PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Podobné dokumenty
Sebeposuzovací dotazník : stress a syndrom vyhoření včetně vyhodnocení dotazníku

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Název materiálu: Krizová intervence Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

b) nabídka bezpečného prostředí, podpory a porozumění,

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Klíčová 2 Vzdělávání pracovníků v sociálních službách. Stručný obsah vzdělávání modulu 1 Možnosti podpory samostatnosti a soběstačnosti klientů

Digitální učební materiál

Krizová intervence. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE I. Radka Michelová

KRIZOVÁ INTERVENCE. PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

Etický kodex sociálních pracovníků

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Telefonická krizová intervence představuje poskytování pomoci osobám v krizi, a to prostřednictvím telefonu.

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd

Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska

Trauma, vazby a rodinné konstelace

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Základy komunikace s člověkem v krizi. kpt. PhDr. Jaroslav ŽĎÁRA FVZ UO Katedra organizace vojenského zdravotnictví a managementu

Digitální učební materiál

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

KOMUNIKACE A PREZENTACE

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Ing. Anna Stojaspalová Stránka 1

VYMEZENÍ SLUŽBY PORADNY

Telefonická krizová pomoc

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace


Digitální učební materiál

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí

Dodání služeb vzdělávacích kurzů pro zaměstnance Domova Sluníčko

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

nabídka platná k

Metodika společné práce týmů o.s. Dům tří přání. Význam spolupráce a návaznosti služeb pro rodiny s dětmi. Bc. Klára Jalovcová Mgr.

1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých.

Název materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

SP = cílová skupina Sociální pracovníci (dle 111 Zákona ) Název kurzu Číslo akreditace Rozsah Aktivní naslouchání při vedení rozhovoru 2008/547 - SP

Sociální pracovník přináší do vztahu pracovníka a klienta také svoji individualitu.

Protektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie

1. Vymezení normality a abnormality 13

Zpracovatel: QQT, s.r.o., Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Digitální učební materiál

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Základní principy psychologické diagnostiky

Např: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).

Organizace letního semestru

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Smysl peer péče v organizaci - ZZS KHK. Mgr. Iveta Nováková Knížková

Priorita XII. - Zajištění služeb pro obyvatele/osoby v krizi

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

KRIZOVÁ INTERVENCE V PRAXI

Digitální učební materiál

PSYCHOHYGIENA. Duševní hygiena Soubor preventivních zásad, jejichž dodržování napomáhá duševnímu a tělesnému zdravíčlověka

Domov Krajánek, poskytovatel sociálních služeb. Samota 224, Jesenice, IČ

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Olga Čadilová

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

Východiska pro intervenci ve školách

Zátěžové situace. frustrace, stres, deprivace

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Ošetřovatelský proces

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Vzdělávací obsah 1. stupeň

PORADENSKÝ PROCES OBECNÝ ÚVOD

Úzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová

Zápis z 5. diskusního fóra č. 11 krizová pomoc, telefonická krizová pomoc, intervenční centra. Struktura modelu krizové pomoci a intervenčních center

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, zná projevy reakcí na frustraci, dokáže definovat pojem stres

Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti. PhDr. Miloslav Macela

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Syndrom vyhoření Burn-out

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Zajištění vzdělávacích kurzů II.

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY KRIZE. PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

Civilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

Popis realizace poskytování sociální služby Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi Směr

Etický kodex pracovníků Domova Slunovrat

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Obsah. Definice oborů, pojetí normy, poruchy chování, přístupy k poruchám z pohledu psychoterapie, agresivní klienti, možnosti intervence

Sociální poradenství

Název materiálu: Emoce Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Transkript:

Projekt č. CZ.1.07/3.2.09/03.0015 PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ http://www.vspj.cz/skola/evropske/opvk Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1

Pilotní ověření studijního předmětu METODY SOCIÁLNÍ PRÁCE II. Sociální práce s jednotlivcem, náročné životní situace, krizová intervence Pilotní ověření v termínu: letní semestr akadem. roku 2012/2013 Vyučující: PhDr. Jana Novotná, Ph.D. Studijní opora k dispozici na elearning.vspj.cz Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 2

OBSAH Sociální práce s jednotlivcem Případová sociální práce Klient Rozhovor a jeho využití v praxi Aktivní naslouchání a jeho využití v praxi Náročné životní situace Techniky vyrovnání se s životními situacemi Konflikt a frustrace Krize Krizová intervence 3

