Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) Číslovky (numeralia) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Větu poznáme podle přítomnosti slovesa ve. Jakmile syn pochopil, že je schopen se učit

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Zájmena Pronomina Číslovky Numeralia Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

Josef Kraus Datum: Škola: Autor: Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitnění. výuky. Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 15

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Dataprojektor, kodifikační příručky

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) ČÍSLOVKY ZÁKLADNÍ - označují počet, pojmenovávají čísla

Téma: Skloňování číslovek. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_ CJL

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.04

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Český jazyk - Jazyková výchova

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Pořadové číslo projektu:

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

1. Podstatná jména (substantiva)

Číslovky opakování (7. třída)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

Název materiálu: Jazykové rozbory

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

PŘÍSUDEK Předmět: Ročník: Anotace: přísudek Klíčová slova: Autor: Datum: Škola:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

Číslovky. Pád. Číslo. Rod

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Digitální učební materiál

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Český jazyk Název Ročník Autor

Rodina - složení a funkce rodiny Metodický list

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Český jazyk v 5. ročníku

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk, umění a kultura Sada: 3 Číslo materiálu v sadě: 20 Tento projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Souhrnný jazykový test Jméno autora: Mgr. Marta Skopalíková Předmět: Český jazyk, umění a kultura Jazyk: čeština Klíčová slova: interpunkce zájmena číslovky velká písmena Cílová skupina: žák 16 19 let Stupeň a typ vzdělání: 3. ročník, střední odborné Typ interakce: aktivita Druh výukového zdroje: Test Očekávaný výstup: Žák dokáže systematizovat vybrané pravopisné jevy a využít své znalosti v jazykovém testu. Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 tř. 17. listopadu 49, 772 11 Olomouc

Metodický list/anotace DUM navazuje na DUM 14, 15, 16, 17, 18, 19 sady 3 a je zaměřen na shrnutí učiva testovou formou. Žáci pracují individuálně, vyučující stanoví přiměřenou dobu na vypracování testu. Kontrola probíhá skupinově, popř. ve dvojicích nebo samostatně, při kontrole je možné zopakovat teoretická pravidla pro daný jazykový jev. Forma prověřování znalostí odpovídá formě testování u státní maturitní zkoušky. Vytvořeno: 12. 12. 2012 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 tř. 17. listopadu 49, 772 11 Olomouc

Pracovní list 1. Určete, které tvrzení je platné. a) Spojka nebo vyjadřuje vylučovací nebo odporovací poměr, proto před ní vždy píšeme čárku. b) Před spojkou nebo píšeme čárku podle toho, zda se ve větném nebo slovním spojení jedná o poměr slučovací nebo vylučovací. c) Před spojkou nebo čárku nepíšeme, řadíme ji mezi spojky vyjadřující slučovací poměr. 2. Určete, které tvrzení je platné. a) Zájmena řadíme k ohebným slovním druhům, určujeme u nich kategorii pádu, čísla a rodu. b) Zájmena jsou neohebný slovní druh. c) Všechna zájmena se dají skloňovat, skloňujeme je podle vzoru ten, náš, mladý nebo jarní. 3. Určete, které tvrzení neplatí. a) Číslovky dělíme na určité a neurčité, podle druhů na základní, řadové, druhové, pomnožné a násobné. b) Číslovku jeden skloňujeme jako zájmeno ten. c) Z gramatických kategorií se dá u číslovek určit vždy kategorie pádu. 4. Určete, které tvrzení neplatí. a) Přívlastek volný lze vypustit, aniž by se změnil význam věty, ve větě ho oddělujeme čárkami. b) Přívlastek těsný nemůžeme vypustit, aniž by se změnil význam věty, neodděluje se čárkou. c) Mezi jednotlivými členy přívlastku postupně se rozvíjejícího píšeme čárku. 5. Určete, která definice je správná. a) Souvětí souřadné musí obsahovat nejméně dvě věty hlavní. b) Souvětí souřadné obsahuje jednu a více vět vedlejších, jednu větu hlavní. c) V souvětí souřadném nezáleží na počtu vět hlavních a vedlejších, rozhodující se poměr mezi větami a druh spojky. 6. O pravopisných jevech pojednávají následující publikace a příručky. a) Stručná mluvnice česká, Pravidla českého pravopisu, Slovník cizích slov b) Pravidla českého pravopisu, etymologické slovníky, Slovník českých synonym c) Pravidla českého pravopisu, Stručná mluvnice česká, Odmaturuj z českého jazyka.

