Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Syntax Cílová skupina 3. ročník SŠ s výučním listem Anotace Materiál je určen pro žáky učňovských oborů. Jeho cílem je zopakovat a procvičit stavbu věty jednoduché, větné členy. Může být využit také jako písemné opakování. Žáci pracují samostatně. Vytvořeno leden 2013 Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie: Cvičení z českého jazyka v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment, 2011. ISBN 978-80- 253-0671-0 TEJNOR, Antonín a HLAVSA, Zdeněk: Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1999. ISBN 80-85937-30-1
1. Ve které větě je všeobecný podmět? a) O výsledcích včerejšího utkání psaly včerejší noviny. b) Nikdy jsem neslyšel o Vítkových pramenech. c) Dnes ráno o tom mluvili v televizi. d) My všichni jsme zvědavi, jak se bude situace dál vyvíjet. 2. Spojte druh přísudku s větou, v níž je vyjádřen: slovesný přísudek přísudek jmenný se sponou přísudek jmenný beze spony citoslovečný přísudek Město bylo plné turistů. Chlapci hurá k vodě. Venku foukal silný vítr. Čistota půl zdraví. 3. Určete, jakými větnými členy jsou podtržené výrazy: Nikdo z naší třídy se nepřihlásil. Hlasité haló se ozývalo údolím. Bratr usíná v létě velmi pozdě. Vyhrál boj s nemocí. Zdeněk doběhl v závodě druhý. 4. V následujících větách určete větné členy: V opuštěném vraním hnízdě se uvelebila poštolka.
Štít budovy zdobí sluneční hodiny. Zástupy lidí se začaly shromažďovat před vstupní halou. 5. Doplňte věty několikanásobnými větnými členy. Napište, jaký větný člen jste vytvořili. Než jsem šel poprvé do školy, rodiče mi nakoupili. Mezi slovanské jazyky patří. Na záhonech kvetly tulipány. 6. Nahraďte vedlejší věty větným členem: Poprvé jsme se o povodních dozvěděli ve zprávách, jež vysílali večer. Výlet se nakonec vydařil, i když předpověď počasí nebyla příznivá. Obchodníci dělali vše pro to, aby zákazníci byli spokojeni. Dům, který jsme hledali, stál až na konci vesnice. Přišel jsem do školy pozdě, protože vlak měl zpoždění. 7. Vytvořte věty podle schématu: a) přívlastek shodný podmět přísudek předmět přívlastek neshodný
b) podmět přísudek příslovečné určení času příslovečné určení místa
ŘEŠENÍ 1. Ve které větě je všeobecný podmět? a) O výsledcích včerejšího utkání psaly včerejší noviny. b) Nikdy jsem neslyšel o Vítkových pramenech. c) Dnes ráno o tom mluvili v televizi. d) My všichni jsme zvědavi, jak se bude situace dál vyvíjet. 2. Spojte druh přísudku s větou, v níž je vyjádřen: slovesný přísudek přísudek jmenný se sponou přísudek jmenný beze spony citoslovečný přísudek Město bylo plné turistů. Chlapci hurá k vodě. Venku foukal silný vítr. Čistota půl zdraví. 3. Určete, jakými větnými členy jsou podtržené výrazy: Nikdo z naší třídy se nepřihlásil. Hlasité haló se ozývalo údolím. Bratr usíná v létě velmi pozdě. Vyhrál boj s nemocí. Zdeněk doběhl v závodě druhý. podmět podmět příslovečné určení času přívlastek neshodný doplněk
4. V následujících větách určete větné členy: PkS postupně rozv. PUM přísudek podmět V opuštěném vraním hnízdě se uvelebila poštolka. Pt PkN přísudek PkS podmět Štít budovy zdobí sluneční hodiny. podmět PkN přísudek PkS PUM Zástupy lidí se začaly shromažďovat před vstupní halou. 5. Doplňte věty několikanásobnými větnými členy. Napište, jaký větný člen jste vytvořili. Než jsem šel poprvé do školy, rodiče mi nakoupili tužky, pera, pastelky a sešity. (předmět) Mezi slovanské jazyky patří čeština, ruština, polština. (podmět) Na záhonech kvetly žluté a červené tulipány. (přívlastek shodný) 6. Nahraďte vedlejší věty větným členem: Poprvé jsme se o povodních dozvěděli ve zprávách, jež vysílali večer. Poprvé jsme se o povodních dozvěděli ve večerních zprávách. Výlet se nakonec vydařil, i když předpověď počasí nebyla příznivá. Výlet se vydařil i přes nepříznivou předpověď počasí. Obchodníci dělali vše pro to, aby zákazníci byli spokojeni. Obchodníci dělali vše pro spokojenost zákazníků.
Dům, který jsme hledali, stál až na konci vesnice. Hledaný dům stál až na konci vesnice. Přišel jsem do školy pozdě, protože vlak měl zpoždění. Přišel jsem do školy pozdě kvůli zpoždění vlaku. 7. Vytvořte věty podle schématu: a) přívlastek shodný podmět přísudek předmět přívlastek neshodný Můj bratr dostal knihu s věnováním. b) podmět přísudek příslovečné určení času příslovečné určení místa Rodiče se vrátí brzy domů.