STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD2ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

Podobné dokumenty
STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI. Testový sešit obsahuje 24 úloh. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Na řešení úloh máte 40 minut.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Přílohy. Příloha I. Seznam příloh

1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

DOVEDNOSTI V ČESKÉM JAZYCE

Ozobot aktivita lov velikonočních vajíček

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

3. Slimák lezl na strom 10m vysoký. Přes den vylezl 4m ale v noci vždycky sklouzl o 3m. Za kolik dní dosáhl vrcholu stromu?

P O K Y N Y P R O ZADAVATELE

MS Word 2007 REVIZE DOKUMENTU A KOMENTÁŘE

Vyhodnocení dotazníkového šetření

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Jméno a příjmení holka nebo kluk * Třída Datum Škola

B Kvantitativní test. Semestrální práce TUR. Novotný Michal

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ

ročník 8. č. 11 název

Příkaz ředitele č. 4 ze dne 9. května 2016 II. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNI ROK 2016/2017

Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic

2.6.4 Lineární lomené funkce s absolutní hodnotou

Business Contact Manager Správa kontaktů pro tisk štítků

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

OBEC PŘIBYSLAVICE. Zastupitelstvo obce Přibyslavice. Obecně závazná vyhláška. Obce Přibyslavice Č. 1/2015

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VY_62_INOVACE_VK53. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen

Příloha č. 3 Zadávací dokumentace VZORY KRYCÍCH LISTŮ A PROHLÁŠENÍ UCHAZEČE

Vzdělávací obor: Prvouka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vývoj mezd ve zdravotnictví v Jihomoravském kraji v I. pololetí 2002

Zpráva o průběhu magisterského přijímacího řízení pro akademický rok 2014/15 na Fakultě stavební ČVUT v Praze

Numerická integrace. 6. listopadu 2012

VÝZKUM. KRAJE V ČESKÉ REPUBLICE: vytvoření modelu efektivity. Moravská vysoká škola Olomouc Grantová agentura České republiky

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/ Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní

Lineární algebra. Vektorové prostory

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky


2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Základní škola, Staré Město, okr. Uherské Hradiště, příspěvková organizace. Komenské 1720, Staré Město, Metodika

Odborné vzdělávání v ekologickém zemědělství. Dr. Ing. Petr Marada, Ing. Petr David

BEZPEČNÁ KOMUNITA TŘEBOŇ

ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK

Slovní úlohy. Mgr. Šárka Steklá. 1. pololetí 2012/2013. MATEMATIKA 8. ročník. Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

ÚVOD DO HRY PRINCIP HRY

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

ročník 9. č. 29 název

Změnu DPH na kartách a v ceníku prací lze provést i v jednotlivých modulech.

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

PŘIHLÁŠKA KE STUDIU NA STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLE a VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLE ZDRAVOTNICKÉ v LIBERCI, p. o. I. oddíl

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

Sdružení obcí ORLICKO. Petr Fiala, předseda Sdružení obcí Orlicko. Antonín Fiala, manažer ŽIJEME SPOLU

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Poruchy modul pro rychlé hlášení poruch z provozu.

Kolik hodin jste za posledních sedm dnů zameškal/a v práci z jiných důvodů, jako například dovolená, svátky?

Informace o počtu nezaměstnaných ve Středočeském kraji k

Rovnice s neznámou pod odmocninou I

Čím se živili lidé v pravěku

Habermaaß-hra 5657A /4796N. Maják v obležení

ročník 6. č. 16 název

2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

1309 testových otázek BOZP

Informace ze zdravotnictví Středočeského kraje

5. Důchody a sociální služby

AMU1 Monitorování bezpečného života letounu (RYCHLÝ PŘEHLED)

Rostislav Horčík. 13. října 2006

( ) Slovní úlohy o společné práci I. Předpoklady: Sepiš postup na řešení příkladů o společné práci.

Národní a mezinárodní spolupráce Vzdělávání na venkově. Petr Sušanka, MAS Vladař o.p.s.