SOCIÁLNÍ PRÁCE S JEDNOTLIVCEM Původ v 19. stol. v USA Zakladatelka Mary Richmondová Práce sociálního pracovníka s jedním klientem (jednotlivec, pár či rodina) 4

PŘÍPADOVÁ SOCIÁLNÍ PRÁCE Zaměření na případ, na jedince, je v oblasti sociální práce často uplatňovaným přístupem Základem případové práce je pochopení jedince, ale také porozumění rodině, komunitě, společnosti, kultuře Hlavním úkolem zabývat se komplikovanými problémy 5

Problémy řešené v případové sociální práci Řešení problémů, které klienta omezují v optimálním využíváni jeho vnitřních i vnějších možností Jde o problémy vyplývající z prostředí, mezilidských vztahů, ale může se jednat i o vnitřní intrapsychické problémy 6

Fáze případové sociální práce Sociální studie Vyšetření Intervence Ukončení 7

KLIENT Klient neboli uživatel sociální služby Je to osoba, nebo skupina osob, které jsou poskytovány sociální služby poskytovatelem sociální služby 8

Dělení klientů dle dobrovolnosti Dobrovolný klient Nedobrovolný klient 9

Problematické typy klientů Depresivní klient Suicidiální klient Úzkostný klient Úzkostně-agresivní klient Narcistně-agresivní klient Bezohledně-agresivní klient Pedantský klient Nepřístupný klient Histriónský klient 10

Obecná pravidla jednání s klientem Získání důvěry klienta Vřelost, opravdovost, empatie Respektování základních hodnot Zachování profesionální objektivity a celostního přístupu Předávání funkčních dovedností klientům Zodpovědnost vůči klientům Příjemné prostředí 11

ROZHOVOR A JEHO VYUŽITÍ V PRAXI Komunikace Verbální komunikace Znamená komunikaci prostřednictvím jazyka a řeči Nonverbální komunikace Je souhrn mimoslovních sdělení, která jsou vědomě nebo nevědomě předávána člověkem k jiné osobě nebo lidem 12

Rozhovor Dorozumívání dvou nebo více osob, sdělování a sdílení pocitů, názorů, zkušeností 13

Druhy rozhovorů Podle účelu a významu Informativní Diagnostický (anamnestický) Edukační Terapeutický Direktivní Nedirektivní Abreaktivní Podle počtu účastníků Individuální Skupinový 14

Fáze rozhovoru Předinterakční fáze Vstupní fáze Pracovní fáze Závěrečná fáze 15

Předinterakční fáze Získávání údajů o klientovi Hledaní potencionálních oblastí zájmu Hledání možnosti spolupráce 16

Vstupní fáze Navázání vztahu Vyjasnění problému Formulace dohody 17

Pracovní fáze Pomoc při vyjasnění pocitů, přání Empatie,vyjádření sounáležitosti Stanovení cílů Zdůraznění úspěchů Realistické zpracování neúspěchů 18

Závěrečná fáze Sumarizace Hodnocení spolupráce 19

Cíle rozhovoru Doplnit důležité informace Edukace Dospět k formulaci klientových potřeb Vytvoření vztahu Vzájemná spolupráce 20

Rozhovoru napomáhá Úcta Navození důvěry a spolupráce Vhodné prostředí Vhodná doba Jasné cíle rozhovoru Mluvit jasně, stručně, srozumitelně Vhodné zabarvení hlasu Dostatek času 21

Ovlivnění při rozhovoru Sympatií x antipatií Národností, rasou Zdravotním stavem Intelektem Mentalitou Rušné nebo jinak nevhodné prostředí Aktualní stav sociálního pracovníka Předsudky, antipatie apod. 22

Chyby v realizaci v rozhovoru Netrpělivost a spěch Nadměrný strach z pomlk Autoritativní tón Nejasná formulace otázek Přerušování rozhovoru Nevhodné usměrňování 23

AKTIVNÍ NASLOUCHÁNÍ A JEHO VYUŽITÍ V PRAXI Aktivní naslouchání je důležitou složkou komunikace, tato technika je úzce spojena s verbální komunikací 24

