Počátky života Vznik prvních buněk. Počátky života. Počátky života Vznik prvních buněk. Počátky života Vznik prvních buněk



Podobné dokumenty
Vladimír Kopecký Jr. Lipozomy ph 8,5. Micely ph >10. J. W. Szostak et al. Nature 409 (2001)

Vladimír Kopecký Jr. Lipozomy ph 8,5. Micely ph >10. J. W. Szostak et al. Nature 409 (2001)

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02. Vznik a vývoj života

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU

Enviromentální výchova hodnocení 2014/15

Oxidy. Názvosloví oxidů Některé významné oxidy

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

1. DÁLNIČNÍ A SILNIČNÍ SÍŤ V OKRESECH ČR

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

BIOKATALYZÁTORY I. ENZYMY

využívá svých schopností

Biogeochemické cykly vybraných chemických prvků

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Pojem ekosystém se používá ve dvojím smyslu:

Výstupy Učivo Průřezová témata

Zdravotní stav seniorů

V rámci předmětu Seminář z chemie jsou rozvíjena tato průřezová témata:

Školní řád pro gymnázium

3.3 Narození, zemřelí, sňatky, rozvody

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

Změny délky s teplotou

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE

Jaderná energie. Obrázek atomů železa pomocí řádkovacího tunelového mikroskopu

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Imunogenetika imunologie. imunity imunitních reakcí antigenů protilátek. imunogenetika. erytrocytárních antigenů histokompatibilitních antigenů

R /4 1958, 610/3819, 1961, 788/3819, 1984, 619/3819, 1984, 358/3819, 1989, 397/3819, 1960, 1970, O.,

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

2.6.4 Lineární lomené funkce s absolutní hodnotou

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

POZVÁNKA NA MIMOŘÁDNOU VALNOU HROMADU

Předmět: C H E M I E. 08-ŠVP-Chemie-1, 2, 3, 4 strana 1 (celkem 8)

Cvičení z biologie Jednoletý volitelný předmět

MODEL MOSTU. Ing.Jiřina Strnadová. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti. Předmět:Fyzika

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. 8. a 9. ročník

Členění stavby. lovací. Rozdělovac. Dilatační spára. Posuvné spáry Pohybové spáry Stavební spáry. menší. ch, šíčásti budovy.

Dokončení přesídlení Přesídlení krajanů z Kazachstánu v roce 2007

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vítězná - Kocléřov,

CÍRKEVNÍ DOMOV MLÁDEŽE SVATÉ RODINY A ŠKOLNÍ JÍDELNA s.r.o. Grohova 107/ Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE

AKTUALIZACE ZNALECKÉHO POSUDKU

V ý r o č n í z p r á v a za školní rok

AMU1 Monitorování bezpečného života letounu (RYCHLÝ PŘEHLED)

Protokol o výběru dodavatele

ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

KALOVÉ KOŠE KOŠE DO ULIČNÍCH VPUSTÍ KOŠE DO DVORNÍCH VPUSTÍ LAPAČE NEČISTOT

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Čekatelský kurz Řemřich

Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 2, čj. 407/2014 ze dne

Veřejnoprávní smlouva o výkonu sociálně - právní ochrany dětí

Digitální učební materiál

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

Základní škola a mateřská škola Cejle, Výroční zpráva o činnosti Základní školy a mateřské školy Cejle za školní rok 2010/2011

PRŮVODCE PRAVIDLY PUBLICITY v projektech spolufinancovaných z Integrovaného operačního programu.

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Příkaz ředitele č. 4 ze dne 9. května 2016 II. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNI ROK 2016/2017

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Odpady ze zdravotnictví

3.3 Výroba VBD a druhy povlaků

PROJEKT PODPORY ZDRAVÍ V RÁMCI DOTAČNÍHO PROGRAMU MZ ČR NÁRODNÍ PROGRAM ZDRAVÍ PROJEKTY PODPORY ZDRAVÍ

Skolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Odborné vzdělávání v ekologickém zemědělství. Dr. Ing. Petr Marada, Ing. Petr David

Konstrukce fotovoltaických modulů. Ing. Pavel Hrzina, Ph.D.

schopností tento ád hledat a poznávat. ochrany p írody v R.

