P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 9. třída Lukáš Valeš aj9-kap-val-psa-09 Z á k l a d o v ý t e x t : Přečtěte si následující popis, který obsahuje několik chyb. Opravte je dle instrukcí a vypracujte následné otázky. When I was younger, I lived in a place called armarthen in Wales. I was been taken there by my parents when I was a three-week-old baby, and lived there until I was fourteen. I still think of that period as the happiest time of my life. Everything was many easier then. I recall my father. He worked as a vet and people used to pay him in chickens, hens, eggs, or potatoes simply because they did not have no money. My sister and I went to the local school with another together ten kids of all ages. fter school, we helped our father to look after lots animals on the farms around the town. Today armarthen is a large and busy industrial town, but it was a God's forgotten place when I was a kid. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8
Otázka č. 1 které tam nepatří. When I was younger, I lived in a place called armarthen in Wales. I was been taken there by my parents when I was a three-week-old baby, and lived there until I was fourteen. alší poznámky been ( I was taken there...) Znalost gramatiky trpného rodu. Po důkladném přečtení klíčové části textu ji žák přeloží, aby pochopil kontext a vztahy mezi jednotlivými slovy; poté hledá klíčové slovo; na základě gramatických znalostí usoudí, že nadbytečné slovo se nachází mezi slovesy; I was been taken spojen čas předpřítomný s trpným rodem žák se následně musí rozhodnout, který zvolí a dle toho odstraní nevhodný tvar; dle kontextu se a předložky by se rozhodne pro užití trpného rodu, tedy vyloučení tvaru been trpný rod Veškerá jiná slova obsažená v klíčové části textu. 2/8
Otázka č. 2 které je zde chybně použito. Opravte jej tak, aby text byl gramaticky správně. I still think of that period as the happiest time of my life. Everything was many easier then. alší poznámky much ( nahrazeno slovo many; užití při stupňování u komparativu) Znalost používání much a many při stupňování Žák si přečte a přeloží větu, nejprve se logicky soustředí na podmět a přísudek; nenajde-li v něm chybné slovo, zaměřuje se na zbylá slova; při stupňování přídavných jmen ve smyslu srovnávání se neužívá slovo many, ale much. much; many Ostatní slova vyskytující se v dané části textu. 3/8
Otázka č. 3 které je zde chybně použito. Opravte jej tak, aby text byl gramaticky správně. I recall my father. He worked as a vet and people used to pay him in chickens, hens, eggs, or potatoes simply because they did not have no money. alší poznámky any ( nahrazen zápor no, aby nedošlo ke zdvojenému záporu) znalost gramatiky; záporů Žák si důkladně přečte a přeloží klíčovou část textu; zaměřuje se postupně na jednotlivé jevy, ve kterých se často vyskytují chyby slovesa, ustálené vazby, fráze, idiomy, množná čísla; pokud v nich žák neshledá žádné slovo jako chybné, soustředí se na další; v textu se vyskytuje dvojí zápor, který je však v angličtině nepřípustný they did not have no many v záporných větách se užívá any. zápory Veškerá ostatní slova obsažená v klíčové části textu. 4/8
Otázka č. 4 které je potřeba vyškrtnout, aby text byl gramaticky správně. My sister and I went to the local school with another together ten kids of all ages. alší poznámky together Znalost slovní zásoby a gramatiky. Již při čtení klíčové věty by žákovi mělo přijít nepřirozené spojení with another together ten kids ; následně se žák soustředí na odstranění jednoho z těchto slov v duchu smyslu věty je nevhodně užito slovo together. Ostatní slova vyskytující se v dané části textu. 5/8
Otázka č. 5 které je zde navíc. fter school, we helped our father to look after lots animals on the farms around the town. alší poznámky lots (chybí předložka of = lots of mnoho) Znalost gramatiky Žák si důkladně přečte větu, avšak již po prvním přečtení by měl odhalit nadbytečné slovo => lots; ve spojení look after lots animals chybí předložka of lots of animals; žák tudíž slovo lots vyřadí jako nadbytečné lots of Ostatní slova obsažená v klíčové větě. 6/8
Otázka č. 6 které je zde navíc. Today armarthen is a large and busy industrial town, but it was a God's forgotten place when I was a kid. alší poznámky today; Today Znalost gramatiky, pochopení kontextu a smyslu klíčové části textu. Žák pečlivě přečte klíčovou větu, soustředí se po jejím překladu na pochopení významu; v první větě souvětí je užit přítomný čas, jasně tedy vyplývá, že dnes je armarthen velké průmyslové město díky tomu žák vyřadí nadbytečné slovo today, které by mohlo být správně, bylo-li by ve formě Today's. Ostatní slova v souvětí. 7/8
Otázka č. 7 Zvolte nejvhodnější spojku na místo teček v textu. When I was young, I liked my hometown pretty much...i miss it now. and or although but alší poznámky a) and = a; poměr slučovací dvou vět hlavních Znalost spojek a slovní zásoby. Žák si přečte a přeloží klíčové souvětí, hledá význam mezi větami; posuzuje poměr mezi větami dvě věty hlavní, mezi kterými je poměr jasně slučovací; na základě této informace volí předložku and = a. spojky b) or = nebo; nevhodně zvolená spojka mezi dvěma hlavními větami c) although = ačkoliv, přestože; spojky podřadící, neužíváme je mezi dvěma hlavními větami d) but = ale; odporovací poměr mezi dvěma hlavními větami 8/8