Hlavní body aktivního naslouchání Udržování očního kontaktu, otevřená pozice těla, používání parafrázování, kladení otevřených a kontrolních otázek, shrnutí a dodržování pravidel asertivity Vyvarovat se vytváření bariér Soustředění se jak na formu, tak i na obsah rozhovoru, soulad mezi verbální a nonverbální složkou komunikace 25

Hlavní způsoby sdělení Slovy Mimoslovně Činy 26

Techniky aktivního naslouchání a) Povzbuzení b) Objasnění c) Parafrázování d) Zrcadlení e) Shrnutí f) Ocenění 27

NÁROČNÉ ŽIVOTNÍ SITUACE Setkáváme se s nimi v každodenním životě Přiměřeně motivují k překonání problémů Zvyšují odolnost, přinášejí zkušenost Při nadměrné zátěži, působí negativně 28

Znaky náročné životní situace Životní situace - situace, která narušuje rovnováhu člověka Obvykle situace, která je pro člověka Nečitelná Aktuálně neřešitelná Nezvládnutelná Ohrožující 29

úmrtí partnera-partnerky 100 rozvod 73 rozvrat manželství 65 uvěznění 63 úmrtí blízkého člena rodiny 63 úraz nebo vážné onemocnění 53 sňatek 50 ztráta zaměstnání 47 usmíření a přebudování manželství 45 odchod do důchodu 45 změna zdravotního stavu člena rodiny 44 těhotenství 40 sexuální obtíže 39 přírůstek nového člena do rodiny 39 změna zaměstnání 39 změna finančního stavu 38 úmrtí blízkého přítele 37 přeřazení na jinou práci 36 závažné neshody s partnerem 35 půjčka vyšší než jeden průměrný roční plat 31 splatnost půjčky 30 změna odpovědnosti v zaměstnání 29 syn nebo dcera opouštějí domov 29 konflikty s tchánem, tchyní, zetěm, snachou 29 mimořádný osobní čin nebo výkon 28 manžel-manželka nastupuje či končí zaměstnání 26 vstup do školy nebo její ukončení 26 změna životních podmínek 25 změna životních zvyklostí 24 problémy a konflikty se šéfem 23 změna pracovní doby nebo pracovních podmínek 20 změna bydliště 20 změna školy 20 změna rekreačních aktivit 19 změna církve nebo politické strany 19 změna sociálních aktivit 18 půjčka menší než průměrný roční plat 17 změna spánkových zvyklostí a režimu 16 změny v širší rodině (úmrtí, sňatky) 15 dovolená 13 Vánoce 12 přestupek (např. dopravní) a jeho projednání 11 Zkuste si sečíst stresové body za poslední dva roky. 150-200 bodů skupina mírně ohrožená stresovými vlivy 200-300 bodů skupina ohrožená stresovými vlivy nad 300 bodů riziková skupina 30

Náročné životní situace Reakce na náročné životní situace Stres Frustrace Deprivace Konflikt Syndrom vyhoření 31

Stres Reakce organismu na podnět Každý má jinou hranici, co je pro něj normální a co u něj už vyvolá stres Určitá míra stresu => žene nás vpřed Stresorem může být cokoliv 32

Frustrace Psychický stav, který vzniká působením překážek na cestě k cíli Vyvolává stres Při delším trvání může mít závažný dopad na lidskou psychiku => deprese (= dlouhodobá silná frustrace) 33

Deprivace Nedostatek kladných citů Psychické strádání Vzniká, když člověk chronicky plně neuspokojuje své potřeby či nedosahuje vytčených cílů 34

Syndrom vyhoření Často u pomáhajících profesí Jedná se o vznik nerovnováhy v emoční oblasti, což postupně vede k vyčerpání psychických a fyzických rezerv 35

TECHNIKY VYROVNÁNÍ SE S ŽIVOTNÍMI SITUACEMI Odvozené od agrese Odvozené od úniku 36

Techniky odvozené od agrese a) Přímá agrese b) Nepřímá agrese c) Autoagrese d) Projekce e) Autoprojekce f) Kompenzace g) Sublimace h) Racionalizace 37

Techniky odvozené od úniku a) Skutečný fyzický únik b) Psychický únik c) Patofílie d) Regrese e) Identifikace f) Stereotypizace g) Rezignace h) Suicidium 38

KONFLIKT A FRUSTRACE Konflikt Slovo konflikt pochází z latinského slova conflictus - střet, srážka, kolize, hádka Spor protichůdných názorů, postojů, zájmů a hodnot Neřešení konfliktů může vyvolávat stres, pocit bezmoci nebo způsobovat psychické problémy 39