MATERIÁL NA JEDNÁNÍ Zastupitelstva města Doksy

Kapitola 1. SPOR O VZNIK VESMÍRU A ŽIVOTA

Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Chemie - 2. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Digitální učební materiál

Zemědělská botanika. Vít Joza

Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku

NÁZEV/TÉMA: Výroba piva

HASIČSKÝ ZÁCHRANNÝ SBOR OLOMOUCKÉHO KRAJE Schweitzerova 91, Olomouc

Informace o naší organizaci

ZÁKON. ze dne 30. června o osobním vlastnictví k bytům. Národní shromáždění Československé socialistické republiky se usneslo na tomto zákoně:

(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.

J i h l a v a Základy ekologie

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Základní škola, Praha 4, V Ladech 6

Městská část Praha - Kunratice. Divadlo v parku, o.p.s. SMLOUVA O VÝPŮJČCE

Slovník pojmů. z oblasti krizového řízení

Transkript:

aneb evoluce na plné obrátky Lipozomy ph 8,5 Vladimír Kopecký Jr. Fyzikální ústav Univerzity Karlovy v Praze Oddělení fyziky biomolekul http:// //atrey.karlin.mff.cuni.cz/~ofb/kopecky.html kopecky@karlov karlov.mff.cuni.czcz Micely ph H >10 J. W. Szostak et al. Nature 409 (2001) 387390. 390. J. W. Szostak et al. Nature 409 (2001) 387390. 390. Donnanův efekt Spojení mezi replikací genomu a růstem vesikulů Vnitřní osmotický tlak rozpíná membránu, odhaluje tak hydrofobní povrch a favorizuje záchyt nových lipidových molekul RNA + + + + + + + + Jílovitý materiál montmorilonit katalyzuje polymeraci RNA z NTP Rovněž katalyzuje vznik vesikulů z mastných kyselin Jíly jsou často uzavřeny ve vesikulech Dělení micel může probíhat s minimálním ředěním vnitřního obsahu díky pórům v membráně Jde o první experimentální model primitivních buněčných částí: uzavření, růst a dělení M. M. Hanczyc et al., Science 302 (2003) 618622. 622.

Genetičtí odpadlíci Genetičtí odpadlíci Virus, to je špatná zpráva zabalená do bílkoviny Sir Peter Medawar Bakteriofág T4 Adenovirus Bakteriofág λ Kdy život začal? Standardní uspořádání Genetický předchůdce všech živých organismů se mohl vyvinout až po posledním velkém sterilizujícím impaktu impaktu Možná nová schémata vývoje života Eukryoté vs. Prokaryoté Čtyři schémata uspořádání bakteriálního světa. a) Tři říše s postupným vývojem stanoveným na základě analýzy ribosomální RNA b) Dvě říše striktně oddělující svět prvojadených a bezjaderných mikroorganismů Prokaryota průměr 1 110 µm µm Eukaryota průměr 1 1100 µm µm Nanobakterie? Nanobakterie? průměr >1 µm až až 100 nm c) Tři říše které si vzájemně ve svém vývoji vyměňovaly geny d) Prstenec života, zahrnující výměnu genů, ale i oddělení eukaryotů od prokaryotů M. C. Rivera, Rivera, J. A. Lake. Lake. Nature 431 (2004) 152 152155. 2

