SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.



Podobné dokumenty
SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) Číslovky (numeralia) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, s. ISBN

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

1. Podstatná jména (substantiva)

SLOVESNÝ ČAS. Vytvořeno dne: prezentace obsahuje i cvičení kontrolující rozumění učivu.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tvarosloví (morfologie)

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Název Písemná práce vyjm. sl., rod stř. a jeho vzory

PŘÍSUDEK Předmět: Ročník: Anotace: přísudek Klíčová slova: Autor: Datum: Škola:

Zvláštnosti větné stavby

Dataprojektor, kodifikační příručky

Název materiálu: Jazykové rozbory

Popis morfologických značek poziční systém

Věty podle postoje mluvčího

SUBSTANTIVA - ROD. Vytvořeno dne: jmen rodem. Závěr prezentace slouží k procvičení poznatků.

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Český jazyk. agogika I. Kolářová, K. Klímová, P. Hauser, K. Ondrášková. pro studující učitelství 1. stupně základní školy

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Digitální učební materiál

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

SLOVNÍ DRUHY PRO 3.TŘÍDU

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Hravý nácvik slovních druhů na 1. stupni ZŠ

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 Slovní druhy

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta. Katedra českého jazyka DIPLOMOVÁ PRÁCE

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Pravopis souhláskové skupiny n/nn

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen

Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

Český jazyk. agogika I. Kolářová, K. Klímová, P. Hauser, K. Ondrášková. pro studující učitelství 1. stupně základní školy

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta. katedra pedagogiky DIPLOMOVÁ PRÁCE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Významové vztahy ve větě jednoduché

Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

SLOVNÍ DRUHY Platón Aristoteles Dionysios Thrácký Priscianus

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Zájmena Pronomina Číslovky Numeralia Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Pravopis souhláskových skupin bě/bje, vě/vje, pě, mě/mně

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Český jazyk Název Ročník Autor

Morfologie. Morfém. Morf. Typy morfů (podle významu, který vyjadřují) Morfologická homonymie. Morfologická synonymie

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché II.

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché I.

Slovní druhy v učebnicích českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách podstatných jmen

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VY_32_INOVACE_ CJL

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

14. Neohebné slovní druhy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Slovní druhy - opakování

Termíny z ČJ (pozor, obsahuje chyby)

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Český jazyk ve 4. ročníku

MORFOLOGIE OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ UČIVA

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) ČÍSLOVKY ZÁKLADNÍ - označují počet, pojmenovávají čísla

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

Transkript:

SLOVNÍ DRUHY Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: VY_32_INOVACE_CJ2r0101 Morfologie pro 2. ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Slovní druhy Kateřina Halaštová Vytvořeno dne: 20.3.2013 Metodický popis anotace: Představuje způsoby klasifikace slovních druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.

V českém jazyce tradičně rozeznáváme deset slovních druhů: 1) Substantiva = podstatná jména 2) Adjektiva = přídavná jména 3) Pronomina = zájmena 4) Numeralia = číslovky 5) Verba = slovesa 6) Adverbia = příslovce 7) Prepozice = předložky 8) Konjunkce = spojky 9) Partikule = částice 10) Interjekce = citoslovce

KRITÉRIA TŘÍDĚNÍ SLOVNÍCH DRUHŮ Slovní druhy třídíme podle tří kritérií: a) sémantického - akcentuje věcný význam slova (plnovýznamová a neplnovýznamová slova) b) morfologického akcentuje tvar slova (ohebné a neohebné slovní druhy) c) syntaktického akcentuje skladební funkci ve výpovědi (jsou slova ve větě větnými členy, nebo nejsou?) Úkol: vysvětlit význam slov morfologie, sémantika a syntax. Zařazení slov k jednotlivým skupinám však mnohdy není jednoznačné. Existuje řada výjimek. Například slovo kupé je nesklonné. Podle morfologického kritéria by tedy patřilo k neohebným slovním druhům. Vítězí tu však hledisko sémantické, protože věcný význam slova je podstatnější než jeho tvar.

SÉMANTICKÉ KRITÉRIUM Toto kritérium je primární. Podle věcného významu slova rozlišujeme deset slovních druhů. Substantiva označují názvy věcí, zvířat, osob, vlastností a dějů. Adjektiva označují vlastnosti a vztahy podstatných jmen. Pronomina označují slova, která zastupují ve větě substantiva a adjektiva. Numeralia označují počet, pořadí, násobenost apod. Verba označují činnost, stav, změnu stavu. Adverbia označují bližší okolnosti dějů a vlastností. Prepozice vyjadřují u jmen bližší určení místní, časové apod. Konjunkce vyjadřují významový a mluvnický poměr vět či větných členů. Partikule označují postoj mluvčího ke skutečnosti. Interjekce označují nálady, city, zvuky apod.

