PROSTOROVÉ SLYŠENÍ Václav Piskač, Brno 2011



Podobné dokumenty
4.1.5 Jedna a jedna může být nula

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Přednáška č.3. Binaurální slyšení

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Přednáška č.3. Binaurální slyšení

Zvuk a jeho vlastnosti

Akustika pro posluchače HF JAMU

Taje lidského sluchu

VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY

Akustika. Teorie - slyšení

Dvě uši slyší lépe než jedno. Slyšet, jak je dáno od přírody

Atmosféra montáž zvuku

Optické čidlo pro PC Václav Piskač, Brno 2011

PL-10 PRO ZESÍLENÍ ZVUKU PRO NEDOSLÝCHAVÉ

Ve dvou se to lépe táhne. Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších.

Souprava SET 840 S Vlastnosti

Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )

SOUNDMAN. Stereo Binaurálni Sluchatkovy Mikrofon. Vyráběno a distribuováno společností:

Zvukové jevy. Abychom slyšeli jakýkoli zvuk, musí být splněny tři základní podmínky: 1. musí existovat zdroj zvuku

A HYPERMEDIÁLNÍ MULTIMEDIÁLNÍ SYSTÉMY ZÁKLADNÍ VLASTNOSTI. Zvuk a jeho nahrávání ZVUK. reakce logaritmická, frekvenčně závislá

Začínáme se sluchadlem. Rady pro ty, kteří používají sluchadla poprvé

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Měření krátkých časových úseků pomocí AUDACITY

Struèný pøehled... 9 Všeobecné informace Obsluha Hlavní zobrazení Nastavení zvuku Rádio Pøehrávaè CD/MP3 3...

AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti

Multimediální systémy. 08 Zvuk

Akustika pro posluchače HF JAMU

DUM č. 14 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Akustika. Cesta zvuku od hudebního nástroje přes nahrávací a reprodukční řetězec k posluchači

NÁVOD K MONTÁŽI A OBSLUZE

Les zvuků. Miroslav Hušek FA ČVUT průmyslový design 2013/14

KOMUNIKACE INSPIROVANÁ PŘÍRODOU

Tvorba krátkého videofilmu

GUI PRO DEMONSTRACI PRINCIPŮ BINAURÁLNÍ LOKALIZACE ZDROJŮ ZVUKU

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

AKUSTIKA. Barva tónu

PŘENOSNÝ RADIOMAGNETOFON S CD PŘEHRÁVAČEM. Návod k použití

Obsah ČÁST I SLUCH A POSLECH

SCC124. Autorádio s přehrávačem medií USB/MMC/SD napájení 24V. Uživatelská příručka

Zvuková karta. Zvuk a zvuková zařízení. Vývoj, typy, vlastnosti

PŘÍTECH. Klarinet Vlastnosti zvuku

Digitální učební materiál

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Vlnění. vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím. přenos energie bez přenosu látky. druhy vlnění: 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí)

08 - Optika a Akustika

Manuál k programu KaraokeEditor

3 Měření hlukových emisí elektrických strojů

Razer ManO War česká příručka

Digitální diktafon Esonic MR-250

Kovový mini diktafon s dálkovým odposlechem

BackBeat GO 600 Series. Návod k obsluze

Mapování hluku v terénu (práce v terénu)

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

Přenosné rádio. Mini Boy 62

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

Digitální sluchátka CL7200

OSNOVA. 1. Definice zvuku a popis jeho šíření. 2. Rozdělení zvukových záznamů (komprese) 3. Vlastnosti jednotlivých formátů

AKUSTICKÝ PRŮVODCE. Základní definice PODHLEDY STROPNÍ. [S námi se přání stávají skutečností] DOBRÝ POCIT PROSTŘEDÍ. CI/SfB (35) Xy December 2006