Koevoluce mikroorganismů Strastiplná cesta života na Zemi Jsou mikrofosile autentické? Před 4,6 miliardami let se zformovala Země Před 4,2 miliardami let vznikly oceány a kontinenty Před 3,8 miliardami let vznikl život Před 3,5 miliardami let zahájil fotosyntézu Před 530 miliony let proběhla kambrická exploze vícebuněčného života Před 300 miliony let život osídlil souš Před 65 miliony let ovládli savci souš Před 5 miliony let vznikl rod Homo Před 43 lety vstoupil člověk do vesmíru 1946 Joshua Lederberg (Nobelova cena 1958) objevuje konjugaci u bakterií Sexualita života je převážně únikem před parazity, ale šancí pro komplexní život Jednou nastartovaný evoluční proces je nevratný a neopakovatelný Pokud by se evoluční proces spustil znovu jeho výsledky by byly velmi odlišné Nejstarší známé fosilie cyanobakterií (3,5 miliardy let) ze západní Austrálie Nejstarší české mikrofosilie (1,5 miliardy let) V sedmdesátých letech přichází James Lavelock s teorií Gaia V roce 2002 ukazují P. Ward a D. Brownlee v knize Rare Earth jedinečnost pozemského prostředí Evoluce života jde ruku v ruce s vývojem prostředí Vynález sexuality Stromatolity ze Žraločí zátoky Koevoluce s planetou Co je život? 10 µm Co je život? Lze syntetizovat mikronové silně usořádané křemíkové struktury na které se postupně naváží uhlíkaté sloučeniny dojem je dokonalý Fosilie (3,5 miliardy let) z africké lávy Prostředí ovlivňuje organismy Organismy ovlivňují prostředí (ve svůj prospěch i neprospěch) J. M. GarcíaGarcía-Ruiz et al., al., Science 302 (2003) 1194 11941197. Kambrická exploze Kambrické explozi živočišných forem předcházelo prekambrické vymírání Ediakarské fauny Náhle objevení se rozmanitých forem nelze vysvětlit neschopností tvorby snadno fosilizujících částí Burgeszké břidlice uchovaly tvory, kteří evidentně experimentovali s tělními plány halucigenia pikaia anomalocaris opabinia dickinsonia 3

Morfologická konvergence Fyzikální omezení organismů Morfologie živočichů je silně ovlivněna fyzikálními a chemickými podmínkami prostředí Existuje pouze jedno ideální řešení ke kterému organismy směřují Řešení problému je ovlivněno pouze evolučními možnostmi Ne vše je si možné dovolit Jisté cesty vývoj jsou s ohledem na fyzikální a chemické možnosti organismů předem zapovězeny! Některé směry vývoj představují příliš velký evoluční hendikep Dopady asteroidů Iridiová vrstva jasně odděluje hranici kvartér-terciér terciér (K-T) Před 65 miliony lety dopadlo na Zemi těleso o velikosti 10 km do oblasti severozápadního Yucatanu (Mexický záliv) Došlo k nukleární zimě, vznikly velké cunami,, teplota prudce oscilovala 50 % živočichů a rostlin vymřelo Tunguský meteorit (1908) měl velikost ~30 m, ale co kdyby Dopady asteroidů Geologické a neznámé pochody Pozdní Trias (199214 My) masivní výlevy lávy, vznik Atlantského oceánu PermTrias (251 My) prudký výkyv teploty?, změna mořské hladiny?, masivní výlev lávy?, dopad planetky vyloučen, vymřelo 90 % druhů Pozdní Devon (364 My) důvod neznámý OrdovikSilur (439 My) glaciace

Opravdu neznámé důvody? Tři velká vymírání jsou spojena s masivním výlevem lávy K-T Dekanský trap (lávová pole v Indii) Pozdní Trias rozpad Pangey PermTrias Sibiřský trap Sopečná činnost uvolňuje CO 2 a SO 2, tvoří kyselé deště Pokles hladiny moří až o 200 m exponuje biologické usazeniny, ty se oxidují a vzniká CO 2, což vede ke skleníkovému efektu (možná příčina vymírání PermTrias) Mimo K-T K T nejsou důkazy o ničivém dopadu planetky,, je možné, že K-T K T byl největší impakt za posledních 600 My Diskutují se i další vlivy exploze supernov, vymizení magnetického pole (větší mutabilita) Vznik inteligence Jsme sami? Výživa mozku je velmi nákladná, tj. velké mozky jsou evoluční hendikep Schopnost hry, rituálu, vcítění a dokonce i kultury mají i jiní živočichové Vznik inteligence Evoluce člověka