Typy konfliktů Interpersonální konflikty Intrapersonální konflikty 40

Příčiny konfliktů Vnější konflikt Vnější-vnitřní konflikt Vnitřní konflikt 41

Frustrace Jde o psychický stav, který nastává při neuskutečnění, nenaplnění nebo zmarnění něčeho pro člověka velmi důležitého 42

Příčiny frustrace Zablokování některé důležité potřeby Nedosažení vytyčeného cíle 43

Reakce na frustrační situaci Ovlivněna zkušenostmi Dále reakci ovlivňuje Temperament Úroveň inteligence Sociokulturní zkušenost 44

KRIZE Krize je důsledek střetu s překážkou, kterou člověk není schopen vlastními silami ani za pomoci blízkých lidí zvládnou v přijatelném čase s přijatelnými ztrátami Krize je subjektivně ohrožující situace s velkým dynamickým nábojem a potenciálem změny 45

Příčiny krizí Vnější spouštěče krizí Ztráta objektu Volba Změna Vnitřní spouštěče krizí 46

Typy krizí Podle manifestace Zjevné latentní Podle průběhu Akutní Chronické Podle závažnosti Situační Tranzitorní Z náhlého traumatizujícího stresu Ze zrání Psychické poruchy Psychiatrické neodkladnosti 47

Fáze krize 1. Fáze tenze kdy obranné mechanizmy neposkytují řešení, trvá minuty až týdny 2. Fáze lability, vulnerability, izolace, hypobulie 3. Fáze mobilizace vnitřních rezerv tato fáze trvá měsíce až roky 48

KRIZOVÁ INTERVENCE V užším slova smyslu jde o techniky a strategie při práci s osobami prožívajícími aktuálně krizi V širším slova smyslu se jedná o metodu jejíž cílem je eliminace současné situace a stabilizace jednotlivce 49

Typy krizové intervence Psychologická Právní Sociální Lékařská 50

Formy krizové intervence Tváří v tvář - Telefonická krizová intervence Prezenční formy pomoci Ambulantní pomoc Hospitalizace Terénní a mobilní služby Distanční formy pomoci Telefonická pomoc Internetová pomoc 51

Specifické znaky krizové intervence Okamžitá pomoc Redukce ohrožení Koncentrace na problém tady a teď Časové ohraničení Intenzivní kontakt Strukturovaný, aktivní přístup Individuální přístup 52

Cíle krizové intervence Účelné řešení problému Úkolem sociálního pracovníka Rozpoznat krizový podnět Umět jej pojmenovat Navázat účinnou strategii řešení Posilovat potřebné dovednosti pro zvládnutí vzniklého problému Zabránit rozvoji škodlivých obranných mechanismů Snížení úrovně vzniklé úzkosti a přijetí traumatu 53

TÉMATA ZÁVĚREČNÝCH PRACÍ Případová sociální práce s osobou bez domova Práce se zabývá problematikou případové sociální práce aplikovanou na osoby bez přístřeší. Autor se věnuje jak oblasti případové sociální práce, tak i tématu bezdomovectví jako sociálnímu problému dnešní doby. Polemizuje o výhodách a nevýhodách tohoto přístupu sociální práce v kontextu s touto cílovou skupinou. Rozhovor a jeho využití v sociální práci Práce se zabývá jednou z nejvýznamnějších technik sběru dat používaných v rámci sociální práce a to rozhovorem. Autor se věnuje obecným pravidlům vedení rozhovoru, dále se zaměřuje na specifika rozhovoru v rámci sociální práce. Rovněž seznamuje čtenáře s výhodami a nevýhodami rozhovoru. 54

TÉMATA ZÁVĚREČNÝCH PRACÍ Krizová intervence jako součást sociální práce Práce se věnuje krizové intervenci a jejímu využití v rámci sociální práce. Krizová intervence je jedním z přístupů, které jsou využívány především při řešení dramatických a náročných životních situací. Autor se věnuje krizové intervenci a možnostem jejího uplatnění na poli sociální práce. 55

Děkuji za pozornost a vyplnění anonymního hodnotícího dotazníku. PhDr. Jana Novotná, Ph.D. Kontakt: jananovotna8@seznam.cz Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 56