MORFOLOGICKÉ KRITÉRIUM Podle tvaru slova rozlišujeme: a) slova ohebná, u nichž se tvar slova mění při skloňování či časování b) slova neohebná, u nichž se tvar slova nemění Existují však i neohebná substantiva, adjektiva, pronomina a numeralia. Úkol: Která z následujících slov jsou nesklonná ohebná jména? angažmá, židle, kupé, jízdné, ulice, lila, ragú, aloe

SYNTAKTICKÉ KRITÉRIUM Dělí slovní druhy podle toho, zda ve větě jsou, nebo nejsou větným členem Větnými členy jsou: substantiva, adjektiva, pronomina, numeralia, verba, adverbia, případně interjekce (Žába hop do vody) Větnými členy nejsou: prepozice, konjunkce, partikule, případně interjekce (Au, to bolí.) Předložky ve větném rozboru nejsou samostatnými větnými členy, ale tvoří větné členy ve spojení se jménem. Např. Stál u okna. Uprostřed náměstí stojí kašna.

CVIČENÍ 1: Kterými slovními druhy jsou slova označená v textu? Zabíjet? Zda máte právo zabíjet?" zalomila rukama Soňa. "Ach, Soňo!" vybuchl podrážděně a chtěl se nějak ohradit, ale udělal jen přezíravou odmlku. "Nepřerušuj mě, Soňo! Chtěl jsem tě jenom přesvědčit, že mě tehdy ponoukl ďábel a teprve pak mi ukázal, že jsem neměl právo udělat ten krok, protože jsem zrovna taková veš jako všichni! Ztropil si ze mně posměch a já teď přišel k tobě! Máš hosta! Přišel bych za tebou, nebýt jen veš? Poslyš: když jsem tenkrát k staré šel, šel jsem to, abys věděla, jen zkusit..." "A zabil jste! Zabil!" "Ale jak jsem zabil? Copak takhle se zabíjí? Copak někdo jde zabíjet tak jako tehdy já? Jednou ti povím, jak to bylo... Copak jsem zabil nějakou babku? Sebe jsem zabil, žádnou babku! Zároveň jsem při tom navždy utloukl sám sebe!... Ale tu babku zavraždil ďábel, a ne já... Ale dost, dost už, Soňo, dost! Nech mě!" vykřikl náhle v hysterickém zoufalství. "Nech mě!" Opřel si lokty o kolena a sevřel hlavu v dlaních jako v kleštích. F. M. Dostojevskij: Zločin a trest.

CVIČENÍ 2: Utvořit větu podle zadání: Pronominum adjektivum substantivum verbum prepozice substantivum. Interjekce, pronomen verbum. Prepozice substantivum verbum numeralie substantivum.

CVIČENÍ 3 Slova zařadit ke skupinám podle kritéria sémantického, morfologického a syntaktického: Jez zdravou a vyváženou stravu! V dálce temně hučel jez. Šli kolem našeho domu. Trápil se s rozbitým kolem. Na mezi rostl černý bez. Bez něho nikam nejdu. Že se nestydíš! Těšil se, že si přečte novou knihu. Bydlel tu už dlouho. Já tu dívku už někde viděl.

CVIČENÍ 4 Použít ve dvou krátkých větách tak, aby slovo bylo pokaždé jiným slovním druhem: během podle pila jí holí

POUŽITÁ LITERATURA MARTINEC, Ivo; TUŠKOVÁ, Jana Marie; ZIMOVÁ, Ludmila. Mluvnice učebnice českého jazyka pro střední školy. Plzeň: Fraus, 2009. KOSTEČKA, Jiří. Český jazyk pro 2. ročník gymnázií. Praha: SPN, 2002. BEZPALOVÁ, Vladimíra; MÁLKOVÁ, Jitka; MARTINEC, Ivo; JEŽKOVÁ, Jaroslava; PAŠKOVÁ, Martina; VAŇKOVÁ, Jana; ZIMOVÁ, Ludmila: Mluvnice, komunikace a sloh cvičebnice českého jazyka pro střední školy. Plzeň: Fraus, 2011. DOSTOJEVSKIJ, Fjodor Michajlovič. Zločin a trest. Praha: Academia, 2004. HAVRÁNEK, Bohuslav; JEDLIČKA, Alois. Stručná mluvnice česká. Praha: Fortuna, 1996.