Ovoce a jiné předměty ve fyzice

Podobné dokumenty
Vzestup vodní hladiny za pomoci svíčky

Kapalina, pevná látka, plyn

Struktura a vlastnosti kapalin

Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet

Bádáme v kroužku chemie

Inovace výuky Fyzika F7/ 02 Mgr. Simona Sabáková

Vlastnosti kapalin. Povrchová vrstva kapaliny

Název: Archimédův zákon pro plyny

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

OVOČLÁNKY Václav Piskač, Brno 2016

STRUKTURA A VLASTNOSTI KAPALIN

Co je tlak a kde například se s ním setkáme:

Úloha I.E... nabitá brambora

KRABIČKA NÁPADŮ. Kolíček na prádlo zmáčknu a otevřený svážu. Ke svázaným koncům přiložíme dvě tužky (kuličky) a nit přeřízneme.

Několik hraničních experimentů

C-1 ELEKTŘINA Z CITRONU

DOMÁCÍ CHEMICKÉ POKUSY

002. Pokles teploty ochlazením - chladicí účinky těkavých kapalin

Pouťový balónek v hodinách fyziky

LOGO. Struktura a vlastnosti kapalin

5.03 Hoření. Projekt Trojlístek

Hračky ve výuce fyziky

HYDRAULICKÉ ZAŘÍZENÍ

NOVEC JAROSLAV REICHL Střední průmyslová škola sdělovací techniky Panská 3, Praha 1 NOVEC Veletrh nápadů učitelů fyziky 20

Vodík, kyslík a jejich sloučeniny

VY_32_INOVACE_05_II./11._Atmosférický tlak

1.8.4 Atmosférický tlak

Otázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima?

9. ročník Galvanický článek

Experimentální realizace Buquoyovy úlohy

Měření teplotní roztažnosti

TÉMA: ŘADA NAPĚTÍ KOVŮ. Pokus experimentální odvození řady napětí kovů

Gymnázium, Český Krumlov

Inovace výuky Fyzika F7/ 10. Barometr. Atmosférický tlak, tlak, teplota vzduchu, barometr, aneroid

Citrónová buchta. Ingredience. Postup

TLAK PLYNU V UZAVŘENÉ NÁDOBĚ

MĚŘENÍ S TERMISTORY Václav Piskač, Brno 2011

MIKROVLNNÁ TROUBA. Příručka pro uživatele

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Galvanické články TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

3x želé hrátky :-D. Želatina se používá v potravinářském průmyslu, například na výrobu bonbónů (želé medvídky), nebo dortů atd.

Dirlbeck J" zš Františkovy Lázně

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

OTÁČENÍ a TOČENÍ Točte kbelíkem Pomůcky:

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Název: Archimedův zákon. Úvod. Cíle. Teoretická příprava (teoretický úvod)

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9. ROČNÍK. Změny skupenství. Filip Skalský, David Řehůřek

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Termika - 2. ročník

Vnitřní energie, práce a teplo

Název: Škatulata, hejbejte se (ve sklenici vody)

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0220 Anotace

3. Měření viskozity, hustoty a povrchového napětí kapalin

Měření teplotní roztažnosti

Malý Archimédes. Cíle lekce tematické / obsahové. Cíle lekce badatelské. Pomůcky. Motivace 1 MINUTA. Kladení otázek 2 MINUTY. Formulace hypotézy

Inspirace pro badatelsky orientovanou výuku

Projekt z volitelné fyziky Výtok kapaliny otvorem ve stěně

Stanovení měrného tepla pevných látek

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Molekulová fyzika a termika:

Měření měrné telené kapacity pevných látek

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Spalování CÍL EXPERIMENTU MODULY A SENZORY POMŮCKY MATERIÁL. Experiment C-5

34_Mechanické vlastnosti kapalin... 2 Pascalův zákon _Tlak - příklady _Hydraulické stroje _PL: Hydraulické stroje - řešení...

HYDROSTATICKÝ PARADOX

} Lenka Vajnerová. } Aneta Košařová. } Simona Čurdová } Dan Pfeifer. } Lucie Hájková. } Garant projektu: } Kamila Málková

Teplota. fyzikální veličina značka t

VOLTAMPEROMETRIE. Stanovení rozpuštěného kyslíku

Plazma v mikrovlnné troubě

KDE VZÍT PLYNY? Václav Piskač, Brno 2014

Mikrovlny. K. Kopecká*, J. Vondráček**, T. Pokorný***, O. Skowronek****, O. Jelínek*****

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

HYDROSTATICKÝ TLAK. 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB.

