období) dinosaurů - končí velkým vymíráním způsobeným dopadem vesmírného tělesa

Druhohory - rozvoj plazů = éra (období) dinosaurů - končí velkým vymíráním způsobeným dopadem vesmírného tělesa

Třetihory - rozvoj savců - první předchůdci člověka - Australopithecus, Homo habilis

Třetihory - rozvoj savců - první předchůdci člověka - Australopithecus, Homo habilis

Třetihory - rozvoj savců - první předchůdci člověka - Australopithecus, Homo habilis (člověk zručný)

Čtvrtohory = éra člověka - mamuti, srstnatý nosorožec, jeskynní medvěd - Homo erectus (člověk vzpřímený) používá oheň - Neandrtálec - Homo sapiens sapiens (člověk současný)

Čtvrtohory = éra člověka - mamuti, srstnatý nosorožec, jeskynní medvěd - Homo erectus (člověk vzpřímený) používá oheň - Neandrtálec - Homo sapiens sapiens (člověk současný)

Čtvrtohory = éra člověka - mamuti, srstnatý nosorožec, jeskynní medvěd - Homo erectus (člověk vzpřímený) používá oheň - Neandrtálec - Homo sapiens sapiens (člověk současný)

Čtvrtohory = éra člověka - mamuti, srstnatý nosorožec, jeskynní medvěd - Homo erectus (člověk vzpřímený) používá oheň - Neandrtálec - Homo sapiens sapiens (člověk současný)

vývoj člověka