Veškeré informace o škole naleznete na webu či facebooku

Důchodové pojištění. Magistrát města Mostu Odbor sociálních věcí Radniční 1/ Most IČ: DIČ: CZ

VYHLÁŠKA. číslo 1/2004 O POUŽITÍ SYMBOLŮ MĚSTA, ČESTNÉM OBČANSTVÍ A CENÁCH MĚSTA. Část I. Článek I. Článek II. Města Mělníka, okres Mělník

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

Každá maršrutka je označena svým číslem.

Jan Březina. Technical University of Liberec. 17. března 2015

LÉKAŘI ČR A KOUŘENÍ SOUČASNOSTI

Protokol o výběru dodavatele

V součinnosti se zřizovatelem školní jídelny realizujeme průzkum za účelem zvýšení kvality a komfortu stravovaní ve školních jídelnách.

Obecně závazná vyhláška Města Březnice, o místních poplatcích č. 1/2012 ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

Test typografie (export do pdf)

MATERIÁL NA JEDNÁNÍ Zastupitelstva města Doksy

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

Setkání s rodiči. 4. dubna Třídy: 1. AO, 1. AM, 2. AO, 2. AM, 3. AM, 4. AN

Ing. Petr Klínský. Ing. Kateřina lichtenberková

Číslo projektu: 1F44/L/058/050 Zadavatel: Ministerstvo dopravy Styčný pracovník: Ing. Blanka Sunkovská Datum: leden 2009

3. V roce 1600 patřil Český Krumlov stále Rožmberkům, v roce 1690 Eggenberkům a v roce 1920 byl Český Krumlov schwarzenberským majetkem.

Obec Štědrá. Zřizovací listina

Transkript:

SD2ACZZ506DT Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. ročníků ZŠ 2006 STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST B Testový sešit obsahuje 18 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi pište do záznamového archu. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu. U každé části je uveden počet bodů za správnou odpověď: = jeden bod za správnou odpověď, za nesprávnou odpověď žádný bod; = dva body za čtyři správné odpovědi, jeden bod za tři správné odpovědi, žádný bod za dvě, jednu nebo žádnou správnou odpověď. U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. Všechny úlohy řešte pouze na základě informací uvedených ve výchozím textu! Pokyny pro vyplňování záznamového archu Nejdříve nalepte podle pokynů zadavatele na vyznačené místo v záznamovém archu identifikační štítek s čárovým kódem. Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném poli záznamového archu. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pečlivě zabarvěte původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pište modrou nebo černou propisovací tužkou. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD2ACZZ506DT - 1

Přečti si následující ukázku z rozhovoru a odpověz na úlohy 1 3. Otázka: Byl jsi už někdy v hlavním městě Grónska, v Nuuku? Odpověď: Nebyl, ale táta mi o něm vyprávěl. Žije tam prý hodně lidí Otázka: To ti můžeme říct docela přesně v Nuuku žije necelých patnáct tisíc obyvatel. Proti jiným grónským městům to je skutečně hodně. Grónsko je sice veliké, ale lidí v něm žije poměrně málo asi 57 tisíc. To proto, že musíte být hodně otužilí, když u vás sluníčko hřeje jen tři měsíce v roce od června do srpna. Ale letní prázdniny si užíváš, viď? Odpověď: Jasně, jsou od 12. června do poloviny srpna. Těším se taky na dvoutýdenní vánoční prázdniny, pololetní prázdniny a na volný týden o Velikonocích. Ovšem do školy chodím rád, učí nás hodná paní učitelka. (Mateřídouška 1/2006) Úloha 1 Jak dlouhé jsou v Grónsku letní prázdniny? A) 1 týden B) 2 týdny C) 2 měsíce D) 3 měsíce Úloha 2 Odkud nejspíše pochází chlapec, který odpovídá v rozhovoru na otázky? A) z České republiky B) z Grónska C) z města Nuuk D) z textu to nemůžeme zjistit Úloha 3 Kolik lidí žije v Grónsku mimo hlavní město? A) asi 57 000 lidí B) asi 42 000 lidí C) asi 15 000 lidí D) z textu to nemůžeme zjistit SD2ACZZ506DT - 2