Pracovní list číslo 01

1. Určete závislost povrchového napětí σ na objemové koncentraci c roztoku etylalkoholu ve vodě odtrhávací metodou.

Předměty tvořené ocelí nebo jinými kovy, které umí přitahovat železné předměty,

1. Změřte teplotní závislost povrchového napětí destilované vody σ v rozsahu teplot od 295 do 345 K metodou bublin.

T0 Teplo a jeho měření

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

1/6. 2. Stavová rovnice, plynová konstanta, Avogadrův zákon, kilomol plynu

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

POKUSY SE SUCHÝM LEDEM

Bezpečnostní list podle vyhlášky č. 231/2004 Sb.

Téma: Elektrický proud, elektrické napětí, bezpečné zacházení s elektrickými spotřebiči

PRAKTIKUM... Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. Odevzdal dne: Seznam použité literatury 0 1. Celkem max.

Jablečný koláč s tvarohem... 2 Jablečný štrůdl od babičky... 2 Grilovaná jablka se zmrzlinou... 3

Habermaaß-hra Ventilátor - stavebnice

Inovace výuky - Přírodovědný seminář. Pokusy s vejci. Přs / 31, 32. vejce, skořápka, papírová blána, žloutek, bílek, uhličitan vápenatý

Název: Fyzikální a chemický děj Výukové materiály

Vaření s xylitolem.

JEDNODUCHÝ EXPERIMENT V UČEBNÍCH ÚLOHÁCH

PROJEKT ZPÍVAJÍCÍ SKLENIČKY

ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 06 ELEKTRICKÝ PROUD - část 01

PROTOKOL O PROVEDENÍ LABORATORNÍ PRÁCE

Průvodce světem olověných akumulátorů

Tři experimenty, které se nevejdou do školní třídy. Mgr. Kateřina Vondřejcová

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

K nejvýznamějším nekovům patří: kyslík dusík vodík uhlík síra

Květina v zrcadle. Řešení: 0,5 + 0,5 + 2 = 3 m

Bakalářky. Cyril Brom

Řešení úloh 1. kola 58. ročníku fyzikální olympiády. Kategorie C Autoři úloh: J. Thomas (1, 2, 5, 6, 7), J. Jírů (3), L.

Transkript:

Ovoce a jiné předměty ve fyzice Nekoř 2013 Vedoucí projektu: Petr Kácovský Vypracovali: Martina Valešová, Marián Poppr, František Falta Poděkování Naše díky patří především vedoucímu projektu Petrovi Kácovskému, dále organizátorům matematiko fyzikálního soustředění v Nekoři 2013 a všem, díky kterým jsme mohli tento projekt realizovat. Úvod Náš projekt se zabýval experimenty, které lze provádět s domácími prostředky. K čerpání inspirace jsme používali videa z internetu, u nichž jsme experimentálně ověřovali, zda je jev/pokus na videu reálný založený na pravdě. V rámci jednotlivých experimentů jsme se nezabývali hlubokou fyzikální či chemickou podstatou. Výstup práce je tedy zjištění, zda pokus funguje nebo ne, případně hrubý nástin fyziky/chemie, která je odpovědná za výsledky experimentu. Motivací pro práci na projektu byla možnost vyzkoušet si lehce a rychle proveditelné pokusy, které můžeme předvést ve společnosti. Experiment Hoření látek z citronové kůry Ukrojíme kousek citronové kůry a zmáčknutím vytlačíme látky z kůry směrem na plamen. Uvolněné látky po kontaktu s plamenem vzplanou. Experiment jsme vyzkoušeli a podařilo se nám ukázat jeho funkčnost. V citronové kůře se nacházejí komůrky naplněné olejnatou kapalinou, které se při stlačení poruší a vytvoří se jemná, ale velmi hořlavá kapalina.

Elektrický potenciál potravin Některé potraviny lze použít jako zdroj elektrického napětí, které vznikne mezi dráty z různých kovů vsazených do potravin. Toto napětí měříme voltmetrem. Použili jsme dva druhy drátů měděný a ocelový a několik druhů ovoce respektive zeleniny ( citron, banán, jablko, cibuli, brambory, rajče). Změřili jsme rozdíl potenciálů, který se vytvořil mezi ocelovým a měděným drátem. Elektrické napětí vznikající v důsledku chemických reakcí mezi elektrodami (dráty) a elektrolytem (ovocnou šťávou). ovoce/zelenina citron jablko cibule rajče brambora banán napětí [mv] 835 856 500 440 470 480