7. Která z následujících výpovědí je tvořena souvětím? a) Tomáši, říkala jsem ti to několikrát. b) Včera se nemohl zúčastnit soutěže. c) Víš, že se máš hlásit zítra na personálním oddělení. 8. Ve které z následujících výpovědí napíšeme čárku, aby byla výpověď gramaticky správně? a) Tvářil se jako by neuměl do pěti napočítat. b) Chováš se jako blázen. c) A proč si mi jako nenapsala? (hovorové) 9. Ve které výpovědi jsou uvedeny pouze číslovky násobné a řadové? a) stý, dvoje, pětkrát, několikátý b) kolikrát, osm, pátý, dvakrát c) tisící, párkrát, nultý, jednou 10. Která výpověď obsahuje pouze tvary vztažných a osobních zájmen? a) s námi, jež, se, vy b) který, tvůj, ona, bez tebe c) čí, kdo, my, jejich 11. Zájmeno sám patří mezi zájmena: a) ukazovací b) přivlastňovací c) neurčitá 12. Ve které větě je správně použit tvar zájmena: a) Žena, jež jsem včera viděl, je matka mého kamaráda. b) Žena, již jsem včera viděl, je matka mého kamaráda. c) Žena, jíž jsem včera viděl, je matka mého kamaráda. 13. Uveďte, která výpověď je bezchybná: a) Ukázalo se, že mě nerozuměl. b) Ukázalo se, že mně nerozuměl. c) Ukázalo se, že ji nerozuměl. 14. Uveďte, ve které výpovědi je uveden správný pravopis číslovek. a) Vlak přijíždí v 16, 45, hodin. b) Prosil jsem tě už tři krát o pomoc. c) Úryvek najdete v 1. kapitole, strana 6, 2. odstavec.

15. Ve které výpovědi jsou uvedeny chybné tvary číslovek? a) oběma kamarády, bez tří bodů, se čtyřmi knihami b) do dvou do tří hodin, dvě stě jeden žák, bez obou kamarádů c) stůl se třema nohama, ke čtyř stům padesáti dvěma občanům, bez třech pomocníků 16. Ve které větě je napsána správně interpunkce? a) Z dovolené si přivezla knihy, náramek, talisman a drobnosti pro přátele. b) Už zdálky byl do kraje vidět zasněžený, opuštěný strom ohlašující příchod zimy. c) Řidiči, nerespektující pravidla ohrožují především ostatní účastníky silničního provozu. 17. Uveďte, ve které větě je správně interpunkce před spojkou a. a) Byla to rozumná žena, a tedy mě pochopila. b) Tatínek poručil, a děti šly sbírat jablka. c) Procházeli se po parku, a usmívali se. 18. Označte, ve které výpovědi je chyba: a) Rád jezdím k rybníkům do Jižních Čech. b) Naše škola se nachází na třídě 17. listopadu. c) V Praze jsme navštívili také Pražský hrad. 19. Ve které výpovědi není chyba: a) V Českém Ráji je spousta zajímavých míst. b) Jeho snem bylo vždy vidět indiánské stavby ve Střední Americe. c) Letos poletíme do Egypta k Rudému Moři. 20. Která výpověď je bezchybná: a) Na Karlově Univerzitě studoval můj strýc. b) Včera jsem uzavřel smlouvu s Českou pojišťovnou. c) Na výstavě se setkali s italy a francouzi.. 21. Určete, ve které výpovědi je chyba: a) Navzájem se o Vánocích navštívili. b) Na Dušičky pojedeme navštívit příbuzné. c) Na nový rok se u nás schází celá rodina. 22. Určete, která výpověď je napsána v souladu s pravopisnými pravidly. a) Jan Neruda, český spisovatel, bydlel v domě U tří slunců. b) V Nerudově tvorbě se setkáme s malostranskými postavičkami. c) V povídce přivedla žebráka na mizinu vystupuje Pan Vojtíšek.

Řešení 1. Určete, které tvrzení je platné. a) Spojka nebo vyjadřuje vylučovací nebo odporovací poměr, proto před ní vždy píšeme čárku. b) Před spojkou nebo píšeme čárku podle toho, zda se ve větném nebo slovním spojení jedná o poměr slučovací nebo vylučovací. c) Před spojkou nebo čárku nepíšeme, řadíme ji mezi spojky vyjadřující slučovací poměr. 2. Určete, které tvrzení je platné. a) Zájmena řadíme k ohebným slovním druhům, určujeme u nich kategorii pádu, čísla a rodu. b) Zájmena jsou neohebný slovní druh. c) Všechna zájmena se dají skloňovat, skloňujeme je podle vzoru ten, náš, mladý nebo jarní. 3. Určete, které tvrzení neplatí. a) Číslovky dělíme na určité a neurčité, podle druhů na základní, řadové, druhové, pomnožné a násobné. b) Číslovku jeden skloňujeme jako zájmeno ten. c) Z gramatických kategorií se dá u číslovek určit vždy kategorie pádu. 4. Určete, které tvrzení neplatí. a) Přívlastek volný lze vypustit, aniž by se změnil význam věty, ve větě ho oddělujeme čárkami. b) Přívlastek těsný nemůžeme vypustit, aniž by se změnil význam věty, neodděluje se čárkou. c) Mezi jednotlivými členy přívlastku postupně se rozvíjejícího píšeme čárku. 5. Určete, která definice je správná. a) Souvětí souřadné musí obsahovat nejméně dvě věty hlavní. b) Souvětí souřadné obsahuje jednu a více vět vedlejších, jednu větu hlavní. c) V souvětí souřadném nezáleží na počtu vět hlavních a vedlejších, rozhodující se poměr mezi větami a druh spojky. 6. O pravopisných jevech pojednávají následující publikace a příručky. a) Stručná mluvnice česká, Pravidla českého pravopisu, Slovník cizích slov b) Pravidla českého pravopisu, etymologické slovníky, Slovník českých synonym c) Pravidla českého pravopisu, Stručná mluvnice česká, Odmaturuj z českého jazyka.