Přečti si následující text a odpověz na úlohy 4 6. První stupeň základní školy v Toplíně má celkem 13 tříd. V prvním a druhém ročníku jsou vždy dvě třídy, od třetího do pátého ročníku jsou vždy tři třídy. V prvním a druhém ročníku navštěvuje každou třídu 20 dětí (10 dívek a 10 chlapců), od třetího ročníku jsou třídy po 24 dětech (12 dívek a 12 chlapců). Úloha 4 Kolik dětí celkem navštěvuje první stupeň základní školy? A) více než 400 B) přibližně 300 C) přibližně 200 D) méně než 100 Úloha 5 Kolik dívek a kolik chlapců celkem navštěvuje pátý ročník? A) 36 dívek a 36 chlapců B) 24 dívek a 24 chlapců C) 12 dívek a 12 chlapců D) 10 dívek a 10 chlapců Úloha 6 Během školního roku došlo k několika změnám: jeden žák z 1. B odešel, dva žáci z 3. A přestoupili do 3. C a jedna nová žákyně přišla do 4. B. Která z následujících tabulek odpovídá počtu tříd a žáků po uvedených změnách? A) B) 1. 20 20 1. 20 20 20 2. 20 20 24 2. 20 20 20 3. 24 24 24 3. 20 22 20 4. 24 24 24 4. 24 24 24 C) D) 1. 20 19 1. 19 20 2. 20 20 2. 20 20 3. 22 24 26 3. 22 26 24 4. 24 25 24 4. 25 24 24 SD2ACZZ506DT - 3

Prohlédni si následující plánek města a odpověz na úlohy 7 9. park nemocnice lékárna kostel obchod 2 základní Y kino škola obchod 1 školka park střední škola Úloha 7 Která z následujících popisů cesty od střední školy k nemocnici je správný? A) Jdeme rovně kolem parku a základní školy, pak zahneme doprava. B) Jdeme přes park, kolem obchodu, pak mineme tři domy a zahneme doprava. C) Jdeme kolem školy, zahneme doprava, mineme kino a kostel, pak zahneme doprava. D) Jdeme rovně, mineme park, základní školu a lékárnu, zahneme doleva a pak doprava. Úloha 8 Rozhodni u každého z následujících tvrzení, zda je vzhledem k výchozímu plánku pravdivé (Ano), nebo nepravdivé (Ne). 8.1 Lékárna je součástí nemocnice. Ano Ne 8.2 Mezi základní školou a obchodem leží silnice. Ano Ne 8.3 Ve městě jsou dva kostely. Ano Ne 8.4 Kino je umístěno naproti škole. Ano Ne Úloha 9 Uspořádej následující místa (A-D) do pořadí, v kterém je mineme, pokud vyjdeme od domu označeném písmenem Y a jdeme po silnici směrem ke střední škole. Místo, které mineme jako první, označ v záznamovém archu křížkem v řádku 1. A) park B) kino C) obchod 1 D) obchod 2 SD2ACZZ506DT - 4