Poté jsme zapojili ovoce/zeleninu do série a změřili celkové napětí. Po zapojení veškeré zeleniny/ovoce vypsané ve výše uvedené tabulce jsme dosáhli napětí okolo 2,5 V. Podtlak Na talíř s vodou upevníme sirku, kterou zapálíme a přiložíme na ni skleničku dnemm vzhůru. Sirka po chvíli zhasne a ve skleničce se vytvoří během hoření podtlak. Voda see nasaje do skleničky, takže ve skleničcee bude hladina vody výš než v talíři nebo v talíři nebude žádná voda. Pokus se zdařil, pod sklenici se nasála většinaa vody.toto nasávání je způsobeno z teplotní roztažností plynu (vzduchu) uvnitř sklenice. Na začátku jee ve sklenici teplý vzduch, který po zhasnutí svíčky vychladne a smrskne se, čímž vznikne ve sklenici podtlak, který nasaje vodu z talíře. Zvadlé květiny a zdravotnický líh Do vázy k zvadlým květinám nalijeme zdravotnický líh a květiny se vzpamatují a budou více vonět. Květiny zvadly ještě víc a některé uschly.

Mýdlo v mikrovlnné troubě Vložíme mýdlo do mikrovlnné trouby a necháme ji chvíli zapnutou. Mýdlo M se nafoukne (zvýší svůj objem). Experiment se nám podařilo potvrdit. Mýdlo se opravdu začalo nafukovat mnohonásobně zvýšilo svůj objem. Při ohřívání mýdla v mikrovlnné troubě se zvyšuje jak teplota vody, tak i teplota plynu uvnitř mýdla. Jelikož se voda vypařuje a plyn rozpíná, objem mýdla zvětšuje. Coca cola a bonbóny Mentos Po vložení bonbónů Mentos do Coca coly se začne prudce hromadit oxid uhličitý,, který je v Coca cole obsažen. Tento proces způsobí výtrysk Coca coly že Coca colalight funguje mnohem lépe reakce je mnohemm výraznější než s použitím klasické Coca coly. Bouřlivou reakci způsobuje rozklad H 2 CO 3 na O 2 a CO 2. z láhve. Experiment se zdařil. Zjistili jsme, Důležitou roli hraje povrchové napětí, které je u dietní koly nižší díky umělému sladidlu a navíc je v bonbónech Mentos obsažena arabská guma, která snižuje povrchové napětí. Tímto se reakce urychluje a erupce je výraznější.

Nasávání vody do skleničky toaletním papírem Naplníme skleničku vodou, srolujeme toaletní papír do provázku. Jeden konec provázku vložíme do sklenice s vodou a druhý konec do sklenice bez vody. Voda by se měla pomalu dostávat skrze provázek z toaletního papíru do původně prázdné sklenice. Experiment se zdařil, voda se skutečně přemisťovala ze skleničky s vodou do původně prázdné skleničky. Papírový provázek funguje jako kapilára, proto voda skrzz provázek vzlíná až do druhé nádobky a snaží se tím vyrovnat hladiny. Zvedání sirek Hlavičkami k sobě přiložíme dvě sirky. Jedna ze sirek je upevněná k podložce a druhá je o ni volně opřená. Po zapálení hlaviček se volná sirka zvedne svojí koncovou částí (sirky se připečou hlavičkami, přestanee se dotýkat podložky). Experiment se zdařil, sirka se skutečně zvedlaa z podložky.

Vejce ve skleničce Do skleničky umístíme vejce tak, aby půlka vykukovala ze skleničky. Prudce na vejce foukneme, to se ve skleničce otočí (vertikálně). Experiment se nezdařil. Sklenička s papírem Skleničku naplníme vodou po okraj, položímee na ni papír. Skleničku s papírem převrátíme a voda ze skleničky nevyteče. Experiment se zdařil. Atmosférická tlaková síla způsobená tíhou vzduchu převyšuje tíhovou sílu působícíí na vodu ve skleničce, proto voda ze skleničky nevyteče. Závěr Provedli jsme několik různých experimentů, u kterých jsme prokázali funkčnost. U experimentů, které nefungovaly, nelze jednoznačně mluvit o nefunkčnosti experimentu, protože počáteční podmínky experimentu nejdou s dostupnými materiályy dostatečně dobře napodobit nebo z videí nevyplývají přesné parametry soustavy. Nicméně tyto experimenty se dají s dost dobrou přesností považovat za nefunkční v domácích podmínkách.

Zdroje http://fyzmatik.pise.cz/252 pomerancovy plamen.html http://cs.wikipedia.org/wiki/galvanick%c3%bd_%c4%8dl%c3%a1nek http://www.gcajkol.cz/data projekty/03 fyzika na scene/22 kulinfyz.pdf http://pravdu.cz/zabavna videa/zabava nebo zahada cola mentos http://cs.wikipedia.org/wiki/kapil%c3%a1ra