7. Která z následujících výpovědí je tvořena souvětím? a) Tomáši, říkala jsem ti to několikrát. b) Včera se nemohl zúčastnit soutěže. c) Víš, že se máš hlásit zítra na personálním oddělení. 8. Ve které z následujících výpovědí napíšeme čárku, aby byla výpověď gramaticky správně? a) Tvářil se jako by neuměl do pěti napočítat. b) Chováš se jako blázen. c) A proč si mi jako nenapsala? (hovorové) 9. Ve které výpovědi jsou uvedeny pouze číslovky násobné a řadové? a) stý, dvoje, pětkrát, několikátý b) kolikrát, osm, pátý, dvakrát c) tisící, párkrát, nultý, jednou 10. Která výpověď obsahuje pouze tvary vztažných a osobních zájmen? a) s námi, jež, se, vy b) který, tvůj, ona, bez tebe c) čí, kdo, my, jejich 11. Zájmeno sám patří mezi zájmena: a) ukazovací b) přivlastňovací c) neurčitá 12. Ve které větě je správně použit tvar zájmena: a) Žena, jež jsem včera viděl, je matka mého kamaráda. b) Žena, již jsem včera viděl, je matka mého kamaráda. c) Žena, jíž jsem včera viděl, je matka mého kamaráda. 13. Uveďte, která výpověď je bezchybná: a) Ukázalo se, že mě nerozuměl. b) Ukázalo se, že mně nerozuměl. c) Ukázalo se, že ji nerozuměl. 14. Uveďte, ve které výpovědi je uveden správný pravopis číslovek. a) Vlak přijíždí v 16, 45, hodin. b) Prosil jsem tě už tři krát o pomoc. c) Úryvek najdete v 1. kapitole, strana 6, 2. odstavec.

15. Ve které výpovědi jsou uvedeny chybné tvary číslovek? a) oběma kamarády, bez tří bodů, se čtyřmi knihami b) do dvou do tří hodin, dvě stě jeden žák, bez obou kamarádů c) stůl se třema nohama, ke čtyř stům padesáti dvěma občanům, bez třech pomocníků 16. Ve které věte je napsána správně interpunkce? a) Z dovolené si přivezla knihy, náramek, talisman a drobnosti pro přátele. b) Už zdálky byl do kraje vidět zasněžený, opuštěný strom ohlašující příchod zimy. c) Řidiči, nerespektující pravidla ohrožují především ostatní účastníky silničního provozu. 17. Uveďte, ve které větě je správně interpunkce před spojkou a. a) Byla to rozumná žena, a tedy mě pochopila. b) Tatínek poručil, a děti šly sbírat jablka. c) Procházeli se po parku, a usmívali se. 18. Označte, ve které výpovědi je chyba: a) Rád jezdím k rybníkům do Jižních Čech. b) Naše škola se nachází na třídě 17. listopadu. c) V Praze jsme navštívili také Pražský hrad. 19. Ve které výpovědi není chyba: a) V Českém Ráji je spousta zajímavých míst. b) Jeho snem bylo vždy vidět indiánské stavby ve Střední Americe. c) Letos poletíme do Egypta k Rudému Moři. 20. Která výpověď je bezchybná: a) Na Karlově Univerzitě studoval můj strýc. b) Včera jsem uzavřel smlouvu s Českou pojišťovnou. c) Na výstavě se setkali s italy a francouzi. 21. Určete, ve které výpovědi je chyba: a) Navzájem se o Vánocích navštívili. b) Na Dušičky pojedeme navštívit příbuzné. c) Na nový rok se u nás schází celá rodina. 22. Určete, která výpověď je napsána v souladu s pravopisnými pravidly. a) Jan Neruda, český spisovatel, bydlel v domě U tří slunců. b) V Nerudově tvorbě se setkáme s malostranskými postavičkami. c) V povídce přivedla žebráka na mizinu vystupuje Pan Vojtíšek.

Použité zdroje: MARTINEC, Ivo, Jana Marie TUŠKOVÁ a Ludmila ZIMOVÁ. Mluvnice: učebnice pro střední školy. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2009. ISBN 978-80-7238-779-3. KOLEKTIV PRACOVNÍKŮ ÚSTAVU PRO JAZYK ČESKÝ. Pravidla českého pravopisu. 1. vyd. Praha: Academia, nakladatelství Akademie věd české republiky, 1993. ISBN 80-200-0475-0. <http://www.scio.cz>