Akustika. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na

akustika2.notebook March 05, 2008

Technaxx DigiTape DT-01 Uživatelský manuál

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Návod k obsluze SET900

ČEŠKY. Uživatelská příručka pro sluchátka HS-04U

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

resident dj 4-kanálový mixážní pult

RODE NT 2000 Instrukční manuál

2. AKTIVUJTE REŽIM PÁROVÁNÍ

NÁVOD K OBSLUZE MUSE 5

NÁVOD K POUŽITÍ BLUETOOTH SLUCHÁTKA F5A. Bluetooth EDR, apt-x, ANC

Zvuk a jeho vlastnosti

Stojanová reprosoustava BEYMA--SEAS Audioweb projekt

Název projektu: EU peníze školám. Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

Návod na použití prezentační techniky

4.5.3 Magnetická síla

HiFi-zesilnovač AUX / BT.

VLASTNOSTI ZVUKU A ZVUKOVÝCH ZÁZNAMŮ

Vaše uživatelský manuál OPEL CD30 MP3

ADAPT BLUETOOTH ADAPTÉR

Technické vybavení. Ing. Jan Přichystal, Ph.D. 4. května PEF MZLU v Brně

Externí pevný disk. Návod k použití SPD5230 SPD5240 SPD5250

PŘENOSNÝ RADIO CD/MP3 PŘEHRÁVAČ

RTT21. str. GB-2. str. GB-3 SOUČÁSTKY / TLAČÍTKA

V připravované verzi našeho Školního vzdělávacího programu pro rok 2017/2018 bude EZHZT zpracováno takto:

Zvukové rozhraní. Základní pojmy

Návod k využívání interaktivních funkcí

Náramek s diktafonem

Telekonferenční služba MyConference...2. Přehrávání nahrávek...4. Volání do Daktela koferencí...5. Volání do konferencí ze Skype klienta...

SEIKO Quartz metronom SQ70

ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

ŠkodaOctavia AUTORÁDIO MELODY - CD SIMPLY CLEVER

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:


Jabra. Engage 50. Návod k použití

Calisto Hlasitý USB telefon. Návod k obsluze

Správce zvuku Realtek HD Uživatelská příručka pro Vista OS

GENESIS HV55 HERNÍ BEZDRÁTOVÉ SLUCHÁTKA

Sluchátka CL 7400 BTH

Kazetový enkodér PST USB. Obj. č.: Popis a ovládací prvky. Přehrávání kazet. Audacity a USB připojení. Rozsah dodávky

Transkript:

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 PROSTOROVÉ SLYŠENÍ Václav Piskač, Brno 2011

Člověk má dvě uši - mozek dostává dvě nezávislé informace o zvuku - vytváří si z nich zvukový prostorový vjem. Nejsilněji se na tom podílí různé intenzity vnímaného zvuku. Zdroj zvuku, který máme přímo před sebou (za sebou), vnímají obě uši stejně silně. Zdroje posunuté doleva nebo doprava vnímají uši s různou intenzitou. Proto při hledání zdroje zvuku natáčíme hlavu tak dlouho, dokud nesměřuje na zdroj.

Prostorová orientace sluchem je naučená! Mozek si musí zapamatovat, kdy a jak co slyší. Proto je schopen u známých zvuků určit, jestli přicházejí zepředu nebo zezadu - díky tvaru ušních boltců jsou zvuky zepředu deformované jinak než zvuky přicházející zezadu. Příklad - mozek si zvlášť pamatuje to, jak zní tikot hodin, které máme před sebou a to, jak zní tikot hodin, které máme za sebou...

Dalším jevem je to, že zvuk přichází do každého ucha v jiný okamžik. Tato orientace dobře funguje u ruchů (klepnutí, lusknutí,...), ale selhává u vysokých frekvencí. Vlnová délka 3kHz zvuku ve vzduchu (při 20 o C) je 11cm. Uši jsou 12-15 cm od sebe - od této frekvence už nedokážou rozlišit, jestli do nich současně přišla jedna vlna nebo dvě různé vlny současně. Mozek se nedokáže u příliš vysokých frekvencí prostorově orientovat.