Přečti si následující text a odpověz na úlohy 10 12. Minulý týden jsme byli s naší třídou na prvním výletě v letošním kalendářním roce. Jeli jsme do Jánských Lázní a pak se vydali pěšky na Černou horu, která se tyčí vysoko nad městem až do nadmořské výšky 1 250 m. Tam i zpátky jsme jeli běžným linkovým autobusem. Bylo nás 21 i s paní učitelkou a tak jsme se báli, jestli se do autobusu vejdeme. Naštěstí necestovalo na hory tolik lidí. Kdyby ale jeli i Petr, Marta a Jana, kteří na poslední chvíli onemocněli, tak by někdo musel při cestě stát, protože všechna místa byla obsazená Moc jsme si výlet užili. I když nebylo moc teplo, jen 12 stupňů Celsia, celý den svítilo sluníčko. Několik dnů před tím pršelo a bylo jen kolem sedmi stupňů. Paní učitelka říkala, že když se teploty nezvýší, budeme muset výlet zrušit. Ale nakonec se počasí umoudřilo. Měli jsme z toho radost. Úloha 10 Který z následujících nadpisů se nejlépe hodí k textu? A) Hory a my B) Jarní školní výlet C) Naše město Jánské Lázně D) Dobré počasí na Černé hoře Úloha 11 Rozhodni u každého z následujících tvrzení, zda je vzhledem k výchozímu textu pravdivé (Ano), nebo nepravdivé (Ne). 11.1 Vyprávění o výletu třída sepsala přímo během zpáteční cesty z Jánských Lázní. Ano Ne 11.2 V den výletu bylo o 5 stupňů tepleji než v předchozí dny. Ano Ne 11.3 Jánské Lázně leží ve výšce 1250 metrů nad mořem. Ano Ne 11.4 Třída si pro cestu na výlet pronajala zvláštní autobus. Ano Ne Úloha 12 Kolik dětí celkem navštěvuje popisovanou třídu? A) 20 B) 21 C) 23 D) 24 SD2ACZZ506DT - 5

V zoologické zahradě žije pět různých druhů zvířat. Jejich počet v letech 1990, 1995, 2000 a 2005 je zachycen ve dvou grafech. Prohlédni si následující dva grafy a odpověz na úlohy 13 15. 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 tučňáci žirafy Graf 1 vlci 2005 sloni medvědi 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 tučňáci žirafy vlci Graf 2 sloni medvědi 1990 1995 2000 Úloha 13 Jaký by pravděpodobně byl počet žiraf v roce 2010, kdyby pokračoval vývoj z let 1990 2005? A) 15 B) 20 C) 25 D) 30 Úloha 14 Který z následujících dvojic názvů nejlépe odpovídá výchozím grafům? A) Graf 1: Průměrný počet zvířat v letech 1990 2005, Graf 2: Vývoj průměrného počtu zvířat B) Graf 1: Počet zvířat v roce 2005, Graf 2: Porovnání počtu zvířat v letech 1990 2000 C) Graf 1: Počet zvířat v roce 1990, Graf 2: Počet zvířat v letech 1990 2005 D) Graf 1: Změna počtu zvířat v letech 1990 2005, Graf 2: Průměrný počet zvířat v letech 1990 2000 Úloha 15 Rozhodni u každého z následujících tvrzení, zda je vzhledem k výchozím grafům pravdivé (Ano), nebo nepravdivé (Ne). 15.1 Mezi lety 1990 a 1995 se počet medvědů změnil. Ano Ne 15.2 V roce 1995 byli nejméně početnou skupinou zvířat sloni. Ano Ne 15.3 Počet vlků v roce 1990 byl stejný jako počet slonů v roce 2005. Ano Ne 15.4 Počet tučňáků se mezi jednotlivými sledovanými roky 1990 2005 pouze zvyšoval. Ano Ne SD2ACZZ506DT - 6

Přečti si následující text a odpověz na úlohy 16 18. Velký mrňous Mládě kosatky se narodí své mámě ve vodě a není to žádný drobeček Měří až 2,5 m a váží asi 180 kg (dospělák měří 7,5 m a váží 5 tun)! Denně pak spotřebuje kolem 300 litrů hustého mateřského mléka. To mu máma vstřikuje do kornoutovitě sešpuleného jazyka. Péči vyžaduje asi dva roky. Potom je z něj už velký dravec. V dospělosti loví především tučňáky, ryby a tuleně. V průměru sní 60 kg potravy denně. (Mateřídouška 1/2006, upraveno) Úloha 16 Kolik kilogramů potravy potřebuje dospělá kosatka na dva dny? A) 300 litrů B) 60 kg C) 100 kg D) 120 kg Úloha 17 Kolikrát delší je dospělá kosatka než mládě? A) dvakrát B) třikrát C) čtyřikrát D) pětkrát Úloha 18 Čím se živí čerstvě narozené mládě kosatky? A) mlékem B) rybami C) tuleni D) tučňáky KONEC DIDAKTICKÉHO TESTU SD2ACZZ506DT - 7