Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Podobné dokumenty
Název materiálu: Jazykové rozbory

Graf skladebného rozboru věty

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché I.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Digitální učební materiál

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

SOŠUP L/51

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

1 Grafické znázorňování stavby větných celků

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Významové vztahy ve větě jednoduché

SOŠUP L/51

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

základní větné členy podmět Po (vyjádřen, nevyjádřen, všeobecný) a přísudek Přs (slovesný, souslovný, jmenný se sponou, jmenný)

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu: Opakování - tvarosloví, skladba

Větu poznáme podle přítomnosti slovesa ve. Jakmile syn pochopil, že je schopen se učit

Nebensätze. 7. Nj Vedlejší věty

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Vedlejší věta přísudková

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Interpunkce v souvětí (psaní čárek) - výklad

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Rozvíjející větné členy

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

VY_III/2_Inovace_sada01

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

SOŠUP L/51

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Základní větné členy

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Přijímací test z českého jazyka 2012

Český jazyk Název Ročník Autor

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Akademické gymnázium Jméno:

1. Podstatná jména (substantiva)

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Transkript:

Kurz č. 5 19. 03. 2015 PhDr. Hana Peterková Skladba Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Souvětí větný celek, který vyjadřuje složitější myšlenku nebo více myšlenek; skládá se ze dvou nebo více vět jednoduchých; typy souvětí: souvětí podřadné souvětí souřadné

Souvětí podřadné spojení jedné věty hlavní (řídící) s libovolným počtem vedlejších vět; závislá věta závisí na řídící jako její větný člen; její druh zjišťujeme stejnými otázkami, kterými se ptáme na větné členy; druhy vedlejších vět: podmětná předmětná příslovečné přívlastková doplňková přísudková

Vedlejší věta podmětná vyjadřuje podmět věty řídící; otázky: kdo? co? připojena: vztažnými zájmeny: kdo, co vztažnými příslovci: kde, kdy spojkami: že, aby, kdyby

Vedlejší věta předmětná vyjadřuje předmět věty řídící; otázky: pádové otázky kromě 1. a 5. pádu; připojena: spojkami: že, aby, když vztažnými zájmeny: kdo, co, který, jaký vztažnými příslovci: kde, kam, odkud, kudy

Vedlejší věty příslovečné místní otázky: kde? kam? připojena: kde, kam, odkud, kudy časová otázky: kdy? odkdy? jak dlouho? jak často? připojena: když, až, jakmile, než, sotva, kdykoli, zatímco, dokud způsobová otázky: jak? jakým způsobem? připojena: jako, jak, jak - tak, že, aby, pokud měrová otázky: do jaké míry? připojena: čím tím, tak že, jako, tolik kolik příčinná (důvodová) otázky: proč? z jaké příčiny? připojena: protože, že, poněvadž, jelikož účelová otázky: proč? za jakým účelem? připojena: aby podmínková otázky: kdy? za jakých podmínek? připojena: kdyby, jestliže, -li, jestli, když přípustková otázky: i kdy? i přes co? připojena: ač, ačkoli, třebaže, přestože, i kdyby, i když

Vedlejší věta přívlastková vyjadřuje přívlastek některého podstatného jména věty řídící, od kterého se nesmí oddělit vložená věta; otázky: jaký? který? připojena: spojkami: že, aby vztažnými zájmeny: kdo, co, který, jaký, čí, jenž vztažnými příslovci: kde, kam, odkud, kudy

Vedlejší věta doplňková vyjadřuje doplněk věty řídící; závisí na slovese věty řídící (zpravidla sloveso smyslového vnímání vidět, pozorovat, představovat si, připadat si, slyšet ) a současně i na podstatném jménu (podmětu nebo předmětu) věty řídící; připojena: jak, jako, kterak;

Vedlejší věta přísudková vyjadřuje jmennou část přísudku věty řídící; v řídící větě je sponové sloveso (být, bývat, stát se, stávat se); připojena: kdo, jaký, jak, jako; v řídící větě často bývá ukazovací zájmeno ten, takový;

Souvětí souřadné spojení hlavních vět, které spolu obsahově souvisejí, ale mluvnicky jsou samostatné; bývají spojeny souřadícími spojkami; existuje i spojení beze spojek; souřadně mohou být spojeny věty hlavní, věty vedlejší (stejného druhu závisející na stejné větě řídící) nebo větné členy (několikanásobné); souřadné spojení může být ve významovém poměru slučovacím stupňovacím odporovacím vylučovacím příčinném (důvodovém) důsledkovém

Poměr slučovací mezi větami významově rovnocennými spojky: a, i, ani, nebo, také, též, pak, jednak jednak, ani ani; před spojkami a, i, nebo, ani ve slučovacím poměru nepíšeme čárku;

Poměr stupňovací obsah druhé věty stupňuje obsah věty první; spojky: ba, dokonce, ba i, dokonce i, nejen ale i, nejen - nýbrž i, nejen ale dokonce, a ještě, a nadto

Poměr odporovací obsahy vět si navzájem odporují spojky: ale, avšak,však, jenže, a, nýbrž, naopak, sice ale;

Poměr vylučovací obsahy vět se navzájem vylučují, nemohou platit současně; spojky: nebo, anebo, či, buď - nebo, buď anebo;

Poměr příčinný (důvodový, vysvětlovací) druhá věta vyjadřuje příčinu, důvod nebo vysvětlení obsahu věty první; pořadí vět nelze zaměnit ( na rozdíl od příčinné věty vedlejší); spojky: neboť, vždyť, totiž, však také, beze spojek;

Poměr důsledkový druhá věta vyjadřuje důsledek, tedy to, co vyplývá z obsahu věty první; Spojky: proto, tedy, tudíž, a proto, a tedy, a tudíž, a tak, beze spojek;