Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Podobné dokumenty
Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Český jazyk 9. ročník, Mgr. Iveta Burianová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Český jazyk a literatura

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Vzdělávací oblast: Český jazyk a literatura Kód: ICT 4/19 Název: Administrativní styl Autor: Mgr. Jana Brátová Staňková Datum ověření: 13.5.

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Komunikační a slohová výchova

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura/jazyk a sloh pro nižší gymnázium

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

Český jazyk a literatura

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

32. Administrativní styl Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, únor 2013

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek. Téma hodiny Předmět

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: komunikační a slohová výchova - ročník: SEKUNDA

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_02_CJL_M Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Písemná komunikace. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Jazyková výchova Nauka o slovní zásobě. Nauka o tvoření slov. Slova přejatá. Tvarosloví. Skloňování jmen přejatých a cizích vlastních jmen

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

22. Stylistika - obecně Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Český jazyk a literatura

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, multimediální učebně, žákovské knihovně, učebnách s interaktivní tabulí.


ČESKÝ JAZYK. Oddíl E učební osnovy I.1.C

Předmět: Český jazyk a literatura

Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět: Český jazyk a literatura

SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Administrativní styl

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Konverzace v angličtině I

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Předmět: Český jazyk. Vypravování ústní. Popis pracovního postupu. Popis popis uměl. díla. Vypravování ústní

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Český jazyk pro 7. ročník

návštěvy divadelních a filmových představení

Položky diplomové práce

Základní škola a Mateřská škola Habry

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium)

Položky diplomové práce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Je jeden ze základních útvarů odborného stylu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

Transkript:

Odborný styl Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Iveta Burianová. Dostupné na požádání na: zs.tisa@volny.cz

Autor: Mgr. Iveta Burianová Období: leden 2012 Šablona: I/2 VY_12_INOVACE_84 Druh učebního materiálu: prezentace Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Očekávaný výstup: žák využívá poznatky o odborném stylu k vytváření vlastních ústních i písemných projevů, chápe zvláštnosti uměleckého vypravování, vytvoří samostatně písemný i ústní projev v odborném stylu Cílová skupina: žák, 1 vyučovací hodina Kompetence: k učení, sociální, řešení problémů, komunikativní Věk: 2. stupeň ZŠ, 9. ročník, 14-15 let

Základní znaky Je styl odborných publikací, odborných časopisů, učebnic, úředních písemností Cíle: podat přesné, jasné a úplné informace z různých oborů lidské činnosti poučit adresáta Od autora vyžaduje: znalosti schopnosti připravenost

Doplň české synonymum ke slovům Parašutista Volejbal Globální Historie Adaptace Komedie Veterinář Paragon komponovat

Kontrola cvičení Parašutista Volejbal Globální Historie Adaptace Komedie Veterinář Paragon komponovat Výsadkář Odbíjená Celosvětový, celkový Minulost, dějiny Přizpůsobení Veselohra Zvěrolékař Účtenka Skládat

Slohové postupy a útvary V odborném textu využíváme postupy: Výkladový zákony, referát, výklad, přednáška (objasňuje podstatu jevu, vztahy, souvislosti, podmínky, důsledky) Popisný odborný popis, návod, postup (uvádí rysy, znaky předmětů, bytostí, dějů) Úvahový - diskuze, úvaha, recenze (uvádí argumenty, stanoviska, názor na řešení problému)

Jazykové prostředky Použijeme výhradně spisovný jazyk Slova neutrální, bez citového zabarvení Termíny odborné názvy: českého původu (kostra, sval, slovní druh) cizího původu (historie, synonymum) Terminologie soubor termínů jednoho oboru Složitější stavba vět, přehledné členění (nadpisy, kapitoly, odstavce)

Používáme vedlejší věty příslovečné (vyjadřují vztahy, souvislosti, příčiny, důsledky, podmínky, ) Př. : Geologové objevili místa, kam dopadly meteority. Užíváme podst. jm., přídavná jména (také slovesná zadaný, požadovaný, vyrobený) Jádro výpovědi (nová informace) stavíme na konec věty. Závorky a pomlčky slouží k upřesnění, vysvětlení, uvedení příkladu Užíváme citace autor, název díla, místo rok vydání, doslovné citace dáme do uvozovek

Odborné názvy I. II. III. jednoslovné (molekula) víceslovné (přídavné jméno) tvořené odvozením (spojka) tvořené skládáním (vodováha) tvořené zkracováním (EU, OSN) domácí (kostra) přejaté (historie)

Odborný styl Styly odborných projevů vědecký praktický populárně-naučný administrativní

Vědecký styl Nazýván též teoreticky odborný Určen odborníkům určitého oboru Texty jsou obsahově i jazykově náročné Podává co nejpřesněji teoretické poznatky vědních oborů Druhy textů: vědecké články a knihy, zprávy o výsledcích výzkumů, odborné přednášky a semináře Často využívá cizí slova, složitá souvětí

Prakticky odborný styl Uvádí stručně a přehledně teoretické poznatky do praxe Projevy mluvené i psané pracovní postup, návody k použití přístrojů, příbalové letáky, kuchařské recepty Slova všeobecně užívaná, srozumitelná široké veřejnosti, spisovná i hovorová

Populárně naučný styl Určen pro laiky nebo začátečníky v oboru Předkládá teoretické poznatky přístupnou formou Důraz se klade na zajímavost, názornost, srozumitelnost Často doplněn grafy, obrázky, nákresy, příklady Slova českého původu, jednodušší stavba vět, slova spisovná Cestopisy, časopisy, dokumentární a vzdělávací pořady v televizi

Administrativní styl Styl úředních písemností, úředního styku Zaměřen na fakta a jejich sdělení Požadavky: výstižnost, srozumitelnost, věcnost, stručnost Při písemnostech vycházíme z norem, použijeme předtištěné formuláře Zprávy, úřední dopisy, žádosti, smlouvy Spisovná slova, ustálené formulace, šablony, zkratky, značky Zhuštěná stavba vět

Použité zdroje Barone, H., Bušová, L. Cvičebnice českého jazyka. Brno: Didaktis, 2007. ISBN 978-80-7358-084-1 Dobešová, V., Fialová, V. Průvodce českým jazykem. Brno: Didaktis, 2007. ISBN 80-7358-019-5 Horáčková, M., Rezutková, H. Český jazyk pro 9. ročník ZŠ a příslušné ročníky víceletých gymnázií, II. díl komunikační a slohová výchova. Praha: Alter, 2011. ISBN 978-80-7245-256-9 Klipart ze sady Microsoft Office