Experimenty s prostorovou orientací sluchem: 1. Požádejte žáky, aby zavřeli oči a ukázali na vás rukou. Neustále mluvte a přecházejte po místnosti. Po chvíli je požádejte, aby oči otevřeli a podívali se, jestli měli správný odhad. 2. Proveďte stejný pokus, ale nyní nesmí žáci natáčet hlavu - jejich odhad bude mnohem horší. 3. Proveďte totéž, ale se zdrojem vysokého tónu (například hlasitý mobil přehrávající přiložený soubor 12000.wav ). Pokud u toho budete zticha, nejsou schopni polohu určit.

STEREO Hudba se většinou ukládá ve stereo-formátu, tj. každé ucho má svou vlastní nahrávku - mluví se o dvou stopách. Pro pokusy se stereem je ideální freeware AUDACITY (audacity.sourceforge.net). Skladbu v něm otevřeme a přímo vidíme obě stopy. Soubory, o kterých se zde mluví, lze stáhnout v souboru prostorove-slyseni.zip.

Takto vypadá slavná Samba Pa Ti Carlose Santany... Po rozkliknutí nabídky v titulku skladby je možno rozdělit stereo záznam na dvě samostatné (mono) stopy.

Každou ze stop můžeme nyní samostatně upravovat, případně během přehrávání zapínat a vypínat pomocí tlačítek Umlčet nebo Solo. Díky tomu můžeme žákům přehrát skladbu a demonstrovat, jak vypadají samotné stopy. V souboru prostorove-slyseni.zip je několik úryvků skladeb (skladby jsou zkráceny kvůli autorským právům). Pro následující pokusy je nutno mít reproduktory rozmístěné v učebně co nejdále od sebe (optimálně v rozích). Pokud takovéto reproduktory nemáte, můžete zadat poslech skladeb žákům jako domácí úkol - stáhnou si soubor a pustí si skladby do sluchátek.

1. Horkýže Slíže Velká Mača, Vincov Háj Původní skladbu jsem sloučil do monozáznamu. Nejprve hrají oba reproduktory stejný záznam, poté chvíli sám levý, po něm sám pravý a nakonec oba současně. Výsledný vjem - kapela hraje zprostřed místnosti, potom zleva, potom prava a nakonec zase zprostřed. 2. Porsche 997 ( www.autosport-tuning.cz ) Záznam motoru jsem upravil tak, aby uprostřed skladby hrála jen jedna bedna. Při troše fantazie má posluchač pocit, že ho auto předjíždí z jedné strany.

3. Flogging Molly "Requiem For A Dying Song U této skladby doporučuji nejprve přehrát jen jednu stopu (plynuje zesiluje a zeslabuje). Druhá stopa dělá totéž, ale naopak. Výsledkem je pocit, že skladba plynule putuje z jedné bedny do druhé. 4. Flamengo Kuře v hodinkách Silný stereoefekt na úvodu nejslavnějšího českého LP... 5. ACDC It s A Long Way To The Top Příklad skladby s velmi výrazně rozdělenými nástroji - sólová a doprovodná kytara hrají každá jen z jednoho reproduktoru. Bicí a basa jsou slyšet z obou stejně.

6. Peter, Paul and Mary Puff The Magic Dragon Skladby slavného folkového tria jsou namíchány tak, že ženský hlas jde pouze zleva, jeden mužský hlas pouze zprava a druhý ze středu. 7. Čechomor Velické zvony Opačným příkladem je tato skladba - zpěvák zpívá ze středu, dvě doprovodné kytary jsou mírně posunuté do stran (tj. v jedné stopě jsou silnější a ve druhé slabší). Na závěr doporučte svým žákům, aby při poslechu hudby vychutnávali dojem, že stojí před hrající kapelou...